高一歷史必修一第一單元知識點高一歷史必修一第一單元知識點整理考生需要明確，其實歷史事件的發(fā)展都是有內(nèi)在聯(lián)系的，所以注意尋找線索。特別是新課改背景下，都是采用專題形式教學(xué)，每個專題都會有自己的線索。下面是小編為大家整理的高一歷史必修一第一單元知識點，希望對您有所幫助!第一單元：古代中國的政治制度第一課考點1、夏是我國歷史上第一個王朝，我國的早期國家政治制度始于：夏;2、王位世襲制的確立，是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標(biāo)志3、分封制(內(nèi)容、特點、意義)特點：周天子是諸侯的共同主子，諸侯是周王的臣屬。意義：加強(qiáng)統(tǒng)治，鞏固王權(quán)4、西周宗法制最大特點是：嫡長子繼承制;影響：保證貴族的壟斷地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。5、西周的宗法制是與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的制度。6、王位世襲制、宗法制和分封制一起，構(gòu)成了夏商周時期的政治制度的主體，對中國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。第二課考點1、秦朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的、中央集權(quán)的封建國家。2、中央集權(quán)制度的形成(1)皇帝制度：①“皇帝”稱號的由來②皇帝制度：皇帝獨(dú)尊、皇權(quán)至上、皇位世襲③皇帝制度的核心內(nèi)容：皇權(quán)至上、皇帝獨(dú)裁(2)中央政府的三公九卿制和地方推行郡縣制①秦朝中央官僚機(jī)構(gòu)的特點：第一、它是以皇權(quán)為中心的中央行政體制第二、充分體現(xiàn)出“家天下”的特點。(封建時代的統(tǒng)治特點——國與家同治)②廢除分封制，實行郡縣制，是建立中央集權(quán)制度的根本性變革。郡是秦朝中央政府轄下的地方最高一級行政單位。3、鞏固統(tǒng)一的措施：①頒布秦律②統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌③統(tǒng)一文字4、秦朝中央集權(quán)制度的影響：(1)對秦朝的影響：①有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展;②初步奠定祖國疆域，鞏固國家的統(tǒng)一③形成以華夏族為主體的中華民族。④建立了地主階級對廣大人民的專制統(tǒng)治，秦朝的暴政造成人民處境的惡化。(2)對后世的影響：秦朝建立的中央集權(quán)專制統(tǒng)治的政治制度具有很大的開創(chuàng)性，它奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強(qiáng)與完善。第三課考點1、兩漢時期中央政治制度的特點：漢承秦制“中朝”和“外朝”2、魏晉南北朝時期中央政治制度的特點：逐步形成三省六部制3、我國古代三省六部制的完善是在：隋唐時期4、宋朝的政治制度特點：不斷削弱和分割宰相的職權(quán)，進(jìn)一步加強(qiáng)皇權(quán)。5、宋朝的“二府”：中書門下是最高行政機(jī)構(gòu);樞密院是最高軍政機(jī)構(gòu)。參知政事——副相，分割宰相行政權(quán)、三司使——管理財政，分割宰相的財權(quán)6、元朝的中央政治制度的特點：綜合漢蒙政治制度，加強(qiáng)皇權(quán)有新發(fā)展中書省——最高行政機(jī)構(gòu)樞密院——最高軍事機(jī)關(guān)、元朝時統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)的機(jī)構(gòu)是：宣政院;7、中國省制的開端是：元朝時的行省制度;元朝行省制度的創(chuàng)立是地方行政制度重大變革。郡縣制(秦朝)——郡國并行制與州郡縣三級制(漢)——州縣兩級制(隋——宋)——行省制度8、中國古代政治制度的主要特點：(1)專制主義中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)是它的發(fā)展軌跡。(2)在中央政權(quán)中，相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強(qiáng)。在中央與地方的關(guān)系中，中央嚴(yán)格控制地方政權(quán)，不允許有獨(dú)立的行政體系存在。(3)地方官吏必須服從上級，地方服從中央，最后聽命于中央。第四課考點1、中國宰相制度的廢除是在：明太祖時;解決了君權(quán)與相權(quán)的矛盾——君主專制強(qiáng)化2、明朝廢除宰相制度后，為了減輕皇帝工作壓力增設(shè)了：內(nèi)閣;3、宰相制與內(nèi)閣制的區(qū)別：宰相被制度賦予決策大權(quán)，其地位十分牢固。內(nèi)閣只是皇帝的侍從咨詢機(jī)構(gòu)，并無決策權(quán)。4、區(qū)分明朝內(nèi)閣制度與西方近代內(nèi)閣制的本質(zhì)不同：內(nèi)閣是皇權(quán)專制的產(chǎn)物，它維系了君主的絕對權(quán)力，保證了君主對全國有效的統(tǒng)治，進(jìn)一步鞏固了皇權(quán)至高無上的地位。西方近代內(nèi)閣是政治民主監(jiān)督機(jī)制，有助于防止專制獨(dú)裁。5、我國君主專制制度發(fā)展到了頂峰的標(biāo)志是：清朝雍正皇帝設(shè)立軍機(jī)處6、明清加強(qiáng)君主專制的影響：積極作用：有助于多民族國家的統(tǒng)一和鞏固，社會安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮為康乾盛世的出現(xiàn)提供政治保障。消極作用：嚴(yán)重地扼殺了社會的創(chuàng)造力，阻礙了資本主義萌芽發(fā)展，減緩了社會發(fā)展的步伐，是造成中國落后于西方的主要原因之一。高考?xì)v史如何復(fù)習(xí)勤于思考。這一條貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里他們會有一個反思的過程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類旁通的效果。抓課堂效率。努力學(xué)習(xí)從來都不是孤軍作戰(zhàn)的，不要僅指望課后或者星期如何努力，試問高三學(xué)生幾乎都是596模式(早5:00，晚9:00，一周6天上課時間)真正的課后時間微乎其微了。所以你要抓住課堂效率，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)透徹，并且還可以學(xué)的相對輕松一些。高考怎么復(fù)習(xí)歷史1、目錄復(fù)習(xí)法，歷史和政治一樣，都屬于文科，屬于記憶為主的科目，目錄很重要，每一單元要涉及的問題一看就一目了然，每一個單元是一個主題，章節(jié)的題目用若干的子問題來陳述，從目錄來復(fù)習(xí)，綱目明確，可以總體把握，做到宏觀心中有數(shù)，居高臨下全面看問題。2、提綱復(fù)習(xí)法，根據(jù)目錄的線索，整理出每一個單元的復(fù)習(xí)提綱，把整個的知識點整理、歸納、系統(tǒng)化，這樣復(fù)習(xí)的知識點全面，再按計劃有重點地復(fù)習(xí)。3、結(jié)合習(xí)題綜合復(fù)習(xí)法，歷史和政治都有相配套的習(xí)題冊，復(fù)習(xí)一單元后，可以重新翻閱本單元習(xí)題，再一次查漏不缺、進(jìn)一步鞏固本單元的知識點，也可利用網(wǎng)絡(luò)下載一些本單元的習(xí)題再做，這樣的反復(fù)，會使知識更加的熟練、全面。4、反復(fù)復(fù)習(xí)法，根據(jù)記憶遺忘規(guī)律，經(jīng)常的反復(fù)及時復(fù)習(xí)，第一遍可能用2小時，反復(fù)復(fù)習(xí)的效果省時高效，即把厚書讀薄的道理。高考?xì)v史復(fù)習(xí)方法第一輪復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是打基礎(chǔ)。把課標(biāo)和教科書專題的體例初步轉(zhuǎn)換為通史體例，初步形成古代——近代——現(xiàn)代的歷史時空觀念。梳理考點，抓住高考關(guān)注的“必備知識”;突出重點，掌握必考的重要史實、基本概念和主要原理;拓展視野，在重點內(nèi)容上補(bǔ)充閱讀材料，拓展知識視野;深化理解，站在歷史專業(yè)高度理解主要史實和概念;學(xué)以致用，在理解基礎(chǔ)上運(yùn)用知識分析解決問題。第二輪復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是通史下的歷史專題的知識網(wǎng)絡(luò)定型。加強(qiáng)專題限時訓(xùn)練，以專題知識為主線，以高頻考點為重點，注重專題的橫向聯(lián)系，深化理解，形成立體的知識網(wǎng)絡(luò);強(qiáng)化大題量專題限時訓(xùn)練，有效提高答卷速度，著力培養(yǎng)知識遷移能力和運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力。建議在這個階段合理控制考練密度，專題限時訓(xùn)練與專題復(fù)習(xí)配套。第三輪復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是歷史知識與能力的內(nèi)化規(guī)范。進(jìn)行組合訓(xùn)練，全面提升。在進(jìn)行各種規(guī)范訓(xùn)練的同時，以某一模塊為抓手，嘗試多角度切入，融會貫通主干知識。通過綜合考試、拓展閱讀、單題突破、真題再練、錯題重做等方式合理搭配、交叉進(jìn)行，全面提高閱讀理解、獨(dú)立思考和分析解決問題的能力?？焖俦硽v史小竅門首先要準(zhǔn)確記住歷史時間、歷史事件、歷史人物和歷史概念等基礎(chǔ)知識。多看書、常復(fù)習(xí)、采用一些容易記