第頁共頁體育課教案-一繩多用體育課教案-一繩多用逸夫怡安小學精彩教學設計案例學校逸夫怡安小學授課老師王燕授課班級2.2班授課時間4月8日授課內(nèi)容一繩多用課型新授活動名稱校評優(yōu)課教學目標1、通過學習理論，使學生對韻律操有所理解，吸引學生積極參與，進步學生興趣。2、用多樣化玩繩游戲吸引學生主動積極參與練習，開展學生自尊、自信、進取向上、勇于創(chuàng)新精神。資開發(fā)一物多用設計考慮貫徹“安康第一”的指導思想，促進學生安康成長，激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，以學生開展為中心，重視學生的主體地位，把理念轉(zhuǎn)化為行動。教學環(huán)節(jié)學情預設應對策略設計說明一、激發(fā)興趣開場局部班長整隊師生問好宣布內(nèi)容根本局部二、學習體驗三、學習拓展三、完畢局部1、帶著學生放松。2、用間潔的語言肯定學生的努力，提出希望。3、評價提出問題進展肯定。隊形訓練----------------------------(://blog.sina./s/blog_686c2ad80100je9t.)-說課材料_心靈的輕盈_新浪博客全體同學做韻律操展現(xiàn)個性陶冶情操調(diào)動情緒韻律操1、自由跳繩2、單腳跳繩3、向后跳繩4、一分鐘比賽跳繩5、把戲跳繩6、自我展示1、練慣用繩綁成投擲物，擲遠2、以比賽的形式進展。組織圖形：○○--○------○1、老師帶著大家一起進展放松2、充分放松身體各個局部3、師生評價4、生生評價--1、先跟老師一起練習。2、動作要求：舒展大方、動感十足。3、精神飽滿、語言親切、提出學習目的、內(nèi)容和要求。4、指揮學生按要求共同做操。5、學生可以自創(chuàng)動作，師生進展共同學習6、給學生提供展示自己的.平臺全體參與關注個體平安運動表達主動開展進步培養(yǎng)開展勇于創(chuàng)新精神玩繩1、提出問題引起考慮。2、加強指導鼓勵學生創(chuàng)新玩出不同把戲。學生散點站立學生互相進展放松四列橫隊重視學生的主體地位，把理念轉(zhuǎn)化為行動。激發(fā)興趣全體同學做韻律操展現(xiàn)個性陶冶情操調(diào)動情緒韻律操1、學習體驗玩繩游戲積極主動創(chuàng)造性地完成任務。2、發(fā)揚積極進取勇于創(chuàng)新精神3、發(fā)揮豐富的想象，展示自我。充分放松學生互相進展放松使身體得到恢復所用器材：短繩42條、呼啦圈4個、小桶4個。教學反思:一、“以繩練跳”跳繩是小學生非常喜歡的一種體育活動，通過“以繩連跳”使學生掌握多款式的跳繩方法這是必要。同時，為了活潑課堂的教學氣氛，老師可把學生分成假設干小組，以比賽的形式，使學生到達“練跳”的目的，既可收到良好的教學較果，又可促進學生身心的開展，進步學生的彈跳才能，靈敏性、協(xié)調(diào)性等，另外，“以繩練跳”就是讓學生充分利用手中的繩子進展多種形式的跳繩練習。如：短繩的前搖、向后搖、臂穿插的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭穿插跳、集體跳等。讓學生自由選擇，盡情發(fā)揮這是調(diào)動學生的學習積極性，培育學生的創(chuàng)造力，實在的可行的途徑。二、投擲準確度學生在投擲的過程中，總有個別學生投不到指定位置，應該根據(jù)學生的特點設置學生可以到達的目的，從而增加學生練習的積極性。理論證明：學生在“繩課”中不必變換多種器材，只需使用手中的跳繩就可以進展各種各樣的練習。總之，作為老師我們應在教學施行的過程中，著眼學生，抓住教學的契機，以啟