小班數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》說課稿一、說教材

《數(shù)一數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本活動(dòng)要求幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量及把握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。3—4歲的幼兒活潑好動(dòng)、愛玩，并樂于玩中去學(xué)習(xí)各種學(xué)問，對(duì)數(shù)的概念都有了些零碎的熟悉，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)也特別感愛好，對(duì)四周事物布滿了奇怪???心，因此我選擇并設(shè)計(jì)了數(shù)一數(shù)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松開心的活動(dòng)中自主探究、學(xué)習(xí)。初步系統(tǒng)地對(duì)數(shù)量的熟悉。并能為以后學(xué)習(xí)感知10以內(nèi)的數(shù)量打下良好的基礎(chǔ)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)是訓(xùn)練活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)訓(xùn)練活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

2、通過看看、玩玩、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)的數(shù)量及數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

3、在活動(dòng)中，進(jìn)展幼兒的思維力量、理解和動(dòng)手操作力量，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

以上制定的活動(dòng)目標(biāo)體現(xiàn)了《綱要》的精神：對(duì)幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)，提倡自主的學(xué)習(xí)，注意力量的培育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)全面的進(jìn)展。

依據(jù)目標(biāo)以及幼兒的認(rèn)知理解水平，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感知4以內(nèi)的數(shù)量，把握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：能依據(jù)各種類型的車，裝上相應(yīng)的輪子，把握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

如何突破重點(diǎn)？我為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的嬉戲情境，供應(yīng)了好玩的玩具車和圖片資源、可操作性材料，讓每個(gè)幼兒都能夠用多種感官，多種方式進(jìn)行觀看與學(xué)習(xí)，在實(shí)際操作中，去豐富有關(guān)數(shù)的學(xué)問，并進(jìn)行集體溝通，樂觀有效地進(jìn)行了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

如何突破難點(diǎn)？我注意營造寬松的活動(dòng)氛圍，為幼兒供應(yīng)了豐富可操作性的材料，運(yùn)用表揚(yáng)鼓舞、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方法，注意操作性、感受性、體驗(yàn)性，鼓舞幼兒大膽樂觀地探究、發(fā)覺，并樂于解決問題，讓他們?cè)诓僮鞯倪^程中獲得進(jìn)展。

遵循綱要中：方法手段注意操作性、感受性、體驗(yàn)性。（幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)）

三、說活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得進(jìn)展的?；顒?dòng)預(yù)備必需與目標(biāo)、活動(dòng)主體的力量、愛好，需要等相適應(yīng)，同時(shí)也為了活動(dòng)開展得更精彩，所以我作了以下的活動(dòng)預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城（有汽車、三輪車、自行車、摩托車人手各一輛）。

2、圓點(diǎn)卡、數(shù)字卡1—4，各種類型車的圖片（汽車、三輪車、自行車、摩托車、獨(dú)輪車、小推車）。

3、貼有各種類型車圖片的小紙盒（若干個(gè)）。

貼有雙面膠的小圓點(diǎn)（若干個(gè)）。

四、說教法、學(xué)法

這一活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好玩、愛玩、奇怪???心強(qiáng)、留意力簡(jiǎn)單分散。依據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的愛好愛好、充分激發(fā)他們的奇怪???心。我采納了情境學(xué)習(xí)法、觀看法、操作法、嬉戲法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的樂觀性、參加性。

1、情境學(xué)習(xí)法：為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，在開頭部分我設(shè)置了去小貓咪開的“玩具城”做客，布置了各種玩具車，讓幼兒仿佛身臨其境，愛好盎然。

2、觀看法：讓孩子們先自由觀看、再由老師帶領(lǐng)逐一觀看，讓幼兒在觀看過程中，樂觀思索、發(fā)覺問題。

3、操作法：為了鞏固所學(xué)學(xué)問、加深幼兒印象與熟悉，在第三環(huán)節(jié)，我讓幼兒給各種類型的車裝上相應(yīng)的輪子。讓每個(gè)幼兒都參加其中，自己動(dòng)手體驗(yàn)和制造學(xué)習(xí)的歡樂。

4、嬉戲法：愛玩是孩子的天xxxx化數(shù)學(xué)也必不行少。在活動(dòng)中，我用了送玩具車回家，看誰送得對(duì)的嬉戲，讓孩子在嬉戲中輕松開心的學(xué)習(xí)。

為了更好地突出幼兒的主體地位，本活動(dòng)自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺問題，使幼兒始終處于活躍、樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過讓幼兒看看、玩玩、說說、粘粘等形式來動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，引導(dǎo)幼兒自己體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。激發(fā)幼兒大膽思索和樂觀制造的力量，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

五、說活動(dòng)過程

《綱要》提出：“在教學(xué)活動(dòng)中要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，老師為主導(dǎo)作用，要敬重每個(gè)幼兒的想法、做法和說法，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性、觀看性、操作xxx流性”。

為了體現(xiàn)《綱要》精神，我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)過程，整個(gè)活動(dòng)過程一共分為五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。

1、玩玩具車，激發(fā)幼兒愛好，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我布置了各種玩具車的“玩具城”，并設(shè)置了去小貓咪開的“玩具城”做客情境，讓幼兒仿佛身臨其境，愛好盎然，樂于玩中去學(xué)習(xí)。這樣即符合了小班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又把幼兒的情結(jié)調(diào)動(dòng)了起來，并能初步去感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、通過說說、看看、送送，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

此環(huán)節(jié)在說說、看看中發(fā)覺問題，老師有目的地提出問題后，幼兒通過記憶、說說發(fā)覺問題，即原來車子的輪子還有不一樣的呢，再由老師引導(dǎo)逐一觀看。汽車有4個(gè)輪子，三輪車有3個(gè)輪子，自行車有2個(gè)輪子，小推車有1個(gè)輪子，并初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。為了不使此環(huán)節(jié)的單一性，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小嬉戲“送玩具車回家”請(qǐng)幼兒依據(jù)圓點(diǎn)和數(shù)字說出是誰的家，然后按輪子的數(shù)量把相應(yīng)的車送回家去，讓幼兒在操作中鞏固對(duì)數(shù)量的熟悉。

3、操作活動(dòng)：裝輪子，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)量的熟悉。

此環(huán)節(jié)中，為每個(gè)孩子供應(yīng)了一個(gè)自主的氛圍，預(yù)備了豐富、多樣的可操作性材料（貼有各種類型車圖片的小紙盒和貼有雙面膠的小圓片）給各種類型的車子粘貼上相應(yīng)的輪子。讓幼兒在操作嬉戲活動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)量的熟悉，同時(shí)培育了幼兒動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量。

4、小結(jié)

表揚(yáng)小伴侶們的聰慧、能干，幫了小貓咪一個(gè)大忙，把裝好輪子的車子給小貓咪送去，體驗(yàn)勝利的歡樂！