高職院校心理健康服務(wù)體系的構(gòu)建研究摘要本文在綜述以往研究和專家訪談的基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建高職院校心理健康服務(wù)體系的觀點(diǎn)。一是完善心理健康教育工作的制度建設(shè)；二是有效整合心理健康服務(wù)工作的資源配置；三是充分發(fā)揮其心理促進(jìn)作用；四是加強(qiáng)心理健康服務(wù)工作的管理培訓(xùn)；五是堅(jiān)持心理健康教育工作的科學(xué)研究。關(guān)鍵詞心理健康服務(wù)體系制度建設(shè)資源配置心理促進(jìn)中圖分類號(hào)：g717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a2080來，主要是當(dāng)前高校心理健康教育服務(wù)體系還不夠健全。跟本科院校相比，高職院校一般不開設(shè)心理學(xué)專業(yè)，心理健康教育工作隊(duì)伍缺少專職心理教師和心理專業(yè)學(xué)生的指導(dǎo)和支持，在課且高職院校學(xué)生心理發(fā)展的特殊性也決定他們與本科生所面臨的主要心理問題不一樣。本文在綜述以往文件基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建高職院校的心理健康服務(wù)體系。健全的制度是保障各項(xiàng)工作開展的基礎(chǔ)。一方面，要深入貫徹各情的心理健康服務(wù)行業(yè)倫理道德規(guī)范變得尤為迫切。的開展提供有力保障確規(guī)定，各高校按照1:30001:5000需要多方的配合與合作，這是保證工作順利開展的有力保障。要形成由學(xué)校（心理健康教育中心、學(xué)院（輔導(dǎo)員和學(xué)生干部隊(duì)伍、班級(jí)（心理委員）和寢室（寢室長或心理信息員）構(gòu)成的四級(jí)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。大學(xué)生心理健康教育中心主要負(fù)責(zé)大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳、心理健康教育課程建設(shè)、科研、心理咨詢、心理測(cè)驗(yàn)、心理委員培訓(xùn)等工作，輔導(dǎo)員和學(xué)生干部主要負(fù)責(zé)開展大學(xué)生心理健康活動(dòng)，心理委員和心理信息員則肩負(fù)著及時(shí)反映周圍同學(xué)心理健康狀況的重任。充分發(fā)揮其心理促進(jìn)作用，使心理健康教育工作價(jià)值最大化掘其潛能，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)的能力，促進(jìn)其心理健康和全面成長。只有充分發(fā)揮心理健康服務(wù)體系的心理促進(jìn)作用，保證心理健康教育工作價(jià)值最大化，才能真正實(shí)現(xiàn)上述的目標(biāo)。高校的心理健康教育工作主要從以下三個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)其心理促進(jìn)的功能。第一、多渠道開展心理健康知識(shí)宣傳工作。目前，浙江省教育廳明確要求各高校要以公共必修課的形式系統(tǒng)地開設(shè)大學(xué)生心理健康教育課程，約32-36心理咨詢和輔導(dǎo)是高職院校心理健康服務(wù)體系中基本的工作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生在學(xué)業(yè)、人際、情感和職業(yè)等方面存在的問題，為學(xué)生提供指導(dǎo)性或者發(fā)展性的咨詢與輔導(dǎo)，可以分為一對(duì)一的個(gè)體心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，可以是面談的方式，也可以是電話或者網(wǎng)絡(luò)的方式。針對(duì)來訪學(xué)生的特殊情況，還可以提供心理測(cè)驗(yàn)和結(jié)果解釋的服務(wù)。第三、強(qiáng)化心理危機(jī)與預(yù)防工作。通過開展常規(guī)的新生心理普查和心理建檔工作、大學(xué)生心理健康狀況定期匯報(bào)制度，對(duì)有較為嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行排查和篩查工作。通過完善學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)和寢室的四級(jí)預(yù)防干預(yù)網(wǎng)絡(luò)，做好預(yù)防嚴(yán)重精神問題的支持保障工作，必要的時(shí)候，轉(zhuǎn)介到專業(yè)的精神病院接受臨床治療，并做好定期隨訪和跟蹤的工作。此外，對(duì)有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，應(yīng)聯(lián)合家人一起幫助學(xué)生度過危機(jī)。專業(yè)化心理咨詢是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要心理工作者具備一定的有心理學(xué)背景的專職心理教師，有不同專業(yè)背景的政治輔導(dǎo)員，他們大多從事心理健康教育工作年限很短，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因此，高職院校心理健康服務(wù)人員隊(duì)伍存在著素養(yǎng)參差不齊、專職不多、隊(duì)伍流動(dòng)性比較大等問題。為了進(jìn)一步提高心理健康教育工作隊(duì)伍的展高校心理健康教育工作不僅要重視知識(shí)宣傳、教學(xué)、咨詢等常規(guī)工作，更要重視心理健康教育的科學(xué)研究。以科研為指導(dǎo)，科學(xué)引促進(jìn)心理健康教育縱深發(fā)展的有效途徑。各高校應(yīng)結(jié)合本校科研平心理健康狀況和心理素質(zhì)發(fā)展規(guī)律、心理健康教育工作思路和方學(xué)生心理健康教育服務(wù)。參考文