小學(xué)年級(jí)蕭山梅》案設(shè)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。2、通過(guò)理課文內(nèi)容，體會(huì)課文字里行間流露出的師生互愛(ài)之情。二、教具準(zhǔn)備：楊梅、小黑板、點(diǎn)讀機(jī)、三、教學(xué)過(guò)程：㈠

談話導(dǎo)新課：1、同學(xué)們們喜歡吃水果嗎？那你有看到一種水果就會(huì)想起一個(gè)人或一件事的經(jīng)歷嗎？2示楊梅大家認(rèn)識(shí)這種水果嗎？在眾多的杭州水果中為什么作者常常想到的會(huì)是蕭山的楊梅呢？讓我們一起到文中找找答案吧。板書《蕭山楊梅》㈡

初步感課文內(nèi)容：1、默讀課，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？（指名回答）答這篇課文主要講了作者上四年級(jí)時(shí)金老師引導(dǎo)他們課外閱讀還讓作者和幾個(gè)小朋友幫助整理圖書館，并用蕭山楊梅獎(jiǎng)勵(lì)他們，作者十分懷念金老師。（指導(dǎo)學(xué)生用串聯(lián)段意的方法來(lái)概括課文的主要內(nèi)容）㈢

分析課第1~2自段：1、齊讀第自然段找一找哪個(gè)詞能體現(xiàn)作者對(duì)金老師的懷念之情（常常）2、找出描金老師樣子的語(yǔ)句

“金老師那瘦瘦的臉和深咖啡色的中山服”㈣

分析課第3~4自段：點(diǎn)讀機(jī)朗讀第3、4自然段1、金老師語(yǔ)文課，給我印象最深的是什么？（他很注重鼓勵(lì)我們課外閱讀）2、金老師勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，對(duì)作者有什么影響呢？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。3、金老師導(dǎo)“我們”課外閱讀，讓“我”受益匪淺，他又是怎么樣引導(dǎo)我們課外閱讀的呢？（引導(dǎo)學(xué)生了解金老師的教學(xué)方法，以及課外閱讀給“我”帶來(lái)的好處）㈤

分析課第5~7自段：1、分組朗第5~7然段，思考：金老師為什么請(qǐng)我們吃蕭山楊梅？2、哪些句表現(xiàn)出了金老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之情？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)師生之間的互愛(ài)之情）㈥

分析課第然段：1、全班齊，認(rèn)真體會(huì)作者對(duì)金老師的感激與思念之情。四、總結(jié)：其實(shí)在我們的身邊就有許多像金老師一樣的老師，在帶領(lǐng)我們探索知識(shí)的同時(shí)，也默默地為我們投入大量無(wú)私的愛(ài)。愿同學(xué)們與你老師之間真摯的師生情，能成為你一生中最寶貴的回憶！板書設(shè)計(jì)：18.