------------------------------------------------------------------------新教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名中學(xué)的新教師。即將拿起教鞭的我，面對(duì)的不僅是學(xué)生求知的目光更是家長(zhǎng)殷切的期望，心中不免激動(dòng)而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責(zé)任之重。在今后的工作中，相信會(huì)遇上各種各樣的困難，但是我會(huì)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、克服困難，決心在教育這個(gè)領(lǐng)域干出一番事業(yè)。所以，在進(jìn)入這個(gè)行業(yè)之前，我為自己定下這樣一個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。優(yōu)勢(shì)分析作為八零后的新教師，我面對(duì)的是一批九零后的高一新生，年齡上的差距不是很大，因此在對(duì)事物的認(rèn)同和感知上存在著很多的共同點(diǎn)。換言之，年輕讓我能讓我更好地理解學(xué)生，了解學(xué)生并且走近學(xué)生。其次，剛剛走出大學(xué)校園的我對(duì)很多事物具有獨(dú)特的見(jiàn)解，所以對(duì)于一些新的教育理念接受起來(lái)也比較快，相信這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。最后一點(diǎn)是，我計(jì)算機(jī)的運(yùn)用能力強(qiáng)，在課上更多地會(huì)利用多媒體，ppt等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。相信以上這些優(yōu)勢(shì)都是新教師共有的特點(diǎn)，當(dāng)然僅靠這些優(yōu)勢(shì)完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲业纳砩线€存在著許多弱點(diǎn)。二、弱勢(shì)分析通過(guò)上個(gè)學(xué)期在學(xué)校兩個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些自己身上不足的地方。首先，由于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，我對(duì)高中教學(xué)模式的見(jiàn)解難免受到大學(xué)模式的影響。比如說(shuō)，大學(xué)階段教師的職責(zé)是教課傳授知識(shí)，而高中階段教師要更多地關(guān)注學(xué)生接受知識(shí)的能力，畢竟他們的學(xué)習(xí)吸收知識(shí)的能力還沒(méi)有達(dá)到大學(xué)生的水平。所以我要盡快地克服這種教學(xué)模式的影響。其次，作為新教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件，如何正確處理師生關(guān)系和如何提高教學(xué)質(zhì)量水平。舉例來(lái)說(shuō)，即使自己課前認(rèn)真準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，面對(duì)課堂上突發(fā)的事件，我還是會(huì)有些不知所措，甚至?xí)騺y原先的上課節(jié)奏。最后要指出的一點(diǎn)是，年輕既是我的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)成為我的弱勢(shì)。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會(huì)難以取得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，畢竟剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的我還透著點(diǎn)學(xué)生氣，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來(lái)?？傊?，在即將踏上三尺講臺(tái)之際，我必須要認(rèn)清自己身上的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在今后的工作中努力改進(jìn)。個(gè)人目標(biāo)認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)之后，我為自己今后一年的見(jiàn)習(xí)期制訂了以計(jì)劃，決心一年之內(nèi)站穩(wěn)腳跟，最終成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，提升教師素養(yǎng)。學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，提高日常教學(xué)水平和質(zhì)量。關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)師生關(guān)系。通過(guò)努力，最終成為一名合格的一線(xiàn)的高中英語(yǔ)教師。任務(wù)與措施第一階段目標(biāo)：轉(zhuǎn)變角色，確立目標(biāo)措施：1.短時(shí)間內(nèi)，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變2.拜師學(xué)藝，積極聽(tīng)課、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)3.明確第一年的發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立主人翁精神4.積極參與新教師培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)第二階段目標(biāo)：注重發(fā)展，積極進(jìn)步措施：1.繼續(xù)參與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)2.積極學(xué)習(xí)理論，并且結(jié)合實(shí)踐提高教學(xué)水平3.向師傅學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘探討研究，并形成一定特色的教學(xué)風(fēng)格。4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng)，提高自身素質(zhì)第三階段目標(biāo)：完善自我，有效教學(xué)措施：1.堅(jiān)持教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)2.嘗試將教學(xué)實(shí)踐提升到理論層面，提高理論