2023年小班音樂教案《哈巴狗》3篇

給小班幼兒教唱兒歌《哈巴狗》，玩扮演哈巴狗的嬉戲，從而讓他們在練習發(fā)聲的同時還能熟悉哈巴狗。以下是品才網(wǎng)pincai。這次為您整理了3篇《小班音樂教案《哈巴狗》》，盼望能為您的思路供應一些參考。

小班音樂教案篇一

材料介紹：

樂器響板、動物頭飾2個。

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：幼兒園應為幼兒供應安康、豐富的教學和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益身心進展的閱歷。嬉戲“小小音樂家”目標明確，層次清楚，緊扣藝術、語言的教育目標，同時安康領域的教育內(nèi)容滲透其中，詳細目標如下：

1、熟悉樂器響板，把握響板的使用方法。

2、激發(fā)幼兒學習音樂的興趣，增加幼兒的節(jié)奏感。

3、通過音樂教育促進幼兒全面和諧的進展，發(fā)揮幼兒制造性及自主學習的力量。

活動1大家有禮貌

活動目標

1、熟悉樂器響板，把握樂器的使用方法。

2、激發(fā)幼兒學習音樂的興趣，增加幼兒的節(jié)奏感。

活動預備

樂曲響板。

活動過程

一、以變魔術的方式出示響板，吸引幼兒的留意力

1、教師：變變變，變出來了個音樂伙伴，猜猜它是誰？

2、教師：它的名字叫做“響板”，接下來大家就請出這位新朋友吧。

二、展現(xiàn)響板的使用方法

1、教師示范：左手手心向上，響板放到左手的手心處（響板開口方向朝外），右手在響板上方，演奏時右手向下拍即可發(fā)出聲音。（插圖）

2、請幼兒根據(jù)教師示范的方法進展練習。

三、說話伴奏

1、教師邊說話邊演奏，一字一拍。

教師：****|**x|****|**x||

例大家大家大家好！大家大家大家好！

2、教師：引導幼兒說出：****|**x|****|**x||

例教師教師教師好！教師教師教師好！

3、請一名幼兒們上前，先向大家問好，其他幼兒再一起向他問好。****|**x|****|**x||

例******好！******好！

四、做嬉戲

1、教師：請小朋友來聽一聽，先演奏第一遍（重重地：****），再敲其次遍，（輕輕地：****）。

引導幼兒一起參加打節(jié)奏（小聲地：****；大聲地：****）。

2、教師可以一邊說一邊拍擊響板進展嬉戲。

例：**x|**x|**x|****|**x||

叔叔好，阿姨好，講禮貌，人人夸我好孩子。

五、活動完畢

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

活動2小雞和小鴨

活動目標

1、使用響板仿照鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

2、通過“反復感復傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

3、感受鴨子開心的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動預備

1、主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。

2、幫助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

活動過程

一、故事情景導入

教師敘述故事：在一個池塘邊，有一群歡樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊歡樂的唱歌，噢。.。原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎？

二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏

1、教師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒觀賞并感知節(jié)奏。

教師：快看今日鴨媽媽把誰請來了？是我們的新朋友響板。今日它為我們唱首好聽的歌吧！

2、觀賞音樂，并拍節(jié)奏。

教師仿照小響板邊拍擊邊說：請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么？

3、重點節(jié)奏節(jié)拍練習，使用響板拍擊節(jié)奏。（1）**x（2）****嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、唱唱跳跳，歌表演

1、教師帶著幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓舞幼兒用好聽的聲音歡樂的演唱。

2、引導幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學鴨子走路。

四、音樂嬉戲

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲唱歌。

五、活動完畢

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

活動3小紅馬

活動目標

1、在嬉戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、積極參加嬉戲活動，體驗開心的心情。

3、能大單在集風光前表演，體驗音樂活動的樂趣。

活動預備

樂器響板、小馬頭飾。

活動過程

一、故事情景導入

故事也許：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做“小紅馬”。小紅馬在草原上自由拘束的生活肚子餓了它就去河的對岸吃青草，每天小紅馬都是快快跑，跑過了小橋吃青草，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快歡樂樂的生活。

二、學習把握節(jié)奏，更好地記住歌詞。

1、教師提問：小紅馬在跑步時，馬蹄落地時發(fā)出的是什么聲音呢？（“呱噠呱噠”的聲音）

2、讓我們一起來仿照一下小紅馬跑步的聲音吧！

3、幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如：

****|****|**|x-||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒，駕！

三、學習旋律，演(更多請你搜尋，請關注其他

小班音樂教案篇二

找呀找呀找呀找

找到一個朋友

敬個禮呀鞠個躬

笑嘻嘻呀握握手

大家一起大家一做朋友

活動過程

一、導入

1、熟識音樂，引起學習興趣。

2、打招呼，相互熟悉。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴相互打個招呼吧！

二、綻開

1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。

教師：小朋友們看，這是誰？你們喜愛它嗎？

你想不想跟它做朋友??？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？

2、啟發(fā)幼兒自編動作

（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示寵愛。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動作表演。

4、教師引導示范，進一步帶著幼兒進展音樂嬉戲的表演

（1）請幼兒做示范

（2）請幼兒相互溝通：你用的是什么動作？

（3）教師表演示范，標準音樂嬉戲的動作

（4）依據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。

（分組和集體進展表演。）

5、教師引導幼兒拉手轉一轉，一起成為好朋友。

小結：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

三、完畢

教師帶著幼兒去院子里做嬉戲。

小班音樂教案篇三

活動目標：

1、能夠仔細傾聽音樂，依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應動作，感受音樂嬉戲的歡樂。

2、情愿和教師一起根據(jù)音樂的內(nèi)容做嬉戲。

3、培育幼兒對音樂的傾聽力量和表現(xiàn)力。

活動預備：

貓媽媽頭飾、捉迷藏嬉戲的環(huán)境布置、歌曲音樂。

活動過程：

一、開頭局部：

1、聽音樂進教室《走路》：引導幼兒仔細傾聽，伴隨音樂仿照小動物進教室，

鼓舞幼兒自信大膽，心情開心的表演。

2、發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》

指導：指導幼兒開心的和教師一起用好聽的聲音演唱，不喊唱。

二、進展局部：

1、復習歌曲《找小貓》

教師提問：

（1）剛剛歌里唱的是誰？它們在做什么？

（2）小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？（快樂）

2、玩嬉戲《找小貓》。

（1）小朋友們玩過捉迷藏的嬉戲嗎？誰知道是怎么玩的？

（2）教師引導幼兒說一說捉迷藏的玩法。

教師：“今日貓媽媽要和貓寶寶一起來玩捉迷藏的嬉戲，那誰來藏呢？誰來找？”

教師：“那貓寶寶什么時候可以藏起來呢？貓媽媽又是什么時候找的呢？”教師引導幼兒傾聽歌曲。（第一遍嬉戲）

（4）了解音樂嬉戲的玩法，教師仔細觀看幼兒嬉戲狀況。教師與幼兒嬉戲。

（1）指導幼兒隨音樂大膽的用簡潔動作表現(xiàn)小花貓開心嬉戲的情景。

（2）指導幼兒仔細傾聽歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開頭藏。（其次遍嬉戲）

（5）引導幼兒觀看創(chuàng)設的情景：樹林的嬉戲情景，激發(fā)幼兒興趣。

教師提問：我們來到了樹林里，你們看看地上都有些什么??？引導幼兒觀看場地上有什么。

（6）和教師一起隨著音樂做嬉戲。

---引導幼兒隱藏好后不要發(fā)