第頁共頁關(guān)于小班音樂教案匯編8篇關(guān)于小班音樂教案匯編8篇小班音樂教案篇1活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)內(nèi)容：歌曲我上幼兒園活動(dòng)目的：1引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完好參與演唱。2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)圖片活動(dòng)過程：一出示布娃娃，引出主題老師以布娃娃的身份講述在幼兒園的快樂事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。二老師師范演唱歌曲。三幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。2重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。3引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。4集體和分組練習(xí)演唱。5請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。四幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)展表演。小班音樂教案篇2小班音樂活動(dòng)：小狗餓了小海螺幼兒園曹霞活動(dòng)目的：幫助幼兒運(yùn)用已有對(duì)小狗的經(jīng)歷，感受理解歌曲，嘗試表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡小狗的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)材料準(zhǔn)備：歌曲《小狗餓了》錄音，“肉骨頭”人手一份、大骨頭一根。2、幼兒經(jīng)歷準(zhǔn)備：對(duì)小狗的特征與習(xí)性有所理解?；顒?dòng)過程：一、經(jīng)歷交流、激發(fā)情感1、裝扮角色、引發(fā)討論關(guān)鍵提問：今天媽媽要夸夸能干的狗寶寶，誰來說說狗寶寶有什么本領(lǐng)呀！小結(jié)：小狗會(huì)搖尾巴、聞味道、汪汪叫、啃骨頭…本領(lǐng)可真大！2、合著音樂表現(xiàn)小狗不同的動(dòng)態(tài)二、講述故事、感知歌曲1、通過故事理解歌詞關(guān)鍵提問：猜猜小狗丁丁餓得怎么樣？肚子餓得咕咕叫，怎么辦呀？看見肉骨頭，小狗會(huì)干什么？3、老師以歌詞小結(jié)，進(jìn)一步熟悉歌詞三、嘗試表現(xiàn)、穩(wěn)固體驗(yàn)1、鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂嘗試大膽表現(xiàn)歌曲。2、在音樂伴奏下嘗試演唱3、游戲：找骨頭小班音樂活動(dòng)：《袋鼠》活動(dòng)目的：1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。2、會(huì)聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)那么。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶、袋鼠圖片〔大、小各一個(gè)〕、鋼琴、幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反響活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部1、練聲A：1313∣5—∣5353∣1—‖小貓?jiān)鯓咏校窟鲉柽鲉柽鳎?234∣5—∣5432∣1—‖小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵！B：1313∣55.∣5353∣11.‖小貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?234∣55.∣5432∣11.‖小貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?、聽音樂游戲A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。B——消沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰來了？”〔袋鼠〕“還有誰來啦？”〔袋鼠乖乖〕4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好二、根本局部1、感受旋律〔1〕在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意?！拔抑澜裉煸S多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小〔一〕班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡送我們嗎？”“小〔一〕班的小朋友你們好！”〔幼兒向袋鼠問好〕〔2〕老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”〔3〕提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說“歌曲里唱了些了什么？”〔4〕老師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲?！案枨锍恼娴氖切∨笥颜f的那樣的嗎？我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽?！薄?〕老師提問，老師用歌句總結(jié)答復(fù)，幫助幼兒記憶歌詞A：袋鼠媽媽有個(gè)什么？B：袋袋里面裝著什么？C：媽媽和乖乖怎樣？〔6〕老師與幼兒聽音樂唱歌，老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。2、歌表演〔1〕激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”〔2〕老師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。〔雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部〕〔3〕引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛?！踩缬H吻等動(dòng)作〕3、親子游戲“今天小朋友的爸爸媽媽〔爺爺奶奶、外公外婆〕都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽?！矤敔斈棠獭⑼夤馄拧?、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反響?！坝螒虻臅r(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”〔老師彈出消沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B〕“大灰狼來了怎么辦？”〔蹲下不能動(dòng)，家長要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)〕4、完好游戲——區(qū)分不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反響。“仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否那么要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。B：消沉緩慢的旋律——家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。三、完畢局部帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)完畢“太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ柟前伞！庇變簣@小班音樂活動(dòng)：夏幼兒園小班音樂活動(dòng)：夏活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。3、能注意傾聽同伴與老師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、初步理解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象〔前期豐富〕2、《小朋友漫步》《下雨啦》的音樂活動(dòng)過程：一、游戲《小朋友漫步》導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——漫步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)〔在此過程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒〕二、學(xué)習(xí)歌曲1、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞〔1〕打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學(xué)一學(xué)？〔掌握轟隆隆〕〔2〕嘩啦啦，是什么聲音??？是下大雨還是小雨呢？〔嘩啦啦，下大雨〕〔3〕下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢？〔呱呱呱呱叫〕2、跟隨節(jié)奏念歌詞〔1〕跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞〔2〕重點(diǎn)練習(xí)XXX和XXX的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲三、完畢放松游戲《下雨啦》在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨活動(dòng)目的：1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。2、在音樂活動(dòng)中開展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙活動(dòng)流程：律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)活動(dòng)過程一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？二、集體舞蹈：歡樂舞有那么多小動(dòng)物歡送我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個(gè)歡樂舞！三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》〔一〕、聽〔呷嘎嘎、呷嘎嘎〕母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)〔分強(qiáng)弱唱〕2、再唱一遍歌曲?！捕?、學(xué)編歌曲動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？1、幼兒示范編〔請(qǐng)一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱?！?、幼兒自由討論創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲〔5—6組幼兒〕。老師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。四、集體律動(dòng)引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。五、《走路》退場(chǎng)動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。寶寶新村[研究要點(diǎn)目的]：1、學(xué)習(xí)在紙上畫好樓層后粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。布置寶寶新村，體會(huì)制作成功的愉快心情。2、開展幼兒的語言講述才能。[研究過程]：一、引出課題?！渤鍪靖邩恰逞b飾過的一面背對(duì)幼兒，這是什么？〔紙盒〕。它可以做什么？老師用紙盒做了一幢什么？它是怎樣的？二、講解示范。1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。2、在白紙反面涂少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。3、將多余的紙修剪掉，并在底部剪出“門”。三、幼兒制作。用過漿糊后要手擦干凈，剪“門”時(shí)要沿著的“門”的輪廓線進(jìn)展。四、講評(píng)。1、將幼兒完成的樓房布置成一個(gè)寶寶新村，在新村內(nèi)放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評(píng)評(píng)什么樓房造得好。2、幼兒自由交流、討論。[研究結(jié)果]：活動(dòng)過程中每個(gè)幼兒都可以積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，根本可以制作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時(shí)有些困難，不過小朋友們都比擬興奮。小班音樂活動(dòng)敲敲奏奏音樂活動(dòng)：敲敲奏奏活動(dòng)目的：1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。2、喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、節(jié)奏棒每人一副2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)活動(dòng)過程：1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡送。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。3、分辨聲音游戲*老師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒*啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)4、敲敲奏奏*按老師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模擬鳥飛、大象走、解放軍走路小班音樂活動(dòng)《誰餓了》小班音樂教案篇3【活動(dòng)目的】1、跟隨兒歌韻律協(xié)調(diào)地念詞。2、仿編兒歌中的動(dòng)物名稱及叫聲。3、初步掌握5以內(nèi)的數(shù)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、感受兒歌韻律，理解兒歌內(nèi)容。2、能根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)展想象創(chuàng)編?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大白鵝，小白鵝圖片。【活動(dòng)過程】一、猜謎語導(dǎo)入，引出主題。頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。我們一起來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的樣子。二、傾聽兒歌，感受兒歌的韻律?！蟀座Z有5只有頑皮的小白鵝崽崽，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師念的“兒歌”，幫大白鵝找找小白鵝躲到哪里去了？1、老師示范邊念兒歌邊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。2、引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。三、仿編兒歌。1、引導(dǎo)幼兒將小白鵝交換為其他的動(dòng)物及其叫聲〔如小花狗、汪汪汪；小花貓、喵喵喵〕2、逐步將兒歌中的量詞”5只”減到“4只、3只、2只、1只，增加游戲興趣性。小班音樂教案篇4教學(xué)目的：1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；2．能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒2：歌詞的創(chuàng)編，對(duì)歌曲中連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)一、組織教學(xué)1、師生問好2、將原來問好歌的節(jié)奏改編成附點(diǎn)節(jié)奏，讓生嘗試演唱、表演。3、課前發(fā)音二、談話導(dǎo)入：老師：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)黑板上的這兩個(gè)字嗎？你們知道它的意思嗎？”〔學(xué)生答〕老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說一說?！薄矊W(xué)生自由說〕老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)”？〔學(xué)生答復(fù)〕老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎么樣表達(dá)幸福的”？〔肢體〕三、學(xué)習(xí)歌曲：1、初聽音樂，問：誰來告訴我？〔拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手〕2、這些都是用肢體語言來表示的，對(duì)嗎？3、提醒課題：“今天我們要學(xué)唱一首____兒童歌曲《假設(shè)幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個(gè)名字，叫做《幸福拍叫做歌》?！?板書課題)4、請(qǐng)同學(xué)們翻開書20頁，看著書完好的聽一遍這首歌。要求：〔可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音〕問：這首歌的節(jié)奏怎樣？5、出示節(jié)奏譜，解釋并學(xué)習(xí)×.×。6、老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)聽，并且接讀后三段歌詞。要求：學(xué)生仔細(xì)看歌詞。7、老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的`不好，提出來，大家一起解決。8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好×.×。9、老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。要求：〔1〕學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱?！?〕解釋弱起，開場(chǎng)的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面?！?〕這一遍歌唱中不做動(dòng)作。10、完好演唱歌曲四、編歌詞1、“同學(xué)們，你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當(dāng)一回小小作詞家！〔一段〕2、自由討論3、學(xué)生上來唱，下面的同學(xué)配合他做動(dòng)作。五、綜合表演。今天大家表現(xiàn)得實(shí)在是很出色，但似乎沒法滿足大家的創(chuàng)作欲望，你們看，老師還為你們帶來了什么〔打擊樂器〕？你能用上這些東西，讓我們的歌曲變的更豐富嗎？以小組為單位，討論一下，爭(zhēng)取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目，好嗎？〔鈴鼓、響板、串鈴〕六、小結(jié)?？鞓返乃姆浅ｇ娪忠^去了，最后老師想在歌聲中完畢我們的音樂課好嗎？記得，要配合我哦：假設(shè)幸福的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭。假設(shè)幸福的話你就跟我走。假設(shè)幸福的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。小班音樂教案篇5活動(dòng)目的1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2、對(duì)身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)重難點(diǎn)能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備1、錄音磁帶。2、在活動(dòng)室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。活動(dòng)過程1、和幼兒一起玩游戲“小孩和熊”。2、引導(dǎo)幼兒觀察、模擬墻面上各種跳舞紙人的姿勢(shì)。3、組織幼兒討論探究身體各部位還可以做哪些動(dòng)作。4、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體大膽表演。5、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作或利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。6、幼兒隨音樂自由舞動(dòng)身體，要求音樂停頓時(shí)找一幼兒合作，頭對(duì)頭、肩對(duì)肩。7、播放音樂，帶著幼兒做四肢運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思幼兒音樂活動(dòng)是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動(dòng)。通過讓幼兒在唱一唱，跳一跳，玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的快樂。小班音樂教案篇6游戲目的：1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望。2、樂意親近小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物。3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。4、在進(jìn)展表演時(shí)，能和同伴互相配合，共同完成表演。游戲準(zhǔn)備：多種小動(dòng)物頭飾假設(shè)干熟悉歌曲音樂游戲過程：扮演多種小動(dòng)物，跟著音樂唱唱，學(xué)做各種小動(dòng)物走路的樣子。準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在理論過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美才能和創(chuàng)造才能。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些才能較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。小班音樂教案篇7活動(dòng)目的：1.愿意跟隨音樂歌唱。2.感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。3.用不同的速度演唱，體驗(yàn)歌唱的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.已認(rèn)識(shí)蘋果，知道蘋果的特征。2.PPT課件。活動(dòng)過程：一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。1.練聲活動(dòng)，體驗(yàn)快慢。寶寶好久不見了還認(rèn)識(shí)我嗎？小結(jié)：我用漸漸的速度和寶寶打招呼，寶寶也用漸漸的速度和我打招呼，我用快快的速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。2.觀看圖片，學(xué)習(xí)歌詞今天葛老師給大家?guī)砹艘晃凰麑殞殻纯此钦l？〔蘋果〕因?yàn)樗念伾羌t色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個(gè)招呼。〔快慢兩種打招呼〕〔1〕理解內(nèi)容。紅蘋果還有許多好朋友呢，瞧他們來??！樹上的蘋果多不多？〔學(xué)習(xí)歌詞：樹上許多紅蘋果〕你們喜歡吃蘋果嗎？我也喜歡吃呢！〔我們一起吃蘋果〕多吃蘋果營養(yǎng)好，身體安康多快樂！再吃一個(gè)蘋果?！矁蓚€(gè)