教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1從整體上掌握鑒賞詩歌的六種方法2探索詩歌鑒賞規(guī)律3通過課堂練習(xí)鞏固六種鑒賞方法【重點(diǎn)?難點(diǎn)】從整體上掌握鑒賞詩歌的六種方法【學(xué)習(xí)方式】鑒賞討論式【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入中國是詩歌大國，中華民族是一個(gè)充滿詩意的民族。詩經(jīng)楚辭漢府，唐詩宋詞元曲，共同構(gòu)成了一條燦爛的藝術(shù)銀河，記錄著我們民族的情感和思想，它不僅僅只是一部文學(xué)史，更是中華民族的情感史，心靈史，精神史。中國文人詩客在山川風(fēng)物下?lián)]灑情思，在花鳥魚蟲后抒發(fā)情致，要想讀懂我們的詩史，就需要掌握讀詩的一些方法和技巧，今天我們就來學(xué)習(xí)一些整體理解詩歌的技巧。二、 介紹方法1、 看標(biāo)題先鑒賞詩歌洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無再給出標(biāo)題《近試上張水部朱慶余》，讓學(xué)生練習(xí)標(biāo)題與內(nèi)容，解析整首詩歌的意義。補(bǔ)充干謁詩的特點(diǎn)： 詩是古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于現(xiàn)代的自薦信。一些文人為了求得進(jìn)身的機(jī)會(huì)，往往十分含蓄地寫一些干謁詩，向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩文，展示自己的才華與抱負(fù)，以求引薦。2、 看作者清平樂.獨(dú)宿博山王氏庵辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，

破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。結(jié)合全詞思考，這首詞下闕的最后一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷明確：作者一生為了國事奔波南北，回來后已是白發(fā)蒼蒼的老人，并且晚年處境艱辛，居住在蕭瑟破敗的廟宇中，盡管如此，但作者半夜醒來，關(guān)心的仍不是自己的處境，突現(xiàn)在眼前的卻是祖國的“萬里江山”。全文表現(xiàn)了作者在失意中仍不忘抗金，報(bào)效祖國恢復(fù)中原故土的情懷。3、 看注釋于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日薇山亭賦韻——江總心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開注釋：①江總，南朝陳詩人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。表現(xiàn)了詩人對(duì)故園的懷想和思?xì)w之情，流露出歸隱田園的情懷。4、 看典型意象意象即融入了作者主觀情感的物象，意象是詩詞作者表情達(dá)意的一個(gè)重要手段。天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這首詩由哪些意象構(gòu)成抒發(fā)怎樣情感一、 由精心選取的藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九個(gè)意象，分別用枯、老、昏、小、流、古、西、瘦等詞來修飾，這些代表蕭瑟秋天的典型意象組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；二、 抒寫天涯游子獨(dú)行寒秋的內(nèi)心深處無盡的傷痛。5、 看尾聯(lián)通過詩歌卒章顯志的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)領(lǐng)會(huì)詩意。詩歌往往先寫景敘事，后抒情明志，因而把握詩歌的尾聯(lián)，有利于把握詩歌的主旨。壬辰寒食 王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發(fā)雪爭(zhēng)出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。這首詩體現(xiàn)了作者一種什么樣的心理寒食:節(jié)令名，在農(nóng)歷清明前一日或二日《荊楚歲時(shí)記》:〃去冬節(jié)一百五日，即有疾風(fēng)甚雨，謂之寒食，禁火三日““客思”他鄉(xiāng)之思思:思緒,心事朱:紅色，常形容青春的容顏軒冕:古代公卿大夫的車服，因以指代官位爵祿老:終老漁樵:漁人和樵夫，指代隱逸生活明確：全詩抒發(fā)了客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒，表達(dá)了作者向往自由自在的漁樵生活6、 看題干閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。詩題為征人怨，通篇雖無怨字，但句句有怨情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。明確：通過對(duì)環(huán)境的描寫來表現(xiàn)怨，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，怨年年頻繁調(diào)動(dòng)，戰(zhàn)事繁多，征戰(zhàn)艱苦，戰(zhàn)斗氣候寒冷惡劣，景色單調(diào)。讀懂古詩歌（詞）具體步驟，小結(jié)：1、 看題目和作者，讀清題干的信息；2、 默讀兩遍詩歌，整體感知；3、 找出寫景、寫物、寫人的名詞，捕捉并理解詩歌中的意象弄清寫它的動(dòng)詞或形容詞；4、 找出反映詩人感情的情語，緊扣尾聯(lián)，弄清詩人表達(dá)的感情；5、看注釋，再反觀詩歌題目，進(jìn)行整體揣摩，完成對(duì)詩意的全面把握。三、鞏固訓(xùn)練1、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。【注】①李彌遜(1085~1153):字似之，吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情感請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。明確：表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉的景色，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒;三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆?！菊n堂