濟(jì)南市上新街小學(xué)語文學(xué)科“單元整合”教學(xué)設(shè)計(jì)年級：四任課教師：魏緒美學(xué)科專題：語文學(xué)科“單元整合”研究15課16教學(xué)內(nèi)容：作家筆下的動物――人教版四年級上冊第四組單元整合課課時(shí)安排：共2課時(shí)一、單元內(nèi)容：4篇文貓，慈愛盡職的母雞，無不性格鮮明，栩栩如生，可親可愛。每一篇文章的內(nèi)容的贊美。感受動物的可愛、可敬，通過同題閱讀，使學(xué)生體會到，同樣是寫動物，觀察的角度不同，心理體驗(yàn)不同，運(yùn)用的表達(dá)方法就不同，語言也各具特色，學(xué)生從中可以體會到不同風(fēng)格的語言表達(dá)，豐富自己的語言積累。學(xué)情分析：言文字的積累，在學(xué)習(xí)方法上也有了一定的積淀，他們已具備自主、合作、探究地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的基本能力，因此自主學(xué)習(xí)單教師可放手讓學(xué)生小組合作完成。1．認(rèn)識15個生字，會寫25個生字，能讀記文中詞語。2．以四篇課文為研究材料，尋找描寫動物的一般方法和規(guī)律。3．通過詞語、句子的積累，增加語言儲存，為語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4．學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。5．培養(yǎng)學(xué)生探究語言，對信息分類整理概括的能力。6．培養(yǎng)學(xué)生描寫動物的能力，能夠運(yùn)用自己的語言描述自己喜愛的動物。7．學(xué)會比較分析，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言特點(diǎn)的能力。8．通過閱讀四篇課文，理解課文所描述動物形象的特點(diǎn)。9．激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．了解作者筆下動物的特點(diǎn)，進(jìn)一步領(lǐng)會不同作者的表達(dá)方法，感受動物的可愛、可敬。2．在閱讀中受到不同情感的感染與熏陶，深化對動物的認(rèn)識。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．教師：多媒體課件自主學(xué)習(xí)單2．學(xué)生：課前認(rèn)真閱讀《貓》和《母雞》兩篇課文，小組合作完成自主學(xué)習(xí)單。五、課時(shí)安排《白鵝》2課時(shí)《白公鵝》1課時(shí)《貓》《母雞》2課時(shí)語文園地3-4課時(shí)1．以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，運(yùn)用多種方法，促使學(xué)生在自讀自中提升學(xué)生語文能力。2．閱讀中重視觸動學(xué)生的情感領(lǐng)域，在整體把握中加深認(rèn)識，更好激發(fā)閱讀興趣?？傮w構(gòu)想：這兩篇文章設(shè)計(jì)成兩個模塊模塊一：走進(jìn)動物，整體感知動物形象。通讀兩篇文章，在理清字詞障礙的同時(shí)初步感受動物形象。模塊二：走近動物，感受動物的可愛。在整體感知動物形象的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子深入地讀，在讀的過程中體會動物的有趣、可愛，感受作者對生命的關(guān)愛、對生走進(jìn)動物教學(xué)流程自由朗讀課文——了解課文主要內(nèi)容——整體識記字詞——對文中的動物有初步的感受第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目的：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.課前談話：同學(xué)們，你們誰養(yǎng)過貓，能給大家說一說嗎？（最好能講一下發(fā)生欣賞一下，看這些貓給你留下了怎樣的印象。請同學(xué)們學(xué)學(xué)貓叫。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。【設(shè)計(jì)意圖：談?wù)撟约旱膶櫸镓埍囟ㄊ菍W(xué)生們最感興趣的話題之一，以此導(dǎo)入，習(xí)充滿了期待】二、重點(diǎn)研讀1.閱讀全文，研讀重點(diǎn)語句，感受貓性格古怪的特點(diǎn)。讀讀課文，看看老舍家里養(yǎng)的是只什么樣的貓，邊讀邊畫出有關(guān)的句子。板書：老實(shí)貪玩盡職可愛古怪溫柔可親一聲不出的貓（淘氣）膽小勇猛2.有同學(xué)談到課文中的貓是只貪玩的貓，讀出有關(guān)句子。讀出表現(xiàn)貓盡職的句子，標(biāo)畫有關(guān)詞句，說說從哪里看出貓的盡職。讀出貓的盡職。是只怎樣的貓?）4.在課文的1－3請你通過朗既第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目的：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、再讀課文，研讀有關(guān)句段，感受貓的可愛，體會作者愛貓的思想感情。1.哪里讀出貓的可愛，請讀出有關(guān)的內(nèi)容。2.感受貓的可愛想象出小貓?zhí)詺饪蓯鄣臉幼觼砹藛?？播放視頻，進(jìn)一步感受小貓的淘氣可愛。受。不僅老舍先生愛貓，很多作家都很喜歡貓，如周而復(fù)、夏丏尊等，課下可以認(rèn)真讀一讀閱讀鏈接中他們的文章。二、學(xué)習(xí)《母雞》一課學(xué)習(xí)《母雞》一課，是通過與《貓》進(jìn)行對比閱讀，感崇敬以及對母愛的贊頌。物的，在寫法上各有哪些特點(diǎn)？結(jié)構(gòu)上：都有過渡句善用總分段式情感上：貓無論淘氣還是古怪作者都喜愛，母雞則是由討厭到不敢討厭到崇敬。語言上：都是通俗的口語化。練習(xí)：1.《貓》和《母雞》都是我國著名的作家（）寫的。他筆下的貓的性格特點(diǎn)“在稿紙上踩印幾朵小2..摘抄文中句子。（1）描寫貓很老實(shí)：____________（2）描寫貓很盡職：__