第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集6篇關(guān)于幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案范文錦集6篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的1.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。2.喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探究活動(dòng)，并能在集體面前大膽講述自己的探究結(jié)果。3.感知蛋殼藝術(shù)美，并對(duì)蛋殼工藝感興趣。教學(xué)重點(diǎn)喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探究活動(dòng)，并能在集體面前大膽講述自己的探究結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒可以利用不同的工具區(qū)分生蛋和熟蛋，知道解決問(wèn)題的方法有許多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.每組一個(gè)紙盒，里面有兩只玩具小雞，生、熟雞蛋每人一枚，盤子假設(shè)干。2.手電筒20個(gè)、放大鏡20個(gè)，每個(gè)小組一盆鹽水;小粘貼、彩筆假設(shè)干、黑板、粉筆。3.老師制作的蛋殼工藝品，如不倒翁、臉譜等。活動(dòng)過(guò)程(一)情境導(dǎo)入1.律動(dòng)：動(dòng)物怎樣叫，師生問(wèn)答我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪引導(dǎo)創(chuàng)編：師：我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫?2.分組討論老師出示小雞：“得意的小雞嘰嘰嘰，小朋友可以觀察一下，再提出一個(gè)關(guān)于小雞的問(wèn)題讓你旁邊的小朋友答復(fù)好嗎?”引導(dǎo)幼兒觀察并互相討論，答復(fù)對(duì)方的問(wèn)題。(二)組織活動(dòng)1.啟發(fā)考慮提問(wèn)：小雞是從哪里來(lái)的?小雞的媽媽是誰(shuí)?得意的小雞是雞媽媽用雞蛋孵出來(lái)的，是用我們平時(shí)吃的雞蛋嗎?熟雞蛋能孵出小雞嗎?2.嘗試探究幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2一、活動(dòng)目的：1、探究吹泡泡的制作方法以及如何使泡泡吹大和發(fā)生變化。2、積極投入活動(dòng)，大膽嘗試，能用語(yǔ)言表達(dá)操作的過(guò)程。3、感受成功的快樂(lè)，對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水桶、洗衣粉、洗潔精、肥皂粉、洗發(fā)水、水。2、各種吸管、抹布。糖、醋每組一份。3、"比克曼的世界"DVD三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕開(kāi)場(chǎng)局部1.老師對(duì)每組吹泡泡，引起幼兒的興趣?！怖蠋熞宰约捍蹬菖莸姆绞絹?lái)引起幼兒興趣，幼兒一下子就被感染了情緒，都試著來(lái)抓泡泡?！?.師：你們也想吹泡泡嗎？那么，我們一起來(lái)做好嗎？〔在這個(gè)環(huán)節(jié)中，激發(fā)了幼兒自己制作吹泡液的愿望?！?.師：做吹泡液需要用什么呢？老師：原來(lái)洗衣粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗潔精、洗手液加了水以后都能制作成吹泡液。二、幼兒實(shí)驗(yàn)〔一〕嘗試制作吹泡液1.師：老師準(zhǔn)備了肥皂粉、肥皂、洗發(fā)水、沐浴露、洗手液〔邊說(shuō)邊出示〕你們可以任意選一種來(lái)制作吹泡液?？茨奈恍∨笥炎龅糜指蓛粲挚?，而且用完的東西都能放回原處，做成功后馬上回到座位上，好嗎？〔在制作吹泡液材料的選擇上，我大量幼兒在生活中能接觸到的東西。通過(guò)操作獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí)經(jīng)歷，就是這些東西都能制作吹泡液。同時(shí)浸透了操作常規(guī)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣?！?.幼兒實(shí)驗(yàn)?！苍谥谱鬟^(guò)程中，幼兒根據(jù)自己的需要來(lái)選擇制作的材料，通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)理解了制作吹泡液的方法?！?.師：讓我們來(lái)看看有哪些小朋友已經(jīng)制作成功了？〔1〕你是用什么材料制作吹泡液的？怎么做的？〔2〕和他一樣，用XX來(lái)制作也成功的小朋友有哪些？誰(shuí)和他使用的材料不同也成功了？那是用什么制作的呢？〔3〕有沒(méi)有不成功的呢？那我們一起來(lái)幫幫他吧！和幼兒一起觀察他的吹泡液來(lái)找不成功的原因，并想出解決的方法。老師請(qǐng)不成功的幼兒把吹泡液拿上來(lái)觀察，請(qǐng)其他制作成功的幼兒來(lái)原因。你是用什么制作的？師：那怎么做才能作成功呢？師：好，那過(guò)一會(huì)你再試一下！還有誰(shuí)沒(méi)有成功？我們來(lái)看看他的吹泡液！你是用什么制作的？師：誰(shuí)來(lái)幫他想方法？師：那你再試一試！還有誰(shuí)沒(méi)有成功的！你是用什么材料制作的`？讓我來(lái)試著吹一下，好嗎？〔老師在試吹的過(guò)程中吹出了泡泡。〕師：這是怎么回事？師：應(yīng)該怎么吹呢？師：好，用他們教你的方法再來(lái)試一試！好嗎？〔二〕嘗試用不同的管子來(lái)吹泡泡，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。1.師：這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來(lái)試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會(huì)一樣嗎？〔請(qǐng)幼兒猜測(cè)〕師：好，那就來(lái)試試吧！剛剛吹泡液沒(méi)有制作成功的小朋友想一想自己是什么原因，趕快該一下再來(lái)試吹，好嗎？2.幼兒試吹。師：為什么粗的管子吹出的泡泡最大呢？為什么兩根細(xì)管吹出的泡泡不一樣呢？〔三〕嘗試在吹泡液中參加糖或醋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。1.師：這次在吹泡液中要參加一樣?xùn)|西，在試吹一下，看看有什么變化？2.師出示生活中經(jīng)?？匆?jiàn)的食糖和白醋。師：你在吹泡液中參加其中的一種，看看有什么變化？記住了，加了糖就不能加醋了；加了醋就不能加糖了了！3.幼兒實(shí)驗(yàn)4.師：你們都試了嗎？〔1〕誰(shuí)放了什么？〔放了糖〕你們有什么發(fā)現(xiàn)？〔2〕誰(shuí)放了醋？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？三、完畢：引起幼兒再次探究的興趣。1.師：吹了那么屢次的泡泡，吹出的泡泡都是什么形狀的？一般的情況下泡泡吹出來(lái)都是圓的，但是比克曼世界里的氣泡吹出了不同形狀的泡泡來(lái)，我們一看吧！2.幼兒觀看《比克曼的世界》?！矁?nèi)容：氣泡吹出不同形狀的泡泡，有方形的、有拱形?！?.師：泡泡還可以吹出方的和拱形的。吹泡泡好玩嗎？但是泡泡吹出來(lái)會(huì)怎樣？有個(gè)小哥哥，他有好方法不讓泡泡破，我們?cè)賮?lái)看看！〔看錄象〕〔內(nèi)容：小哥哥戴著羊毛手套來(lái)玩吹出來(lái)的泡泡，既不破，又能拍?！?.師：我也來(lái)試試！〔老師把吹出的泡泡，用穿著毛衣的胳膊去拋抬〕為什么泡泡沒(méi)有馬上破而且還在跳舞呢？請(qǐng)你們也回去試試，再來(lái)告訴大家！〔通過(guò)電教化的手段，激發(fā)幼兒新的興趣。通常情況下，泡泡吹出來(lái)是圓的，但是泡泡有時(shí)吹出來(lái)不一定都是圓的。在改變一定的條件下，泡泡還可以吹出其他的形狀?！秤變簣@科學(xué)活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目的：1、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的理解。2、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，理解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。3、激發(fā)幼兒探究大自然的愿望。3、引導(dǎo)幼兒知道沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：Α?、讓幼兒懂得我們應(yīng)該怎樣防止沙漠沙化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆。活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫(huà)面，初步理解駱駝的主要特征。-老師：畫(huà)面上有什么？駱駝是什么樣子的？-老師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？-老師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？-老師：駱駝?dòng)惺裁从锰帲?老師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不枯燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰?？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。2、組織幼兒討論：-老師：你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？-老師：沙漠里有什么？〔仙人掌、蝎子等〕-老師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：Γ课覀儜?yīng)該怎樣防止沙化？3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，理解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷交談，老師可尋找相應(yīng)的書(shū)籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)歷。4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。-觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？-請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。小百科：沙漠，主要是指地面完全被沙所覆蓋、植物非常稀少、雨水稀少、空氣枯燥的荒蕪地區(qū)。沙漠亦作“沙幕”，干旱缺水，植物稀少的地區(qū)。沙漠地域大多是沙灘或沙丘，沙下巖石也經(jīng)常出現(xiàn)。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能；2、嘗試用各種方法讓各種船浮到水面上；3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。設(shè)計(jì)理念：由于幼兒天生就愛(ài)玩水，為此本著教育內(nèi)容要從幼兒生活經(jīng)歷出發(fā)、關(guān)注兒童的興趣、引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、提供選擇與創(chuàng)造的條件的理念，設(shè)計(jì)這節(jié)在水中玩船的，以游戲形式進(jìn)展探究的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、七種〔七種以上〕質(zhì)地不同、補(bǔ)救方式不同的沉船；2、輔助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透明膠、皮套，鹽；3、潛水艇模型。教學(xué)過(guò)程：1、出示潛水艇模型。你們知道這是什么嗎？潛水艇是做什么用的？潛水艇是怎么在水里走的〔進(jìn)展演示〕2、探究做小實(shí)驗(yàn)出示七種質(zhì)地不同的船，可這么多人就七只船怎么辦？讓幼兒感受合作，并提醒不搶、互相謙讓。老師和幼兒一起玩〔請(qǐng)幼兒自己選擇一個(gè)伙伴，兩個(gè)人一起選擇一種船去玩〕你們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？〔這些船都沉到水底〕船在哪兒走？一起想方法讓船都浮到水面上，幼兒探究，老師引導(dǎo)，3、再探究、留作業(yè)拿出胡蘿卜做的小船，問(wèn)：剛剛你們是用什么辦法讓胡蘿卜船浮在水面上的？出示鹽，把鹽放入水中，讓船浮上來(lái)?；丶液竽憧梢愿改冈偬骄浚黄鹪僭囋?。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5【設(shè)計(jì)意圖】綠豆芽在我們家常菜肴中并不生疏，孩子們幾乎都吃過(guò)，但對(duì)綠豆變成豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程卻知之甚少，我決定讓大班的孩子們來(lái)做一次綠豆發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，讓他們多一次新奇的生活體驗(yàn)。【活動(dòng)目的】1、簡(jiǎn)單理解綠豆發(fā)芽的生長(zhǎng)過(guò)程。2、培養(yǎng)孩子們探究科學(xué)自然現(xiàn)象的濃重興趣。3、初步體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和不易，教育幼兒要學(xué)會(huì)愛(ài)惜我們的食物?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】綠豆種子，綠豆芽，自帶的可口可樂(lè)或雪碧空瓶子，紙杯，干凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。【活動(dòng)流程】浸泡綠豆—觀察生長(zhǎng)過(guò)程—實(shí)驗(yàn)總結(jié)一、浸泡綠豆活動(dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)綠豆種子和綠豆芽?！?〕老師出示綠豆種子和綠豆芽，讓幼兒識(shí)別并說(shuō)知名稱、形狀、顏色?！?〕老師引導(dǎo)幼兒，說(shuō)說(shuō)綠豆芽是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？老師提問(wèn)：你們吃過(guò)綠豆芽嗎？好吃嗎？你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的？老師提問(wèn)：你們想不想自己動(dòng)手，發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃??？〔激起孩子的表現(xiàn)欲〕2、讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯〔綠豆約占三分之二〕，倒入溫水吞沒(méi)綠豆。3、在老師輔導(dǎo)下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個(gè)比綠豆小的眼〔以保證每天澆的水不積在瓶子里，積水會(huì)讓綠豆?fàn)€掉〕，把瓶口錐形局部剪掉〔便于通風(fēng)和生長(zhǎng)〕。4、在雙面膠上寫上自己的名字，然后貼在瓶子上。5、把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶?jī)?nèi)，并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾〔主要是保濕〕，開(kāi)場(chǎng)第一次澆清水，多余的水會(huì)通過(guò)瓶底小眼排出。二、觀察生長(zhǎng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程1、幼兒每天觀察綠豆發(fā)芽的情況，并由老師帶著進(jìn)展兩次澆水管理〔每天上午和下午澆水，綠豆芽一個(gè)星期即可長(zhǎng)成食用〕。2、引導(dǎo)幼兒觀察生長(zhǎng)情況。老師提問(wèn)舉例：今天你看到了什么？和昨天比有什么變化？答復(fù)：綠豆皮裂開(kāi)了，有個(gè)白色小芽鉆出來(lái)了！………白白的身子上還有兩片小葉子………三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒知曉綠豆種子發(fā)芽也像小朋友一樣需要呼吸，需要喝水。2、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：空氣和水是綠豆種子發(fā)芽不可缺少的條件。3、讓幼兒體驗(yàn)收獲是需要等待的，也是要付出勞動(dòng)的。4、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：我們所吃的食物是來(lái)之不易的，要學(xué)會(huì)珍惜?！净顒?dòng)延伸】1、讓幼兒將發(fā)好的綠豆芽帶回家，讓媽媽給全家炒一盤香噴噴的綠豆芽菜，2、當(dāng)一回小老師，把發(fā)綠豆芽全過(guò)程教給爸爸媽媽，讓他們也學(xué)會(huì)在家里發(fā)不同種類的豆芽菜。3、讓幼兒家長(zhǎng)給老師手寫一封短信，介紹一下綠豆芽菜的口感和自己的孩子“授課”的全過(guò)程，發(fā)表一下感想，然后老師在全班一一念出。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇6活動(dòng)班級(jí)：大班活動(dòng)時(shí)間：10月設(shè)計(jì)意圖：秋天的到來(lái)使得周圍的樹(shù)木發(fā)生了一些變化，大班幼兒對(duì)周圍事物的觀察才能也較中班有了較大地進(jìn)步。班上幼兒近些天來(lái)總在議論幼兒園大門外一顆大樹(shù)的變化，他們已經(jīng)觀察到樹(shù)葉和樹(shù)枝被大風(fēng)吹下時(shí)狀態(tài)的不同，因此，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)我設(shè)計(jì)了該次活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)其在日常生活中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)展探究，從而推動(dòng)幼兒科學(xué)概念的獲得以及對(duì)周圍世界進(jìn)展探究的興趣?；顒?dòng)目的：1、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物體拋向空中后會(huì)下落，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究自由落表達(dá)象的興趣；2、幼兒能使用至少兩種不同的物體進(jìn)展自由落體實(shí)驗(yàn)，并能觀察、記錄這兩種物體的下落的方式和快慢；3、絕大局部幼兒能用語(yǔ)言正確表述自由落表達(dá)象，在活動(dòng)中能表現(xiàn)出合作的意向和才能?？茖W(xué)原理：1、自由落體--自由落體運(yùn)動(dòng)于地心引力，物體在只受重力作用下從相對(duì)靜止開(kāi)場(chǎng)下落的運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。它有三層根本含義：物體開(kāi)場(chǎng)下落時(shí)是靜止的即初速度V=0；物體下落過(guò)程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力〔包括空氣阻力〕或外力的合力為0；任何物體在一樣高度做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，下落時(shí)間一樣。2、空氣阻力--指空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻礙力，是運(yùn)動(dòng)物體受到空氣的彈力而產(chǎn)生的。在現(xiàn)實(shí)生活中，自由落體也受空氣阻力的影響，其速度，接觸面積，空氣密度等都會(huì)影響空氣阻力的大小。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份操作材料：樹(shù)葉、報(bào)紙、沙袋、橡皮擦、記錄單、筆?；顒?dòng)形式：集體教學(xué)和個(gè)別探究結(jié)合活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容一、引發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)歷1、幼兒自由表達(dá)已有經(jīng)歷，引發(fā)幼兒興趣。"說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)到樹(shù)葉落下的情形。"2分鐘集體2、老師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)觀察到的樹(shù)葉下落現(xiàn)象。"樹(shù)葉從空中輕輕的飄落。"2分鐘探究活動(dòng)開(kāi)展局部二、探究活動(dòng)一老師出示材料，引導(dǎo)幼兒探究自由落表達(dá)象1、老師活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒選用1種材料，將它拋向空中，觀察下落時(shí)的情形；注意：給幼兒活動(dòng)較大空間，以保證幼兒的平安。3分鐘個(gè)別2、請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)體會(huì)。"拋上去后都會(huì)掉下來(lái)。"2分鐘集體三、探究活動(dòng)二老師材料，引導(dǎo)幼兒比擬不同物體落下時(shí)不同的狀況1、引導(dǎo)幼兒觀察2～3種物體落下時(shí)的情形，并記錄下來(lái)。5分鐘個(gè)別2、引導(dǎo)幼兒分享和討論：你選用