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①補(bǔ)題前先要準(zhǔn)確把握已給命題文字中的概念。如“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的??”要把握寫(xiě)作范圍和重點(diǎn)

開(kāi)“我愛(ài)校園”主題班會(huì)，我還是低著頭看英語(yǔ)書(shū)??功夫不負(fù)有心人，期末考試，我的英語(yǔ)成績(jī)終于上升到全班第三名，聽(tīng)著爸爸“你有出息了”的夸獎(jiǎng)，我樂(lè)滋滋的??很顯然，這位考生把“有語(yǔ)成績(jī)，你可以說(shuō)謊不參加集體活動(dòng)，你可以違反學(xué)校規(guī)定點(diǎn)蠟燭??你的英語(yǔ)成績(jī)是上去了，但

勵(lì)??仔細(xì)搜索，考生記憶中一定不乏這樣的“相互”與這樣的“微笑”。但有的考生也許平時(shí)寫(xiě)在上鋪，掛蚊帳少繩子，我個(gè)子矮又夠不到頂，一位陌生的男同學(xué)微笑著，拿出繩子幫我掛??

站到臺(tái)上，舉起精致的獎(jiǎng)杯——這“最好的獎(jiǎng)賞”，坐在臺(tái)下的爸爸媽媽的眼睛濕潤(rùn)了??這篇文

文，用大半篇幅介紹好書(shū)的內(nèi)容，寫(xiě)感悟一帶而過(guò)，例如：“讀《西游記》中的唐僧??，使我懂得了目標(biāo)專(zhuān)一，堅(jiān)定不移；讀《西游記》中的孫悟空??，使我懂得了疾惡如仇，愛(ài)憎分明??”

芳，浩瀚書(shū)海的心香，“千里共嬋娟”的

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