2023年成人高考教育理論練習題一教育學局部一、選擇題：共12個小題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.?大教學論?的作者是捷克教育家()。A.贊可夫B.馬卡連科C.夸美紐斯D.凱洛夫2.情境教學法所屬的教學方法類型是()。A.以實際訓練為主的B.以直觀感知為主的C.以情感陶冶為主的D.以探究活動為主的3.“教育即生活〞“教育即生長〞等命題的提出者是()。A.布盧姆B.布魯納C.杜威D.夸美紐斯4.“十年樹木，百年樹人〞，這句話表達了教師勞動的哪一特點?()A.創(chuàng)造性B.廣延性C.長期性D.示范性5.法國哲學家、社會學家利托爾諾倡導的教育起源論被稱為教育的()。A.心理起源論B.生物起源論C.勞動起源論D.神話起源論6.人類最早的教學手段是()。A.文字材料B.口耳相傳C.直觀教具D.黑板加粉筆7.長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到()。A.以教學為主B.教學、科研并重C.教學、科研、生產(chǎn)三中心D.所有時間用于教學8.班主任在課余和學生聊天以了解學生的方法是()。A.觀察法B.訪問法C.問卷法D.作品分析法9.?中共中央關(guān)于教育體制改革的決定?公布于()。A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年10.資本主義社會實行的紀律是()。A.棍棒紀律B.饑餓紀律C.自覺紀律D.懲罰紀律11.課外校外教育是指以下哪類有目的、有方案、有組織的教育活動?()A.課堂教學以外B.學校以外C.課堂教學和學校以外D.課程方案和學科課程標準以外12.學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學習方法是()。A.接受性學習B.研究性學習C.合作式學習D.網(wǎng)絡(luò)化學習二、辨析題：共2個小題，每題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。13.教育規(guī)律是指教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。14.教育決定著人的開展。三、簡答題：共3個小題，每題8分，共24分。15.教育的文化功能主要包括哪些內(nèi)容?16.簡要說明教師的勞動特點。17.德育過程有哪些根本規(guī)律?四、論述題：此題總分值15分。18.試述我國新課程設(shè)置的特點。心理學局部五、選擇題：共12個小題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。19.人的心理活動包括以下哪兩個局部?()A.心理過程與個性B.認識過程與意志過程C.情感過程與意志過程D.個性傾向性與個性心理特征20.同一感覺器官在不同刺激物的作用下，感受性產(chǎn)生變化的現(xiàn)象叫做()。A.感覺的適應B.感覺的比照C.感覺的分化D.感覺的相互作用21.長時記憶的遺忘屬于以下哪種障礙?()A.生理性障礙B.心理性障礙C.存儲性障礙D.提取性障礙22.思維的根本過程是()。A.分析和綜合B.間接性和概括性C.判斷和推理D.指向性和集中性23.智力技能的特點是()。A.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C.物質(zhì)性、外顯性、展開性D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性24.在歸因理論中，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的因素是()。A.能力B.努力C.運氣D.任務難度25.“江山易改，稟性難移〞這句話說明人格具有()。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性26.反響迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是哪種氣質(zhì)類型的特點?()A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)27.在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱為()。A.近因效應B.首因效應C.社會過濾效應D.最近效應28.心理咨詢遵循的理論體系屬于()。A.社會意識形態(tài)領(lǐng)域B.自然科學的領(lǐng)域C.心理科學的范疇D.哲學領(lǐng)域29.“心有余悸〞是描寫人在恐懼中的()。A.心境狀態(tài)B.應激狀態(tài)C.激情狀態(tài)D.熱情狀態(tài)30.一名5歲(CA)兒童，在智力測驗中，測得的智齡(MA)是6歲，他的智商應該是()。A.83B.100C.120D.110六、辨析題：共2個小題，每題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。31.遺忘是識記過的內(nèi)容不能再認與回憶。信息加工觀點認為，遺忘是信息提取不出來。32.隨意后注意是指有預定目的，還需要意志努力的注意。七、簡答題：共3個小題，每題8分，共24分。33.簡述技能的特點。34.分析意志行動的心理過程。35.簡述能力與知識、技能的關(guān)系。八、論述題：此題總分值15分。36.聯(lián)系實際論述如何進行概念掌握。參考答案一、選擇題1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】C【解析】該題主要考查的是教育的兩大流派之一——現(xiàn)代教育派或進步教育派的根本主張。所以我們不僅要知道杜威，而且還要知道他的主要觀點。4.【答案】C【解析】該題是一道很典型的題，即容易把一些格言與教師的勞動特點放在一起來進行考查。答此類題要注意兩點：第一，把格言搞懂;第二，熟記教師的勞動特點。5.【答案】B6.【答案】B【解析】最早的教育手段肯定不是文字，而應該是口頭語言。根據(jù)根本的歷史知識應該能夠判斷出來。7.【答案】A8.【答案】A9.【答案】D【解析】該題考查的是?中共中央關(guān)于教育體制改革的決定?公布的時間，是在1985年。10.【答案】B11.【答案】D【解析】該題考查的是課外校外教育的根本概念?？忌趯W習這一概念時要掌握三點：第一，課外校外教育是課程方案(原教學方案)和學科課程標準(原教學大綱)以外;第二，利用課余時間;第三，有目的、有方案、有組織的活動。特別是概念的第一、三點，考題容易涉及。12.【答案】B【解析】該題考查的是考生對研究性學習概念的理解程度。二、辨析題13.【答案】錯誤。此說法不全面。教育規(guī)律既包括教育內(nèi)部各因素之間的本質(zhì)的聯(lián)系，也包括教育與其他事物之間的必然聯(lián)系，如教育與社會政治、經(jīng)濟的關(guān)系等。14.【答案】錯誤。教育在人的開展中起主導作用，但是這種主導作用是有條件的。該觀點夸大了教育的作用，無視了環(huán)境等其他因素對人的開展的影響?！窘馕觥吭擃}考查的是教育在人的身心開展中的作用。影響人的開展主要有三大因素：遺傳、環(huán)境和教育。它們的作用分別為：遺傳是人的開展的生理前提或物質(zhì)前提，環(huán)境對人的開展起重要作用，教育在人的開展中起主導作用。此外，“為什么說教育在人的身心開展中起主導作用〞是一道?？嫉暮喆痤}，因此，也要給予一定的重視。三、簡答題15.【參考答案】(1)傳遞與保存文化的功能。(2)活化文化的功能。(3)交流融合文化的功能。(4)選擇文化的功能。(5)更新與創(chuàng)造文化的功能。16.【參考答案】(1)復雜性、創(chuàng)造性。(2)連續(xù)性、廣延性。(3)長期性、間接性。(4)主體性、示范性?！窘馕觥孔⒁庖獙處煹拿恳粋€勞動特點給予簡單的解釋。17.【參考答案】(1)德育過程是對學生的知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。(2)德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程。(3)德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。(4)德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程?！窘馕觥繉@道題的考查還可以以論述題的形式出現(xiàn)。如果是以論述題的形式出現(xiàn)，答案至少要包括三點：定義、依據(jù)和根本要求。四、論述題18.【參考答案】在課程結(jié)構(gòu)方面，整體設(shè)置九年一貫的義務教育課程。(1)小學階段，以綜合課程為主。(2)初中階段，設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。(3)高中階段，以分科課程為主。(4)從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)效勞與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。(5)農(nóng)村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟開展效勞。五、選擇題19.【答案】A【解析】心理現(xiàn)象包括心理過程和個性，所以選A。20.【答案】B21.【答案】D22.【答案】A【解析】要注意思維的根本過程與思維的過程的區(qū)別，分析與綜合是根本過程。23.【答案】B【解析】智力技能特點與操作技能特點是相反的，要注意區(qū)分。24.【答案】A【解析】此題可以舉一反三，注意歸因四個因素的不同維度，最好把圖表記住。25.【答案】A26.【答案】B27.【答案】B28.【答案】C29.【答案】A30.【答案】C【解析】此題較難，除了記住公式外，還要了解智力計算的含義。六、辨析題31.【答案】錯誤。遺忘是識記過的內(nèi)容不能再認與回憶，或是錯誤的再認與回憶。信息加工觀點認為，遺忘是信息提取不出或提取錯誤。32.【答案】錯誤。隨意后注意是指有預定目的，不需要意志努力的注意。七、簡答題33.【參考答案】技能的特點表現(xiàn)在以下幾方面：(1)技能是學習得來的，區(qū)別于本能行為。(2)技能是一種活動方式，區(qū)別于知識。(3)技能是符合法那么的活動方式，區(qū)別于一般的隨意運動。【解析】該題的答題技巧是：先答復技能是什么，然后答復技能區(qū)別于什么。34.【參考答案】(1)采取決定階段①動機的斗爭。就動機斗爭的形式來說，可以分為以下四種：雙趨沖突、雙避沖突、趨避沖突及多重趨避沖突。②確定行動的目的。確定目的在意志行動中非常重要。是否能通過動機斗爭而正確地樹立行動的目的，表現(xiàn)了一個人的意志力量。動機間的矛盾較大，斗爭越劇烈，確定目的時所需要的意志上的努力也越大。意志的力量表現(xiàn)為正確地處理動機斗爭，選擇正確的動機，確定正確的目的。(2)執(zhí)行決定階段①行動方法和策略的選擇。選擇行動方法和策略是在目確實定之后由實現(xiàn)目的的愿望所推動的。它是一個人根據(jù)欲達目的的外部條件和內(nèi)部規(guī)律，適當?shù)卦O(shè)計自己行動的過程。②克服困難實現(xiàn)所作出的決定?？朔щy實現(xiàn)所作出的決定是意志行動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因為即使有美好的行動目的、高尚的動機，擬定的方案也很完善，如果不付諸實際行動，所有的一切仍是空中樓閣，仍然只是頭腦中的主觀愿望而已。35.【參考答案】(1)能力與知識、技能的聯(lián)系：知識、技能是能力形成的根底，并推動能力的開展。能力制約知識、技能的掌握水平，影響知識、技能的學習進度。(2)能力與知識、技能的區(qū)別：知識是認知經(jīng)驗的概括，技能是活動方式的概括，能力是心理水平的概括。知識、技能的掌握并不必然導致能力的開展，知識、技能的掌握只有到達熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進能力的開展。八、論述題36.【參考答案】教學是引導學生獲得科學概念的主要途徑，教師在教學過程中幫助學生掌握概念時應注意以下幾方面：(1)以感性材料作為概念掌握的根底。(2)合理利用過去的知識與經(jīng)驗。(3)充分利用“變式〞。(4)正確運用語言表達。(5)形成正確的概念體系，并運用于實踐中。【解析】此題較難，首先，要把要點答完整;其次，要注意每個要點中的重要概念;最后，要結(jié)合實際進行論述2023年成人高考教育理論練習題二教育學局部一、選擇題：共12個小題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.在課堂教學中，教師讓學生觀察實物或模型，或者向?qū)W生做示范性實驗，以使學生獲得有關(guān)感性知識的方法叫做()。A.實驗法B.參觀法C.演示法D.練習法2.蘇聯(lián)教育家馬卡連科提出：“要盡可能多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。〞這提示我們應注意貫徹的德育原那么是()。A.正面教育與紀律約束相結(jié)合B.集體教育與個別教育相結(jié)合C.尊重信任與嚴格要求相結(jié)合D.依靠積極因素克服消極因素3.馬克思主義者認為，教育是一種()。A.自然現(xiàn)象B.社會現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.生理現(xiàn)象4.編寫教科書的直接依據(jù)是()。A.教育方針B.教學原那么C.課程方案D.學科課程標準5.從本質(zhì)上說，教學過程是()。A.一般認識過程B.理性認識過程C.特殊認識過程D.感性認識過程6.決定教育性質(zhì)的主要因素是()。A.生產(chǎn)力開展水平B.政治經(jīng)濟制度C.社會意識形態(tài)D.民族文化傳統(tǒng)7.原始社會教育的顯著特點是()。A.全民性B.等級性C.生產(chǎn)性D.階級性8.教學原那么是有效進行教學必須遵循的()。A.具體細那么B.根本要求C.方針政策D.主要技能9.在下面的四種教學方法中，以直觀感知為主的教學方法是()。A.演示法B.講授法C.談話法D.實驗法10.思想品德教育過程又稱()。A.道德教育過程B.政治教育過程C.德育過程D.思想教育過程11.提出教學過程最優(yōu)化思想的教育家是()。A.贊可夫B.巴班斯基C.布魯納D.凱洛夫12.我國最早采用班級授課制是在()。A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年二、辨析題：共2個小題，每題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。13.教師為了更好地了解和教育學生，可以拆看學生的信件。14.知識多了，智力自然就提高了。三、簡答題：共3個小題，每題8分，共24分。15.試述推進素質(zhì)教育的意義。16.學生的特點主要有哪些?17.上好一節(jié)課的根本標準是什么?四、論述題：此題總分值15分。18.聯(lián)系實際，論述“教育影響的一致性和連貫性〞的德育原那么。心理學局部五、選擇題：共12個小題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。19.在以下選項中，屬于心理過程的是()。A.意志B.能力C.氣質(zhì)D.興趣.20.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的哪種特性?()A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性21.記憶過程包括()。A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認或回憶22.人腦把抽象出來的事物間共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合(綜合)起來的過程叫做()。A.抽象B.概括C.分析D.綜合23.學生動作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內(nèi)部語言的過程是智力技能形成的哪個階段?()A.原型操作B.原型定向C.原型內(nèi)化D.操作練習24.操作技能形成的根本途徑是()。A.練習B.感知C.活動D.思維25.遺傳素質(zhì)是能力開展的()。A.動力系統(tǒng)B.自然前提C.心理根底D.核心成分26.“捧腹大笑、手舞足蹈〞，是以下選項中的哪種情緒狀態(tài)?()A.心境B.激情C.應激D.熱情27.精力旺盛、表里如一、堅強、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類型的特點?()A.膽汁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)28.個體在行為上聽從他人支配，接受他人指揮的心理現(xiàn)象是()。A.從眾B.服從C.順從D.暗示29.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為()。A.寬大效應B.暈輪效應C.中心品質(zhì)D.刻板印象30.精神分析法的人性觀屬于()。A.積極人性觀B.被動人性觀C.消極人性觀D.主動人性觀六、辨析題：共2個小題，每題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。31.想象是人腦對已有表象進行加工改造而形成形象的心理過程。32.心境是一種微弱的、持續(xù)時間較長的、帶有彌散性的情緒狀態(tài)。七、簡答題：共3個小題，每題8分，共24分。33.引起隨意注意的因素有哪些?34.馬斯洛需要層次論的內(nèi)容是什么?35.簡要說明從眾行為的影響因素。八、論述題：此題總分值15分。36.聯(lián)系實際分析如何教會學生調(diào)節(jié)與控制情緒。參考答案一、選擇題1.【答案】C【解析】此題涉及教學方法。教學方法局部可以說是每年?？嫉膬?nèi)容，因此要加以重視。2.【答案】C【解析】考生最好能夠?qū)︸R卡連科的工作背景有一些了解，這樣就能夠把馬卡連科與兩個主要的德育原那么，即集體教育和個別教育相結(jié)合的原那么、尊重信任與嚴格要求相結(jié)合的原那么結(jié)合起來了。3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】C11.【答案】B12.【答案】A二、辨析題13.【答案】錯誤。因為教師侵犯了受教育者的隱私權(quán)。從法律角度說，學生是獨立的個體，有獨立的法律地位，他們的權(quán)益受法律的保護。隱私權(quán)，包括通信等，受到法律保護。14.【答案】錯誤。要使知識的掌握促進智力的開展必須具備如下條件：第一，從傳授知識的內(nèi)容看，傳授給學生的知識應是規(guī)律性的知識。只有掌握了規(guī)律性的知識，才能舉一反三，觸類旁通，才能實現(xiàn)知識的遷移，才能由推至未知，才具有真正的思維能力。而且也只有規(guī)律性的知識，才需要理性思維的形式。第二，從傳授知識的量來看，在一定時間范圍內(nèi)所學知識的量要適當，不能過多。要給學生留有充分的思考時間。通過思考，促進學生智力的開展。第三，采用啟發(fā)式教學。教學過程自始至終都應喚起學生積極的思維，啟發(fā)學生學習的愿望，引導學生學習的興趣，始終使學生處在一種對知識的追求狀態(tài)?！窘馕觥恳怪R的掌握真正促進智力的開展，是有條件的。對于條件是什么，考生一定也要清楚有三點內(nèi)容。三、簡答題15?！緟⒖即鸢浮?1)推進素質(zhì)教育可以促進人的全面開展。(2)有助于培養(yǎng)適應社會開展需要的人才。(3)有助于推動教育事業(yè)的改革與開展?！窘馕觥糠治觥耙饬x〞問題，一般從對人、對社會、對教育三個方面展開。16.【參考答案】(1)學生是教育的對象。(2)學生又是自我教育和開展的主體。(3)學生是開展的人，具有年齡特征。17.【參考答案】一節(jié)好課的根本標準可從教和學兩方面分析。從教師教的方面看，評價標準有：目的正確，內(nèi)容正確，結(jié)構(gòu)合理，方法恰當，語言藝術(shù)，板書有序，態(tài)度自如。從學生學的方面看，根本標準有：學生注意力集中，思維活潑，積極參與，個別學生得到照顧?！窘馕觥吭擃}要點較多，不容易記住。要注意它們是從兩個方面說的，特別是第二個方面是新增內(nèi)容，要注意。四、論述題18.【參考答案】(1)該原那么的根本含義是：在德育工作中，教育者應對各方面的教育影響加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，步調(diào)一致，并且有方案、有步驟、系統(tǒng)連貫地對學生進行思想品德教育。(2)這一原那么是根據(jù)德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程這一規(guī)律提出來的。(3)貫徹該原那么的根本要求：第一，充分發(fā)揮教師集體的作用，統(tǒng)一學校內(nèi)部的多種教育力量。第二，爭取家長和社會的配合，主動協(xié)調(diào)好與家庭、社會教育的關(guān)系。第三，保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作，保證對學生影響的連續(xù)性、系統(tǒng)性。(4)聯(lián)系實際論述。【解析】聯(lián)系實際題屬于論述題中中等難度類型的題目。考生在答復此類論述題時可以采取以下策略中的任何一個。策略一：先把題目中要求論述的主題(如某原那么、某規(guī)律等)的要點及其解釋論述清楚，然后再聯(lián)系實際、舉例加以說明。該策略效率較高，但對舉的例子要求較高，應能夠代表主題所涉及的幾個要點。策略二：對主題所涉及的要點，一方面進行理論解釋，一方面聯(lián)系實際，舉例說明。考生可視自己的情況，靈巧采取一種策略。五、選擇題19.【答案】A【解析】心理現(xiàn)象包括心理過程和個性心理兩局部，心理過程又分為認識過程、情感過程和意志過程，所以選擇答案A。其他都是個性心理的成分。20.【答案】A【解析】關(guān)于知覺的選擇特征特別容易出選擇題，因此，要理解知覺每個特征的含義。21.【答案】D【解析】再認或回憶屬于一個過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。22.【答案】B23.【答案】C【解析】此題要求理解智力技能形成的每個階段的根本含義。24.【答案】A25.【答案】B26.【答案】B【解析】心境、激情和應激三個概念在表現(xiàn)程度上有差異。心境較輕，激情較重，應激是高度的緊張狀態(tài)，所以選B。27.【答案】A28.【答案】C【解析】應了解四種氣質(zhì)類型的典型特征。29.【答案】B【解析】社會心理學的有關(guān)效應較多，容易出選擇題，應了解每個效應的含義。30.【答案】C【解析】該題主要考查幾個心理咨詢理論的人性觀，比擬容易混淆，要注意區(qū)分。要知道積極人性觀、被動人性觀、消極人性觀各屬于哪個心理咨詢理論的觀點。六、辨析題31.【答案】錯誤。想象是人腦對已有表象進行加工改造而形成新形象的心理過程。【解析】此題主要考查想象的概念，突出“新〞字。32.【答案】正確。心境是一種緩和而又微弱的情緒體驗，這種體驗持續(xù)的時間較長，少那么數(shù)日，長那么數(shù)年之久。而且它是一種非定向的彌散性的情緒體驗，它并不指向特定對象?！窘馕觥繉τ谛木尺@一概念可從時間、強度和對象性三個方面理解。七、簡答題33.【參考答案】(1)對活動目的與任務的依從性：隨意注意是一種有預定目的的注意。目的越明確、越具體，隨意注意越易于引起和維持。(2)對興趣的依從性：有趣的事物容易引起隨意注意。在隨意注意的產(chǎn)生中，間接興趣有重要作用。(3)對活動的合理組織：①智力活動與實際操作相結(jié)合，有利于引起和保持隨意注意。②根據(jù)任務的需要，提出一定的自我要求，經(jīng)常提醒自己保持注意。③提出問題有利于加強隨意注意。(4)個性特點：對性格、意志品質(zhì)的依存性。隨意注意也叫“意志的注意〞，它表達了人的意志的特點。因此，一個具有頑強、堅毅性格特點的人，易于使自己的注意服從于當前的目的與任務;相反，意志薄弱、害怕困難的人，不可能有良好的隨意注意。34.【參考答案】馬斯洛通過研究，把人的需要按其出現(xiàn)的先后及強弱順序分為上下不同的5個層次：(1)生理需要。(2)平安需要。(3)歸屬與愛的需要。(4)尊重的需要。(5)自我實現(xiàn)的需要。35.【參考答案】(1)群體規(guī)模與特點。大量實證研究證明，在一定范圍內(nèi)，人們的從眾性是隨群體人數(shù)的不斷增加而上升的。(2)社會支持。群體自身的一致性，是構(gòu)成群體壓力的最重要因素之一。無論群體的規(guī)模如何，只要群體出現(xiàn)了不一致，即使持不同意見的人沒有任何權(quán)威，都會使從眾的比率大大下降。(3)任務的熟悉程度。判斷涉及的事物客觀標準越明確，人們對自我判斷的肯定程度也越高，相應的行為從眾率也越低。隨著問題的模糊性增加，人們會由于自身的判斷失去明確的參照而傾向于從眾。(4)性別。社會心理學家杰德勒研究發(fā)現(xiàn)，相對于女性，男性從眾率的最高點出現(xiàn)稍微晚一些。心理學家考勒曼等人研究發(fā)現(xiàn)，問題難度與從眾率的相關(guān)系數(shù)男性為0.58，女性高達0.89，說明女性在相應的困難程度上比男性更傾向于從眾。八、論述題36.【參考答案】(1)知覺自己的情緒狀態(tài)。(2)轉(zhuǎn)移自己的注意。(3)合理宣泄負面情緒。(4)主動運用語言調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。聯(lián)系實際進行闡述?！窘馕觥看祟}屬于理論聯(lián)系實際題，要結(jié)合自己的工作或生活事例來說明。2023年成人高考教育理論練習題三教育學局部一、選擇題：共12個小題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.反映教師對待自己的道德素養(yǎng)要求的是()。A.熱愛學生B.熱愛教育事業(yè)C.團結(jié)協(xié)作D.為人師表2.在近代教育史上，認為教學的主要任務在于傳授知識而智力訓練無關(guān)緊要的理論是()。A.傳統(tǒng)教育理論B.現(xiàn)代教育理論C.形式教育理論D.實質(zhì)教育理論3.世界上最早的一部教育著作是()。A.?學記?B.?論語?C.?大學?D.?理想國?4.目的是了解學生學習之前的根底的評價是()。A.診斷性評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.開展性評價5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.教育學生努力學習D.對學生進行品德教育6.通過教育實驗提出高難度、高速度等教學原那么的教育家是()。A.贊可夫B.馬卡連科C.凱洛夫D.蘇霍姆林斯基7.我國學校對學生進行德育的根本方法是()。A.說理教育B.典范示范C.實際鍛煉D.陶冶教育8.教育起源于()。A.動物生存競爭的本能B.兒童對成年人的無意識的模仿C.生產(chǎn)勞動D.階級的產(chǎn)生9.課外校外教育活動的主要形式是()。A.群眾性活動B.小組活動C.個人活動D.集體活動10.我國課程設(shè)置以綜合課程為主的階段是()。A.高中階段B.初中階段C.小學階段D.大學階段11.理論聯(lián)系實際教學原那么所遵循的主要教學規(guī)律是()。A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C.掌握知識與開展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律12.馬克思主義者認為真正實現(xiàn)人的全面開展的社會條件是()。A.機器大工業(yè)生產(chǎn)B.社會主義制度C.舊式分工D.機器大工業(yè)生產(chǎn)與社會主義制度二、辨析題：共2個小題，每題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。13.循序漸進教學原那么中的“序〞是指學生認識能力的開展順序。14.德育是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的活動。三、簡答題：共3個小題，每題8分，共24分。15.簡述德育的校內(nèi)途徑。16.簡述學校與社會教育機構(gòu)之間聯(lián)系的主要方式。17.體育的任務是什么?四、論述題：此題總分值15分。18.現(xiàn)在強調(diào)以學生為本、發(fā)揮學生的主體性，因此有人認為教師在教學中只是起個輔助的作用就可以了。請根據(jù)某一教學規(guī)律對此看法加以分析。心理學局部五、選擇題：共12個小題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。19.人的心理活動的內(nèi)容和源泉是()。A.認知B.需要C.客觀現(xiàn)實D.個性20.根據(jù)動機的性質(zhì)和社會價值不同，動機可劃分為()。A.生理性動機和社會性動機B.高尚動機和低級動機C.近景性動機和遠景性動機D.主導動機和附屬動機21.看見一面紅旗，人們馬上能認出它，這時的心理活動是()。A.感覺B.視覺C.色覺D.知覺22.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為()。A.原型B.原型啟發(fā)C.問題情境D.問題對象23.由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是()。A.思維B.想象C.注意D.復述24.提出歸因理論的心理學家是()。A.耶克斯和多德森B.馬斯洛C.韋納D.多伊奇25.1937年出版的?人格：心理學的解釋?一書，標志著用科學方法系統(tǒng)研究人格問題的開始。該書的作者是()。A.卡特爾B.塔佩斯C.奧爾波特D.霍蘭德26.有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運。〞說明人格具有()。A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性27.由于喜愛某人、某群體或某件事，樂于與其保持一致或采取與其相同的表現(xiàn)，這是態(tài)度形成過程中的哪一個階段?()A.順從B.認同C.內(nèi)化D.改變28.當公司招聘高技術(shù)開發(fā)人員時，招聘者更注重應聘者的“智慧〞品質(zhì)而不是看其是否具有“魅力〞。這屬于印象形成的()。A.加法模式B.平均模式C.加權(quán)平均模式D.總和模式29.情緒、情感是在人的哪種活動根底上產(chǎn)生的?()A.動機B.認識C.個性D.態(tài)度30.以下選項哪種是一般能力?()A.觀察力B.曲調(diào)感C.節(jié)奏感D.色調(diào)感六、辨析題：共2個小題，每題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。31.考試焦慮的危害是降低學習效率和影響考試成績。32.性格是指人習慣化了的行為方式的人格特性。七、簡答題：共3個小題，每題8分，共24分。33.知覺的根本特性有哪些?34.簡要說明性格與氣質(zhì)的關(guān)系。35.簡要說明能力差異的表現(xiàn)。八、論述題：此題總分值15分。36.意志的品質(zhì)是什么?如何培養(yǎng)?參考答案一、選擇題1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】A5.【答案】B【解析】該題要求考生把“班主任工作的方法〞與“班主任工作的內(nèi)容〞兩者區(qū)別開來，班主任工作的中心環(huán)節(jié)屬于“班主任工作的方法〞領(lǐng)域，而C、D兩項屬于班主任工作內(nèi)容的范疇，顯然C、D兩項不是要選的答案。A項屬于“班主任工作的方法〞領(lǐng)域，但A項是班主任工作的前提，“B.組織和培養(yǎng)班集體〞才是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，所以B才是正確答案。6.【答案】A7.【答案】A8.【答案】C【解析】該題有些考生可能不知道該選哪一項，因為A項“動物生存競爭的本能〞8項“兒童對成年人的無意識的模仿〞C項“生產(chǎn)勞動〞這三項是三種教育起源論的觀點，D項是明顯錯誤的，因為沒有這種起源論。9.【答案】B10.【答案】C11.【答案】A12.【答案】B二、辨析題13.【答案】錯誤。此說法不全面。“序〞有兩層含義：一是指學科的邏輯系統(tǒng);二是指學生認識能力的開展順序。這里只是強調(diào)了“序〞的第二個含義，是不全面的?！窘馕觥吭擃}的關(guān)鍵是搞清循序漸進教學原那么中“序〞的兩層含義。14.【答案】錯誤。德育是培養(yǎng)受教育者品德的活動。所謂品德是指個體依據(jù)一定的社會政治準那么、思想觀點、道德標準來行動時，所表現(xiàn)出來的那些經(jīng)常而穩(wěn)定的傾向和特征。品德包含的范圍較廣，而道德品質(zhì)只是其中的一局部，不能以偏概全。【解析】要牢記德育的四個組成局部，即政治教育、思想教育、法紀教育、道德品質(zhì)教育。由此就可以看出培養(yǎng)學生道德品質(zhì)只是強調(diào)了德育的一個方面。三、簡答題15.【參考答案】德育的校內(nèi)途徑可分為正式途徑和非正式途徑。正式途徑主要有：教學;共青團、少先隊組織的活動及課外活動;校會、班會、周會、晨會、時事政策學習;班主任工作。非正式途徑主要有：學生友誼團體;校園文化氣氛。16.【參考答案】(1)建立學校、家庭、社會三結(jié)合的校外教育組織。(2)學校與校外教育機構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系。(3)采取走出去、請進來的方法與社會各界保持密切聯(lián)系。17.【參考答案】(1)增強學生體質(zhì)(根本任務)，其中包括促使學生正常發(fā)育和身體各器官機能的開展，全面開展學生的身體素質(zhì)和人體的根本活動能力，提高適應環(huán)境的能力。(2)向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的根本知識和根本技能。(3)通過體育對學生進行思想品德教育。(4)向國家輸送優(yōu)秀體育運發(fā)動，促進我國體育水平的提高?！窘馕觥矿w育的任務可以從德、智、體等方面來掌握，如德——對學生進行思想品德教育;智——傳授體育和衛(wèi)生的根本知識和根本技能;體——提高學生的體質(zhì);最后，再加上一點——向國家輸送優(yōu)秀體育運發(fā)動，促進我國體育水平的提高。四、論述題18.【參考答案】(1)對此觀點可以根據(jù)教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律進行分析。(2)該規(guī)律認為，教師在教學過程中起主導作用。因為教師受過專門訓練，而學生的不成熟性等也決定了教師起主導作用。教師主導作用主要表現(xiàn)在對教學活動的領(lǐng)導、組織、指導和檢查。(3)該規(guī)律還指出，學生在教學過程中起主體作用。因為學生是學習的主體，他們有主觀能動性。(4)教學應該把兩方面的作用有機地結(jié)合起來。上述觀點只看到了學生的主體作用，無視了教師的主導作用，會影響教學效果的?！窘馕觥空撌鲱}越來越注意考查考生對實際現(xiàn)象和問題的分析能力，所以，要能夠正確判斷根據(jù)什么理論去分析。在題中已經(jīng)提示了“教學規(guī)律〞，所以只能在這個范圍中考慮。答題時，首先應該明確用什么理論(規(guī)律)去分析這個觀點，然后再把這個規(guī)律的內(nèi)容展開論述，最后結(jié)合理論分析評價觀點。在展開對根本規(guī)律的論述時，要注意內(nèi)容的層次性，如教師起什么作用、為什么起主導作用、主導作用的表現(xiàn)是什么，這些內(nèi)容都不能丟，否那么就丟分。不能只答“教師起主導作用〞。五、選擇題19.【答案】C20.【答案】B【解析】根據(jù)此題可以舉一反三，即要了解動機的分類及每個分類的依據(jù)。21.【答案】D【解析】此題容易混淆，一旦確定某個事物時，就已經(jīng)是知覺了，而不是感覺，所以選D。22.【答案】A【解析】注意原型與原型啟發(fā)的區(qū)別。23.【答案】D24.【答案】C【解析】該題可以舉一反三，要了解有關(guān)激發(fā)動機的幾個理論及其代表人物。25.【答案】C26.【答案】D27.【答案】C28.【答案】C29.【答案】B30.【答案】A【解析】一般能力即智力，一般由觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力組成。六、辨析題31.【答案】錯誤?？荚嚱箲]除了會降低學習效率和影響考試成績外，還會危及學生形成焦慮人格。32.【答案】錯誤。性格是指人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比擬穩(wěn)定的人格特性?！窘馕觥吭擃}主要考查性格的根本概念及相關(guān)的關(guān)鍵知識點，所以要完整地掌握概念和相關(guān)知識點。七、簡答題33.【參考答案】(1)知覺的選擇性。即把知覺的對象優(yōu)先從背景中區(qū)分出來的特性。(2)知覺的整體性。當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠根據(jù)已有的知識經(jīng)驗把它知覺為一個整體，這就是知覺的整體性。(3)知覺的理解性。人在知覺某一客觀對象時，總是利用已有的知識經(jīng)驗去認識它，并用語詞把它標志出來。(4)知覺的恒常性。知覺條件在一定范圍內(nèi)變化時，被知覺的對象仍然保持相對不變的特性。【解析】可主要從四個特性的定義來答復此題。34.【參考答案】(1)性格和氣質(zhì)的聯(lián)系。①性格和氣質(zhì)都屬于穩(wěn)定的人格特征。②性格和氣質(zhì)互相滲透，彼此制約，兩者相互影響。氣質(zhì)對性格的影響表現(xiàn)在兩個方面：第一，氣質(zhì)影響到一個人對事物的態(tài)度及其行為方式，因而使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式;第二，氣質(zhì)影響到性格的形成和開展，氣質(zhì)影響性格形成的速度。性格對氣質(zhì)的影響：性格可以掩蔽和改造氣質(zhì)，指導氣質(zhì)的開展，使它服從于生活實踐的要求。(2)性格與氣質(zhì)的區(qū)別。①氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會影響大。②氣質(zhì)的穩(wěn)定性強，性格的可塑性強。③氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早，性格特征出現(xiàn)較晚。④氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。35.【參考答案】能力差異的表現(xiàn)包括：(1)能力類型的差異：人的能力類型的差異主要表現(xiàn)在知覺、表象、記憶、想象、言語和思維等類型和品質(zhì)方面。(2)能力水平的差異：能力的水平差異主要指智力差異(即一般能力的差異)。(3)能力表現(xiàn)早晚的差異：人們在能力的開展速度上也存在著差異。八、論述題36.【參考答案】意志的品質(zhì)：(1)意志的自覺性。(2)意志的果斷性。(3)意志的自制性。(4)意志的堅韌性。意志品質(zhì)的培養(yǎng)：(1)胸懷大志，確立崇高的理想。(2)加強目的性教育，樹立科學的世界觀。(3)從小事做起，在困難中磨煉意志。(4)根據(jù)意志品質(zhì)差異，采取不同的鍛煉措施。聯(lián)系實際進行闡述?！窘馕觥看祟}不難，一般按照題目要求分層答復即可。2023年成人高考教育理論練習題四教育學局部一、選擇題：共12個小題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.學校產(chǎn)生于()。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會2.教育史上最早提出“教學具有教育性〞這一命題的是()。A.孔子B.?禮記·學記?C.夸美紐斯D.赫爾巴特3.中小學德育工作中常用的獎懲屬于()。A.典范示范B.品德評價C.陶冶教育D.說理教育4.德育原那么和德育規(guī)律的關(guān)系是()。A.前者就是后者B.前者指導后者C.前者反映后者D.前者決定后者5.班級授課制產(chǎn)生于()。A.奴隸社會B.封建社會C.資本主義社會D.社會主義社會6.教學的特殊形式是()。A.現(xiàn)場教學B.復式教學C.個別指導D.小組教學7.學生思想內(nèi)部的矛盾斗爭是其思想品德形成和開展變化的根本()。A.目標B.內(nèi)容C.途徑D.動力8.?禮記·學記?中提出“學不躐等〞，講的是教學要重視()。A.啟發(fā)性原那么B.直觀性原那么C.循序漸進原那么D.因材施教原那么9.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。〞這句名言指的是要重視()。A.實際鍛煉B.陶冶教育C.典范示范D.品德評價10.我國將九年義務教育全日制小學、初級中學“教學方案〞改為“課程方案〞的文件公布于()。A.1985年B.1992年C.1993年D.1994年11.以下教學方法中以實際訓練為主的方法是()。A.討論法B.讀書指導法C.演示法D.實驗法12.在學校與家庭、社會聯(lián)系中起重要作用的是()。A.班主任B.任課教師C.學校領(lǐng)導D.團隊干部二、辨析題：共2個小題，每題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。13.我國辦學體制改革的重點就是強化政府辦學。14.教師職業(yè)是一種專業(yè)。三、簡答題：共3個小題，每題8分，共24分。15.教育的相對獨立性的主要表現(xiàn)有哪些?16.馬克思關(guān)于人的全面開展學說的主要內(nèi)容有哪些?17.進行教學評價的主要原那么有哪些?四、論述題：此題總分值15分。18.要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，就要開展學生的思維能力。請聯(lián)系教學實際，心理學局部五、選擇題：共l2個小題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。19.人的心理就其產(chǎn)生方式而言，都是腦的()。A.精神活動B.意識活動C.理性活動D.反射活動20.以下哪個選項不屬于知覺的根本屬性?()A.知覺的選擇性B.知覺的規(guī)律性C.知覺的理解性D.知覺的恒常性21.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾?()A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制22.分析問題找出主要矛盾的過程是解決問題的哪個階段?()A.提出問題B.明確問題C.提出假設(shè)D.驗證假設(shè)23.智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是()。A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型內(nèi)化24.一般來說，有利于解決問題的動機強度是()。A.強烈B.較弱C.微弱D.中等25.氣質(zhì)類型在社會評價上()。A.有好壞之分B.無好壞之分C.都是好的D.都是壞的26.以下誰的理論是人格的類型理論?()A.艾森克的特質(zhì)理論B.卡特爾的人格特質(zhì)理論C.奧爾波特的特質(zhì)理論D.霍蘭德的人格理論27.迷信、巫術(shù)的流行，說明以下哪種因素影響社會態(tài)度的形成?()A.經(jīng)驗的情緒后果B.參照群體C.知識水平D.文化因素28.性格的ABC理論屬于哪個理論流派的內(nèi)容?()A.行為矯正療法B.精神分析療法C.人本主義療法D.合理情緒療法29.情緒和情感所反映的是()。A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系30.以下哪種公式是比率智商的正式公式?()2023年成人高考專升本教育理論預測試題及答案〔8〕六、辨析題：共2個小題，每題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。31.情緒既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。32.別人在場或與別人一起活動總能帶來行為效率的提高。七、簡答題：共3個小題，每題8分，共24分。33.創(chuàng)造性思維的特征是什么?34.簡要說明意志與認識過程的關(guān)系。35.簡要說明侵犯行為的控制。八、論述題：此題總分值l5分。36.試述如何綜合運用能力的形成規(guī)律，培養(yǎng)和促進學生能力的開展。參考答案一、選擇題1.【答案】B【解析】除了掌握學校產(chǎn)生于奴隸社會這一點，還要掌握在奴隸社會中一些不同的學校名稱。2.【答案】D3.【答案】B4.【答案】C【解析】在學習德育原那么與德育規(guī)律時，注意規(guī)律是客觀的，而原那么是要求，是人根據(jù)規(guī)律提出來的。此外，要注意把這局部內(nèi)容與教學原那么和教學規(guī)律聯(lián)系起來掌握。5.【答案】C【解析】希望考生了解一些班級授課制產(chǎn)生的原因，這樣有助于解決這一問題。6.【答案】B7.【答案】D8.【答案】C【解析】要把“學不躐等〞和“不陵節(jié)而施〞放在一起來掌握，兩者都出自于?禮記·學記?，而且都遵循了循序漸進的教學原那么。要注意“躐〞和“陵〞的含義，它們都有超越、跨越的意思。9.【答案】C【解析】此題考查的內(nèi)容是德育的方法。近些年來，涉及這一局部的考題不斷出現(xiàn)，除上述這一形式外，有時還結(jié)合教育教學實踐來進行考查，如“學校教師給學生插小紅旗、帶小紅花。這表達了哪一種德育方法?〞因此，希望考生仔細學習這一局部內(nèi)容，掌握每種德育方法的概念及其各種表現(xiàn)形式。10.【答案】B11.【答案】D12.【答案】A二、辨析題13.【答案】錯誤。目前我國辦學體制改革重點是強調(diào)以政府辦學為主體、社會各界共同辦學的體制。14.【答案】正確。這是因為教師職業(yè)符合以下幾個根本條件：需要專門的知識技能;遵從以奉獻和效勞精神為核心理念的職業(yè)道德;要接受專業(yè)訓練，并為社會權(quán)威機構(gòu)所認可;擁有專業(yè)的自主權(quán)。三、簡答題15.【參考答案】(1)教育具有自身的繼承關(guān)系。(2)教育要受其他意識形態(tài)的影響。(3)教育與政治經(jīng)濟開展的不平衡?！窘馕觥吭擃}要點少，需要簡單加以解釋。有的考生可能沒有記住書本上的答案，這時希望考生不要放棄，要根據(jù)自己的經(jīng)驗(如當教師的經(jīng)驗)寫出幾條，說不定會寫得很有道理。該策略也適用于其他簡答題。16.【參考答案】(1)舊式分工造成人的片面開展。(2)機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面開展的根底和可能。(3)社會主義制度是實現(xiàn)人的全面開展的社會條件。(4)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面開展的人的唯一途徑?！窘馕觥看痤}要求從生產(chǎn)力(社會分工)和生產(chǎn)關(guān)系(政治制度)兩方面去理解人的片面開展與全面開展。17.【參考答案】(1)客觀性。(2)全面性。(3)指導性。(4)科學性?！窘馕觥拷虒W評價是現(xiàn)在教學改革中突出的方面。答題時，要注意對幾條原那么的含義進行解釋。四、論述題18.【參考答案】(1)含義：在教學活動中，教師要調(diào)動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫穿地掌握知識，開展能力。(2)依據(jù)：它是教與學相統(tǒng)一的規(guī)律在教學上的反映。(3)貫徹要求：第一，講解要少而精，抓住重點和難點;第二，加強學習目的性的教育，調(diào)動學生學習的主動性;第三，設(shè)置問題情境，啟發(fā)學生積極思考;第四，培養(yǎng)學生良好的思維方法。聯(lián)系實際進行闡述?！窘馕觥吭擃}要把含義和貫徹要求聯(lián)系起來記憶。從含義上說，有兩個要點：一是學習動機上，要啟發(fā)學生的主動性;二是在學習方法上，要啟發(fā)學生積極思考，學會思考。貫徹要求也是圍繞這兩點來展開的。在聯(lián)系實際時，可以舉一些自己或者別人在某門課程教學中運用啟發(fā)式原那么的事例。五、選擇題19.【答案】D【解析】要掌握反射的概念，同時還要注意與其他概念的區(qū)別。20.【答案】B21.【答案】C【解析】把前攝抑制與倒攝抑制的含義理解清楚，此題不難答復。22.【答案】B【解析】可以舉一反三，要抓住每個階段的關(guān)鍵意思。23.【答案】D24.【答案】D25.【答案】B26.【答案】D27.【答案】C28.【答案】D29.【答案】D30.【答案】A【解析】要把公式記清楚，尤其是后面的百分號的表示。六、辨析題31.【答案】正確。情緒既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。當某種情緒、情感對人的活動起推動力或支持作用時，這種情緒、情感就會成為意志行動的動力。當某種情緒、情感對人的活動起阻礙或消極作用時，該情緒、情感就會成為意志行動的阻力。32.【答案】錯誤。別人在場或與別人一起活動可以引起人們行為效率在量上的增加，還可以在有些工作上提高行為的質(zhì)量。但是，另一方面，他人在場或與別人一起工作，并不總是帶來社會助長作用。隨著工作難度的增加，社會助長作用會逐漸下降，乃至最終變?yōu)樯鐣蓴_。七、簡答題33.【參考答案】(1)思維與想象的有機統(tǒng)一。(2)與創(chuàng)造性活動相聯(lián)系。(3)常有“靈感〞出現(xiàn)。(4)發(fā)散思維和聚合思維相結(jié)合。(5)分析思維與直覺思維的統(tǒng)一。34.【參考答案】意志與認識過程有著密切的聯(lián)系。(1)意志的產(chǎn)生是以認識過程為前提的，離開了認識過程，意志便不可能產(chǎn)生。(2)意志對認識過程也有很大的影響。沒有意志努力，就不可能有認識過程，更不可能使認識過程深入和持久。35.【參考答案】(1)宣泄。宣泄使人的侵犯性沖動以社會允許的方式表現(xiàn)出來。(2)運用社會制約。社會增加對侵犯行為處分的強度，可以實現(xiàn)侵犯行為的外部控制。(3)提高道德水平。研究說明，絕大多數(shù)情況下，對別人的侵犯是直接與道德水平的低下相關(guān)聯(lián)的。個人的道德開展水平越低，就越傾向于無視他人的痛苦、利益和幸福。八、論述題36.【參考答案】(1)遺傳與營養(yǎng)。胎兒及嬰幼兒的營養(yǎng)狀況能影響智力的開展，兒童在胚胎期和出生后，身體和腦都處在迅速發(fā)育的時期，腦的機能活動那么依靠由血液輸送的養(yǎng)料來維持，母親的乳汁和蛋白質(zhì)含量高的食物能提高神經(jīng)細胞的化學成分，從而保證腦細胞的化學成分的滿足及其機能活動的需要，這些都將影響兒童智力的開展。(2)早期經(jīng)驗。人的智力開展的速度是不均衡的，在早期階段所獲得的經(jīng)驗，促使能力開展得最快，不少人把學齡前稱為智力開展的一個關(guān)鍵期。嬰幼兒的早期經(jīng)驗對兒童心理的開展有很大影響。早期教育和神經(jīng)系統(tǒng)的成熟與開展關(guān)系密切。(3)教育與教學。能力不是天生的，教育和教學對能力的開展起著主導作用。教育和教學不但使兒童獲得前人的知識和經(jīng)驗，而且能喚起兒童心理能力的開展。(4)社會實踐。人的智力是按照人如何學會改造自然界而開展起來的。社會實踐不僅是學習知識的重要途徑，也是智力開展的重要根底。(5)主觀努力。環(huán)境和教育只是影響能力開展的外因，沒有主觀努力和個人的勤奮，要想取得事業(yè)的成就和能力的開展是根本不可能的。培養(yǎng)和促進學生能力的開展應從以下方面著手：重視早期教育，適時進行早期教育;通過教學活動培養(yǎng)學生的能力;在科技與課外活動中培養(yǎng)興趣，促進能力開展;注意能力的個別差異，進行因材施教?！窘馕觥吭诖饛痛祟}時可先列出要點，再解釋說明，然后舉例分析。2023年成人高考教育理論練習題五教育學局部一、選擇題：共12個小題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1.教師的教育機智，表達了教師勞動的()。A.示范性B.復雜性C.主體性D.創(chuàng)造性2.把“一般開展〞作為教學的出發(fā)點和歸宿的教育家是()。A.贊可夫B.布魯納C.凱洛夫D.杜威3.新中國成立以來，我國教育目的的屢次變化，說明了教育目的受()。A.文化傳統(tǒng)的制約B.馬克思關(guān)于人的全面開展學說的制約C.社會生產(chǎn)方式的制約D.外國教育目的的制約4.“讀萬卷書，走萬里路〞這句話反映的教學原那么是()。A.直觀性原那么B.因材施教原那么C.啟發(fā)性原那么D.理論聯(lián)系實際的原那么5.課外校外教育從確定活動的內(nèi)容到選擇活動的方式，從安排活動的具體步驟到組織實施等，都是學生自主進行的。這反映了課外校外教育具有()。A.獨立性B.多樣性C.實踐性D.自愿性6.“知行統(tǒng)一〞的德育原那么是遵循以下哪個德育過程規(guī)律而提出來的?()A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭開展的過程C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程7.課外校外教育與課內(nèi)教育共同之處在于：它們都是()。A.受課程方案和學科課程標準標準的B.有目的、有方案、有組織進行的C.師生共同參與的D.學生自愿選擇的8.一般認為，標志著教育學成為一門獨立學科的著作是()。A.?普通教育學?B.?論演說家的教育?C.?民本主義與教育?D.?大教學論?9.實施素質(zhì)教育的根本宗旨是()。A.提高國民學歷水平B.提高國民素質(zhì)C.提高國民創(chuàng)造力D.提高國民體質(zhì)10.在不同社會，或同一社會不同的歷史時期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等都各不相同。這表達了教育具有()。A.永恒性B.歷史性C.階級性D.相對獨立性11.學制中關(guān)于教育的程度結(jié)構(gòu)方面主要受()。A.政治經(jīng)濟制度的制約B.生產(chǎn)力開展水平與科學技術(shù)開展狀況的制約C.青少年身心開展規(guī)律的制約D.本國學制的歷史和國外學制經(jīng)驗的制約12.班主任通過查閱學生的作業(yè)、學籍卡片等來了解學生的方法屬于()。A.書面材料分析法B.問卷法C.調(diào)查訪問法D.觀察法二、辨析題：共2個小題，每題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。13.“一把鑰匙開一把鎖〞表達的是德育的方向性原那么。14.班主任了解學生的根本方法是問卷法。三、簡答題：共3個小題，每題8分，共24分。15.簡述德育的校外途徑。16.簡述課外校外教育的特點。17.美育的任務是什么?四、論述題：此題總分值l5分。18.現(xiàn)在德育工作存在模式化、成人化等問題，實際效果差，請根據(jù)從學生實際出發(fā)的德育原那么，談談如何改良。心理學局部五、選擇題：共12個小題，每題2分，共24分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，請將所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。19.以下哪個選項屬于條件反射?()A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信號反射20.遺忘曲線的最先提出者是()。A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯C.斯珀林D.弗洛伊德21.“足智多謀、隨機應變〞是思維的哪種品質(zhì)?()A.廣闊性B.獨立性C.靈巧性D.邏輯性22.根據(jù)動機的性質(zhì)及社會價值的不同，可把動機分為()。A.生理性與社會性的動機B.長遠與短暫的動機C.高尚與低級的動機D.主導性與輔助性的動機23.關(guān)心集體，關(guān)心社會，助人為樂，老實，正直，屬于()。A.性格的態(tài)度特征B.性格的意志特征C.性格的情緒特征D.性格的理智特征24.最先提出內(nèi)一外向人格類型學說的心理學家是()。A.奧爾波特B.弗洛伊德C.榮格D.阿德勒25.心理健康最根本的條件是()。A.積極開展的心理狀態(tài)B.無異常行動C.無心理疾病D.人體各系統(tǒng)發(fā)育良好26.提出自我效能的心理學家是()。A.費斯廷格B.韋納C.阿特金森D.班杜拉27.能力是一個人順利完成活動的()。A.個性心理特征B.心理過程C.生理條件D.個性傾向性28.意志行動的根底是()。A.克服困難B.隨意運動C.興趣愛好D.意志自由29.了解智力活動的動作結(jié)構(gòu)，明確活動的方向的階段是()。A.原型定向B.原型動作C.原型內(nèi)化D.動作定向30.在人際關(guān)系取向上，有三種需要，分別是包容需要、控制需要和()。A.生理需要B.平安需要C.感情需要D.自我實現(xiàn)需要六、辨析題：共2個小題，每題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。31.人們在能力的開展速度上不存在差異。32.氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。七、簡答題：共3個小題，每題8分，共24分。33.影響遺忘進程的因素有哪些?34.如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維?35.簡要說明社會促進、社會惰化及它們的特征。八、論述題：此題總分值15分。36.結(jié)合實際，說明想象規(guī)律在教學中的運用。參考答案一、選擇題1.【答案】D2.【答案】A3.【答案】C【解析】該題難度較大，要求考生理解“確立教育目的的依據(jù)〞，我國確立教育目的的依據(jù)有：馬克思關(guān)于人的全面開展學說、社會生產(chǎn)方式、人的開展需要。根據(jù)這三點，再看四個選項，A、D兩項沒有，可以不考慮，而B項“馬克思關(guān)于人的全面開展學說〞是不變的，C項“社會生產(chǎn)方式〞是不斷變化的，其變化就引起了教育目的的變化，所以正確答案應是C。4.【答案】D【解析】該題的關(guān)鍵點是對“讀萬卷書，走萬里路〞這句話的理解。這句話的意思是學習與實踐結(jié)合起來，因此正確答案是D。5.【答案】D【解析】對于這一題，有些考生容易選A，因為題目中涉及“學生自主選擇〞。但是考生只要記住課外校外教育的特點就不會選錯，因為，課外校外教育的特點中沒有獨立性。“學生自主選擇〞可以理解為自愿性，所以正確答案是D。6.【答案】A7.【答案】B【解析】該題考查的是課外校外教育的概念和對課堂教學的理解?？忌鷮W習課外校外教育的概念時，要掌握三點：第一，課外校外教育是課程方案和學科課程標準以外的教育活動;第二，利用課余時間;第三，有目的、有方案、有組織的教育活動。而課堂教學是按照課程方案和學科課程標準的要求，利用課堂時間，對學生進行有目的、有方案、有組織的教育活動。因此，它們的共同點是B。8.【答案】D9.【答案】B10.【答案】B11.【答案】B12.【答案】A二、辨析題13.【答案】錯誤。它表達的是因材施教的原那么?！窘馕觥吭擃}的兩個關(guān)鍵點：一是對“一把鑰匙開一把鎖〞的理解;二是對德育的方向性原那么概念的理解。只要這兩個關(guān)鍵點解決了，這道題也就能夠準確解答了。14.【答案】錯誤。班主任了解學生的根本方法是觀察法。這是因為班主任可以經(jīng)常深入學生學習、勞動、課余和課外生活中去觀察與了解學生，在自然狀態(tài)下獲取真實材料。問卷法只是輔助手段?！窘馕觥繌目碱}提到的“根本方法〞來看，我們可以推測到它應該是經(jīng)常使用的，且容易使用的。這樣逐步縮小選擇的范圍，然后再使用比擬法，就比擬容易選出正確答案。三、簡答題15.【參考答案】德育的校外途徑分為正式途徑和非正式途徑。正式途徑有：(1)校外教育;(2)社會實踐活動;(3)社區(qū)文化教育機構(gòu);(4)家庭教育。非正式途徑有：(1)鄰里;(2)非正式社會，文化團化。16.【參考答案】(1)自愿性。(2)靈巧性。(3)實踐性。17.【參考答案】(1)使學生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識和能力。(2)培養(yǎng)學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。(3)培養(yǎng)學生的心靈美和行為美。四、論述題18.【參考答案】(1)從學生實際出發(fā)原那么的含義，是指根據(jù)學生的年齡特征、個別差異和品德現(xiàn)狀，因材施教，加強德育的針對性和實效性。(2)貫徹的要求：第一，以開展的眼光，客觀、全面地了解學生，正確認識和評價當代學生思想的特點;第二，根據(jù)學生不同的年齡特征選擇不同的教育內(nèi)容和方法;第三，根據(jù)學生的個別差異，因材施教。(3)聯(lián)系實際進行論述。(4)之所以出現(xiàn)成人化、模式化的問題，就是因為沒有遵循這個原那么。【解析】要把德育原那么的含義和貫徹要求答復完整，同時結(jié)合實際情況和問題做一些分析，可以談談自己的一些經(jīng)驗和體會。五、選擇題19.【答案】D【解析】此題要注意區(qū)分無條件反射與條件反射的不同。20.【答案】B21.【答案】C【解析】對于思維的品質(zhì)不僅要知道是什么，還應知道每個品質(zhì)的含義。22.【答案】C23.【答案】A24.【答案】C25.【答案】C26.【答案】D27.【答案】A28.【答案】B29.【答案】A30.【答案】C六、辨析題31.【答案】錯誤。人們在能力的開展速度上存在差異。根據(jù)能力表現(xiàn)的早晚，一般可分為：能力早熟、能力晚熟、一般開展。32.【答案】正確。氣質(zhì)是人的天性，無好壞之分。它只給人們的言行涂上某種色彩，但不能決定人的社會價值，也不直接具有社會道德評價含義。性格是在后天社會環(huán)境中逐漸形成的，是人的最核心的人格差異。性格有好、壞、優(yōu)、劣之分，能最直接地反映出一個人的道德風貌。七、簡答題33.【參考答案】(1)識記材料的性質(zhì)與數(shù)量。(2)學習的程度。(3)識記材料的系列位置。(4)識記者的態(tài)度。34.【參考答案】(1)運用啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的學習積極性和主動性。(2)培養(yǎng)發(fā)散性思維與集中性思維。(3)開展學生的創(chuàng)造性想象力。(4)鼓勵學生參加各項創(chuàng)造活動，正確評價有創(chuàng)造力的學生。35.【參考答案】(1)社會促進指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。心理學家奧爾波特研究發(fā)現(xiàn)，一方面社會助長作用確實廣泛存在，它不僅可以引起人們行為效率在量上的增加，而且可以在有些工作上提高行為的質(zhì)量。但是，另一方面，他人在場或與別人一起工作并不總是帶來社會助長作用。隨著工作難度的增加，社會助長作用會逐漸下降，乃至最終變?yōu)樯鐣蓴_。(2)社會惰化指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象。心理學家達謝爾發(fā)現(xiàn)，隨著共同完成一件事情的人數(shù)增加，每個人所作的努力程度會逐步下降。他人的參與，直接導致了個人努力水平的下降。八、論述題36.【參考答案】(1)在教學過程中開展學生的再造想象。①再造想象是學生感知和掌握未知事物的有效手段。②再造想象是學生理解和掌握客觀事物規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系必不可少的心理條件。③再造想象是思想教育的重要形式之一。(2)在教學活動過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象。①豐富學生的表象儲藏。②擴大學生的知識經(jīng)驗。③結(jié)合學科教學，有目的地訓練學生的想象力。④引導學生進行積極的夢想?！窘馕觥看祟}應從再造想象和創(chuàng)造性想象兩方面說明。2023年成人高考教育理論練習題六一、選擇題(本大題共13個小題，每題2分，共26分。在每題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi))1.中國歷史上最早提出"教學相長"的著作是()A.?大學?B.?中庸?C.?學記?D.?春秋?2.實用主義教育流派的代表人物是()A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.杜威3.教育心理起源論認為教育起源于()A.生產(chǎn)勞動B.模仿C.語言D.動物本能4.普通中小學經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了()A.深化課堂教學B.培養(yǎng)競賽人才C.因材施教，開展青少年個性特長D.充分開掘?qū)W有余力的學生的學習潛力5.西漢初期實行的"罷黜百家，獨尊儒術(shù)"的文教政策表達了教育的()A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.繼承性6.1985年中共中央公布?關(guān)于教育體制改革的決定?，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)()A.大力加強普通高中教育B.大力開展職業(yè)技術(shù)教育C.實現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接D.進一步加強中等專業(yè)教育7.學生在教育過程中，處于()A.主導地位B.主體地位C.被動地位D.輔助地位8.教學的教育性主要表達在教學過程的哪一條根本規(guī)律中()A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C.掌握知識和開展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律9."讓學校的每一面墻壁都開口說話"，這是充分運用了以下哪一種德育方法()A.陶冶教育B.典范示范C.實際鍛煉D.品德評價10.在教育目的的問題上，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是()A.個人本位論B.社會本位論C.教育無目的論D.國家利益論11.教學過程的中心環(huán)節(jié)是()A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.穩(wěn)固與保持知識D.運用知識，形成技能技巧12.學生的"向師性"和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有()A.示范性B.復雜性C.主體性D.長期性13.班集體形成的主要標志之一是()A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確輿論D.確定了班級工作方案二、境空題(本大題共5個小題，共10空，每空1分，共10分。把答案填在題中橫線上)14.現(xiàn)代三大教學理論包括美國教育家______的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學與開展理論以及德國瓦。根舍因的______理論。15.教育目的規(guī)定了