編號學科分類小學數(shù)學課題名稱小學數(shù)學探究學習的實驗與研究課題主持人徐威課題組成員徐建剛?cè)f麗蔡霞曹付珍主持人工作單位李塘實驗學校中心校本部申請日期2016年10月**省基礎(chǔ)教育教學研究室填表說明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后，方可上報。1人；主要參與者不包括課題主持人，至少1人，最多6人。三、本表報送一式3份，請用A4紙打印、復印，于左側(cè)裝訂成冊。同時，須提供本表的電子版1份。工整。五、河南省基礎(chǔ)教育教學研究室通信地址：鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)南三路12號郵政編碼：450016聯(lián)系人：***電話-mail:ywd5@一、基本情況農(nóng)村小學數(shù)學探究學習的實驗與研究中小學一級2016年10月8日至2017年7月30日李塘實驗學校中心校本部大李塘實驗學校中李塘實驗學校中心校本部B.研究報告預計完成時間2017年7月30日二、課題研究的目的、意義1．課題提出的背景俗話說：“良好的開端是成功的一半”，一部好電影，精彩別致的開頭能的藝術(shù)。一個精彩的導入，既使學生情趣盎然，又可激起強烈的求知欲望，讓課識的有效銜接；晦澀難懂，消解了課堂的有效生成；簡單隨意，忽略了學生的認成功經(jīng)驗，結(jié)合教學實踐，加強對課堂導入原則、功能、方法、類型、技巧性等更好的駕馭課堂，從容施教，提高課堂教學的有效性。2.課題研究的目的、意義結(jié)等是密不可分的。教學導入應當是引火線、沖擊波、興奮劑，要有撩人心智、確立一種嶄新的教學理念。要把理念轉(zhuǎn)化為具體的行為，需要尋找“中介”，找到聯(lián)系他們的環(huán)節(jié)。這個“中介”就是合理的設計課堂教學，而導入則是課堂教種觀點也比較凌亂、細碎，對于大部分教師來說，理論與實踐難以整合，課堂教學指導的有效性，對推進本校的數(shù)學教學工作有重大的意義。三、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評1.國外研究有效課堂導入的現(xiàn)狀國外的有效教學思想較為系統(tǒng)，表現(xiàn)為重視教學效率和尋求有效教學方法代.TurneyC等人在SydneyMicroSkills一書中提出導入功能為:引起注意、激容開始時，吸引學生的注意是很重要的;求知欲是學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分;導入要構(gòu)建學習目標，使學生進入良好的心理準備狀態(tài)，全神貫注地有意義地開展學習。二十世紀八十年代RogerGower及SteveWalters(1983)研究了在教學技巧中“Startingthelesson”時應采取的多種方法。C.Turney(1975)及RogerGower新課。2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀要響亮有力。即起要美麗，中要浩蕩，結(jié)尾要響亮?？梢姡覈诤茉绲臅r候就多多的學者從數(shù)學課堂教學的導入藝術(shù)出發(fā)，提出了許多行之有效的導入方法，樣把學生吸住?！辈⒄J為不同特點的導課也會產(chǎn)生不同的教學功能。四、課題研究的目標1.通過本課題的研究，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生能在有趣、有效、驗學習和成功的快樂，促進學生的全面健康成長。教師隊伍，幫助教師在“同伴互動”和“專業(yè)引領(lǐng)”中，獲得專業(yè)發(fā)展和支持，科學發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的科研軌道。五、研究的主要內(nèi)容容包括以下幾方面：1.分析研究當前小學數(shù)學課堂導入的現(xiàn)狀。2.研究小學數(shù)學課堂導入的方法與技巧。3.如何在數(shù)學課堂中合理運用導入方法的研究。六、課題研究的方法佳研究成果。1.行動研究法。在本校真實的教育環(huán)境中，即在教與學的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊完善，把研究與實踐緊密地結(jié)合起來；邊歸納，邊總結(jié)，最終探索出課堂教學導入的有效策略和方法，積累豐富的實踐經(jīng)驗。的有關(guān)論著。題的方案。4．觀察操作法。對課堂現(xiàn)象進行觀察、分析，為課題研究提供材料。和實驗的參照。本課題研究將以行動研究法為主，文獻法、觀察操作法、統(tǒng)計分析法為輔，驗，普及推廣。七、課題研究的步驟和計劃本課題實施研究分三個階段：1．準備階段：（2016.9-----2016.10）（1）成立課題實驗小組；（2）制定課題研究方案，召開開題會議，課題組成員進行分工；（3）調(diào)查分析當前小學數(shù)學課堂教學導入的現(xiàn)狀。（4）各實驗成員進行相關(guān)的研究理論的學習。2．實驗階段：（2016.10-----2017.5）（2）定期召開課題組研討會，及時交流研究進展情況；（3）進行不定期的經(jīng)驗交流，形成階段性的小結(jié)。3．總結(jié)階段：（2017.6---2017.7）（1）整理實驗數(shù)據(jù)和資料，對實驗效果進行評價；（2）整理優(yōu)秀教學設計、課例、案例系列，做好實驗的教研論文成果匯編；（3）形成實驗研究報告；（4）接受課題研究的檢查、鑒定。八、完成課題保障條件（一）建立健全制度，使課題研究活動定時、定點，按計劃開展各項專題研究，確保研究落到實處。料的分類整理和對數(shù)據(jù)的分析處理，可隨機通過互聯(lián)網(wǎng)與校內(nèi)外的同行進行溝通，及時獲得最新的信息。（三）經(jīng)驗積累豐富。近幾年來，我校在上級教科研部門的領(lǐng)導下，進行了強的教師隊伍，已取得的科研經(jīng)驗為本課題的研究奠定了基礎(chǔ)。（四）人才條件優(yōu)越。這是一個朝氣蓬勃、團結(jié)協(xié)作的年輕團隊，每個成員都具有相當強的教科研實力，并已在各自的領(lǐng)域取得了突出的成績。（五）加大課題組成員培訓，全方位提高組員的教科研能力。（六）學校給與政策和資金上的扶持，采用請進來，走出去的方式，開闊試驗教師的視野。對于在試驗中做出重要貢獻的教師進行獎勵。（七）研究時間：課題研究參加者全部來自教學第一線，教學工作時間就是教研工作時間。同時學校也保證課題組成員的課題研究時間。（八）學校每年均開展全學區(qū)性教育科研工作，例如：各類課賽、研討會、在全校具有一定影響力。九、課題研究的組織機構(gòu)和人員分工（一）課題管理（1）成立課題領(lǐng)導小組，負責課題立項申報、開題報告及研究計劃的制定展情況，做好督促服務工作，并及時調(diào)整、修改實施方案。（2）課題研究組負責人，負責課題按研究計劃的具體操作實施。并注意調(diào)報告。（3）課題研究組成員收集好相關(guān)信息資料，并做好匯總整理工作。邊研究、邊反思、邊修正，爭取高質(zhì)量完成課題，使課題的研究過程，成為培養(yǎng)的發(fā)展，為今后學校開展數(shù)學教學工作提供有力的保障。（二）課題組成員及分工：課題負責人：徐威成員：徐建剛?cè)f麗蔡霞曹付珍成員分工：⑴高年段：負責人：徐威中年段：負責人：徐建剛低年級：負責人：萬麗蔡霞曹付珍⑵日常工作分工：徐威—全面負責及執(zhí)筆撰寫課題申報、開題、結(jié)題報告、研究工作記錄徐建剛—負責調(diào)查當前小學數(shù)學課堂導入的現(xiàn)狀并分析研究生成報告。入生成精彩課堂》論文集。教學設計、教學實錄。理工作。徐威—做好課題研究各種會議、培訓學習記錄。徐建剛―整理匯總各階段上交的資料。萬麗—搜集研究課題的理論資料，聯(lián)系實際認真撰寫并上交培訓資料，每學期在課題研討會上做專題培訓一次。⑶每學期課題組成員必做的工作理運用導入方法的研究》九、課題預期的成果與表現(xiàn)形式1.《對當前小學數(shù)學課堂導入現(xiàn)狀的研究》調(diào)查報告2.《小學數(shù)學課堂的導入方法及技巧實驗研究》教學反思3.《如何在數(shù)學課堂中合理運用導入方