第37講亞非拉民族民主運動的高漲課標要求理解兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉民族民主運動對國際秩序的影響?？键c定位1.認識亞非拉民族民主運動的特點。2.亞非拉民族民主運動對國際秩序的影響。1．亞洲民族民主運動的新高潮(1)背景：第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的勝利，削弱了帝國主義勢力。(2)表現地區(qū)國家概況東亞中國①北伐戰(zhàn)爭中，中國收回了漢口、九江的英租界。②中國共產黨領導中國人民進行反帝反封建斗爭東南亞印度尼西亞①1926－1927年，印尼共產黨領導了第一次反對荷蘭殖民統治的武裝起義，遭鎮(zhèn)壓而失敗。②1927年，蘇加諾等人成立印尼民族黨，民族資產階級開始掌握獨立運動的領導權南亞印度在甘地和國大黨的領導下，多次發(fā)起“非暴力不合作”運動。①第一階段(1920—1922年)：通過放棄英國人授予的爵位、封號和名譽職位，恢復手工紡織和不買英國布，以及抗稅等手段，與英印當局斗爭。②第二階段(1930—1934年)：甘地進行“食鹽進軍”，迫使當局答應部分要求。③第三階段(1940—1942年)：發(fā)動要求英國立即撤離的“退出印度”行動，導致非暴力不合作運動陷入低谷概念闡釋非暴力不合作運動實質是指采用非暴力的手段，進行罷工等不合作行為以此來抗議英國的殖民統治。2．非洲獨立意識的覺醒(1)基本特征：第一次世界大戰(zhàn)后，非洲多數地區(qū)的民族解放運動尚處于萌芽和醞釀時期，但一些北非和東非國家的民族獨立意識已經覺醒。(2)表現國家領導者事件埃及以扎格魯爾為首的華夫脫黨①迫使英國承認埃及為獨立主權國家，但英國保留了在埃及駐軍、控制蘇伊士運河、領事裁判權等特權。②1922年3月，埃及宣布為獨立的君主立憲國家，1923年頒布第一部憲法摩洛哥克里姆多次打敗西班牙和法國侵略軍。1923年，建立里夫共和國。1926年，共和國被西、法殖民軍扼殺埃塞俄比亞－1935年，意大利法西斯侵略埃塞俄比亞。1936年，皇帝塞拉西一世流亡英國。埃塞俄比亞人民堅持游擊戰(zhàn)爭，1941年恢復了國家獨立3.拉丁美洲的民族民主革命與改革(1)基本特征：20世紀二三十年代，拉丁美洲進入民族民主革命和改革時期。(2)表現阿根廷工人在共產黨領導下，舉行了反對外國資本的罷工智利左派力量團結其他社會階層，成立民族陣線聯合政府，防止法西斯勢力上臺尼加拉瓜領導者：桑地諾概況：1926年，開始與美國扶植的反動獨裁政權展開武裝斗爭，1933年迫使美軍撤出尼加拉瓜墨西哥背景：1917年墨西哥憲法頒布后，進步勢力為維護憲法作出不懈努力領導者：卡德納斯改革內容：對內推行土地改革，確立總統一任制度；對外捍衛(wèi)國家主權和本國資源，將石油行業(yè)收歸國有思維點撥卡德納斯改革卡德納斯改革是墨西哥民族資產階級領導的反帝反封建的改革，也是20世紀初墨西哥革命后護憲運動發(fā)展到頂點的標志。改革體現了1917年憲法的要求，它打擊了帝國主義勢力和大地產制，促進了墨西哥社會經濟的發(fā)展，并使勞動人民的現狀得到了改善。4．亞非拉民族民主運動的影響：沉重打擊了帝國主義和殖民主義，動搖了世界殖民體系，成為影響國際秩序的重要因素。視角1“非暴力不合作”運動材料(甘地)崇尚以紡車為代表的農村經濟，他不僅將紡車看成一種物質武器，而且看成對抗西方文明的精神武器……只有用以手紡車為標志的農村工業(yè)代替……城市大工業(yè)，才能避免競爭和剝削，消滅失業(yè)和貧富差別，過簡樸寧靜的生活。概括甘地的經濟思想，并對其作簡要評價。試答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案經濟思想：發(fā)展印度傳統的農村經濟，抵制西方現代工業(yè)。評價：這一主張對號召、組織群眾參加反英斗爭、爭取民族獨立和抵制西方經濟侵略都起了一定的積極作用；但是抵制西方工業(yè)文明違背了歷史發(fā)展的潮流，是不可取的。拓展深化甘地主義甘地的非暴力思想十分復雜。其政治哲學是宗教泛愛觀和資產階級人道主義真理觀相結合；其政治思想是爭取印度自治、獨立，進而建立以村社為基礎的分治聯合體；以經濟正義和經濟平等為支柱的農村經濟思想，以及奠基于“不占有”和“財產委托制”的經濟自主思想；發(fā)揚民族文化、重視民族教育、致力于印度教徒團結、反對歧視“不可接觸者”，以及和愛國主義結合在一起的小生產勞動者互助互愛的平等社會思想。視角2亞非拉民族民主運動材料20世紀二三十年代，亞非拉民族民主運動高漲，但呈現出發(fā)展不平衡狀態(tài)。地區(qū)國家主要事件亞洲中國中國共產黨探索革命新道路，領導人民進行新民主主義革命印度甘地領導國大黨，進行“非暴力不合作”運動，與英國殖民者作斗爭非洲埃及在華夫脫黨領導下英國被迫讓步，埃及宣布為獨立的君主立憲國家埃塞俄比亞與反法西斯國同盟國軍隊一起，擊敗了意大利侵略軍拉丁美洲尼加拉瓜桑地諾領導游擊隊反對美國扶植的獨裁政權，迫使美軍撤出墨西哥卡德納斯改革引導墨西哥走上現代化之路閱讀上表，歸納這一時期亞非拉民族民主運動的特征。試答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案特征：整體上組織水平提高；范圍廣；取得一些成果。具體國家呈現出不同的特征：大部分國家仍在資產階級的領導下爭取獨立，建立民主政府；有的國家受俄國十月革命的影響，創(chuàng)立了無產階級革命政黨，尋求獨立解放的道路；個別國家的民族民主運動與反法西斯斗爭交織在一起；具體內容和斗爭方式多樣，主要是爭取或捍衛(wèi)獨立主權并反對本國封建主義的武裝斗爭，有的則走向現代化發(fā)展道路。拓展深化亞非拉民族民主運動對國際秩序的影響(1)民族解放浪潮：第一次世界大戰(zhàn)期間及其后，基于本民族經濟的發(fā)展，在俄國十月革命的感召下，作為對西方統治與侵略的一種反應，現代民族主義以反帝反殖民斗爭、爭取民族解放運動的面貌在亞非拉廣大地區(qū)普遍興起，斗爭如火如荼，形成20世紀第一次民族主義浪潮。(2)對國際殖民體系的沖擊：亞非拉民族國家作為20世紀民族主義的主體力量登上國際舞臺，高舉“民族自決”原則，使歐洲殖民體系開始了不可逆轉的解體過程。(3)對國際秩序的沖擊：亞非拉國家在政治獨立的道路上尋求突破，為以后的經濟獨立、文化獨立開辟道路，成為國際關系中重要的力量。(2022·濟南高三模擬)下面是兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉地區(qū)主要民族民主運動一覽表。地區(qū)國家主要史事亞洲中國五四運動、北伐戰(zhàn)爭、土地革命印尼印尼民族大起義非洲埃及華夫脫運動拉丁美洲墨西哥卡德納斯改革由此可知，這一時期的民族民主運動()A．導致了國際格局的改變B．斗爭的性質具有差異性C．出現了新生的領導力量D．導致世界殖民體系崩潰[命題設計]聚焦考點亞非拉民族民主運動情境設置以表格的形式列舉兩次世界大戰(zhàn)之間亞非拉地區(qū)主要民族民主運動作為情境設計，分析亞非拉民族民主運動的新特點[解題指津]易錯排查表述不準確。第一次世界大戰(zhàn)后，亞非拉民族民主運動沉重打擊了帝國主義和殖民主義，動搖了世界殖民體系，成為影響國際秩序的重要因素，但是導致國際格局改變的說法錯誤，排除A項準確判斷歷史事件的性質。亞非拉地區(qū)的斗爭都是屬于反對帝國主義和殖民主義的斗爭，斗爭性質具有很大的相似性，排除B項時空不符。20世紀90年代世界殖民體系崩潰，與材料時間不符，排除D項關鍵能力正確了解亞非拉民族民主運動的案例，找共性特點。表格列舉的中國的土地革命、印尼的民族大起義都是共產黨領導的反對帝國主義和殖民主義的斗爭，說明這一時期的民主運動出現了新生的領導力量，C項正確[方法點撥]圖文信息類選擇題：常見表格類和各種數據圖表類。表格類特點為：圍繞所考內容在表格中設置縱橫欄目，橫欄表示具有一定邏輯關系的幾個項目數據，縱欄表示一個具體項目數據的變化情況。解題技巧：第一步：讀表，看求答，抓信息。即抓住設問角度及題干中的有效信息。第二步：讀表頭，看表注，抓住中心準確定位。即抓住表頭、標注、圖標反映的中心問題。第三步：逐項看表格內容，觀趨勢，比差異。即抓住表格、圖片中的細節(jié)信息，縱向看趨勢，橫向找差異。(注：表格類試題可將表格數字轉化成折線圖的形式，看特征、觀態(tài)勢。)第四步：甄別選項，史實驗證排干擾：①依據圖表時空限定排除表述錯誤的選項。②依據信息去掉表述不準確或絕對化的選項。③其余選項反向帶入圖表，仔細驗證排除干擾。1．(2023·丹東質量監(jiān)測)一戰(zhàn)期間，印度國大黨領導人提拉克放棄了1905—1908年的反英立場，轉而支持英印政權；甘地則積極為英國募兵。這表明當時印度國大黨()A．幻想通過合作換取戰(zhàn)后自治B．采取非暴力手段以對抗英國C．推動無產階級登上歷史舞臺D．爭取民族獨立運動取得進展答案A解析從材料中看，印度國大黨改變對英國政府的立場，支持英國參加一戰(zhàn)，其目的是爭取在戰(zhàn)后獲得自治，故選A項；從材料中看，印度國大黨支持英國政府參加一戰(zhàn)，這與非暴力不合作的主張相悖，依據非暴力不合作的主張，印度人不應支持英國政府，排除B項；材料中沒有涉及印度無產階級的情況，領導印度獨立的國大黨屬于資產階級，排除C項；結合所學知識可知，一戰(zhàn)后印度沒有獲得民族獨立，排除D項。2．(2022·十堰月考)第一次世界大戰(zhàn)后，亞非拉地區(qū)民族民主運動風起云涌，墨西哥卡德納斯改革、尼加拉瓜桑地諾的游擊斗爭、埃及華夫脫黨的護憲運動以及印度的非暴力不合作運動等遙相呼應。這些斗爭()A．打破了帝國主義殖民體系B．都以發(fā)展資本主義為目標C．展現了反帝方式的多樣性D．催生了各國資產階級政黨答案C解析由材料可知，一戰(zhàn)后，亞非拉地區(qū)的殖民地和半殖民地國家開展各種各樣的斗爭活動，反抗殖民統治，體現了反帝斗爭方式的多樣性，故選C項；第一次世界大戰(zhàn)之前的民族解放運動就打破了帝國主義的殖民體系，排除A項；印度甘地領導的非暴力不合作運動主張恢復傳統經濟，抵制英國的經濟侵略，并未以發(fā)展資本主義為目標，排除B項；印度的資產階級政黨國大黨成立于1885年，排除D項。3．(2022·深圳?？?據統計，從獨立至第一次世界大戰(zhàn)，拉丁美洲各共和國在不到百年的時間內共發(fā)生了115次成功的“革命”，頒布了一百多部憲法，執(zhí)政者大多代表大地主和教會的利益。這說明()A．各國切實踐行了啟蒙思想B．民族憂患意識日益覺醒C．列強干預導致了革命反復D．現代化道路曲折而漫長答案D解析據材料“頒布了一百多部憲法，執(zhí)政者大多代表大地主和教會的利益”可知，拉丁美洲雖然革命成功，但新政府并非代表先進階級的利益，說明現代化道路還需進一步推進，故選D項；據材料“執(zhí)政者大多代表大地主和教會的利益”可知，啟蒙思想并沒有落實，排除A項；材料主旨是革命后的執(zhí)政者大多代表大地主和教會的利益，而非民族憂患意識日益覺醒，排除B項；據材料“拉丁美洲各共和國在不到百年的時間內共發(fā)生了115次成功的‘革命’”可知，民族獨立已經完成，沒有出現反復，且材料也沒有提到列強干預，排除C項。4．20世紀20年代中葉至二戰(zhàn)爆發(fā)前，作為埃及政壇上強大的政黨力量，華夫脫黨常將國家事務訴諸全民支持，反對未經人民授權或民選議會批準而組建政府、制定憲法及對外協商。華夫脫黨的做法()A．促使英國在埃及的特權被廢除B．反映了埃及民族意識的覺醒C．抑制了外國資本在埃及的擴張D．使埃及最終獲得了民族獨立答案B解析結合所學知識可知，1922年埃及宣布獨立后，華夫脫黨要求英國放棄特權，領導埃及人民進行護憲運動，反映了埃及民族民主意識的覺醒，B項正確。課時精練一、選擇題(每題3分，共36分)1．(2022·濰坊模擬)下表反映了一戰(zhàn)后亞洲各地區(qū)的革命新氣象，這主要得益于()地區(qū)內容東亞中國共產黨領導中國人民進行反帝反封建斗爭東南亞越南掀起了反抗法國殖民統治的斗爭西亞伊拉克、敘利亞等地爆發(fā)了反對英法占領的斗爭南亞印尼共產黨領導工農反對荷蘭殖民統治A.亞洲民族憂患意識的覺醒B．世界殖民體系的瓦解C．帝國主義國際新秩序建立D．十月革命勝利的效應答案D解析根據所學知識可知，第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的勝利，削弱了帝國主義勢力，推動了亞洲民族民主運動的深入開展，故選D項；在西方列強對亞洲各國進行侵略之時，各國的民族憂患意識就已經開始覺醒，排除A項；二戰(zhàn)之后，世界殖民體系開始瓦解，排除B項；一戰(zhàn)之后所建立的凡爾賽－華盛頓體系標志著帝國主義國際新秩序的建立，排除C項。2．(2023·廈門雙十中學高三熱身考試)20世紀初興起的亞洲革命風暴，是繼19世紀初拉丁美洲革命風暴之后的全世界歷史新階段的重大標志性事件，是第三世界歷史進程中的歷史性開端。列寧把這次革命風暴稱為“亞洲覺醒”。之所以被稱為“亞洲覺醒”，主要是因為()A．民族資產階級成為革命領導階級B．無產階級開始登上政治舞臺C．社會主義國家地理范圍不斷擴大D．革命后各國實現了民族獨立答案A解析根據材料和所學知識可知，“亞洲覺醒”是指由資產階級領導的、廣大人民群眾積極參加的反帝反封建的民族民主革命，A項正確；“亞洲覺醒”主要是指資產階級成為革命領導階級，不是無產階級登上政治舞臺，排除B項；二戰(zhàn)后，東歐各國建立社會主義國家，社會主義國家地理范圍不斷擴大，排除C項；D項說法不符合史實，革命后大多數國家都處于殖民地或半殖民的地位，排除。3．(2023·沈陽三模)1930年1月30日，甘地向英印政府提出11條要求，主要包括降低田賦、保護關稅以限制外國布和服裝的進口、廢除食鹽專賣法和鹽稅、釋放政治犯等。甘地意在()A．擺脫經濟危機對印度的沖擊B．團結廣大階層爭取民族獨立C．發(fā)展印度經濟擺脫英國控制D．展示非暴力不合作運動答案B解析題干提及的內容是甘地領導的非暴力不合作運動的第二階段的措施，故選B項；材料是甘地向英國政府提出的反對經濟壓榨和政治迫害的要求，未體現經濟危機的沖擊，排除A項；“發(fā)展印度經濟”與題干“釋放政治犯”相悖，排除C項；“展示”不符合邏輯，且非暴力不合作運動是印度獨立的方式，排除D項。4．(2022·北京豐臺區(qū)高三第二學期綜合)第一次世界大戰(zhàn)后，殖民地半殖民地人民的民族解放運動“超越資產階級民主主義范疇，開始注入新的內容，有了新的方向”。以下史實符合這一特點的是()A．俄國十月革命和社會主義建設的實踐B．卡斯特羅領導古巴成立社會主義國家C．印度尼西亞共產黨發(fā)動了民族大起義D．印度國大黨支持非暴力不合作運動答案C解析材料要求的是反殖民的斗爭，20世紀初印度尼西亞人民發(fā)動了反抗荷蘭殖民統治的民族起義，失敗后民族資產階級開始掌握獨立運動的領導權，為印度尼西亞后期的獨立運動注入了新的內容，故選C項；俄國十月革命是國內政權的更替，不是民族解放運動，排除A項；卡斯特羅領導古巴建立社會主義國家是在1961年，排除B項；非暴力不合作運動屬于打擊英國殖民者的民族解放運動，但是最終并未成功，排除D項。5．(2022·撫順高三模擬)西方工業(yè)文明帶來的不僅僅是人類道德的墮落，而且也毀滅了整個印度傳統社會的經濟秩序……對西方工業(yè)文明的憎惡使甘地認為，獨立后的印度絕不能建立以工業(yè)文明為模式的西方式社會。據此可知，甘地的經濟思想是()A．通過民眾團結和經濟自主爭取獨立B．排斥西方制度強調民族獨立意識覺醒C．建立與印度文明相適應的經濟秩序D．以西方物質文明為基礎發(fā)展傳統經濟答案C解析甘地號召恢復手工紡織和不買英國布，認為振興印度經濟必須從復興手紡車開始，與題干“獨立后的印度絕不能建立以工業(yè)文明為模式的西方式社會”相符合，故選C項；題干未提及“爭取獨立”的信息，排除A項；“排斥西方制度”不符合題意也不符合史實，題干提及的是甘地反對“西方式的工業(yè)文明”，排除B項；“以西方物質文明為基礎”與題干“對西方工業(yè)文明的憎惡”相悖，排除D項。6．(2022·葫蘆島一模)1931年，《威斯敏斯特法案》確認了英國和各自治領都是英帝國內的自治共同體，地位平等，在內政和外交的任何方面互不隸屬，英聯邦正式形成。后來，英聯邦成員由需對英王效忠演變?yōu)椤敖邮苡⑼鯙楠毩⒊蓡T國自由聯合體的象征”。這演變產生的歷史背景是()A．世界格局出現重大調整B．世界殖民體系崩潰C．英國強國地位完全喪失D．民族解放運動高漲答案D解析一戰(zhàn)后亞非拉民族民主運動高漲，迫使實力本已衰弱的英國不得不調整對自治領的統治策略，故選D項；“出現重大調整”不符合史實，排除A項；“世界殖民體系崩潰”是在20世紀90年代，排除B項；“完全喪失”不符合史實，英國在1918—1945年仍是世界霸主，排除C項。7．1922年2月，由于喬里—喬拉村村民打死了22名向示威游行者開槍的警察，甘地認為沒能制止暴力行動是自己“最慘痛的恥辱”，并停止了全國的不合作運動。這表明了當時印度()A．無產階級力量弱小 B．用合法手段贏得獨立C．資產階級的軟弱性 D．殖民者的殘酷壓迫答案C解析甘地是資產階級的代表，主張實行非暴力不合作運動，他對暴力革命的批評體現了其軟弱性，故C項正確。8．1910年墨西哥爆發(fā)資產階級革命，1917年頒布資產階級憲法，下欄為憲法部分內容。第27條：申明國家是土地、河流、礦藏的所有者，有權限制外國人利用墨西哥的土地、河流、礦藏資源，有權在必要時分割大地產，把大地產分配給村鎮(zhèn)，轉讓給中小農戶使用和經營。它對亞非拉民族獨立運動的借鑒意義在于()A．充分利用帝國主義國家忙于一戰(zhàn)的時機B．實行生產資料公有制，以爭取民族解放C．用法律手段抵制殖民擴張維護國家利益D．平均分配土地，調動農民的革命積極性答案C解析結合所學知識可知，墨西哥資產階級革命勝利后，頒布憲法強調土地、河流、礦藏等國有，限制外國人利用墨西哥的資源、分割大地產等，對亞非拉民族獨立運動的借鑒意義在于用法律手段抵制殖民擴張維護國家利益，C項正確；材料并未體現墨西哥憲法與一戰(zhàn)的關系，排除A項；1917年墨西哥憲法頒布時，墨西哥民族已解放，排除B項；材料并未提出平均分配土地，排除D項。9．桑地諾明確提出“要祖國，要自由”，堅決反對民族壓迫和獨裁統治，明確提出美帝國主義是尼加拉瓜人民的主要敵人；實行民族統一戰(zhàn)線政策，團結各階層和各政治力量共同對敵。材料反映了()A．美國的殖民統治阻礙了尼加拉瓜經濟的發(fā)展B．桑地諾領導的反美斗爭具有資產階級民主革命性質C．桑地諾思想具有狹隘的民族主義色彩D．桑地諾反美斗爭得到了國際社會的幫助答案B解析根據材料“桑地諾明確提出‘要祖國，要自由’，堅決反對民族壓迫和獨裁統治，明確提出美帝國主義是尼加拉瓜人民的主要敵人……”可知，桑地諾反美斗爭具有反對獨裁統治的內容，因此具有資產階級民主革命的性質，B項正確。10．1919年是世界革命運動頻發(fā)的一年。下表為部分國家和地區(qū)革命運動，據此可知()德國人民起義，推翻了德意志帝國，資產階級成立魏瑪共和國1919年3月匈牙利共產黨領導推翻了資產階級統治，建立了蘇維埃共和國1919年3月埃及爆發(fā)以開羅學生反英示威為起點的反英大起義1919年4月印度人民因英國制造的“阿姆利則慘案”開展反英獨立運動1919年5月4日中國發(fā)生五四運動A.東西方的革命運動遙相呼應B．十月革命影響了各國革命斗爭C．國際環(huán)境助推了革命的爆發(fā)D．革命運動推動殖民體系的崩潰答案C解析綜合表格信息來看，上述革命運動都與國際環(huán)境的變化有關，所以可以推論出國際環(huán)境助推了革命的爆發(fā)，故選C項；從上述革命發(fā)生的情況來看，其性質存在較大差異，所以不能說東西方的革命運動遙相呼應，排除A項；表格中的德國、匈牙利和中國的革命受到了十月革命的影響，但是埃及和印度人民的革命則沒有受到十月革命的影響，排除B項；殖民體系是在二戰(zhàn)之后才開始瓦解的，且上述革命運動不全是反對殖民統治的革命，排除D項。11．(2022·青島二模)1918年11月，扎格魯爾要求英軍撤出埃及，成立立憲的獨立埃及政府，并發(fā)起了全國性的簽名運動。這()A．反映了民族民主意識的覺醒B．迫使英國承認埃及完全獨立C．是對巴黎和會外交失敗的回擊D．標志著無產階級登上政治舞臺答案A解析據材料可知，扎格魯爾要求英軍撤出埃及，實現民族獨立，建立埃及的立憲政府，反映了埃及民族民主意識的覺醒，故選A項；該運動迫使英國作出讓步，但英國仍保留了大量特權，故埃及并沒有實現完全獨立，排除B項；1919年巴黎和會召開，與材料時間不符，排除C項；華夫脫黨運動是由資產階級領導的民族獨立運動，而不是無產階級運動，與史實不符，排除D項。12．(2023·威海月考)1918年，英屬烏干達成立了“青年烏干達協會”，其組織者和領導者多為留學于國外的青年知識分子，它曾向殖民當局提出了改組政府和反對搶占非洲人土地的要求。這表明該協會成員()A．推動了民主革命的開展B．領導了民族獨立運動C．接受了先進政黨的領導D．具備了民族民主意識答案D解析據材料“向殖民當局提出了改組政府和反對搶占非洲人土地的要求”可知，這體現了該協會成員反對外來侵略，謀求民族獨立的民族民主意識，故選D項；民主革命指反對封建地主階級統治和封建專制制度并建立民主制度的革命，與材料不符，排除A項；材料不涉及領導民族獨立運動，排除B項；“其組織者和領導者多為留學于國外的青年知識分子”不能表明該協會成員接受了先進政黨的領導，排除C項。二、非選擇題(共29分)13．(15分)圖一為殖民擴張和收縮的兩個長周期示意圖(1500—1975年)，圖二為全球經濟不平等示意圖(1820—1980年)。閱讀材料，回答問題。材料 全球不平等圖一圖二說明：基尼系數是社會不平等的一個指標，系數為0表示絕對的平等，系數為1表示最大的不平等?！陨喜牧暇D引自[比]埃里克·范豪特《世界史導論》(1)圖一中兩個殖民收縮期分別是指哪一時期？結合所學知識說明其成因的相同之處。(6分)(2)結合圖一和圖二，以“19至20世紀全球經濟不平等”為題寫一則歷史短文。(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。)(9分)答案(1)時期：第一個是19世紀初期；第二個是從20世紀初開始持續(xù)收縮。相同成因：從根源于殖民地人民的反抗斗爭的角度作