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文檔簡介

教學內容：實踐活動——小小商店教學目標：1、通過親身參與實踐活動，加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。2、培養(yǎng)應用數學知識解決實際問題、進行數學交流的意識和能力。3、在實踐活動中增強數學應用的意識，獲得學習數學的積極情感。教學重點：通過親身參與實踐活動，加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。教學難點在實踐活動中增強數學應用的意識獲得學習數學的積極情感。教學準備：生活或學習小實物及人民幣若干。教學過程一、創(chuàng)設情境，明確問題1、情趣導入。（掛圖出示小叮當站在店里高興地接待顧客，身后是許多的商品2、提出、解決問題。談話：這里有這么多商品，讓我們來看看它們的價錢。指名口述柜臺上各種物品的價錢。引出下列問題：

（1）唐老鴨：小叮當，我想買一個地球儀和一個鉛筆盒。提問：誰能幫助小叮當想想要收多少錢呀？指名回答。（2）加菲貓：小叮當，我要買一本字典和一個書包，可我今天帶的都是十元人民幣，我大約要付幾十元？引導學生對此問題進行討論。追問：你是怎么知道大約要付元錢的？引導學生根據這個問題提同樣問題并請同桌同學進行解答。學生討論，教師參與到學生中去。提問誰還能像他倆一樣根據這些物品的價格提幾個小問題嗎？學生自己提問題，然后教師再請學生解答。二、組織學生進行購物活動1、進行分工。談話剛才同學們幫助小叮當解決了那么多的問題現在小叮當想請一些同學到他店中當小售貨員幫他賣貨誰想試試？教師將學生分成售貨員和顧客，并為售貨員佩帶上標志。2、明確購物程序。談話剛才我們看了一些小伙伴是怎樣購物的想想我們在購物時，應該先做什么？再做什么？遇到問題怎么辦？3、學生進行活動。4、匯報討論。活動結束后織學生進行匯報對現的問題進行討論。

（1）教師先請幾位學生匯報一下活動中提出了哪些問題或遇到了哪些問題都是怎樣解決的讓大家討論一下這種解決問題的方法是不是最好的。（2）請幾位顧客進行匯報：你原來有多少錢？買了哪些物品？一共用了多少錢？現在還剩多少錢？讓同學判斷算得對嗎？（3）請小售貨員匯報結果：一共賣出多少東西？收入多少錢？三、活動總結現在誰想說說自己今天都有哪些收獲？通過學生發(fā)言，教師做簡短總結：今天通過實踐活動，我們發(fā)現原來數學知識就在我們

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