2022高考歷史大題答題模板

選擇題

一、選擇題部分：48分

（一）三看，一確定

一看材料，找到材料的關(guān)鍵信息；

二看設(shè)問，明確出題老師問的是什么；

三看選項，抓住每個選項的關(guān)鍵詞，結(jié)合材料關(guān)鍵信息，綜合分

析，確定答案。

（二）常見的錯誤選項類型

1.選項是以片概全；

2.選項的說法絕對化：完全、徹底、消除等；

3.選項的說法帶有明顯錯誤詞語：開始、衰退等；

4.選項的關(guān)鍵詞與材料的關(guān)鍵詞不一致；

5.選項的說法與題目的設(shè)問不相關(guān)；

6.選項的說法明顯與課本所學知識相矛盾；

7.選項的內(nèi)容不符合材料中的時間節(jié)點；

8.選項的說法，材料中不體現(xiàn)；

9.選項的說法是片面的說法；

10.選項的說法被其他選項的說法所包含；

11.選項的說法屬于幼稚型即非常表面化的說法；

12.偷換概念；

13.立竿見影；

14.只是對材料的直接概括的選項；

簡答題

(-)41題的解答技巧和方法：常見的設(shè)問及解答的模版

1.設(shè)問”.....的背景”題

①時代大背景：時代特征；

②當時發(fā)生的重大歷史事件；

③個人積極推動或政府重視；

④材料中提到的具體問題概括。

2.設(shè)問“出現(xiàn).....的原因”題

①材料中提到的具體問題概括；

②個人積極推動或政府重視；

③當時發(fā)生的重大歷史事件；

④目的：為了什么。

第二種答題方式：

①政治上：

②經(jīng)濟上：

③思想上：

④其他方面：

3.設(shè)問“.....的特征”題

逐句概括，分清時間、范圍、主體、性質(zhì)、內(nèi)容、方式、變化、

影響等。

①時間：起源早或起步晚；

②范圍：覆蓋面廣、領(lǐng)域廣、涉及的地方多；

③主體：政府主導或民間組織；

④性質(zhì)：某某階級的什么運動;

⑤內(nèi)容：政府重視，設(shè)立專門機構(gòu)；立法規(guī)范；健全制度；內(nèi)容

豐富；體系化、制度化；靈活性；將與相結(jié)合；具體的

內(nèi)容（措施）；

⑥方式：自上而下；自下而上；形式多樣；

⑦變化：由.....到......；逐漸完善；不斷發(fā)展；

⑧影響：影響深遠。

4.設(shè)問”......的變化”題

①由.....到......;

②逐漸怎么樣；

③不斷怎么樣；

④蘊含有變化意思的詞語句子。

5.設(shè)問”....的影響”題

分積極和消極兩個方面思考，如果是設(shè)問“作用或意義”的題目，

則全部都是答積極影響的。

①政治上：

②經(jīng)濟上：

③思想上：

④社會生活上：

⑤緩解了或解決了具體問題；

⑥消極影響。

6.設(shè)問為“比較異同點”的題

這個是高考題的常見設(shè)問題目，一般為東西比較，或是時間上的

前后變化的比較。

(1)相同點

①背景相同或原因相同：

②目的相同：

③方式相同：

④性質(zhì)相同：

⑤內(nèi)容相同：

⑥影響相同：

(2)不同點：

①背景不同或原因不同：

②目的不同：

③方式不同：

④性質(zhì)不同：

⑤內(nèi)容不同：

⑥影響不同：

(二)42題的答題模版

主題：

說明：①政治事件+與主題相關(guān)的一句話影響;

②經(jīng)濟事件+與主題相關(guān)的一句話影響；

③思想事件+與主題相關(guān)的一句話影響。

第二種說明：

①分析原因1;

②分析原因2；

③分析原因3；

總結(jié)：寫一句啟示或者認識或者將主題換一種表述。

(三)45題：改革題的常見設(shè)問和答題模版

改革史總認識

一、改革的含義：舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展，對舊的生產(chǎn)

關(guān)系進行局部調(diào)整，以適應生產(chǎn)力的發(fā)展。

二、改革的種類：政治改革、經(jīng)濟改革(幣制改革、稅收改革、

戶籍制度改革等)、軍事改革、教育改革、少數(shù)民族改革、社會習俗

改革等。

三、各種改革的作用：

1.政治改革：

(1)完善民主政治，為經(jīng)濟發(fā)展提供保障；

(2)鞏固統(tǒng)治，維護社會秩序的穩(wěn)定；

(3)緩和社會矛盾。

2.經(jīng)濟改革：

(1)增加政府的財政收入；

(2)縮小貧富差距，緩和社會矛盾；

(3)促進經(jīng)濟發(fā)展，社會進步。

3.軍事改革：

(1)提高軍隊作戰(zhàn)能力；

(2)增強國家實力。

4.教育改革：

(1)促進教育文化事業(yè)的發(fā)展；

(2)提高國民素質(zhì)，增強公民意識；

(3)有利于促進經(jīng)濟發(fā)展。

5.少數(shù)民族改革：

(1)促進少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，社會進步；

(2)促進民族融合與交流，有利于中華民族的形成；

(3)促進少數(shù)民族漢化和封建化；

(4)緩和了民族矛盾，有利于維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

6.社會習俗改革：

(1)營造改革的社會環(huán)境；

(2)有利于社會進步和發(fā)展。

四、改革失敗的原因

1.急于求成，不講究策略；

2.打擊面廣，增加了改革的阻力；

3.用人失當；

4.沒有結(jié)合國情。

五、改革的評價

1.改革的實質(zhì)是生產(chǎn)關(guān)系的局部