小班語言教案手指兒歌_第1頁
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設(shè)計意圖：吃過餐點，我?guī)Ш冇讏@散步突然間有子指著地上自己的影子叫起來變成小了家好奇地圍過去問道怎么變的？有認(rèn)是太陽公公幫他變的；有則為他己變的；有的甚至疑惑他會會的成兔了看孩子們對影子這感趣我：何不抓住孩子們生成的話，應(yīng)們活動，將疑團拋給他們引他一來索影子的奧秘?；顒幽繕?biāo)：、會邊念兒歌邊做手指作。、能大聲的朗誦歌，感受手指游戲的樂趣。、讓幼兒知道什么是手?；顒訙?zhǔn)備：

、圖片，手影DV指兒歌》的磁帶?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入?！耙粯?xùn)|西人人，只來只右，吃飯穿衣全靠它它我好友師：小朋友們來猜這什呀？幼：手。二引幼兒數(shù)數(shù)己小有幾個手指頭？左手有個右有個？一共有幾個？三、引導(dǎo)幼兒說手以什。幼兒討論。目的是讓幼兒說手以魔。

四、讓幼兒知道指會魔，引起幼兒學(xué)兒歌的興—觀手DV，讓幼兒感知手指頭變術(shù)樂。五、教師朗誦兒，邊誦一邊出示圖片。提問：個手頭呀個手指頭，變呀變呀，變成了什么個手頭呀個手指頭，變呀變呀，變成了什么個手頭呀個手指頭，變呀變呀，變成了什么個手頭呀個手指頭，變呀變呀，變成了什么個手頭呀個手指頭，變呀變呀，變成了什么引導(dǎo)幼兒用兒歌內(nèi)回并動作表示。

六、幼兒學(xué)念兒：勵兒聲的朗誦，并能較正確做指作提問：小動物是怎么變來？個指頭變的？引導(dǎo)幼兒在朗誦后句做老虎嚇人的動作，體兒的趣七、讓幼兒在屏上演指術(shù)，體驗手指在屏幕上下種子樂趣。延伸：鼓勵幼兒論還以什么。附：兒歌個手頭呀個手指頭，變呀變呀，變成毛毛蟲。個手頭呀個手指頭，變呀變呀，變成小白兔。個手頭呀個手指頭，變呀變

呀，變成小花貓。個手頭呀個手指頭，變呀變呀，變成花蝴

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