小學(xué)語文《電話的發(fā)明》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、熟悉生字15個。

3、理解課文內(nèi)容，了解貝爾討論和創(chuàng)造電話的過程，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)，勇于探究的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)備：小黑板，生字、詞卡片。

課型：課文

教學(xué)方法：談話、小組合作式

教學(xué)步驟：

—、導(dǎo)入新課。

1、談話：同學(xué)們，我們我們現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，聯(lián)系的發(fā)生有許多種，你覺得最普遍的是哪種？

2、同學(xué)們，今日我們一起去看看電話的創(chuàng)造。

3、板書課題：《電話的創(chuàng)造》(同學(xué)齊讀兩遍)

二、新授。

1、初讀課文。

（1）讓同學(xué)用自己喜愛的.方式讀課文。

（2）標(biāo)出自然段的段序。

（3）出示生字，同學(xué)“開火車”讀。

偶、沃、舍、艱、檢、效、導(dǎo)、端、另、應(yīng)、悅、啟、配、拆、硫

（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。

偶然、肥沃、農(nóng)舍、艱苦、檢驗、效果、導(dǎo)線、

一端、另一端、反應(yīng)、動聽、啟發(fā)、器配、拆掉、硫酸

2、再讀課文、理解課文。

（1）指名接讀課文，并指名評價。

（2）①齊讀第1自然段。

②介紹亞歷山大·貝爾

（3）在小組中學(xué)習(xí)：

①指名接讀課文2——8自然段。

②在小組中接讀2——8自然段，爭論：貝爾是怎樣討論和創(chuàng)造電話的？

③指名說說。

④齊讀2——8自然段。

3、齊讀課文。

①自由說說：電話進(jìn)入了人們的生活后，給人們帶來了什么便利？

②指名說說。

三、布置作業(yè)：

正確地朗讀課文；

正確、流利地朗讀課文；

正確、流利、有感情地朗讀課文。

四、板書設(shè)計：

1、通訊

喜愛科學(xué)

電話的創(chuàng)造

勇于探究

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會正確書寫11個字，并把握每個字的筆順規(guī)

2、完成“語文天地”中“抄一抄”

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、書寫“偶、艱、檢、效、導(dǎo)、另、悅、啟、配、拆”11個字。

2、抄寫詞語。

教學(xué)預(yù)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

課型：寫字課

教學(xué)方法：爭論、小組合作式。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：

1、齊讀課文《電話的創(chuàng)造》。

2、出示11個生字，同學(xué)認(rèn)讀。（開火車）

偶、沃、舍、艱、檢、效、導(dǎo)、端、另、應(yīng)、悅、啟、配、拆、硫

3、出示生詞，男、女同學(xué)接讀。

偶然、肥沃、農(nóng)舍、艱苦、檢驗、效果、導(dǎo)線、

一端、另一端、反應(yīng)、動聽、啟發(fā)、器配、拆掉、硫酸

二、新課：

1、出示要寫生字，同學(xué)認(rèn)讀。

偶、艱、檢、效、導(dǎo)、另、悅、啟、配、拆

2、分析字形，相互溝通。

3、書寫生字。

（1）同學(xué)自由書寫生字。

（2）指名上臺書寫，并指名評價。

（3）書寫生字，每字3遍。

（4）完成“語文天地”中“抄一抄”

*出示詞語，同學(xué)認(rèn)讀。

偶然、檢驗、動聽、啟發(fā)、欣喜若狂、（）

*抄寫詞語。

（5）合作學(xué)習(xí)：

*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評比出來。

*上臺展現(xiàn)，并說說自己是怎樣書寫的。

三