結(jié)課--點(diǎn)亮英語課堂的藝術(shù)

摘要：結(jié)課是課堂結(jié)構(gòu)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)常被忽視，其實(shí)結(jié)課在課堂教學(xué)中起到舉足輕重的作用。本文針對結(jié)課在教學(xué)實(shí)踐中的作用，結(jié)合筆者自身的教

學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及多次聽課的感受，總結(jié)出自己對結(jié)課的一些認(rèn)知和有效的結(jié)課方法，與各位教師同仁共勉。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)，原則，結(jié)課方法，興趣在英語課堂教學(xué)中，我們大部分教師都會花費(fèi)大力氣去修飾美化導(dǎo)入，努力

創(chuàng)造給別人眼前一亮的開頭，而很少會有人去關(guān)注結(jié)課的部分。俗話說，編筐編簍，重在收口。其實(shí)結(jié)課處于教學(xué)環(huán)節(jié)的末尾。也是課堂教學(xué)的重要一環(huán)，如果

只重視開頭，忽視課堂的結(jié)尾，草草收場，會造成虎頭蛇尾的課堂。眾所周知，快要下課時(shí)，學(xué)生多多少少會出現(xiàn)精神松懈，注意力分散，作為教師應(yīng)該針對學(xué)

生的這些現(xiàn)象進(jìn)行反思和探討，精心設(shè)計(jì)結(jié)課環(huán)節(jié)，從而達(dá)到優(yōu)化英語課堂教學(xué)的目標(biāo)。一堂完美的英語課堂必然少不了精彩的結(jié)課。

那么，我們該如何去實(shí)現(xiàn)精彩的結(jié)課藝術(shù)呢？筆者通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，覺得在設(shè)計(jì)結(jié)課部分時(shí)首先需要遵循以下原則：

1.抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，突出教學(xué)目標(biāo)。

在設(shè)計(jì)結(jié)課活動時(shí)，教師要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，千萬不能僅僅為了活躍課堂氣氛而主次不分，主旨不清。為了在結(jié)課時(shí)抓住重難點(diǎn)，突出教學(xué)

目標(biāo)，教師就需要鉆研教材，深度理解教材的精神內(nèi)涵，吃透教材。只有這樣，我們才能設(shè)計(jì)出既能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際的結(jié)課活動。

2.形式靈活，激發(fā)興趣。

我們常說，興趣是最好的老師。結(jié)課形式如果千篇一律，一成不變，長此以往，學(xué)生肯定會產(chǎn)生聽覺和視覺的疲勞。所以針對不同課型，我們可以采納不同

的結(jié)課形式，盡最大努力設(shè)計(jì)出有趣的結(jié)課活動。學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，他們便有了學(xué)習(xí)語言的動力和積極性，也不會覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

3.概括總結(jié)，培養(yǎng)能力。

1英語學(xué)科核心素養(yǎng)突出語言能力和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生融合知識學(xué)習(xí)和技能發(fā)

展，通過感知、概括、比較、分析等思維活動，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識。學(xué)習(xí)能力是所有能力的基礎(chǔ)。在課堂結(jié)束時(shí)，教師有效地組織學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行概括和再現(xiàn)，

能夠加深對所學(xué)知識的理解。在教學(xué)活動中學(xué)生對知識的掌握和能力的培養(yǎng)是密不可分的。隨著對知識掌握和技能的形成，相應(yīng)的能力也開始形成和發(fā)展。課堂

結(jié)尾時(shí)，使學(xué)生概括總結(jié)知識的同時(shí)，也可以培養(yǎng)他們多方面的能力。所以，課堂教學(xué)的結(jié)課是一種藝術(shù)創(chuàng)造，根據(jù)高中英語課堂教學(xué)的特征，結(jié)

合筆者自己多次聽課、評課活動的感受，將常見的結(jié)課方式分為以下幾種：一、總結(jié)歸納式結(jié)課

在一堂課的最后幾分鐘，把所上的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié)，可以幫助學(xué)生形成知識體系，從而促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)一步系統(tǒng)理解本節(jié)

課內(nèi)容。這種結(jié)課方式在高中英語課堂中比較常見，其目的是提高學(xué)生總結(jié)概括能力，以結(jié)論為指導(dǎo)去學(xué)習(xí)和記憶。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)總結(jié)知識的相關(guān)性以及聯(lián)

系性，使得知識與知識之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。例如在講解非謂語動詞這一節(jié)課結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這一節(jié)課講解的

內(nèi)容總結(jié)歸納現(xiàn)在分詞和過去分詞的內(nèi)涵，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)不管他們做什么成分，現(xiàn)在分詞都表示主動或進(jìn)行，過去分詞表示被動或完成。這樣，通過通過總結(jié)歸

納理解了內(nèi)涵，也就大大提高了他們的語言運(yùn)用能力。二、練習(xí)鞏固式結(jié)課

結(jié)課時(shí)，適當(dāng)做一些書面練習(xí)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶，鞏固所學(xué)的的知識，最終培養(yǎng)實(shí)際語言運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)書面作業(yè)時(shí)，要密切練習(xí)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，而且要對作業(yè)提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。比如課堂上講了with復(fù)合結(jié)構(gòu)，結(jié)課時(shí)，我們可以布置以下練習(xí)：

12.Withtheboy______theway,wefoundthehouseeasily.(lead)

.Withtheboy______theway,wewillfindthehouseeasilytomorrow.(lead)

.Withthehomework______,thechildrenbegantowatchTV.(do)通過這幾題練習(xí)，學(xué)生基本就能掌握with復(fù)合結(jié)構(gòu)中，動詞做賓補(bǔ)的三

3種情況：賓語與動詞構(gòu)成主動關(guān)系用doing，賓語跟動詞構(gòu)成被動關(guān)系用done，

2表示將來，要做用

to

do.并且還能注意到

done做賓補(bǔ)時(shí)還可以表示完成的動作。

三、對比式結(jié)課對比是把倆個(gè)相反、相對的事物或同一事物相反、相對的倆個(gè)方面放在

一起，用比較的方法加以描述或說明。用這種方式結(jié)課可以深化學(xué)生對知識的理解。

例如在教師執(zhí)教新北師大版英語第二冊Unit1Lesson3閱讀課時(shí)，針對倆篇閱讀課文長生詞量大的特點(diǎn)，在結(jié)課時(shí)可以用表格對比呈現(xiàn)倆篇文章的要

點(diǎn)：TheInternetHarms

FriendshipMakeitmoredifficultfor

TheInternetHelpsFriendship

Stayintouchwithfriendschildrento

concentrate

or

show

wherever

you

are.

kindnesstoothersSomepeopleareonly

concernedwiththeironlinepopularity

Makecommunicationmorefun.Goingonlinecanbe

particularlydangerousFriendsshouldfocusmoreon

face-to-faceBringpeopleclosertoeach

other.Makecommunicationwith

friendsmoreconvenientandinteresting.

communication這樣通過對比網(wǎng)絡(luò)對友誼的好處與壞處，學(xué)生能更好地把握理解倆篇閱讀材

料的內(nèi)容。四、角色表演式結(jié)課

在一節(jié)課的最后，學(xué)生因?yàn)槠＞肴菀鬃⒁饬Σ患校藭r(shí)若是教師巧用一些趣味性的結(jié)課活動，不僅可以幫助學(xué)生提起精神，還可以加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識。

而角色表演就是一種很好的吸引學(xué)生注意力并且感興趣的結(jié)課活動。在一次聽課中，教師執(zhí)教的是新北師大版第二冊Unit2Lesson2App，這

是一節(jié)聽力課。在最后結(jié)課時(shí)這位老師讓學(xué)生結(jié)對活動，一個(gè)學(xué)生扮演想要選擇3App的媽媽，另一個(gè)學(xué)生扮演提供幫助的兒子或女兒。學(xué)生的氣氛一下被調(diào)動起

來，都很積極地參與活動，最后這節(jié)課在活躍的課堂氣氛中結(jié)束，給人一種意猶未盡的感覺。

五、檢查鞏固式結(jié)課這種結(jié)課方法比較適合用于高三單詞的一輪復(fù)習(xí)中。一節(jié)課復(fù)習(xí)的單詞

講完了，但是學(xué)生掌握了多少，我們教師心中是無底的。此時(shí)就需要我們通過提問，測驗(yàn)的方式來了解學(xué)生的實(shí)際情況。所以，在課堂結(jié)束時(shí)，針對這一節(jié)課的

重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些問題，通過學(xué)生的回顧，回憶，可以加深和鞏固所學(xué)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識和能力的遷移。

事實(shí)證明這種方法是很有效的。筆者在高三一輪復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)第七單元詞匯時(shí)，總共花了三節(jié)課。在每節(jié)課快要結(jié)束時(shí)，都把這節(jié)課講解的重點(diǎn)單詞和筆記

抽查學(xué)生，第一節(jié)課提問時(shí)有好幾個(gè)學(xué)生都沒回答出來，這時(shí)再找其他學(xué)生，直到大家把所有的重點(diǎn)內(nèi)容都回答出來為止。第二節(jié)課快結(jié)束時(shí)提問，情況就改善

了很多。到了這個(gè)單元復(fù)習(xí)的第三節(jié)課結(jié)尾時(shí)，再用這種結(jié)課方法，學(xué)生明顯就沒有障礙了。這也體現(xiàn)了這種結(jié)課方法大大提高了學(xué)生的課堂效率。因此，必要

的檢查測驗(yàn)不僅能反映教學(xué)情況，也有助于學(xué)生鞏固知識和能力，并最終提高課堂效率。

六、情感升華式結(jié)課情感升華式結(jié)課指的是在一節(jié)課的最后，通過相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的理解，讓學(xué)

生得到更多的情感共鳴和升華。教師在結(jié)束時(shí)用這種方式結(jié)課，可以激發(fā)學(xué)生的情感，促進(jìn)學(xué)生以后的聽課狀態(tài)，還能喚起他們對學(xué)習(xí)英語的熱愛情緒。所以通

過撥動學(xué)生的情感之弦，激起他們的美好感情，最終實(shí)現(xiàn)情感教育。在一次教學(xué)公開日活動中，筆者聽了一節(jié)以My2020為題的寫作課。這節(jié)

寫作課寫的是一篇關(guān)于自己在2020年經(jīng)歷的演講稿。在這節(jié)課的最后，這位執(zhí)教教師是這樣結(jié)尾的：Donotbelostinthepast，holdontotoday；have

faithinthefutureandpreserveyourcouragetoovercomeanydifficulty.這些激情的語言鼓勵了學(xué)生的信心，激發(fā)了學(xué)生積極向上的勇氣，喚起了學(xué)生內(nèi)在

的情感共鳴，產(chǎn)生了令人印象深刻的藝術(shù)效果。七、前后照應(yīng)式結(jié)課

4課堂教學(xué)結(jié)尾要與課堂教學(xué)開始相呼應(yīng)，從而讓整節(jié)課的教學(xué)過程前后

照應(yīng)，給學(xué)生產(chǎn)生一種完美的感覺。比如學(xué)北師大版英語選修第六模塊Unit18Lesson1Whatisbeauty?時(shí)，剛開始導(dǎo)入的時(shí)候問學(xué)生:Whatisbeauty?Doyou

knowthemeaningoftheexpression“Beautyisintheeyeofthebeholder”?學(xué)完這篇課文后，課堂結(jié)束前，教師這樣結(jié)尾：通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了

解了什么是美，以及不同的人，不同的時(shí)代對美也有不同的定義，所以美的標(biāo)準(zhǔn)并不是一成不變的。我們要更多的去關(guān)注內(nèi)在美。這時(shí)候也可以讓學(xué)生總結(jié)自己

對美的觀點(diǎn)，這樣會收到意想不到的結(jié)果。結(jié)課沒有一成不變的形式，我們要根據(jù)不同的學(xué)情而變化；根據(jù)每節(jié)課不

同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，