7.蘑菇圓圓把家住一．教材分析：本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的第二課，通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解決了“畫圖”的界面組成，熟悉了畫圖軟件的窗口和用顏色工具“填充的方法。這一節(jié)課以繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的興趣為教學(xué)目標(biāo)通過用橢圓工具直線工具矩形工具、和選定工具完成蘑菇房的創(chuàng)作。使學(xué)生對“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用進入一個新的階段?！熬匦巍薄皺E圓”和“圓角矩形”是三種基本的圖形，這三種工具的使用方法相同掌握其中的一種工具使用方法能觸類旁通。在學(xué)生完成作品時教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新教師對顏色的搭配構(gòu)圖等美術(shù)方面的問題要進行簡單指導(dǎo)適應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試使用其他工具但不可以過分強調(diào)。二．學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生他們已經(jīng)熟悉計算機胡基本操作也認(rèn)識了“畫圖”界面，并掌握了部分繪圖工具，學(xué)生對該繪圖軟件有濃厚的興趣，讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，并發(fā)揮小組間的團結(jié)協(xié)作精神，互幫互學(xué)。在愿意學(xué)、樂學(xué)的氛圍中完成本節(jié)課的任務(wù)但又因為三年級學(xué)生接“畫圖程序的時間短，不太容易正確繪出，這就需要教師分清重難點，多指點學(xué)習(xí)方法。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1．熟練掌握“直線”和“選定”工具的使用方法。2．熟練使用“橢圓”“矩形”和“圓角矩形”工具繪制圖形?！具^程與方法】1．培養(yǎng)分析、觀察和創(chuàng)作能力。2．通過對畫圖作品的展示和交流、對自己和他人作品進行評價等活動，提升審美情趣、審美水平和交流能力，積累用圖畫表達(dá)信息的經(jīng)驗?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1．在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會有序的操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。2．在自主探究、互助學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)重點：1．學(xué)會用“選定”工具清除選定內(nèi)容。2．掌握“直線”“橢圓”“矩形”“圓角矩形”等多種畫圖工具的使用方法。教學(xué)難點：1．利用鍵配合“直線”“橢圓”“矩形”“圓角矩形”工具的操作要領(lǐng)。2．合理有效地對多種工具進行綜合使用。課時：1課時教學(xué)環(huán)境：微機室教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1．師：上了兩節(jié)課同學(xué)們一定很累了！在上課前我們來欣賞一首歌，唱的同學(xué)跟著一起唱。（播放視頻）2.你從剛才的視頻中看到了什么？生：大蘑菇。生：看到了一個小女孩采了很多的蘑菇，她家里都放不下.就給這些蘑菇建造一所房子吧板書課題：7.蘑菇圓圓把家住1.學(xué)生想給學(xué)生起名字。2.給本節(jié)課作品想好名字，方便保存作品。創(chuàng)設(shè)情境，能夠很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。二仔細(xì)觀察

師：那我們今天

分析作品1.師生共同分析：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房上還有些什么？師生總結(jié)：蘑菇房子房頂是半圓形的，里面有圓圓的裝飾，煙囪是長方形的，房子也是長方形的。房子上有窗戶門。1．學(xué)生觀察。2．同桌交流，分析“蘑菇房”的組成。3．觀看白板課件，回答問題。設(shè)置問題，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。三小試牛刀繪制房頂1、畫房子，當(dāng)然要先準(zhǔn)備好工具，請同學(xué)們來跟老師一起來打開你電腦里的畫圖軟件。首先單擊“開始”，指向“程序”，指向“附件”，單擊“畫圖”命令，打開畫圖軟件。2、我們先來分析這個蘑菇房最有特色的圓頂是如何畫出來的。同學(xué)們仔細(xì)觀察畫圖的“工具箱”，思考畫圓頂應(yīng)用什么工具。生一：圓形生二：曲線3、同學(xué)們判斷的很正確，用這兩種工具都可以畫出圓弧形，不過這里用“橢圓“工具畫出的圓頂會更好。讓學(xué)生找到橢圓工具。4讓學(xué)生選擇橢圓工具并在畫布上合適位置畫出一個圓并比一比誰畫的最圓。（若不滿意，可以選擇撤銷命令。）教師提示怎樣畫出正圓形，書上有提醒啊，大家認(rèn)真看書啊。5、展示個別學(xué)生畫的圓。說說繪制的方法，可以借助shift畫出正圓。教師給予評（這位同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)善于參考課本課本中有詳細(xì)的操作步驟）6、蘑菇房只有一個半圓，思考怎么把圓變成半圓。學(xué)生思考用擦除的方法。

1．以小組為單位交流討論，觀察并回答。2、小組交流討論畫圓頂應(yīng)用什么工具3．觀看學(xué)生畫的圓，師生共同比較不同的做法，并再次實踐。4、同學(xué)們認(rèn)真看老師的演示操作。5．自主交流，相互學(xué)習(xí)，探究在“橢圓”和“直線”工具使用中的作用。在雙擊圖片默認(rèn)程序不是“畫圖”，而是瀏覽圖片內(nèi)容，因此，必須讓學(xué)生學(xué)會先運行“畫圖”軟件，再打開文件。提醒學(xué)生不會的可以參照課本來操作。7、擦除確實可以，但很難保證半圓的兩端在一條線上。老師告訴同學(xué)們一個更好的辦法。請同學(xué)們認(rèn)真看老師的演示：用“選定”工具框選下半部分圓，再“右擊”，在彈出的快捷菜單中選擇“清除選定內(nèi)容“。學(xué)生仔細(xì)觀察，下面請學(xué)生來自己操作一下。8、現(xiàn)在半圓弧形已經(jīng)成形，只需要在底部加上一條直線就可以了，學(xué)生自己嘗試用直線封住底部。老師看到有的學(xué)生畫的特別直，我們來問一下他怎么畫的，學(xué)生回答在繪制直線時，同時按住shift鍵，拖動鼠標(biāo)繪制的直線更平直哦！9、讓學(xué)生用橢圓工具在半圓內(nèi)畫出若干個大小不等的圓，以此裝飾房頂。四、觀察分析、合作探究1、漂亮的屋頂基本成形了現(xiàn)在需要在我們的屋頂再加一個煙囪就畫好了。教師展示范例，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并討論煙囪是如何繪制的。2、學(xué)生討論后回答，老師總結(jié)：是的，煙囪由兩條直線和一個矩形組成，你們知道繪制矩形和直線的方法么和畫橢圓的方法是一樣的是先選定工具，然后在畫布中拖動鼠標(biāo)繪制圖形。3、讓學(xué)生嘗試用直線工具出煙囪煙道（提示：沿著圓頂處向上拖動鼠標(biāo)。）教師巡視指導(dǎo)。4、請一名學(xué)生示范演示。5、煙道頂部不齊，你有什么方法，請試一試。（用選定清除的方法。利用“選定”工具選擇兩條直線的頂端，然后按delete鍵刪除選定部分，使得兩條直線

頂端對齊。）6、最后讓學(xué)生嘗試用“矩形”工具，繪制出煙囪頂。6．學(xué)生操作，完成“屋頂”創(chuàng)作。1、學(xué)生分小組討論煙囪是用什么工具來繪制的。2、學(xué)生思考繪制矩形和直線的方法。3、學(xué)生嘗試用直線和矩形繪制煙囪。4、學(xué)生嘗試用“選定”“清除”的方法使煙囪對齊。五大顯身手完善作品1．同學(xué)們已經(jīng)掌了“橢圓”“直線”“矩形”工具的畫法了，請為我們的蘑菇屋添加門窗吧。在這里有一個新的工具叫做“圓角矩形”，使用方法和我們剛剛學(xué)過的“矩形”工具很相。請小組同學(xué)碰到問題相互幫助，對照課本，共同完善作品。2．教師巡視，糾正錯誤操作。3．請學(xué)生上臺演示，集體糾正錯誤操作。4．為“蘑菇房”填充顏色。5．以“蘑菇房”為文件名保存圖片。6．學(xué)生推薦漂亮的作品，提交到教師機。1．學(xué)生操作。（教師巡視指導(dǎo)）2．學(xué)生積極推薦展示自己的作品，并說說自己作品的優(yōu)缺點。3．評價交流。4．保存作品。學(xué)生展示作品時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生談?wù)勛约鹤髌返膬?yōu)缺點，這不僅能鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力，而且能體現(xiàn)學(xué)生自主性。六

鞏固練習(xí)1．讓學(xué)生使用“畫圖”軟件中的“橢圓”工具繪制一輪彎彎的月亮。2．選擇優(yōu)秀作品展示。3．教師補充講解課后練習(xí)“七星瓢蟲”的構(gòu)圖，學(xué)生嘗試回家創(chuàng)作。1．鞏固練習(xí)。2．優(yōu)秀作品展。3．了解并學(xué)會分析繪畫作品的構(gòu)圖。通過完成拓展練習(xí)鞏固本課所學(xué)知識和技能。培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)相互評價能力。七