第職場(chǎng)成長(zhǎng)收獲的演講稿5篇學(xué)生在學(xué)校是學(xué)知識(shí)的，而職場(chǎng)是用知識(shí)的，公司的目標(biāo)首先是生存，是賺錢，然后才是培養(yǎng)人，從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)變，你在職場(chǎng)收獲到了什么呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的職場(chǎng)成長(zhǎng)收獲的演講稿，歡迎大家閱讀與收藏。

職場(chǎng)成長(zhǎng)收獲的演講稿【篇1】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

一年來(lái)，我和我團(tuán)隊(duì)在工作中取得的業(yè)績(jī)同志們有目共睹;一年來(lái)我們工作中存在的不足大家心知肚明，況且在學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)上，已全面、客觀地總結(jié)了上半年的工作，因此這里就不再累述。既然還要講，我就換個(gè)說(shuō)法，講一講自已這幾年一些工作體會(huì)。

第一句話：陽(yáng)光心態(tài)、質(zhì)樸為人，是工作之基。

十多年來(lái)，特別是近幾年來(lái)，無(wú)論是貫徹國(guó)家的大政方針，執(zhí)行教育局的決議精神，謀劃學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，促進(jìn)師生的健康發(fā)展，都能以陽(yáng)光的心態(tài)，健康的思維，優(yōu)良的品質(zhì)，有計(jì)劃、分層次、有重點(diǎn)的予以實(shí)施，使我們能在每一個(gè)學(xué)年、每一個(gè)學(xué)期、甚至每一個(gè)周、每一天，都能回視走過(guò)的路、辦過(guò)的事，有一些值得回味和總結(jié)的地方，有一些值得張揚(yáng)和滿足的方面。

應(yīng)該明白，校長(zhǎng)是一個(gè)特殊的教師群體，是教師團(tuán)隊(duì)中的一員，又是教師部落的掌門人，肩上擔(dān)當(dāng)著責(zé)任和使命。始終努力做到用自己的思想、自己的品質(zhì)、自己的境界，影響和感染身邊的人;總是用自己的能力作為、自己的進(jìn)取精神引導(dǎo)自己的團(tuán)隊(duì)，沿著一個(gè)健康、規(guī)范、快速的航道前進(jìn)，從而創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。始終堅(jiān)持以“厚德載物，自強(qiáng)不息”為座右銘，傾情、傾心，全力進(jìn)取。

堅(jiān)持待人、處事：質(zhì)樸為基，方正為高，堅(jiān)持原則，靈活有度。

第二句話：“常規(guī)+細(xì)節(jié)+堅(jiān)持=奇跡”，是進(jìn)取之帆。

幾十年的教育生涯，十幾年的教育管理，走過(guò)很多彎路，干過(guò)很多無(wú)用功，從過(guò)去勇往無(wú)前的“雄者”姿態(tài)，到現(xiàn)在睿智合度的“智者”風(fēng)范，完成了一個(gè)管理者的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。不斷感悟、總結(jié)管理思想，研習(xí)、改進(jìn)經(jīng)營(yíng)方法，是當(dāng)前的重中之重。零八年來(lái)，在全國(guó)首倡“常規(guī)+細(xì)節(jié)+堅(jiān)持=奇跡”的管理思想，都得到了專家泰斗的認(rèn)可，引起了同行智慧的追捧。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，注重細(xì)節(jié)特色，堅(jiān)持層次推進(jìn)，堅(jiān)守持之以恒，已成為我校高擎的教育教學(xué)管理改革大旗，已成為我校前進(jìn)之船高懸的風(fēng)帆，他必將引領(lǐng)著我們，乘風(fēng)破浪，勇往直前。

第三句話：聚焦課堂，精致管理，是施政之法。

教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。我們不但要堅(jiān)持理論創(chuàng)新，更重要的是要重視教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)?！熬劢拐n堂，提升教學(xué)水平，精致管理，打造品牌學(xué)校?！币殉蔀槲倚＝處熴懹浻谛牡目谔?hào)。聚焦課堂，以“六認(rèn)真”為抓手，全力推進(jìn)創(chuàng)新，謀求高效;精致管理，三線運(yùn)營(yíng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主謂分明，變管理為服務(wù)，創(chuàng)設(shè)“五心”共贏局面，真正的提高服務(wù)意識(shí)，提升管理效能。

第四句話：動(dòng)態(tài)要求，激勵(lì)超越，為評(píng)價(jià)之標(biāo)。

堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持尊重差異、分類推進(jìn)，堅(jiān)持“以過(guò)程看本色，憑實(shí)績(jī)論英雄”，給教師和學(xué)生搭建展示舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)“夢(mèng)想劇場(chǎng)”。注重三維評(píng)價(jià)，公正而客觀地評(píng)價(jià)教師的勞動(dòng)過(guò)程和勞動(dòng)結(jié)果，讓動(dòng)態(tài)要求成為評(píng)價(jià)的主旋，讓激勵(lì)超越成為評(píng)價(jià)的高標(biāo)。

我希望我和我們的師生，能珍惜緣分，能珍惜在一起的每一天，更希望我的同志，我的學(xué)生，日隨所思，夜隨所想，心想事成，平安健康!

職場(chǎng)成長(zhǎng)收獲的演講稿【篇2】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分惶恐。我知道，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談的。我調(diào)到九峰小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)4年了，我只是把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上，讓學(xué)生能夠更加自信，快樂的成長(zhǎng)。下面我就把我平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、經(jīng)典誦讀：

“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”為配合學(xué)?！皟捎蔽幕ㄔO(shè)的開展，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生背誦大量的優(yōu)秀古詩(shī)文。讓那些古典，照耀到每一個(gè)學(xué)生的血液和骨髓里。在具體的操作過(guò)程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)間，讓孩子們進(jìn)行誦讀，同時(shí)向家長(zhǎng)推薦一些優(yōu)秀書籍，讓家長(zhǎng)有目的地引導(dǎo)孩子讀好書，讓家長(zhǎng)伴著孩子在書香中一同成長(zhǎng)。我們班劉藝菲、王延聰?shù)募议L(zhǎng)也為孩子們搜集了一篇篇好的文章或一些好的教育網(wǎng)站在我班的QQ群里進(jìn)行宣傳。劉藝菲的媽媽曾在QQ群里說(shuō)過(guò)：劉老師，說(shuō)心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們?cè)谀抢镂≈R(shí)的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)著他們一顆顆幼小的心靈。這學(xué)期，我班的劉益婷、王延聰參加學(xué)校舉辦的經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽中，分別榮獲了一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，讓班內(nèi)的孩子們羨慕不已，自那以后，孩子們誦讀經(jīng)典的熱情更高了，這真是令人振奮。

二、精彩紛呈

我們都知道班隊(duì)會(huì)活動(dòng)具有思想教育、陶冶情操、傳播知識(shí)、啟迪智慧的功能。這學(xué)期我們開展了“詩(shī)文素養(yǎng)才藝表演”、“小故事演講比賽”、“保護(hù)地球”、“文明禮儀我知道”等精彩的主題班隊(duì)會(huì)，給學(xué)生們留下了深刻的印象。其中“小故事演講比賽”活動(dòng)，在舉辦之初，學(xué)生們都沒有信心，無(wú)人敢上臺(tái)演講，最后還是班長(zhǎng)上來(lái)講了一個(gè)很短的故事，講得既不生動(dòng)，也不流利，可是我給了她很高的評(píng)價(jià)，并邀請(qǐng)學(xué)生們?cè)龠M(jìn)行一次小故事演講比賽，沒想到孩子們?cè)谖业墓膭?lì)下，積極踴躍的準(zhǔn)備演講的小故事，最后使得我們那次的活動(dòng)獲得了成功，孩子們的自信心也得到了鍛煉。

三、愛心呵護(hù)

孩子的心靈是這個(gè)世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛心去呵護(hù)。而我也相信當(dāng)我們用愛來(lái)為自己的生命著色時(shí)，我們的世界將是七彩的。我永遠(yuǎn)記得我們班有個(gè)叫席威威的孩子，他在一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于不愿做課堂作業(yè)而鬧情緒，把我的兩只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并沒有對(duì)他存在任何偏見，一如既往的鼓勵(lì)他，支持他，我的辦公桌里經(jīng)常有些小食品，只要看到他有了進(jìn)步，都用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他，平時(shí)還經(jīng)常與他的家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。功夫不負(fù)有心人，這學(xué)期，席威威有了很大的變化，每次能堅(jiān)持把課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做完，雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)拖拉，但是我相信他會(huì)越做越好;熊松，一個(gè)單親家庭的孩子，聰明伶俐，但有些不太遵守紀(jì)律，自尊心較強(qiáng)。自從發(fā)現(xiàn)他成績(jī)下滑，我?guī)状温?lián)系他的媽媽，想跟家長(zhǎng)配合教育好這個(gè)孩子，可是他的媽媽為了撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，每天早出晚歸，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，我只好上門進(jìn)行了家訪，在跟家長(zhǎng)溝通了以后，得到了家長(zhǎng)的配合，熊松的成績(jī)也逐漸變好，變穩(wěn);張周雨，一個(gè)學(xué)習(xí)上的佼佼者，今年自開學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他看不清黑板，成績(jī)也有所下滑，幾次電話聯(lián)系其家長(zhǎng)都無(wú)法接通，于是，我給家長(zhǎng)寫了一封真誠(chéng)的信，把孩子的情況逐一跟家長(zhǎng)說(shuō)明，第二天，張周雨的家長(zhǎng)就來(lái)到了學(xué)校，原來(lái)他的手機(jī)換了號(hào)，所以打不通電話，經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的交流，家長(zhǎng)特別感動(dòng)……像這樣的例子，在我們班比比皆是，而做為一名班主任，我覺得在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更重要的是用愛心及時(shí)呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長(zhǎng)。

四、成長(zhǎng)的感動(dòng)

這學(xué)期，政教處給每位班主任發(fā)了一本日記本，讓學(xué)生家長(zhǎng)寫學(xué)生的成長(zhǎng)接力日記，我班的家長(zhǎng)都非常積極踴躍，也很配合學(xué)校的這項(xiàng)工作。學(xué)期末，打開這本日記本，翻開家長(zhǎng)們記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不表達(dá)了他們?cè)诮逃谢虻没蚴У慕?jīng)驗(yàn)與不足。因此，我也在那本日記本的后面寫下了這樣一首小詩(shī)：

孩子仰起你的小臉吧

要知道

你燦爛的笑容里

綻放著春天的明媚與光艷

你點(diǎn)滴智慧的語(yǔ)句

繁星似地

閃爍著亮麗的夏夜

你詭秘的眼神

是一泓秋水

蕩漾著希望的羽翼

而你冥頑的頭腦里

孕育的偉大思想啊

足以讓一個(gè)民族

展翅飛翔……

以上是我當(dāng)班主任工作中最真切的感受，我沒有什么高深的理論，只是將自己的一點(diǎn)心得與大家一塊交流。班主任工作是一項(xiàng)軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位老師在班級(jí)工作中都有自己獨(dú)特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。只要我們用心把工作中的細(xì)節(jié)做好，只要我們用心細(xì)細(xì)雕琢，就會(huì)贏得屬于我們自己的美麗。

如果你想種植幾天，就種植花;

如果你想種植幾年，就種植樹;

如果你想流芳百世，就種植觀念!

愿以此諺語(yǔ)與在坐的各位共勉。

職場(chǎng)成長(zhǎng)收獲的演講稿【篇3】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家下午好!我叫__，新化縣坐石鄉(xiāng)人，現(xiàn)在是桑梓鎮(zhèn)桑樹社區(qū)的一名大學(xué)生村干部。首先我要感謝縣委組織部對(duì)我們的關(guān)心與照顧以及為我們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。下面我就上崗一個(gè)來(lái)月的工作開展情況和對(duì)大學(xué)生村干部的認(rèn)識(shí)向大家做以匯報(bào)，不到之處請(qǐng)多諒解，并提出寶貴意見。

一、一個(gè)月的工作開展情況

千里之行，始于足下。進(jìn)入社區(qū)，我做的第一件事就是調(diào)研。通過(guò)10來(lái)天的走訪串戶以及與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的交流對(duì)桑樹社區(qū)有了初步了解。我們桑樹社區(qū)(原桑梓村)，是湖南省新化縣桑梓鎮(zhèn)的中心社區(qū)，位于新化縣城與冷水江市區(qū)之間，交通便利，市場(chǎng)活躍，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。它是桑梓的政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，下設(shè)6個(gè)居民小組，社區(qū)總?cè)丝?800來(lái)人，總戶數(shù)為426戶，有黨員34名，耕地面積1000余畝(含水田420多畝)，森林面積300多畝。社區(qū)有電子廠兩家、碳素廠一家。近年來(lái)，社區(qū)兩委領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞“農(nóng)業(yè)穩(wěn)社、工業(yè)強(qiáng)社、民營(yíng)富社”的發(fā)展思路，變資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，先后出臺(tái)了多項(xiàng)“親商、助商、富商”優(yōu)惠政策，讓前來(lái)社區(qū)投資辦廠的民營(yíng)企業(yè)主吃了“定心丸”。社區(qū)在積極為民營(yíng)企業(yè)開拓市場(chǎng)、引進(jìn)技術(shù)和人才的同時(shí)，加快招商引資的步伐，全力抓好長(zhǎng)青、星鑫電子工業(yè)園建設(shè)，并為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

一周之后，我受支書的委托與副主任去新化縣城開了城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)會(huì)議。認(rèn)真聽取會(huì)議精神后，回來(lái)后通過(guò)與支書協(xié)商，我利馬采取行動(dòng)，在社區(qū)文書的幫助下，奮斗了一個(gè)晚上把社區(qū)的農(nóng)業(yè)戶口與非農(nóng)業(yè)戶口以及沒有參加農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)的人員徹底統(tǒng)計(jì)出來(lái)，第二天我們就把會(huì)議精神和參保程序傳達(dá)給社區(qū)各單位和居民，在縣醫(yī)保局來(lái)我們鎮(zhèn)開會(huì)之前，我們已經(jīng)把參保資料和登記薄下發(fā)到居民手中，受到了醫(yī)保局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好憑。我們社區(qū)九、十兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是硬發(fā)好二組的公路，在這次工程承包的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了處理村官應(yīng)對(duì)兩難局面的一些方法。

二、工作認(rèn)識(shí)

(一)保持良好的心態(tài)

1.應(yīng)對(duì)心理落差

一方面做為當(dāng)代大學(xué)生，特別是這個(gè)年齡段的我們，都有很強(qiáng)的自信和遠(yuǎn)大的理想，選擇到農(nóng)村做村官的我們更是懷著干一番事業(yè)的目標(biāo)。但到農(nóng)村后會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的現(xiàn)狀和我們想象中的農(nóng)村存在很大的差距，這是一個(gè)巨大的落差，大家難免產(chǎn)生心理上的不適應(yīng)和不平衡，這就需要我們積極面對(duì)，以樂觀的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，給自己一個(gè)明確的可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。另一方面，在工作中我們也會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題。我們都有飽滿的工作熱情，有開放的思維，有好的點(diǎn)子和思路，但是在工作中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的方法、想法都是不能實(shí)現(xiàn)的、不能被采納的，這種打擊無(wú)疑是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的強(qiáng)烈沖擊，會(huì)使我們對(duì)自己的能力產(chǎn)生強(qiáng)烈的不確信，甚至?xí)驌粑覀兊男判?。在這種情況下，首先我們要相信自己的能力，認(rèn)真找出建議不能被采納的原因，同時(shí)要從實(shí)際出發(fā)，全面了解所在村的具體情況、以及領(lǐng)導(dǎo)的工作思路等等。

2、避免急躁的情緒

急躁情緒的產(chǎn)生很大程度是因?yàn)槲覀兤惹邢Ｍ軌蛟谛碌膷徫恢凶龀龀煽?jī)、實(shí)現(xiàn)自己的理想，然而農(nóng)村工作千頭萬(wàn)緒;更何況我們是剛剛進(jìn)入社會(huì)、剛剛脫離學(xué)校的學(xué)生。在這點(diǎn)上我們就更需要時(shí)間去適應(yīng)、去學(xué)習(xí)、去了解。這些都是需要時(shí)間的，沒有人能一步登天，俗話說(shuō)的好：飯要一口一口吃，事要一件一件做.在這種情況下，我們必須避免急躁的情緒，解決急躁的最好辦法是保持平常心，理智的看問(wèn)題，一切從實(shí)際出發(fā)，且勿急于給自己定下過(guò)高的、不切實(shí)際的目標(biāo)。

(二)擺正位置

邁出社會(huì)、踏上工作崗位，我們需要給自己一個(gè)正確的定位。到村官的崗位上，我也給自己的位置做了一個(gè)定位。首先我已經(jīng)是名村官、同時(shí)我也是剛剛踏入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生;再次我是名領(lǐng)導(dǎo)，有一個(gè)村的老百姓等著我在致富路上給他們指點(diǎn)，第三、我是名對(duì)農(nóng)村工作一無(wú)所知的小學(xué)生。我認(rèn)為擺正位置應(yīng)該做好以下兩點(diǎn)：

1、洗脫書生氣，入鄉(xiāng)隨俗。入鄉(xiāng)隨俗不是要我們放棄自己已養(yǎng)成的好習(xí)慣，而是我們應(yīng)該積極的去融入、理解、尊重他們已有的方法方

式。農(nóng)村和社區(qū)的工作本就千頭萬(wàn)緒，在工作我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不合理但是卻和情的處事方式，我們不能否定他的合理性，在農(nóng)村特殊的環(huán)境下它確是很有效的解決事情的辦法，存在既是合理的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在尊重他們習(xí)慣的基礎(chǔ)上開展我們的工作，這樣能使我們的工作能順利的開展，同時(shí)得到群眾的認(rèn)同。

2、做好領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)好學(xué)生

群眾的眼睛是雪亮的，群眾的思想也是單純的，做為一個(gè)村官，一個(gè)受過(guò)高等教育的人，在群眾眼中對(duì)你的要求或許會(huì)更高，這就要求我們必須嚴(yán)格要求自己，同時(shí)在群眾需要幫助的時(shí)候應(yīng)該積極、主動(dòng)、熱情，而且應(yīng)該花盡量多的時(shí)間到群眾中去，給他們找致富門路。當(dāng)然我們也必須樹立干部的威信，這樣更能有助于工作的開展。做為剛到農(nóng)村工作的大學(xué)生，我們有很多農(nóng)業(yè)知識(shí)、農(nóng)村的工作方法都不是很了解。我們應(yīng)該放下架子，虛心的向廣大群眾、干部學(xué)習(xí)，在對(duì)待這個(gè)問(wèn)題上我們不應(yīng)該怕丟面子，常言到達(dá)者為師，既然我們對(duì)農(nóng)村的一切都不熟悉，那么我們就應(yīng)該向知道的同志、群眾學(xué)習(xí)。只有虛心學(xué)習(xí)才能使自己更快的了解農(nóng)村、掌握農(nóng)村工作的方法。

(三)正確的工作方法

1、日常工作的方法

社區(qū)的日常工作是煩瑣的，在如此空曠的大舞臺(tái)上我突然感到自己的渺小與無(wú)力，就像一個(gè)人使勁向前揮舞著拳頭但就是無(wú)法找到著力點(diǎn)，在如此繁雜的事務(wù)中有些許迷失。要做好日常工作我們應(yīng)該做到一個(gè)“勤”字。勤寫、勤記。對(duì)平時(shí)的會(huì)議記錄、下鄉(xiāng)記錄、調(diào)處記錄、工作安排等等要及時(shí)記錄，并加以整理歸類，這樣可以避免出現(xiàn)做了工作沒有錄的情況。同時(shí)在工作發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)記錄，以便對(duì)問(wèn)題及時(shí)解決。在工作的收獲也要及時(shí)的歸納總結(jié)出來(lái)，形成文字的東西，以使自己能更好的掌握這些經(jīng)驗(yàn)。

2、處理事情的方法

在農(nóng)村工作中處理事情首先要保持公平、公正，其次要掌握好的處理方法、技巧。在處理農(nóng)村事務(wù)時(shí)我們應(yīng)該要保持平和的心態(tài)，在大多數(shù)時(shí)候，矛盾雙方不一定能夠心平氣和的狀態(tài)，如果我們做為事情的解決者都不能保持平和的心態(tài)，其結(jié)果可能是火上澆油，使事態(tài)擴(kuò)大化。在解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)該“多聽”，不僅要聽事發(fā)雙方的陳述還要聽聽周圍群眾的意見，這樣才能盡可能了解事件的真相，才能公平的處理好問(wèn)題。

三、對(duì)以后工作的一些打算

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調(diào)查了解，結(jié)合桑樹社區(qū)實(shí)際，對(duì)以后的工作方向有了一個(gè)大的初步方向和計(jì)劃。

1、加快和抓緊以電子工業(yè)為中心的工業(yè)建設(shè)

桑樹社區(qū)是桑梓鎮(zhèn)的中心社區(qū)，位于新化縣城與冷水江市區(qū)之間，交通便利，市場(chǎng)活躍，資源豐富，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。這是我們社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的天然優(yōu)勢(shì)。出臺(tái)一系例的優(yōu)惠政策，大力招商引資，爭(zhēng)取在近三年內(nèi)再引進(jìn)兩個(gè)工業(yè)項(xiàng)目。通過(guò)對(duì)工業(yè)的建設(shè)，為社區(qū)居民提供更多的就業(yè)崗位，使農(nóng)業(yè)人員向城鎮(zhèn)居民轉(zhuǎn)移。

2、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

盡管社區(qū)臨街的三組以及電子工業(yè)周圍一、二經(jīng)濟(jì)狀況比較可觀，但是位置靠后一點(diǎn)的四、五、六組經(jīng)濟(jì)還相當(dāng)落后。由于“梅青水庫(kù)”年久失修，灌溉困難，農(nóng)作物收成取決與天，往往受干旱影響失收，農(nóng)民收益有限，這樣大大的削弱了農(nóng)民種地的積極性，我社區(qū)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整勢(shì)在必行。結(jié)合我社區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，為了使我社區(qū)居民增收致富，我們計(jì)劃大力發(fā)展養(yǎng)殖和加工一體化的產(chǎn)業(yè)。為了做好這項(xiàng)工作我們應(yīng)該：

①做好市場(chǎng)調(diào)查;

②做好技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo);

③做到規(guī)范發(fā)展，逐步推進(jìn)，不能搞一刀切，強(qiáng)制發(fā)展。

3、隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，加強(qiáng)社區(qū)居民的職業(yè)技能培訓(xùn)是迫切需要的;因?yàn)樯ｈ骺梢哉f(shuō)是新化的衛(wèi)星小城鎮(zhèn)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，企業(yè)向桑梓地區(qū)大量轉(zhuǎn)移;職業(yè)技能的培訓(xùn)也是為順應(yīng)城鎮(zhèn)化的需求，以次拓寬居民就業(yè)的渠道，來(lái)增加農(nóng)民的就業(yè)渠道

4、切實(shí)配合好桑梓鎮(zhèn)城鎮(zhèn)規(guī)劃和市場(chǎng)建設(shè)，努力融造一條整潔漂亮的社區(qū)街道。成標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)組織活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè);并配套完成社區(qū)體育文化活動(dòng)廣場(chǎng)的建設(shè)，豐富社區(qū)居民的生活。

以上就是我在任職以來(lái)中的一些體會(huì)和對(duì)今后工作的一些想法，當(dāng)然還有很多不全面的地方，想法也不是很完善。農(nóng)村和社區(qū)是一個(gè)大學(xué)堂，也是一個(gè)大舞臺(tái)，我相信做為新時(shí)代的大學(xué)生，我們有信心，也有能力和毅力在這片廣袤的土地上耕耘出成功的果實(shí)，給黨和人民交一份滿意的答卷，同時(shí)也為自己的人生寫下富有意義的一頁(yè)。謝謝!

職場(chǎng)成長(zhǎng)收獲的演講稿【篇4】

各位領(lǐng)導(dǎo),各位前輩、各位新老師們：

下午好!

很高興今天能和大家分享這些年來(lái)自己在班主任工作方面的一些體會(huì)和感受。我還清楚地記得,13年前也是在這個(gè)會(huì)議室,曾校長(zhǎng)組織我們新分來(lái)的11位大學(xué)生開了一個(gè)座談會(huì),當(dāng)時(shí)的我對(duì)教師生活既充滿了期待,又覺得有些底氣不足,因?yàn)槲沂瞧渲形ㄒ灰粋€(gè)非師范類的大學(xué)生，連教育學(xué)心理學(xué)都沒學(xué)過(guò)，是不是能勝任教師的工作自己沒有一點(diǎn)把握。就是這樣懷著忐忑不安的心情我當(dāng)上了班主任，而且一當(dāng)就是十年。十年來(lái)的班主任工作讓我有了許許多多的體會(huì)，在這里我就簡(jiǎn)單談以下四點(diǎn)：

1.做老師要有責(zé)任感。

這句話聽起來(lái)是句大話，其實(shí)教師這份工作真的是個(gè)良心活，做班主任尤其是。很多時(shí)候工作量的多少并不是取決于學(xué)校布置任務(wù)量的多少，而是取決于你自己。它不需要你聰明過(guò)人，只需要你肯學(xué)肯做，愿意投入時(shí)間。你投入得越多，收獲就會(huì)越大，這就需要你有高度的責(zé)任心，要發(fā)自內(nèi)心干一行愛一行專一行。

2.做老師要有榮譽(yù)感。

從大學(xué)生到老師兩個(gè)角色之間的轉(zhuǎn)換是需要一段時(shí)間的。我認(rèn)為新老師當(dāng)班主任能在最短的時(shí)間內(nèi)完成這種轉(zhuǎn)型，以最快的速度成熟起來(lái)。當(dāng)初我對(duì)做班主任也感到三分無(wú)奈七分被逼，總認(rèn)為這是苦活累活。其實(shí)現(xiàn)在回首這十年的班主任生活，覺得這真是人生難得的一段經(jīng)歷?？粗约旱膶W(xué)生從帶著濃重客家口音的農(nóng)村孩子成長(zhǎng)為能說(shuō)一口流利英語(yǔ)的高素質(zhì)準(zhǔn)大學(xué)生，無(wú)論是他們的舉手投足，還是待人接物都能找到自己的影子時(shí)，這種成就感是不言而喻的。當(dāng)班主任事情雖然很繁雜瑣碎，但你的收獲卻也是最大的，你會(huì)很忙，但是會(huì)很充實(shí)，你和學(xué)生有著最多的溝通和交流，你會(huì)成為對(duì)他們影響最大的人，也會(huì)成為他們最難忘的老師之一。

3.“他山之石，可以攻玉”。

很多老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的。一個(gè)剛上任的新班主任，很重要的一點(diǎn)就是向老班主任學(xué)習(xí)。我剛接任班主任工作時(shí)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，手足無(wú)措，茫無(wú)頭緒，精神高度緊張。于是在得知自己將要做班主任的那刻起，就向老班主任請(qǐng)教：開學(xué)前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作，報(bào)到那天要做些什么事情……。

當(dāng)時(shí)我的同事劉錦玉老師在這方面就給了我很大的幫助，我經(jīng)常向他請(qǐng)教治班經(jīng)驗(yàn)，往往一談就是一小時(shí)兩小時(shí)，我們班的四人小組制度就是在他的指導(dǎo)下建立起來(lái)并沿用至今的。在理論方面，可以訂閱一些教育期刊如《班主任之友》或經(jīng)常去圖書館借閱一些有關(guān)班級(jí)管理、班會(huì)課組織等的書籍，這些書籍雖然會(huì)比較枯燥，但一些成功班主任的做法或理念，對(duì)我們的班主任工作有著很大的指導(dǎo)作用，經(jīng)常翻一翻有時(shí)確實(shí)會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)，給你的工作啟發(fā)。

4.最后一點(diǎn)就是要人性化管理，尊重和關(guān)心學(xué)生，不冷落差生，以德服人。

曾副校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的話有兩點(diǎn)我印象深刻，第一點(diǎn)是換位思考，第二點(diǎn)是偏愛差生。我們的學(xué)生比我們小不了多少，如果能從他們的出發(fā)點(diǎn)多為他們考慮，而不是動(dòng)不動(dòng)以班主任的威嚴(yán)去壓學(xué)生相信效果會(huì)好很多。對(duì)于差生，剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，其實(shí)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。

有一種行之有效的招數(shù)叫“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

以上只是我?guī)c(diǎn)膚淺的看法，俗話說(shuō)：一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，一千個(gè)班主任也會(huì)有一千種做法，具體的細(xì)節(jié)我就不再展開。我們平岡中學(xué)在硬件上也許不是最好的，但相信新老師們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)這里的工作環(huán)境是相對(duì)寬松的，無(wú)論是普通老師還是小領(lǐng)導(dǎo)大領(lǐng)導(dǎo)都是隨和可親的。相信大家會(huì)在平岡這個(gè)大家庭生活工作得開心幸福，我也希望和大家成為朋友，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步!謝謝!

職場(chǎng)成長(zhǎng)收獲的演講稿【篇5】

尊敬的各位老師：

大家好!

今天我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)室的組織下開這個(gè)班主任論壇，能在這與各位班主任做交流，相互學(xué)習(xí)、借鑒，我感到非常榮幸!作為班主任來(lái)說(shuō)，在座各位經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，要說(shuō)來(lái)與各位交流經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不敢當(dāng)，我僅對(duì)我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào)，談一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家共勉!希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見!

我認(rèn)為：班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想鑄造、對(duì)學(xué)生人生設(shè)計(jì)的指導(dǎo)上，以及對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)乃至對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)上。因此，班主任在學(xué)校工作中有著不可替代的重要性。班主任是與學(xué)生接觸最密切的人，所以我們應(yīng)該做好我們的本職工作，讓學(xué)生認(rèn)可我們，讓家長(zhǎng)認(rèn)可我們，為我們學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。

我在班主任工作中的做法與體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：

1、愛的教育

作為班主任，勤是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證?！扒凇斌w現(xiàn)在：勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)等等?？傊?，要勤到班級(jí)中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級(jí)作為自己的一個(gè)家，?！盎丶摇笨纯矗Ｅc“家人”談?wù)?。例如：每天早晨走進(jìn)教室，我會(huì)先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服。有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉。有學(xué)生不舒服，我會(huì)先細(xì)細(xì)詢問(wèn)他哪里不舒服，然后再帶他去醫(yī)務(wù)室。課間，我也會(huì)到班級(jí)中去，和他們聊聊，看看他們都在玩些什么，他們也都很開心，幫我揉揉肩、按摩按摩。吃飯的時(shí)候，我總是堅(jiān)持將他們送到餐廳，然后看看他們吃的怎樣，能不能吃的飽，吃的好。晚上下自習(xí)后，我總是親自將他們送到宿舍，看著他們都上床睡覺了，才放心離開。這些事看起來(lái)很平常，但是卻是一個(gè)班主任最基本的工作，同時(shí)也是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。

在跟班過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如，我們班有個(gè)學(xué)生,剛來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，摸底考試語(yǔ)文才考了3分?？吹竭@個(gè)成績(jī)我真的很頭疼，有點(diǎn)不知道該從哪下手。剛開始的兩個(gè)月可能是因?yàn)榛A(chǔ)太薄弱，好像我不管再怎么用心，他的成績(jī)也沒有明顯的進(jìn)步。但是驚喜發(fā)生在我的一節(jié)公開課上，當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，平常上課從不主動(dòng)舉手的他，竟怯生生地舉起了小手，我一眼就看到了，示意他起來(lái)回答。他別別扭扭地站了起來(lái)，因?yàn)槭堑谝淮蔚年P(guān)系，他顯得很不自信，話語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)，聲音也很弱。于是我走到他的旁邊，用眼神給予他鼓勵(lì)，并不時(shí)肯定他的回答，他逐漸放開，聲音變得洪亮，頭也高高昂起，身體也站的挺直了。當(dāng)他回答完時(shí)，教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲，我的眼睛濕潤(rùn)了，心里涌起一陣感動(dòng)，我和后排聽課的老師們雙手也像沾染了魔力般鼓動(dòng)起來(lái)。他害羞地低下了頭，但我能隱約地看到他揚(yáng)起的嘴角。從那以后，我能很明顯地感受到他對(duì)語(yǔ)文的興趣，下課經(jīng)?？吹剿谧簧暇氉值纳碛?，早讀課時(shí)他讀書的聲音尤其洪亮。慢慢地他的成績(jī)逐步上漲，雖然目前平均分還只能在五十分左右，但我相信這只是開始，他還會(huì)有更大的進(jìn)步，我為他而驕傲。在一次與他母親的交流中，我隨口提到他下學(xué)期是否還在我校就讀這一話題，他母親誠(chéng)懇地說(shuō)，“如果還是鄭老師您教的話，那我肯定樂意讓他來(lái)的”。他母親的這番話，使我感受到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。

人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛，松是害”，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級(jí)過(guò)程中，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么?！安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無(wú)憂，畢竟學(xué)生年齡小，自控力差，有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級(jí)穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧闀灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，從而理解了老師的苦心。

在班級(jí)管理中要注意培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感，尤其是對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做。不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲，讓他們把安全放在第一位。平時(shí)多思考，勤動(dòng)手，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)水平。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看紀(jì)律衛(wèi)生紅旗，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是什么行為損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)的感情，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來(lái)約束自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí)。

2、教育的愛

有人說(shuō)：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動(dòng)力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無(wú)私的愛、真誠(chéng)的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。一個(gè)沒有愛心的班主任，就不會(huì)有充滿愛的集體。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水。我們班有個(gè)學(xué)生，我在剛接手這個(gè)班的時(shí)候就聽說(shuō)他的爸媽在鬧離婚，他的爸爸甚至不允許他的媽媽到學(xué)校來(lái)看他，更不允許他媽媽將他帶回家，孩子也因?yàn)檫@件事很痛苦，很自卑。當(dāng)我了解了這一情況后，找到了他，與他談了一些話，我覺得我只是做了老師該做的，但后來(lái)在他的日記中，他向我敞開了心扉，說(shuō)沒想到我會(huì)去關(guān)心他，寫到他在家庭里感受到的“冷漠”，父母無(wú)休止的爭(zhēng)吵，有時(shí)也會(huì)拿他出氣，我感受到這個(gè)孩子心靈需要愛的溫暖，我把他叫到辦公室，推心置腹的和他談了很久，叫他試著去和父母溝通，站在父母的立場(chǎng)上多為父母考慮，告訴他天下沒有一個(gè)父母是不愛自己的孩子的`。我看出他被我說(shuō)動(dòng)了，放假回家他看到父母為他做的好吃的，看到父母為他忙碌，他再?zèng)]有了抱怨，第一次感受到了家的溫暖，在后來(lái)他寫的入校感受中，說(shuō)是班主任讓他成長(zhǎng)成了