高考地理考點小區(qū)域等高線試題設(shè)計高考地理考點小區(qū)域等高線試題設(shè)計 一、小區(qū)域等高線試題設(shè)計的基本思想 小區(qū)域等高線試題以世界或中國地理背景下的某一小區(qū)域（也可以是一模擬區(qū)域）的等高線分布為切入點，綜合考查設(shè)定區(qū)域內(nèi)自然地理和人文地理特征。其設(shè)計思路歸納總結(jié)如下。 1．等高線判讀是考查的基礎(chǔ)，實現(xiàn)對學(xué)生基本讀圖實力的考查； 2．通過等高線與地形的結(jié)合，考查學(xué)生平面與立體圖的相互轉(zhuǎn)化； 3．對區(qū)域內(nèi)地理事物的描述，考查學(xué)生對學(xué)問的敏捷運用； 4．思索區(qū)域發(fā)展存在的問題，探究解決問題的新途徑。 二、06高考小區(qū)域等高線試題簡析 35．（06江蘇地理卷）下圖是“某地區(qū)等高線地形圖”，某中學(xué)地理愛好小組到該地進行了野外考察，讀圖回答下列問題（10分） （1）愛好小組沿河谷從M點到N點進行考察，這兩點之間的高差是▲米。（2分） （2）為解決用水問題，A村安排修建一條自流引水管道。在L1L2L3L4四條引水線路方案中，愛好小組認為最相宜的線路是▲。試說明理由。（6分） （3）該地區(qū)擬建兩個火情嘹望臺，通過它們視野能覆蓋整個區(qū)域，a、b、c、d、e中適合的兩個地點是▲。（2分） 簡析： （1）首先在圖中找到M點和N點，由題意知愛好小組沿河谷考查，確定河流流向及考查路途；據(jù)圖知等高距為50米，M與N相隔4個等高距，故MN之間高差為200米。 （2）建設(shè)自流引水管道的條件，必需滿意引水線路由高到低，另外還要考慮建設(shè)投資，要求成本低，如縮短線路等。 （3）擬建火情嘹望臺屬于觀測點通視狀況分析，其位置必需在該區(qū)域地勢的最高處。 答案 (1)200(2)L4引水線路由高到低，水能自流；距離較短，建設(shè)成本低。(3)a和d。 三、例談小區(qū)域等高線試題設(shè)計 36.下圖為季風氣候區(qū)的一個小區(qū)域，圖中等值線的最低值為300米，等高距為20米。AB為空中索道。依據(jù)圖像信息，運用所學(xué)學(xué)問回答下列問題。（原創(chuàng)試題） (一)等高線命題探討 1.試比較A、B兩點海拔大小關(guān)系，并計算A、B兩點高差； 解析：考查等高線的基本學(xué)問，須要依據(jù)河流流向確定A、B的海拔；依據(jù)等高距進行簡潔計算。N×40米=5×20=100米。留意A、B相隔3條等高線。 答案：A＜B；100米 2.D為一閉合等高線，兩側(cè)短線表示示坡線，則D的數(shù)值為米，其推斷理由是什么？ 解析：本題考查等高線的分布特點。引入等高線圖中示坡線概念（與等高線垂直的小短線，表示坡度降低的方向），由此確定閉合等高線D內(nèi)部為凸起小山，內(nèi)部高度要大于D所在等高線數(shù)值，依據(jù)等高線數(shù)值改變狀況可知B點所在等高線數(shù)值為400米，與D相鄰的另一條等高線數(shù)值為380米，依據(jù)“大于大的、小于小的”規(guī)律可知，D所在等高線數(shù)值為大值400米。 答案：400依據(jù)示坡線可知D內(nèi)部為凸起小山，數(shù)值要高，D所在等高線數(shù)值應(yīng)等于相臨等高線數(shù)值中的大值。（4分） 3.湖泊處從地形上來