國家心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)（三級技能）第二章心理測驗技能李春紅微信：1968671461目前一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點本章內(nèi)容

第一節(jié)智力測驗第二節(jié)人格測驗第三節(jié)心理與行為問題評估第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評估目前二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點第一節(jié)智力測驗第一單元韋氏成人智力測驗(WAIS-RC)第二單元聯(lián)合型瑞文測驗(CRT)第三單元中國比內(nèi)測驗?zāi)壳八捻揬總數(shù)三百四十一頁\編于七點國家心理咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)（三級技能）第二章心理咨詢技能李春紅微信：1968671461目前五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點智力的結(jié)構(gòu)理論斯皮爾曼的二因素論瑟斯頓的群因素理論吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)理論卡特爾的流體智力與晶體智力理論斯騰伯格的認(rèn)知成分理論目前六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點斯皮爾曼的二因素論第一個提出智力結(jié)構(gòu)理論的是因素分析之父英國心理學(xué)家斯皮爾曼。

g因素（普通因素）：所有智力活動所需要的共同因素。

S因素（特殊因素）：某一特殊方面的才能

目前七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點瑟斯頓的群因素理論瑟斯頓認(rèn)為，智力是由一群彼此無關(guān)的原始能力構(gòu)成的，各種智力活動可以分成不同的組群，每一群中有一個基本因素是共同的。他認(rèn)為，智力包括七種彼此獨立的心理能力，即語詞理解(V)、語詞流暢(W)、推理能力(R)、計數(shù)能力(N)、機(jī)械記憶能力(M)、空間能力(S)和知覺速度(P)。目前八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)理論吉爾福特認(rèn)為，智力結(jié)構(gòu)應(yīng)從內(nèi)容、操作和產(chǎn)品三個維度去考慮。操作：即智力活動過程，包括認(rèn)知、記憶、分散思維、聚合思維、評價5個因素；內(nèi)容：即智力活動的內(nèi)容，包括圖形、符號、語義、行為4個因素；產(chǎn)品：即智力活動的結(jié)果，包括單元、門類、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、蘊含6個因素。把這3個變項組合起來，會得到4×5×6=120種不同的智力因素。目前九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點卡特爾的流體智力與晶體智力理論卡特爾認(rèn)為，流體智力是人的一種潛在智力，很少受社會教育影響，它與個體通過遺傳獲得的學(xué)習(xí)和解決問題的能力有關(guān)。晶體智力：流體智力和文化相互作用的結(jié)果，受文化影響。目前十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點斯騰伯格的認(rèn)知成分理論當(dāng)代美國心理學(xué)家斯騰伯格(R.J.Sternberg)從信息加工心理學(xué)的角度出發(fā)，提出了認(rèn)知成分智力理論。他認(rèn)為，智力結(jié)構(gòu)由“成分”組成。所謂成分，就是對物體或符號的內(nèi)部表征進(jìn)行操作的基本信息加工過程。目前十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點練習(xí)題1、第一個提出智力結(jié)構(gòu)理論的是()。

(A)斯皮爾曼

(B)瑟靳頓

(C)吉爾福特

(D)卡特爾A目前十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點練習(xí)題2、（）理論認(rèn)為，智力是由一群彼此無關(guān)的原始能力構(gòu)成的，各種智力活動可以分成不同的組群，每一群中有一個基本因素是共同的。

(A)智力的群因素論(B)智力的三維結(jié)構(gòu)理論

(C)智力的二因素論(D)智力的認(rèn)知成分理論A目前十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點練習(xí)題3、美國心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為，智力結(jié)構(gòu)應(yīng)從內(nèi)容、操作和產(chǎn)品三個維度去考慮，他設(shè)想，每一個內(nèi)容都可以運用不同的操作而產(chǎn)生不同的產(chǎn)品，因此可得到()種單獨的智力因素．

(A)100(B)90(C)60(D)120D目前十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點練習(xí)題4、美國心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為（

）是人的一種潛在智力，很少受社會教育的影響，它與個體通過遺傳獲得的學(xué)習(xí)和解決問題的能力有聯(lián)系。

(A)普通智力(B)晶體智力

(C)特殊智力(D)流體智力D目前十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點練習(xí)題5、美國心理學(xué)家斯坦伯格認(rèn)為，智力結(jié)構(gòu)由()組成。

(A)成分(B)因素

(C)符號(D)信息A

目前十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點練習(xí)題6、英國心理學(xué)家斯皮爾曼認(rèn)為，人的智力活動中存在()。

(A)群因素(B)普通因素

(C)特殊因素(D)單因素BC目前十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點練習(xí)題7、美國心理學(xué)家吉爾福特以為，智力結(jié)構(gòu)應(yīng)從()維度去考慮。

(A)內(nèi)容（B）操作

(C)產(chǎn)品(D)認(rèn)知ABC目前二十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點練習(xí)題8、美國心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，智力由兩種成分構(gòu)成，分別是()。（A)流體智力(B)普通智力

(C)特殊智力(D)晶體智力AD目前二十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點第一單元韋氏成人智力測驗

WAIS-RC（*）

目前二十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點韋克斯勒智力量表韋克斯勒成人智力量表韋克斯勒兒童智力量表韋克斯勒幼兒智力量表。目前二十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點韋氏成人智力量表工具目前二十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施適用范圍本測驗適用于16歲以上的被試，分農(nóng)村和城市用兩式。目前二十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施施測步驟在完成成人測驗時，一般按先言語后操作的順序進(jìn)行，但在特殊情況下可適當(dāng)改變；測驗通常都是一次完成，對于容易疲勞或動作緩慢者也可分次完成；目前二十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點WAIS-R的結(jié)構(gòu)言語分量表知識相似性算術(shù)詞匯領(lǐng)悟數(shù)字廣度操作分量表圖畫填充圖片排列木塊圖圖形拼湊數(shù)字符號龔耀先選出的代表性測驗?zāi)壳岸唔揬總數(shù)三百四十一頁\編于七點韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表

1.知識

例太陽從哪里升起？測量：知識廣度，一般學(xué)習(xí)及接受能力、對日常事物的認(rèn)識能力，對材料的記憶目前二十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表

1.知識

2.相似性例蘋果和香蕉測量：邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力目前二十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表

1.知識

2.相似性

3.算術(shù)例買米1.8元/斤，10元可買多少？剩多少錢？測量：數(shù)學(xué)計算推理能力，主動注意能力目前三十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表

1.知識

2.相似性

3.算術(shù)

4.詞匯例：傘是什么意思？什么是傘？測量：言語理解能力，計分麻煩，評分標(biāo)準(zhǔn)難掌握目前三十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表

1.知識

2.相似性

3.算術(shù)

4.詞匯

5.領(lǐng)悟例撿到一封信，怎么辦？測量：判斷能力，運用實際知識解決新問題的能力以及一般知識；受文化教育影響小，計分難掌握目前三十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容言語分量表

1.知識

2.相似性

3.算術(shù)

4.詞匯

5.領(lǐng)悟

6.數(shù)字廣度例85148237測量：注意力和短時記憶能力：對智力較低者測短時記憶能力，對智力較高者測注意力目前三十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點操作分量表

PerformanceScale由5個分測驗組成(1)數(shù)字符號(DigitSymbol)(2)圖畫填充(PictureCompletion)(3)木塊圖案(BlockDesign)(4)圖片排列(PictureArrangement)(5)圖形拼湊(ObjectAssembly)目前三十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點(1)數(shù)字符號(DigitSymbol)1－9諸數(shù)各有一規(guī)定的符號，令受試者在90秒鐘內(nèi)將未列符號的數(shù)字均填上對應(yīng)的符號，可測量學(xué)習(xí)新聯(lián)想的能力，視覺---運動的精細(xì)動作、持久能力和操作速度。目前三十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前三十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點(2)圖畫填充(PictureCompletion)共21幅圖片，每幅圖畫均缺少一個要點，要求受試者指出所缺部位及名稱。這是測量視覺辨認(rèn)能力，以及視覺記憶和視覺的理解能力。

目前三十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前三十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點(3)木塊圖案(BlockDesign)共10套圖案卡片，令受試者用紅白兩色的立方體積木將其復(fù)制?？蓽y量辨認(rèn)空間關(guān)系的能力、視覺結(jié)構(gòu)的分析和綜合能力。目前三十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前四十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點案例目前四十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點(4)圖片排列(PictureArrangement)由8套圖片組成，在每一項目中出示一套次序散亂的圖片，令受試者在規(guī)定時間內(nèi)排列成有意義的故事。可測量邏輯聯(lián)想、思維靈活性及對社會情景的理解能力。目前四十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點特別提示第一個數(shù)字2項目序號；第二個數(shù)字1呈現(xiàn)位置；第三個數(shù)字3正確順序；斜線的數(shù)字4卡片張數(shù)。目前四十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點例如目前四十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點(5)圖形拼湊(ObjectAssembly)四套物體圖形分割成碎塊，令受試者將其復(fù)原。這主要測量處理部分與整體關(guān)系的能力。此項測驗與木塊圖案相同，也與視覺分析和視覺運動有關(guān)。目前四十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點例如注意：9、10、11的時間加分目前四十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點量表內(nèi)容（分測驗）言語測驗題數(shù)最高分操作測驗題數(shù)最高分知識2929數(shù)字符號9090領(lǐng)悟1428填圖2121算數(shù)1418木塊圖1048相似性1326圖畫排列838數(shù)字廣度各1022圖型拼湊444詞匯4080合計130合計133目前四十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點有時間限制的測驗

言語分量表知識相似性算術(shù)詞匯領(lǐng)悟數(shù)字廣度操作分量表圖畫填充圖片排列木塊圖圖形拼湊數(shù)字符號目前四十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的記分測驗的記分方法原始分的獲得對于有時間限制的項目，以反應(yīng)的速度和正確性記分（

算術(shù)、數(shù)字符號、填圖、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊

）。不限時間的項目，按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)。在測驗指導(dǎo)手冊中對每一個分測驗的評分都有詳細(xì)說明。（客觀/主觀）原始分轉(zhuǎn)換成量表分（M=10，SD=3）標(biāo)準(zhǔn)二十分年齡量表分（查表）：VS、PS、FS---用于臨床診斷，P202例子智商（查表）：VIQ（言語智商）、PIQ（操作智商）、FIQ（總智商）目前四十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點標(biāo)準(zhǔn)差與百分比標(biāo)準(zhǔn)二十目前五十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點常見的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有：z分?jǐn)?shù)、Z分?jǐn)?shù)、T分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)、離差智商(IQ)等。離差智商：平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15T分?jǐn)?shù)：平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10標(biāo)準(zhǔn)九分：平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為2標(biāo)準(zhǔn)十分：平均數(shù)為5.5，標(biāo)準(zhǔn)差為1.5標(biāo)準(zhǔn)二十分：平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3目前五十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點52平均數(shù)高于平均數(shù)兩個標(biāo)準(zhǔn)差高于平均數(shù)一個標(biāo)準(zhǔn)差低于平均數(shù)一個標(biāo)準(zhǔn)差低于平均數(shù)兩個標(biāo)準(zhǔn)差比平均數(shù)高兩個標(biāo)準(zhǔn)差：98%比平均數(shù)高一個標(biāo)準(zhǔn)差：84%處于平均數(shù)水平：50%比平均數(shù)低一個標(biāo)準(zhǔn)差：16%比平均數(shù)低兩個標(biāo)準(zhǔn)差：2%目前五十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)差為0時，百分等級為50加上1個標(biāo)準(zhǔn)差，百分等級為84減去1個標(biāo)準(zhǔn)差，百分等級為16加上2個標(biāo)準(zhǔn)差，百分等級為98減去2個標(biāo)準(zhǔn)差，百分等級為2目前五十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換年齡、城鄉(xiāng)原始分T=3Z+10量表分IQIQ=15Z+100VIQPIQFIQ目前五十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2420151814653317292517量表分標(biāo)準(zhǔn)分智商目前五十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2420151814653317292517量表分標(biāo)準(zhǔn)分14121311121375813912749智商目前五十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分2420151814653317292517量表分Vs75Ps49Fs124標(biāo)準(zhǔn)分14121311121375813912749智商VIQ115PIQ95FIQ107目前五十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點結(jié)果的解釋（1）智力等級分布表智商等級占人群百分比130以上極超常2.2120~129超常6.7110~119高于平常16.190~109平常5080~89低于平常16.170~79邊界6.769以下智力低下2.2目前五十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點結(jié)果的解釋（2）智力缺陷的分等和百分位數(shù)智商分級占智力低下百分比50~69輕度85%35~49中度20~34重度15%19以下極重度目前五十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點相關(guān)知識對韋氏智力量表的評價

優(yōu)點：

1.測驗具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，不但有言語項目，還有操作項目，可同時提供3個智商分?jǐn)?shù)和11個分測驗分?jǐn)?shù)。

2.用離差智商代替比率智商，既克服了計算成人智商的困難，又解決了在智商變異上長期困擾人們的問題。

3.韋氏智力量表臨床應(yīng)用的多，測量智力，研究人格，積累了大量的資料，已成為臨床測驗中的重要工具。退化指數(shù)。缺點：

1.三套量表（WAIS-R；WISC-R；WPPSI）的銜接性較差。

2.測驗的起點偏難，有的分測驗方法對低智力者難以說明，故不便測量低智力者。

3.有的分測驗項目過多，增加測驗時間；有的相反，項目過少，難以調(diào)整項目難度，且不便作分半相關(guān)信度檢驗。

目前六十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點退化指數(shù)言語分量表知識相似性算術(shù)詞匯領(lǐng)悟數(shù)字廣度操作分量表圖畫填充圖片排列木塊圖圖形拼湊數(shù)字符號退化指數(shù)=（數(shù)字廣度+木塊圖+數(shù)字符號）/(知識+詞匯+圖片排列)

隨年齡增高而降低不受年齡影響目前六十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點龔耀先選出的代表性測驗言語分量表知識相似性算術(shù)詞匯領(lǐng)悟數(shù)字廣度操作分量表圖畫填充圖片排列木塊圖圖形拼湊數(shù)字符號相知要送一首詞，填個圖片寄（積）給他目前六十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點注意事項在操作修訂韋氏量表時，一定要按本手冊的規(guī)定進(jìn)行，要經(jīng)常閱讀手冊。主試者必須受過進(jìn)行個別測驗和團(tuán)體測驗的訓(xùn)練，掌握本測驗的測驗技術(shù)。測驗時間要選擇恰當(dāng)，這是與被試者建立良好協(xié)調(diào)關(guān)系所必需的。主試者應(yīng)努力取得被試者的合作，盡量使他們保持對測驗的興趣。有些項目無時限，但不是讓被試者任意延長。一般來說，10秒或15秒鐘可以考慮好回答。目前六十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選9、在進(jìn)行WAIS-RC的數(shù)字廣度測驗時，施測的具體要求是()。

(A)順背數(shù)和倒背數(shù)兩個測驗分別進(jìn)行.

(B)念出數(shù)目的速度均按每一秒鐘一個數(shù)字.

(C)任何一項1試背得正確，便繼續(xù)進(jìn)行下一項.

(D)如果1試有錯誤，便進(jìn)行同項的2試.ABCD目前六十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選10、WAIS–RC施測的基本步驟為()。

(A)一般按先言語測驗、后操作測驗的順序進(jìn)行.

(B)各分測驗必須從起始點開始

(C)測驗通常都是一次做完

(D)如遇言語障礙或情緒緊張的被試者，不妨先作一兩個操作測驗

ACD目前六十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點單選11、WAIS—RC中對診斷注意障礙最有效的分測驗是（）。P205（A）圖畫填充（B）木塊圖（C）圖形拼湊（D）圖片排列

B目前六十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選12.實施WAIS-RC的數(shù)字符號分測驗時，正確的是()。

(A)完成樣本測試后，應(yīng)據(jù)記憶完成

(B)從左到右填寫

(C)不得跳格

(D)正式測試限時90秒

BCD目前六十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選13、在WAIS-RC的實施中，()測驗是以反應(yīng)的速度和正確性作為評分依據(jù)的。

(A)算術(shù)(B)相似性（C)木塊圖(D)詞匯

AC

目前六十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點練習(xí)（單選）1、施測WAIS-RC，一般做法是（ ）。（A）先做操作測驗，后做言語測驗（B）先做言語測驗，后做操作測驗.（C）言語測驗與操作測驗交替進(jìn)行（D）根據(jù)被試者情況靈活掌握D目前六十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點（多選）2、根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者成績比常模平均數(shù)高出一個標(biāo)準(zhǔn)差的分測驗項目是（ ）。（A）詞匯（B）圖片排列（C）知識（D）拼圖

CD目前七十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點（單選）3、根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者低于常模平均數(shù)水平的是（ ）。（A）FIQ（B）PIQ（C）VIQ（D）IQ

C目前七十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點真題案例十下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：目前七十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點WAIS-RC

言語測驗

操作測驗

知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分242015181465

3317292517

量表分14121311121375813912749目前七十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點WAIS-RC

言語操作總分量表分7549124智商11595107目前七十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選：1、關(guān)于WAIS-RC，正確的表述是（）。P153/154（A）嚴(yán)格按照“先言語測驗后操作測驗”的順序進(jìn)行（B）適用于16歲以上的被試者（C）數(shù)字廣度測驗包括順背和倒背兩個部分（D）采用了比率智商

BC目前七十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選：2、該求助者測驗成績高于常模平均水平的分測驗項目是（）。（A）知識（B）相似性（C）數(shù)字符號（D）填圖

ABD目前七十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點單選：3、從FIQ來看，該求助者的智力等級屬于（）。（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常

C目前七十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點第二單元聯(lián)合型瑞文測驗(CRT)目前七十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施（1）測驗材料本測驗為非文字智力測驗，由李丹、王棟等（1989）根據(jù)原瑞文（）的漸進(jìn)矩陣測驗的標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型聯(lián)合而成。測驗材料是72幅圖案構(gòu)成的72個測題構(gòu)成的一本圖冊，內(nèi)分六個單元（A、AB、B、C、D、E），每單元12題，前三單元為彩色圖案，后三單元為黑白圖案。

目前七十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施（2）適用范圍

5至75歲，粗評智力等級。幼兒以及智力低下者和不能自行書寫的老年人宜個別施測，一般可團(tuán)體進(jìn)行。此測驗可用于有言語障礙的智力測量，亦可為不同民族、不同語種間的跨文化研究工具。分城市和農(nóng)村。目前八十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施（3）施測步驟正常三年級以上的兒童與65以下的成人以團(tuán)體施測，其他則以個別施測；示范測試方法（到第五題結(jié)束示范）；本測驗40分鐘內(nèi)交卷，測驗進(jìn)行到20分鐘及30分鐘各報一次時間；目前八十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點在圖片的上方有一個圖案，圖案的右下角缺失了一塊，請你從下面的另外6小塊（或8小塊）供選擇的圖片中挑選一塊符合圖案整體結(jié)構(gòu)的圖片填補(bǔ)上去，只有一塊是正確的，它能使圖案成為一個完美的整體。指導(dǎo)語目前八十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前八十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前八十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前八十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前八十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前八十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前八十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前八十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前九十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前九十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前九十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前九十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的記分原始分?jǐn)?shù)：本測驗題一律為二級評分，即答對給1分，答錯為0分。

量表分先轉(zhuǎn)換成百分等級：再轉(zhuǎn)換成智商（IQ）——離差智商目前九十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點結(jié)果的解釋瑞文智商分級標(biāo)準(zhǔn)類別IQ理論分布極優(yōu)≥1302.2優(yōu)秀120~1296.7中上（聰明）110~11916.1中等（一般）90~10950中下（遲鈍）80~8916.1邊緣70~796.7

輕度55~69弱中度40~54智重度25~392.2

極重≤38目前九十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點相關(guān)知識（1）關(guān)于瑞文測驗瑞文測驗共包括標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型和高級漸進(jìn)方陣三套測驗。標(biāo)準(zhǔn)型（SPM）是瑞文測驗的基本型，適用于6歲到成人被試，有5個黑白系列，共計60個項目組成；彩色型（CPM）適用于5.5歲到11.5歲的兒童及智力落后的成人，分為三個系列，共計36個測驗項目組成。高級型難度更大，可對在標(biāo)準(zhǔn)型測驗上得分高于55分的被試進(jìn)行更精細(xì)的區(qū)分評價。聯(lián)合型（CRT）標(biāo)準(zhǔn)（36）+彩色（36）：72題目前九十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點相關(guān)知識（2）瑞文測驗的理論基礎(chǔ)測量G因素（斯皮爾曼）中的推理能力Raven（1927）認(rèn)為存在著兩種行為，即再生性能力(回憶已獲得信息并進(jìn)行言語交流的能力）和推斷性能力（個體作出理性判斷的能力）。Raven用他自己創(chuàng)制的一套全部由圖片組成的非言語測驗測量推斷性能力，這就是著名的瑞文測驗。目前九十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點注意事項讀指導(dǎo)語。團(tuán)體施測對象如超過30人，除主試外應(yīng)增加主試助理1~2人。每次施測團(tuán)體應(yīng)不超過50人。主試和主試助理在被試進(jìn)行前5題時，應(yīng)進(jìn)行巡視，對不能理解解題方式或前5題不能正確回答者，單獨重復(fù)指導(dǎo)語。目前九十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選14．關(guān)于聯(lián)合型瑞文測驗，下列說法中正確的是()。

A)材料分為5個單元

(B)每個單元12張圖片

(C)標(biāo)準(zhǔn)型與高級型的合并本

(D)前三個單元為彩色圖案，后三個單元為黑白圖案

BCD目前九十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選15、在CRT的記分系統(tǒng)中，用()表示測驗結(jié)果。

(A)IQ分?jǐn)?shù)(B)T分?jǐn)?shù)

(C)百分等級(D)Z分?jǐn)?shù)

ABC目前一百頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選16、瑞文認(rèn)為，籠統(tǒng)地用智力一詞不足以描繪人的多種認(rèn)識能力，指出存在兩種既對立又有內(nèi)在聯(lián)系的行為，即()。（A）再生性能力(B)推斷性能力

(C)流體智力(D)晶體智力

AB目前一百零一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點第三單元中國比內(nèi)測驗?zāi)壳耙话倭愣揬總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施/適用范圍吳天敏修訂本測驗適用于2～18歲被試，農(nóng)村和城市被試共用一套試題（三個智力量表中唯一共用）。題量——51簡式——8題

目前一百零三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施/施測步驟讓被試或替被試填明記錄紙上的簡歷，并簽上自己的姓名。根據(jù)被試者的年齡從測驗指導(dǎo)書的附表中查到開始的試題，然后按指導(dǎo)書的實施方法進(jìn)行測驗。熟讀各試題的指導(dǎo)語，要求能在指導(dǎo)被試做每個試題時，自然而準(zhǔn)確地說出。被試者連續(xù)有五題不通過時，停止測驗，并對他說：“好了，就到這兒吧，謝謝你”。目前一百零四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的記分原始分：通過1題記1分補(bǔ)加分：符合答案含義的答案記1分總分：原始分+補(bǔ)加分智商（查表）:計算實足年齡，不足15天的一律不算。如5歲3個月13天

離差智商：平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為16目前一百零五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點結(jié)果的解釋比內(nèi)-西蒙量表的智商分布表智力等級智商范圍理論百分?jǐn)?shù)非常優(yōu)秀≥1401.6優(yōu)秀120～13911.3中上110～11918.1中等90～10946.5中下80～8914.5邊緣狀態(tài)70～795.6智力缺陷≤692.9另外，智力缺陷又可分為愚魯（IQ為50～69）、癡愚（IQ為25～49）和白癡（IQ為25以下）三個等級。目前一百零六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點相關(guān)知識（1）比內(nèi)測驗是世界上第一個正式心理測驗，產(chǎn)生于1905年，1908年做了第一次修訂，首次使用智力年齡。推孟S-B使用了比率智商斯坦福－比內(nèi)量表采用了離差智商代替比率智商，平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差16。我國1924和1936年分別進(jìn)行了修訂，1979－1982北京大學(xué)心理系吳天敏第三次修訂稱之為<中國比內(nèi)>.目前一百零七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點注意事項按“測驗必備”備齊物品。主試對被試者必須保持一般的和善態(tài)度。測驗時主試與被試對坐，主試可將指導(dǎo)書立在面前，以免被試者窺視主試的記錄，思想受到擾亂。主試必須按照各題的時限控制時間，不可隨意延長或縮短。目前一百零八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點與韋氏比較1、標(biāo)準(zhǔn)差不同2、排列方式不同3、智商等級不同目前一百零九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點17、在WAIS-RC中，()測驗主要測量人的注意力和短時記憶的能力。

(A)數(shù)字廣度(B)算術(shù)

(C)數(shù)字符號(D)圖形拼湊

A目前一百一十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點18、CRT是瑞文測驗()的英文縮寫：（A)標(biāo)準(zhǔn)型(B)彩色型

(C)高級型(D)聯(lián)合型

AB目前一百一十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點20、CRT適用的受測者的年齡范圍是()。

(A)三年級以上至65以下(B)5~75歲

(C)兒重(D)成人B目前一百一十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點21、中國比內(nèi)測驗的智商的平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為()。

(A)15(B)16(C)17(D)18B目前一百一十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點22、在施測中國比內(nèi)測驗時，主測者與受測者的位置關(guān)系應(yīng)是()。

(A)并排而坐(B)面對面

(C)被試者自己選擇座位(D)90度角

B目前一百一十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點第二節(jié)人格測驗第一單元明尼蘇達(dá)多項個性調(diào)查表(MMPI)第二單元卡氏16種人格因素測驗(16PF)第三單元艾森克人格問卷(EPQ)目前一百一十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點狹義的人格界定為個性中除能力以外的部分，包括需要、動機(jī)、興趣、態(tài)度、性格、氣質(zhì)、價值觀、人際關(guān)系、情感等特質(zhì)。一、人格的內(nèi)涵目前一百一十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點心理學(xué)上的界定，含有三層意義：

（1）體現(xiàn)為外在的行為模式（可測量）；（2）內(nèi)在原動力組織；(潛意識)（3）兩者有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體；目前一百一十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點二、人格測驗的分類人格測驗自陳量表投射測驗經(jīng)驗法因素分析法邏輯分析法綜合法聯(lián)想法構(gòu)造法完成法表露法目前一百一十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點1、自陳量表（客觀化測驗）

⑴定義

也稱客觀化測驗，即讓被試自已提供關(guān)于個人人格特征的報告，具體來說就是對擬測驗的人格特征編制許多測量題目，要求受測者作出符合自己情況的回答，從其答案來衡量這項特征。目前一百一十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點⑵自陳量表的編制方法①經(jīng)驗校標(biāo)法：根據(jù)特定的被試表現(xiàn)的實際特征來選擇測驗的題目。在用經(jīng)驗法編制量表時：操作特點：首先：確定效標(biāo)組與對照組；效標(biāo)組：由具備所測特質(zhì)或特征的人組成；對照組：一般由普通人組成；目前一百二十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點

其次：編制一系列測驗項目（一般從效標(biāo)組中進(jìn)行行為取樣），然后施之于效標(biāo)組與普通組，選擇那些能把不同被試者區(qū)分開的題目，構(gòu)成問卷；經(jīng)典范例MMPI（明尼蘇達(dá)多項人格調(diào)查表）目前一百二十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點②因素分析法

操作特點：這種方法起自于斯皮爾曼，以因素分析技術(shù)為基礎(chǔ)，具體操作：首先、編制大量的題目給大量的被試施測；其次：利用因素分析的技術(shù)找出相關(guān)的項目構(gòu)成一種因素，一種因素代表一種人格特質(zhì)；經(jīng)典范例：16PF（卡特爾16種人格因素問卷）EPQ（艾森克人格問卷）目前一百二十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點③邏輯分析法操作特點首先：確定所要測量的心理特質(zhì)的理論構(gòu)想；其次：在盡可能保證內(nèi)容效度下，編寫看來可以測量所要測量心理特質(zhì)的項目；最后：形成問卷，進(jìn)行實證檢驗經(jīng)典范例：EPPS（愛德華個人偏好量表）JAS（詹金斯活動調(diào)查表）MAS（顯性焦慮量表）目前一百二十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點④綜合法

這是測驗編制的發(fā)展方向，即將上述三種測驗編制技術(shù)綜合起來。操作特點

首先：采用邏輯分析推理獲得大量的項目；其次：采用因素分析法編制出若干同質(zhì)量表；最后：將同質(zhì)測驗中沒有效標(biāo)意義的項目刪除，形成測驗。經(jīng)典范例：JPI（杰克遜人格問卷）目前一百二十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點

自陳量表測驗：

美國20家跨國公司的一項面試心理測驗1.你何時感覺最好？A早晨B.下午和半晚C夜里2.你走路時是A大步的快走B小步的慢走C不快，仰著頭面對著世界D不快低著頭E很慢3.和人說話時，你：A手臂交疊著站著B雙手緊握著C一只手或者兩手放在臀部D碰著或推著與你說話的人E玩著你的耳朵、摸著你的下巴或用手整理頭發(fā)目前一百二十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點4.坐著休息時，你的：A雙膝蓋并攏B雙腿交叉C雙腿伸直D一腿蜷在身下5.碰到你感到發(fā)笑的事情時，你的反應(yīng)是：A一個欣賞的大笑B笑著，但不大聲C輕聲的咯咯地笑D羞怯的微笑6.當(dāng)你去一個派對或社交場合時，你：A很大聲的入場以引起注意B安靜的入場，找你認(rèn)識的人C非常安靜的入場，盡量保持不被注意目前一百二十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點7當(dāng)你非常專心工作時，有人打斷你，你會：A歡迎他B感到非常惱怒C在以上兩個極端之間8.下列顏色中，你最喜歡那種顏色？A紅或橘色B黑色C黃或淺藍(lán)色D綠色E深藍(lán)或紫色F白色G棕或灰色9臨入睡前幾分鐘，你在床上的姿勢是：A仰躺,伸直B俯躺，伸直C側(cè)躺，微卷D頭睡在一手臂上E被蓋過頭10你經(jīng)常夢到你在A落下B打架或掙扎C找東西或人D飛或漂浮E我平常不作夢F你的夢都是愉快的目前一百二十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點1.A-2B-4C-62.A-6B-4C-7D-2E-13.A-4B-2C-5D-7E-64.A-4B-6C-2D-15.A-6B-4C-3D-56.A-6B-4C-27.A-6B-2C-48.A-6B-7C-5D-4E-3F-2G-19.A-7B-6C-4D-2E-110.A-4B-2C-3D-5E-6F-1目前一百二十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點1.低于21分：內(nèi)向的悲觀者2.21-30分，缺乏信心的挑剔者3.31-40分，以牙還牙的自我保護(hù)者4.41-50分，平衡的中道5.51-60分,吸引人的冒險家6.60分以上，傲慢的孤獨者目前一百二十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點2、投射測驗

這類測驗所用的刺激多為意義不明確的各種圖形、墨跡或數(shù)字，讓被測者在不受限制的條件下，自由地表現(xiàn)出自已的反應(yīng)，分析反應(yīng)結(jié)果，便可推斷出他的人格結(jié)構(gòu)。投射的意義是指一個人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒等個人特征投射到外部事物上，通過對外界事物的反應(yīng)，表達(dá)出自己的內(nèi)心感受。目前一百三十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點投射法作為一種測驗工具，主要是探討個體內(nèi)在隱蔽的行為或潛意識的、深層的態(tài)度、沖動與動機(jī)。這種方法受到傾向于心理動力學(xué)觀點的醫(yī)學(xué)或心理學(xué)工作者的重視。有些學(xué)者依據(jù)對被試者的反應(yīng)所提出的不同要求即反應(yīng)形式，把投射技術(shù)分為下列四種:聯(lián)想法

、構(gòu)造法、表露法

、完成法。目前一百三十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點①聯(lián)想法

給被試呈現(xiàn)刺激，要求被試說出自已聯(lián)想到的內(nèi)容?！龇独淖致?lián)想測驗（C.G.Jung）羅夏墨跡測驗（H.Rorschach）目前一百三十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前一百三十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點②構(gòu)造法要被試根據(jù)他所看到的圖畫編造一套含有過去、現(xiàn)在、將來等發(fā)展過程的故事。

■范例TAT（主題統(tǒng)覺測驗）

目前一百三十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前一百三十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點③完成法提供一些不完整的句子、故事或辯論材料等，讓被試自

由補(bǔ)充，使之完成。■范例語句完成測驗

我最喜歡＿＿＿＿。我最討厭＿＿＿＿。目前一百三十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點④表露法使受測者利用某種媒介（繪畫、游戲、心理?。┳杂杀砺端男睦頎顟B(tài)■范例畫人測驗補(bǔ)充句子（如逆境對話測驗）目前一百三十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點逆境對話測驗?zāi)壳耙话偃隧揬總數(shù)三百四十一頁\編于七點

三、人格測驗存在的問題1.人格測驗的目的人格是一個整體的概念，其內(nèi)涵廣泛而復(fù)雜，這些測驗是否測出了我們所感興趣的人格特征呢？目前的人格測驗多數(shù)是把不同的人格維度割裂開來分析，一些進(jìn)行整體分析的測驗，標(biāo)準(zhǔn)化水平又比較低，在記分和解釋上不夠客觀。故對測驗結(jié)果的解釋要十分謹(jǐn)慎。

目前一百三十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點2.人格測驗的信度和效度任何一種測驗都是為一定目的進(jìn)行的。因此，獲得的測驗資料必須滿足信度和效度條件。但是，實在令人遺憾，到目前為止，能完好地滿足這兩條的人格測驗寥寥可數(shù)。即使存在這類測驗，它們使用起來也有很多限制。然而，“事在人為”，一方面需要我們努力去找出更可信和更有效的人格測驗；另一方面，似乎也更關(guān)鍵，即盡量控制一些能夠控制的變量，使它們對資料的影響減少到最低的程度，如測驗者的角色、指導(dǎo)語的細(xì)微差別、物理環(huán)境的變化，等等目前一百四十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點

3.人格測驗的題目人格測驗所測的特質(zhì)往往沒有明確定義，因而題目范圍難以界定，各種可能的刺激項目非常之多，而測驗題目在內(nèi)容或措辭上的微小差別常常導(dǎo)致反應(yīng)的巨大差別。此外，有些問卷采用帶比較性的詞匯作為答案，例如“經(jīng)常”、“有時”、“很少”等等，怎樣的程度相當(dāng)于“經(jīng)?！保鯓拥某潭却怼坝袝r”，被試不容易掌握。即使被試表現(xiàn)出同樣的行為，他們選答的詞匯也會完全不同。

目前一百四十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點

4.測驗分?jǐn)?shù)的解釋人格測驗編制的一個原則是：被試者得到同樣的分?jǐn)?shù)，應(yīng)該予以同樣的解釋，實際上這樣的解釋是有問題的。如同一種行為對某人來說是良好適應(yīng)，對另一個人來說也許是適應(yīng)不良。

人格測驗的另一個弱點是，若想建立一個真正適當(dāng)?shù)某ＤＪ窍喈?dāng)費事的，對有些測驗似乎就是不可能的，如投射測驗。對客觀性測驗似乎已可以辦到，但這樣做的結(jié)果是獎賞了從眾行為，限制了個性的發(fā)展，而且在有些情況下，多數(shù)人的行為未必正常，少數(shù)人革新者的行為未必是異常的。

目前一百四十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點5.人格測驗的濫用在西方，人格測驗五花八門，大有泛濫成災(zāi)之勢，特別是有些未受過專業(yè)訓(xùn)練的人把一些沒有效度證據(jù)的測驗?zāi)脕淼教帪E用，或把測驗用于尚未證實其有效性的情境中，因而遭到人們的反對。目前測驗在我國雖然剛剛開始發(fā)展，這種苗頭也已出現(xiàn)，對此一定要引起注意。目前一百四十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點第一單元明尼蘇達(dá)多項個性調(diào)查表（*）目前一百四十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施（1）測驗材料明尼蘇達(dá)多項個性調(diào)查表（MMPI）根據(jù)經(jīng)驗效標(biāo)法編制而成。這里我們選用的是宋維真教授1989年修訂的中文版本。MMPI共包括566個自我報告形式的題目，實際上為550題，其中16個為重復(fù)題。所需時間最多的是90分鐘，經(jīng)常是45分鐘。如果文化水平低可能超過2小時。精神病患者更長。如果只為了精神病臨床診斷使用，可做前399題。目前一百四十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施（2）適用范圍年滿16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平，沒有什么影響測驗結(jié)果的生理缺陷均可參加此測驗。目前一百四十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施（3）施測方法施測MMPI有兩種主要形式：卡片式適用于個別施測，手冊式既可個別施測，也可團(tuán)體施測。目前一百四十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點MMPI基本結(jié)構(gòu)及功能量表名稱題數(shù)主要功能臨床量表疑病(Hs)33對身體功能不正常的關(guān)注，高分表示疑病傾向抑郁(D)60高分表示抑郁傾向，抑郁癥或抑郁性神經(jīng)癥得分高癔癥(Hy)60高分表示依賴、天真、幼稚、自我中心等癔病人格病態(tài)人格(Pd)50高分者人格偏離，蔑視社會習(xí)俗、規(guī)范，反社會行為男女性化(Mf)60主要反映性別色彩，高分者有異性化傾向偏執(zhí)(Pa)40高分者多疑、孤獨、過分敏感，極高者可能有妄想精神衰弱(Pt)48高分表示緊張、焦慮、強(qiáng)迫、內(nèi)疚等，神經(jīng)癥特征精神分裂(Sc)78高分者表現(xiàn)異乎尋?；蚍至训纳罘绞絇224輕躁狂(Ma)46高分表示聯(lián)想過快、活動過多、情緒高昂、不穩(wěn)社會內(nèi)向(Si)70高分者內(nèi)向，膽小、不善交際；低分者外向，好表現(xiàn)效度量表疑問(Q)高分表示逃避現(xiàn)實，>30、22分提示回答不可信說謊(L)15高分表示掩飾性高，>10詐病(F)64高分表示不認(rèn)真、理解錯誤，或偽裝病，或病情重校正(K)30高分表示測驗時隱瞞或防衛(wèi)傾向目前一百四十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的記分記分方法有兩種：一種是微電腦記分，將特制的回答紙放入光電閱讀器內(nèi)，結(jié)果便可計算出來。另一種是模版記分，需借助14張模版，每張模版上均有一定數(shù)量的與記分鍵相應(yīng)的記分圓洞。直接數(shù)出Q的原始分?jǐn)?shù)，30、22用套版數(shù)出其它量表的原始分?jǐn)?shù)目前一百四十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前一百五十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的記分在5個量表的原始分?jǐn)?shù)上分別加上一定比例的K分：

Hs+0.5KPd+0.4KPt+1KSc+1KMa+0.2K原始分換算T分（查表）將各量表T分?jǐn)?shù)（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma為加K后的T分?jǐn)?shù)）登記在剖析圖上，各點相連即成為被試者人格特征的剖析圖。478954112目前一百五十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點目前一百五十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點結(jié)果的解釋MMPI的解釋主要是考慮各量表的高分特點，如果那個分量表的T分在70以上（按美國常模），或T分在60分以上（中國常模），便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。目前一百五十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點相關(guān)知識關(guān)于明尼蘇達(dá)多項個性調(diào)查表該測驗的問世是自陳法人格測驗發(fā)展史上的一個重要里程碑，對人格測驗的研究進(jìn)程產(chǎn)生了巨大影響。在MMPI之前的人格測驗，只能測量很少的人格特征。哈特衛(wèi)和麥金利二人希望編制一個能同時對人格作出“多相”評價的工具。為此，他們在編制此測驗時不只采用一個異常組，而是根據(jù)當(dāng)時流行的精神疾病分類，每種疾病確定為一個異常組，最后確定出10個臨床量表。為了克服被試者的態(tài)度和反應(yīng)心向的影響，在測驗中還設(shè)定了4個效度量表。

目前一百五十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點MMPI的效度量表及其意義Q（疑問）量表：高分者表示逃避現(xiàn)實，若在前399題中原始分超過22分，或566題中超過30分，則提示臨床量表不可信。L（說謊）量表：共15個題目，是追求過分的盡善盡美的回答。L量表原始分超過10分，就不能信任MMPI的結(jié)果。F（詐?。┝勘恚汗?4個題目。分?jǐn)?shù)高表示被試者不認(rèn)真、理解錯誤，或在偽裝疾病。如果測驗有效，F(xiàn)量表是精神病程度的良好指標(biāo)。K（校正）量表：共30個題目，是對測驗態(tài)度的一種衡量，判別被試者接受測驗的態(tài)度是不是隱瞞或者是防衛(wèi)的，用這個量表修正臨床量表的得分。目前一百五十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點MMPI的10個臨床量表①疑病量表(Hypochondriasis,Hs)死由反映軀體健康有關(guān)的條目組成,如：

“我每周胸痛好幾次（是/否）”。測量被試的疑病傾向或?qū)】岛蜕眢w的關(guān)懷程度。不正常的關(guān)心高分表示受試有許多身體上的不適,不愉快，自我中心、敵意、需求、尋求注意等。目前一百五十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點②抑郁量表(Depression,D)低由反映情緒低落、焦慮的問題組成。題目如“我通常感到生活有趣和有價值（否）”

高分表示受試情緒抑郁，缺乏自信等。目前一百五十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點③癔病量表(Hysteria,Hy)疑由反映對心身癥狀的關(guān)注和敏感、自我中心的問題組成。天真題目如“我的心臟跳得很歷害，以至常常我都能感覺到（是）”。高分提示受試傾向于用否認(rèn)和壓抑來處理困難沖突的特點。目前一百五十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點④社會病態(tài)量表(PsxychopathicDeviate,Pd)由反映變態(tài)行為的問題組成。藐視社會習(xí)俗題目如

“我的行為和興趣常常被別人批評（是）”反映受試沖動、社會適應(yīng)差，無視法規(guī)和權(quán)威，敵意和攻擊性等傾向。目前一百五十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點⑤男性－女性傾向量表(Masculinityfemininity,Mf)測量男性或女性氣質(zhì)差異及同性戀傾向。高分者異性化題目如“我希望作個女人（是）”。高分男性表現(xiàn)為敏感、愛美、被動，女性化傾向。高分女性表現(xiàn)為粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏感等。目前一百六十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點⑥偏執(zhí)(Paranoia,Pa)A老大測量異常思維特征，如懷疑甚至妄想。題目如“有壞人試圖影響我的思想”。高分常與多疑、孤獨、敵意、憤怒、指責(zé)有關(guān)。目前一百六十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點⑦精神衰弱量表(Psychasthenia,Pt)拐棍測量強(qiáng)迫、恐怖等神經(jīng)官能癥等特點。題目如“我保留幾乎所有我買的東西，即使我不再用它（是）”。高分者反映緊張、焦慮、強(qiáng)迫思想和恐怖等特點。目前一百六十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點⑧精神分裂癥量表(Schizophrenia,Sc)S上下C測量怪異思維和行為等精神分裂癥的特點。題目如“我周圍的事物似乎不真實（是）”。高分反映退縮，情感不穩(wěn)，思維怪異，幻覺和妄想。目前一百六十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點⑨輕躁狂量表(Hypomania,Ma)馬狂奔反映過分興奮、夸大等輕躁狂癥的特點。題目如“我感到自己的能力超人（是）”。高分反映外向,夸張,易激惹,精力過分充沛、樂觀、無拘束等特點。目前一百六十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點⑩社會內(nèi)向量表(SocialIntroversion,Si)細(xì)測量社會化傾向,低分反映外向。題目如“我經(jīng)常一人獨處（是）”。高分反映內(nèi)向、羞怯、退縮、不善交際、屈服，過分自我控制等目前一百六十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點注意事項如果被試者問到，有些想法以前有過，而現(xiàn)在沒有了，該如何回答，可以告訴他以目前的情況為準(zhǔn)。如果一個人焦慮或情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常表現(xiàn)出對完成任務(wù)的不耐煩，可將測驗分幾次完成。在使用MMPI的臨床量表時，最好用英文縮寫字母，或者數(shù)字符號。目前一百六十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點練習(xí)題23、人格測驗分為兩大類，一類為結(jié)構(gòu)明確的自陳量表，一類為結(jié)構(gòu)不甚明確的()。

(A)投射技術(shù)(B)他陳量表

(C)客觀量表(D)推斷技術(shù)

A目前一百六十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點24、MMPl的采用()編制的客觀化測驗。

(A)因素分析法(B）經(jīng)驗效標(biāo)法

(C)總加評定法(D)理論推演法

B目前一百六十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點25、在MMPI的399題版本中，Q量表的原始得分超過()分，就表明答卷無效。

(A)30(B)8(C)22(D)10C目前一百六十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點26、按照中國常模標(biāo)準(zhǔn)，可將MMPI正常與異常的劃界分確定為T分等于()分。

(A)60(B)65(C)70(D)75A目前一百七十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點27、在各類標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)中，T分?jǐn)?shù)指的是()的分?jǐn)?shù)。

(A)平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3

(B)平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為l5

(C)平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10

(D)平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15

C目前一百七十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點28、在MMPI的臨床量表中，英文縮寫()代表輕躁狂量表。

(A)D(B)Hs(C)Ma(D)SCC目前一百七十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點29、在MMPL的10個臨床量表中，英文縮寫Pd指的是()量表。

(A)精神衰弱(B)精神分裂癥

(C)社會病態(tài)(D)輕躁狂

C目前一百七十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點30、MMPI共有566個條目，其中包括10個臨床量表和()個效度量表。

(A)3(B)4(C)5(D)6B目前一百七十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點31、MMPI共有14個量表，其中()是臨床量表。

(A)D(B)Q(C)L(D)FA目前一百七十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點32、在MMPI的計分中，如果L量表的原始分超過()分，就不能信任MMPI的結(jié)果。

(A)5(B)8(C)10(D)15C目前一百七十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點33、在施測MMPI測驗時，如受測者報告有些想法現(xiàn)在沒有了，主測者應(yīng)當(dāng)告之他(）。

(A)以從前的狀況為準(zhǔn)

(B)以現(xiàn)在的狀況為準(zhǔn)

(C)根據(jù)具體的情況選擇

(D)以從前或現(xiàn)在的情況為準(zhǔn)都可以

B目前一百七十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點真題案例十一下面是某求助者的MMPI的測驗結(jié)果目前一百七十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點MMPI

QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K校正分

20

?

344120

T分5047604359685758466355564762目前一百七十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點單選：1、該求助者在F量表上的得分表明他（）。（A）有21道無法回答的題目（B）有說謊傾向，結(jié)果不可信（C）有明顯的裝病傾向（D）臨床癥狀比較明顯

C目前一百八十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點單選：2、Si量表的名稱是（）。（A）輕躁狂量表（B）精神病態(tài)量表（C）精神衰弱量表（D）社會內(nèi)向量表

D目前一百八十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選：3、從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（）。（A）依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉（B）抑郁、淡漠、悲觀、思想和行為緩慢D:68（C）多疑、孤獨、煩惱、過分敏感Pa:63（D）內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際

BC目前一百八十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點真題案例九下面是某求助者M(jìn)MPI測驗結(jié)果目前一百八十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點MMPI

量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分112241219352823331622241835K校正分

25

28

3436?

T分5035654770686159645855494750目前一百八十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點單選：1、Ma量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是（）。（A）20

（B）23（C）24

（D）30目前一百八十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點單選：2、該求助者F量表得分表明（）。（A）檢測結(jié)果不可信（B）有詐病傾向（C）測驗態(tài)度不認(rèn)真（D）精神癥狀較重

BCD目前一百八十六頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選：3、從臨床量表得分來看，可以判斷求助者主要表現(xiàn)出（）。（A）對身體功能不正常關(guān)心Hs70（B）多疑、孤獨、煩惱、偏執(zhí)妄想（C）依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉Hy61（D）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行為緩慢D68

ACD目前一百八十七頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點真題案例十一下面是某求助者的MMPI的測驗結(jié)果目前一百八十八頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點MMPI

量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分24181218392821351730311645K校正分

26

424318

T分4443564768756154686069584365目前一百八十九頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選：1、關(guān)于MMPI，正確的說法是（）。（A）如果只為了臨床診斷，就做566題（B）566題版本Q原始分超過30，答卷無效（C）根據(jù)因素分析法編制而成（D）屬于自陳式人格測驗

BD目前一百九十頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點單選：2、Hs量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是（）。（A）20（B）23（C）24（D）30C目前一百九十一頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點多選：3、從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出（）。（A）聯(lián)想過多過快，活動過多、夸大而情緒高昂（B）抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動緩慢.D75（C）緊張、焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維和內(nèi)疚感.Pt69（D）膽小、退縮、不善交際、過分自我控制.

BC目前一百九十二頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點第二單元

卡氏16種人格因素測驗

目前一百九十三頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施（1）測驗材料卡氏16種人格因素測驗首先由美國卡特爾（）教授所編制，是用因素分析法編制問卷的典范。我們這里選用的卡氏16種人格因素測驗中文版由戴忠恒和祝蓓里于1988年修訂完成。本測驗共有187個題目，印在一本小冊子上，都是關(guān)于個人的興趣和態(tài)度等問題，另有答卷紙一張。目前一百九十四頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施（2）適用范圍本測驗適用范圍很廣，凡是有相當(dāng)于初中以上文化程度的青、壯年和老年人都可以適用。16PF屬于團(tuán)體實施的量表，當(dāng)然也可以個別實施。目前一百九十五頁\總數(shù)三百四十一頁\編于七點測驗的實施（3）施測步驟16PF屬于團(tuán)體實施的量