滬新小學(xué)午會(huì)課教學(xué)記錄班級(jí)四（5）周次2主題紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛(ài)心捐書(shū)動(dòng)員教學(xué)過(guò)程一、紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛(ài)心1、觀看災(zāi)區(qū)小朋友學(xué)習(xí)的錄像。2、對(duì)比在上海的我們的幸福生活。3、談?wù)劯惺堋６?、布置?ài)心捐書(shū)的活動(dòng)要求。要求：八、九成新的課外書(shū)。三、小結(jié)表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。教學(xué)效果良好備注：滬新小學(xué)午會(huì)課教學(xué)記錄班級(jí)四（5）周次3主題做個(gè)有禮貌的小學(xué)生教學(xué)過(guò)程一、幫助學(xué)生了解常用禮貌用語(yǔ)。1、根據(jù)書(shū)中的插圖，情景創(chuàng)設(shè)，用猜一猜的形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生了解在什么情況下使用基本的禮貌用語(yǔ)。2、在不同的情況下使用不同的禮貌用語(yǔ)。通過(guò)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)，做一做，講書(shū)中的知識(shí)落實(shí)到實(shí)際中。二、文明禮貌的具體表現(xiàn)1、觀察書(shū)中的幾幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圍繞思考題討論：打擾別人會(huì)產(chǎn)生什么后果？為什么不能去打擾別人？2、聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)。三、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)你想對(duì)大家說(shuō)什么？四、聽(tīng)歌曲《禮貌歌》結(jié)束本課。教學(xué)效果良好備注：滬新小學(xué)午會(huì)課教學(xué)記錄班級(jí)四（5）周次7主題逃生演練教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課使學(xué)生體驗(yàn)逃生過(guò)程，增強(qiáng)逃生意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容：逃生演練要求：一、學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。二、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。三、放置火災(zāi)道具。四、察看逃生線路。五、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。三、小結(jié)略。四、作業(yè)準(zhǔn)備開(kāi)展消防宣傳周的材料。教學(xué)效果良好備注：滬新小學(xué)午會(huì)課教學(xué)記錄班級(jí)四（5）周次8主題課間活動(dòng)守秩序教學(xué)過(guò)程1、談話導(dǎo)入。小朋友，每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時(shí)間，著就是課間。在這課間十分鐘，我們應(yīng)該作些什么呢？怎樣遵守課間秩序？2、聽(tīng)故事明道理。（1）講小故事：“他做得對(duì)嗎？”（2）討論：同學(xué)們會(huì)怎樣批評(píng)小剛？小剛哪些地方做得不對(duì)？（3）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。請(qǐng)學(xué)生復(fù)述一下應(yīng)該做好哪三件事，它們的次序怎么樣？3、學(xué)兒歌明要求：（1）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。（2）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭(zhēng)吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。4、榜樣導(dǎo)行。（1）“丁丁的課間十分鐘”（2）討論：丁丁哪些地方做得好？（3）個(gè)別示范。要求：下課了，把用好的課本收拾好，交好本子，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，起立放好自己的凳子輕輕離開(kāi)教室。（4）集體按要求訓(xùn)練。教師邊看邊評(píng)。（5）齊讀課間走路和玩耍的兒歌。:注意讓學(xué)生弄清哪是右邊，哪里是轉(zhuǎn)彎口？聽(tīng)到上課鈴聲要停下一切活動(dòng)，有次序地進(jìn)教室。5、說(shuō)說(shuō)辨辨。怎樣做才對(duì)？（1）小芳下課后先去滑滑梯，到了上課鈴響才去廁所。（2）軍軍在課間搶同學(xué)的球玩。（3）玲玲下課時(shí)叫同學(xué)到走廊上玩耍。（4）莉莉下課時(shí)坐在位子上不出去玩。6、小結(jié)：今天，我們知道了下課十分鐘要有次序地做好三件事，并且也知道了課間要守秩序。只要按這些要求去做，我們就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，愉快地學(xué)習(xí)，高興地活動(dòng)。教學(xué)效果良好備注：滬新小學(xué)午會(huì)課教學(xué)記錄班級(jí)四（5）周次9主題進(jìn)校禮儀——做個(gè)有禮貌的小學(xué)生教學(xué)過(guò)程教學(xué)目的：1、懂得正確使用禮貌用語(yǔ)是對(duì)人尊重的表現(xiàn)，懂得打擾別人是不尊重別人的表現(xiàn)，并會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)、工作和生活。2、學(xué)會(huì)正確使用基本的禮貌用語(yǔ)，能不打擾別人，能在不得已要打擾別人時(shí)說(shuō)明情況或道歉。3、知道基本的禮貌用語(yǔ)，知道打擾別人的不好影響。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確的使用基本的禮貌用語(yǔ)，不打擾別人。教學(xué)難點(diǎn)：能在不得已要打擾別人時(shí)說(shuō)明情況或者道歉。教學(xué)主要流程：一、幫助學(xué)生了解常用禮貌用語(yǔ)。1、根據(jù)書(shū)中的插圖，情景創(chuàng)設(shè)，用猜一猜的形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生了解在什么情況下使用基本的禮貌用語(yǔ)。2、在不同的情況下使用不同的禮貌用語(yǔ)。通過(guò)觀察圖，說(shuō)一說(shuō)，做一做，講書(shū)中的知識(shí)落實(shí)到實(shí)際中。二、文明禮貌的具體表現(xiàn)1、觀察書(shū)中的幾幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圍繞思考題討論：打擾別人會(huì)產(chǎn)生什么后果？為什么不能去打擾別人？2、聯(lián)系自己生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)。三、通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)你想對(duì)大家說(shuō)什么？四、聽(tīng)歌曲《禮貌歌》結(jié)束本課。教學(xué)效果良好備注：滬新小學(xué)午會(huì)課教學(xué)記錄班級(jí)四（5）周次10主題在升國(guó)旗儀式上教學(xué)過(guò)程1、啟發(fā)導(dǎo)入出示國(guó)旗。問(wèn)：小朋友，這是什么？五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是我們國(guó)家的標(biāo)志。為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的尊敬和愛(ài)戴，每個(gè)星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國(guó)慶節(jié)、五月一日勞動(dòng)節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國(guó)旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？出示：在升國(guó)旗儀式上2、觀察演示（1）讓我們來(lái)看看整個(gè)升旗儀式。要求學(xué)生觀察升國(guó)旗時(shí)同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢(shì)：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護(hù)旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢(shì)。（2）討論明確態(tài)度和姿勢(shì)。討論后，小結(jié)：升國(guó)旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對(duì)國(guó)旗的尊敬。姿勢(shì)要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）眼睛要看著國(guó)旗往上升。學(xué)習(xí)兒歌：升國(guó)旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國(guó)旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。3、行為訓(xùn)練（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢(shì)。模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護(hù)旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢(shì)正確，態(tài)度嚴(yán)肅。升旗：奏國(guó)歌樂(lè)曲，移動(dòng)投影片，學(xué)生行注目禮。教師小結(jié)模擬升旗訓(xùn)練情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出注意事項(xiàng)。（2）小組及個(gè)別訓(xùn)練。4、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會(huì)了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢(shì)來(lái)升國(guó)旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)效果良好備注：滬新小學(xué)午會(huì)課教學(xué)記錄班級(jí)四（5）周次12主題按時(shí)上學(xué)按時(shí)回家教學(xué)過(guò)程1、啟發(fā)導(dǎo)入小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到“按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家?！?、演示討論，明理導(dǎo)行（1）為什么要按時(shí)到學(xué)校呢？歸納：我們這個(gè)學(xué)校是大家組成的集體，只有大家按時(shí)到校才能一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。如果大家不按時(shí)到校，學(xué)校就不能按時(shí)上課，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。（2）什么叫按時(shí)到校？（學(xué)生討論）出示：能撥動(dòng)指針的鐘面和作息時(shí)間表。教師邊講邊演示。（3）小朋友，你們想不想當(dāng)一名按時(shí)到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做到按時(shí)到校呢？A教師歸納：睡覺(jué)前要理書(shū)包，晚上八點(diǎn)要睡覺(jué)。不睡懶覺(jué)起得早，穿衣吃飯動(dòng)作快，背起書(shū)包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)到校挺重要。B集體模擬訓(xùn)練。（教師當(dāng)時(shí)間老人，一邊說(shuō)一邊撥動(dòng)鐘面的指針。）C請(qǐng)學(xué)生各自估計(jì)一下從家按理到學(xué)校的時(shí)間。（4）放學(xué)了，要按時(shí)回家。（5）辨辨說(shuō)說(shuō)“你該怎么辦？”A晚上八點(diǎn)了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時(shí)你該怎么辦？B早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會(huì)，這時(shí)你該怎么辦？C上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時(shí)你該怎么辦？D放學(xué)時(shí)，同學(xué)對(duì)你說(shuō)：時(shí)間還早，我們玩一會(huì)再回家。這時(shí)，你該怎么辦？3、學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。（1）放自制錄音或演小品。內(nèi)容：小明是個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，還很懂禮貌。A上學(xué)時(shí)，對(duì)爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見(jiàn)！”B上學(xué)時(shí)，見(jiàn)到老師行禮，對(duì)老師說(shuō)：“老師早！老師好！”見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)早！同學(xué)好！”C放學(xué)時(shí)說(shuō)：“老師再見(jiàn)！同學(xué)再見(jiàn)！”4小結(jié)：今天我們懂得了做一個(gè)小學(xué)生要做到按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，并且學(xué)會(huì)了怎樣做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家，那就做了時(shí)間的主人。我們還學(xué)習(xí)了在上學(xué)和放學(xué)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。希望大家從今天開(kāi)始，向小明學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)效果良好備注：滬新小學(xué)午會(huì)課教學(xué)記錄班級(jí)四（5）周次13主題生命是精彩的教學(xué)過(guò)程一．新課導(dǎo)入請(qǐng)用形象的語(yǔ)言描述一下你心中頑強(qiáng)的生命是什么樣子。你能想象人在經(jīng)受生存極限的考驗(yàn)時(shí)，可以迸發(fā)出怎樣的生命之光嗎？那就讀讀今天學(xué)習(xí)的課文《熱愛(ài)生命》吧！二．感知課文

1.

默讀課文，粗通課文大意。2.復(fù)述故事，把握情節(jié)梗概：極度饑餓，以馴鹿剩骨維持生命。歷盡艱辛，發(fā)現(xiàn)海邊大船。努力爬行，遭遇病狼跟蹤。殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝病狼。

三．探究質(zhì)疑

1.學(xué)生自由朗讀課文，互相質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)生從課文中發(fā)現(xiàn)值得思考、探討的話題。2.學(xué)生交流思考所得，經(jīng)過(guò)集中，確立幾個(gè)探究主題。

（1）主人公在這茫?；脑辖?jīng)歷著哪些生死考驗(yàn)？他靠什么頑強(qiáng)地生存下來(lái)？（2）小說(shuō)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？為什么連個(gè)名字也沒(méi)有？

（3）作品的人物性格是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？

（4）小說(shuō)中關(guān)于鹿皮袋、比爾骸骨描寫(xiě)的作用？

（5）作者塑造這樣一個(gè)硬漢形象的意圖是什么？

3.分組選擇題目，借助所搜集的資料進(jìn)行課文研讀，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

4.各組匯報(bào)探究成果，教師配合指導(dǎo)。四．總結(jié)每個(gè)人的生命都是精彩的，我們要像杰克倫敦筆下的主人公學(xué)習(xí)，不怕困難和挫折，勇于戰(zhàn)勝一切，珍愛(ài)自己的生命。教學(xué)效果良好備注：滬新小學(xué)午會(huì)課教學(xué)記錄班級(jí)四（5）周次14主題珍愛(ài)我們的生命教學(xué)過(guò)程情景引入師：同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒(méi)有生命的地球?為什么?

活動(dòng)一

畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)師：生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個(gè)人的人生旅途中，都會(huì)碰到許許多多威脅我們生命的因素，今天我們就一起聊聊這個(gè)話題。

(一)威脅生命的因素。師：威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼，那么，你認(rèn)為這個(gè)魔鬼最可能是什么?請(qǐng)用繪畫(huà)的形式把它表示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇它。

活動(dòng)二

讀一讀，談一談

(二)直面人生的威脅。師：看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。師：這時(shí)，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?

活動(dòng)三

講事例，談感受師：巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請(qǐng)把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請(qǐng)把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。師：聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì)?

活動(dòng)四

我來(lái)當(dāng)裁判師：當(dāng)我們的生命受到威脅，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體)

(三)學(xué)會(huì)求生的方法。師：接下來(lái)，我們就進(jìn)入“我來(lái)當(dāng)裁判”活動(dòng)。等一會(huì)，分別有幾個(gè)特殊場(chǎng)景出現(xiàn)，請(qǐng)判斷這些場(chǎng)景中各發(fā)生了什么事故。并對(duì)事故中他們的做法作出判別：他們做得對(duì)不對(duì)?小結(jié)：孩子，不要忘了這個(gè)教訓(xùn)，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過(guò)去，春天會(huì)到來(lái)。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望。”教學(xué)效果良好備注：滬新小學(xué)午會(huì)課教學(xué)記錄班級(jí)四（5）周次16主題如何面對(duì)考試教學(xué)過(guò)程一、游戲引入，揭示課題1、做“過(guò)平地獨(dú)木橋”游戲，初步體驗(yàn)：2、師小結(jié)：由于大家過(guò)度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。二、談?wù)効荚嚕和瑢W(xué)們從一年級(jí)到現(xiàn)在經(jīng)歷的各式各樣考試很多次了，對(duì)于考試你最想說(shuō)什么？三、交流考前煩惱：同學(xué)們你在考試前會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？小結(jié)過(guò)渡：如果是過(guò)度的情緒緊張往往又會(huì)降低學(xué)習(xí)的效率，也會(huì)影響成績(jī)。四、你是如何緩解這過(guò)度緊張的考前情緒呢？你有什么妙招？（小組交流后全班交流）教師初步概括（課件出示）A、注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。C、考試增加自信心。⑴聽(tīng)錄音故事討論故事內(nèi)容略（演說(shuō)家蒙悉尼斯）A、克服過(guò)度緊張的情緒是非常重要的，蒙悉尼斯采取什么方法克服過(guò)度緊張的情緒？B、你是如何做好學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備呢？(2)、看小品，討論情