2023屆高考作文復(fù)習(xí)：模擬作文“一條信息”寫作講評(píng)【原題再現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(正文60分+書寫5分)

當(dāng)今時(shí)代，我們每天都會(huì)面對(duì)各種各樣的信息。它們或引發(fā)你的感悟，或激起你的思考，或振奮你的精氣神，或提高你的甄別力……它們甚至在不知不覺(jué)中影響了你的生活，增長(zhǎng)了你的智慧，幫助了你的成長(zhǎng)……

請(qǐng)以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開(kāi)聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。

要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。佳作展示一條信息得分：50+4=54分夜空中的繁星與皎月，見(jiàn)證了一位游子的歸鄉(xiāng)，那代表著的不僅是一個(gè)小家的團(tuán)聚，更是一個(gè)大國(guó)的崛起。----題記晚修后回到宿舍，聽(tīng)母親在電話中哽咽的告訴我：“孟晚舟回國(guó)了”。僅僅幾個(gè)字，頓時(shí)讓人熱淚盈眶。這是什么樣的淚水？憤慨？惋惜？失望？都不是。它不同于我們平日的淚水，它所包含的，更是一種民族的自豪感。一條信息，牽動(dòng)一國(guó)的心。這位中國(guó)公民的回國(guó)，不僅是情感上的牽絆，更是兩國(guó)政治的對(duì)抗。中華民族泱泱五千年歷史，我們見(jiàn)證過(guò)積水成淵，也見(jiàn)證過(guò)大風(fēng)大浪。從北京人到夏商周；從元明清到新中國(guó)；從“東亞病夫”到“東方雄獅”，中國(guó)人是積跬步致千里的。正如一句話所說(shuō)：能夠駝起日月星辰的肩臂，必定抗住過(guò)風(fēng)霜雨雪。一千多天的監(jiān)禁，三年的分離，外國(guó)政客所打壓的不是個(gè)人或一個(gè)企業(yè)，而是迅猛發(fā)展的中國(guó)。或許平日里聽(tīng)到的慷慨激昂的話語(yǔ)太多，我們已對(duì)什么叫做‘真正的愛(ài)國(guó)’產(chǎn)生疑問(wèn)，但到關(guān)鍵時(shí)刻，我們便能體會(huì)到——你的身后，有個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。時(shí)值國(guó)慶，我回家后觀看了孟晚舟回國(guó)時(shí)的新聞回放。他一襲紅裙，自信地從中國(guó)包機(jī)上走下舷艙。即使在海外漂泊三年，回家時(shí)也要給祖國(guó)一個(gè)最好的答復(fù)。或許這就是中華民族的氣節(jié)，威武而不屈。這條信息，點(diǎn)亮的是中國(guó)人的氣概。望著窗外的樹影，我回想起曾經(jīng)走過(guò)的山河。我看過(guò)玉門關(guān)外青山上染的雪，也走過(guò)大漠黃沙長(zhǎng)河落日?qǐng)A，我聽(tīng)過(guò)羌管胡琴悠悠唱不完的歌，也賞過(guò)烏衣巷口斜掛殘日。而這每一處，都蘊(yùn)含了五千年的歷史。漫步在青石古鎮(zhèn)，能感受到一件件銅器吟唱著古老的歌，煙雨時(shí)而潛入江南。竹絹傘的丹青未干，江楓漁火映照水鄉(xiāng)緩慢；馳馬于烏蒙草原，能聽(tīng)見(jiàn)耳邊風(fēng)聲呼嘯烈馬嘶鳴，落日墜入沙丘弧頂。遠(yuǎn)處雪山的山峰鍍上金邊，風(fēng)掣紅旗歌頌邊塞豪情。見(jiàn)證過(guò)九百六十萬(wàn)平方公里山河的華夏民族，又怎會(huì)被手段打?。烤拖癖驹撛诖蠛＠飺P(yáng)帆的輪船，不會(huì)被小風(fēng)小浪擊垮。一條信息，喚起多少人的思念，激起多少人的淚花。中華民族的豪情壯志，藏于廣闊胸襟的每一處角落。我們能見(jiàn)證星河變遷，若我們抗得起春夏秋冬。【點(diǎn)評(píng)】審題到位，能夠從小切口進(jìn)入，表現(xiàn)宏大主題，舉重若輕。題記展示主要內(nèi)容，揭示文章內(nèi)涵。語(yǔ)言表達(dá)功力較強(qiáng)。開(kāi)在暴雨里的玫瑰得分：52+4=56分我在玄關(guān)處換上拖鞋，踢踢踏踏地走進(jìn)廚房。廚房里暖煙彌漫，從小玻璃窗透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光被剝成金絲，灑在女人褐色的頭發(fā)和畫布圍裙上。我的心頭頓時(shí)柔軟下來(lái)?！盎貋?lái)啦？菜也快炒好啦！”她偏過(guò)頭，一剎那眼里唇角含著的笑意蓋過(guò)了陽(yáng)光。這個(gè)女人就是我的母親。我一面回應(yīng)著她的問(wèn)候，一面照例問(wèn)道：“打個(gè)電話給爸，問(wèn)問(wèn)他回不回來(lái)吃飯？”炒菜的手不起眼的停頓了一下，“哦對(duì)，”她像是猛然記起了什么，向我呼喊的語(yǔ)氣里帶上了幾分急迫與期待?！翱靻?wèn)，我的菜都要炒好了！”我拿起自己放在桌上的手機(jī)，一解鎖屏，赫然看見(jiàn)一條未讀信息。今天不回來(lái)吃飯，不用備我的菜?！治以缫蚜?xí)慣。媽聽(tīng)到后，默默用小盤子盛出一些飯菜擱在廚房，再把四盤熱菜上桌——小盤盛的，大都是爸在家時(shí)常吃的。媽起身幫我?jiàn)A菜，我隱約的看見(jiàn)她額上和眼角的皺紋，里面含著隱蔽，不動(dòng)聲色地愁緒。窗外也壓上了一層壓抑的黑云。她眉前散著一縷頭發(fā)，沒(méi)有了陽(yáng)光映照，更顯憔悴。我伸手替她撥開(kāi)。媽笑了一下：“早知道就少做點(diǎn)飯菜了?！蔽覜](méi)回話。我清楚，媽也清楚。我們?cè)缇椭腊植粫?huì)和我們一起吃飯，可媽為爸備了多的飯菜。媽每次都還是懷著期望，興高采烈地做一大桌豐盛的佳肴，無(wú)論這番功夫多少次換來(lái)同樣冰冷的信息。媽是家庭主婦，平日只有她一人在家做活。外出打工，忙顧客忙飯局的重?fù)?dān)都?jí)涸诎稚砩希瑡尵驮谝粋€(gè)人的世界度過(guò)每天，只有晚上吃飯睡覺(jué)才能見(jiàn)面。我不滿母親被冷落，可我無(wú)法責(zé)怪父親——這不是他的錯(cuò)。他們和睦，卻疏而不親。我目睹了父母的現(xiàn)狀，也只能感嘆“月有陰晴圓缺，此事古難全”。我今天不想再對(duì)此無(wú)所作為。我悄悄用給爸發(fā)短信：“媽給你留了菜，一年到頭沒(méi)見(jiàn)你幾次在家……”我發(fā)完便有些后悔。我不該這么和爸說(shuō)話。窗外下起了暴雨，漫長(zhǎng)而猛烈地沖刷著世界，隔絕了雨這邊和那邊人的目光。門突然響了。我趕緊開(kāi)門去?！鞍?！你怎么???”我話沒(méi)能說(shuō)下去。爸略顯狼狽，手里卻抱著一束滿是雨水，卻鮮活異常的玫瑰！他朝我們笑了笑，說(shuō)工作剛結(jié)束，路邊看到有人賣花，便在收攤前沖下車抱了一束回來(lái)。我鼻頭一酸。媽喜歡的是百合，爸連媽喜歡什么都不知道?？蓩屝老布?dòng)地接過(guò)了那帶刺的、來(lái)自暴雨里的玫瑰。此刻一切的波折都得到了安慰，盡管快樂(lè)是那么的不完滿，他們都那么欣喜，在暴雨中，依然有玫瑰綻放?！军c(diǎn)評(píng)】暴雨中綻放的玫瑰必然更加?jì)善G動(dòng)人！生活就是這樣，平平淡淡中品嘗著酸甜苦辣?？嗫嗟却哪概?，穿過(guò)風(fēng)雨的父親，多么平凡的一家人，卻是人世間最為真實(shí)的風(fēng)景。一條信息令茜手機(jī)充兩次電，倒不是手機(jī)質(zhì)量太差，而是身為通信技術(shù)主管，她一天到晚都要處理無(wú)數(shù)的工作信息。還有個(gè)快中考的女兒遠(yuǎn)在家中，除了家長(zhǎng)群的各類信息，她還得每天詢問(wèn)女兒吃什么，睡得好不好，別忘了作業(yè)打卡。好不忙碌。令茜現(xiàn)在身處青藏高原邊緣的縣城，作為高級(jí)工程師，她負(fù)責(zé)周邊地區(qū)的基站建設(shè)，以確保網(wǎng)絡(luò)暢通。這場(chǎng)疫情打亂了人們工作生活的節(jié)奏，也帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的機(jī)遇。這天處理完各類技術(shù)疑難信息，令茜長(zhǎng)舒了一口氣，卻看到微信消息的小紅點(diǎn)還在倔強(qiáng)地亮著，是一個(gè)框著藍(lán)天的頭像一一鄰縣的書記。令茜眉頭一緊:他找我，有什么要緊的事?點(diǎn)進(jìn)去，三個(gè)感嘆號(hào)一下子揪住了令茜的心:“孩子們快中考了呀!可是有一戶人家信號(hào)不好!他家的女孩一直沒(méi)法上網(wǎng)課呀!能不能請(qǐng)你們幫忙想想辦法?”高原邊緣現(xiàn)在還冷得很，不少人家的孩子為了尋找更好的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，只好爬到屋頂上去上網(wǎng)課。“要是我女兒來(lái)了，一定會(huì)說(shuō)太冷了太冷了，受不了了。可是屋頂上的孩子們呢，他們不冷嗎?”這樣想著，令茜立刻拔了手機(jī)插頭，一個(gè)電話打給施工隊(duì)。微信也忘了給書記回，她抓了包，開(kāi)車就往鄰縣趕去。天上正飄著微雪，草還枯著。到了信號(hào)不好的那戶人家，令茜一眼就看到了那個(gè)女孩。女孩正坐在屋頂上，穿著玫紅色的棉妖，小臉蛋兒凍得紅彤形的，粗大的麻花辮，辮梢上扎著嬰兒粉的頭繩，長(zhǎng)著凍瘡的小手腫腫的。一只潔白的羊毛蓬松的小羊手羔在身邊跳來(lái)跳去，她卻絲毫也沒(méi)有注意，咬者筆在做者數(shù)學(xué)題。令茜的眼眶一下子紅了，輕聲說(shuō):“寶貝，阿姨這就幫你連上網(wǎng)絡(luò)，以后你就不用在屋頂上課了。”女孩站起來(lái)，有點(diǎn)羞澀，抱起小羊羔，舞動(dòng)著小羊的腿作了個(gè)揖，又小心翼翼地問(wèn)：“什么時(shí)候能裝好呀？”“很快，我們連夜為你安裝?！薄绷钴缯f(shuō)著，手機(jī)響了，是鄰縣書記，“哦，書記，抱歉忘記回復(fù)您了。我們已經(jīng)到女孩家了，正在開(kāi)建呢，路上就選好址了，您放心!”這時(shí)，微風(fēng)吹過(guò)，令茜向四周望去，看見(jiàn)草已略有些青色---春的腳步近了?！军c(diǎn)評(píng)】切入點(diǎn)獨(dú)特。所選題材為通信公司的工作人員給貧困山區(qū)的女孩安裝網(wǎng)絡(luò)，所設(shè)計(jì)的情境真實(shí)，與社會(huì)生活緊密關(guān)聯(lián)。開(kāi)篇簡(jiǎn)潔，交代人物身份干凈利落。整個(gè)故事結(jié)構(gòu)安排合理，從令茜接到微信消息，到因?yàn)橹蓖嘶匦畔ⅲ跀⑹鲋星擅罱淮P(guān)于她女兒的情況，使人物的心理活動(dòng)和具體行動(dòng)表現(xiàn)得更為真實(shí)自然。對(duì)細(xì)節(jié)的描寫頗見(jiàn)功力，如寫“三個(gè)感嘆號(hào)”就非常具有表現(xiàn)力。環(huán)境描寫自然貼切，很好地為整個(gè)故事設(shè)置了背景。結(jié)尾含蓄，言有盡而意無(wú)窮。一條信息破舊的班車發(fā)出陣陣哀號(hào)，沿著山路搖搖晃晃地離開(kāi)了。我目送它遠(yuǎn)去，甚至有些擔(dān)心它是否會(huì)隨時(shí)散架。我的腳踩進(jìn)了泥里，或許這是這座小村莊給我的見(jiàn)面禮。在前方，一位戴眼鏡的略有些駝背的中年人向我走來(lái)，他是我支教的那所山村小學(xué)的校長(zhǎng)，身上干凈整潔的白襯衫在周圍破舊的房屋之間格外顯眼。他接過(guò)我手中的行李，熟練地跨過(guò)每一一個(gè)泥坑，健步如飛，雖然頭發(fā)斑白，卻散發(fā)著別樣的活力?！斑@些年來(lái)我們這個(gè)山溝溝支教的老師因?yàn)槭懿涣诉@兒的環(huán)境，教了幾個(gè)月就都離開(kāi)了?，F(xiàn)在學(xué)校就剩我一個(gè)人給孩子們上課了。村里那幫孩子知道你要來(lái)，可高興壞了。”老校長(zhǎng)對(duì)我念叨著。當(dāng)我們來(lái)到這所小學(xué)時(shí)，我的鞋子上已經(jīng)沾滿了泥疙瘩，甩都甩不掉。這里只有一座用土和磚混合建成的平房，看起來(lái)弱不禁風(fēng)。教室里的桌椅看上去已經(jīng)用了幾十年，黑乎乎的，看不出顏色。講臺(tái)上除了粉筆盒子孤零零地立在那里，什么都沒(méi)有。黑板還是水泥抹成的，泛著白光。我沒(méi)有想到這里的條件竟然如此艱苦和簡(jiǎn)陋。孩子們見(jiàn)到我們，都從小小的教室里飛出來(lái)，將我和老校長(zhǎng)團(tuán)團(tuán)圍住。他們的臉上帶著如初生露水般純潔的笑容，嘰嘰喳喳，向我訴說(shuō)著大山中的故事，一點(diǎn)兒也不怕生。天黑下來(lái)，一天的奔波讓我疲憊不堪。我躺在宿舍的床上，環(huán)顧四周，屋里只有簡(jiǎn)單的一張桌子和-把椅子，除此之外，就剩了我躺著的這張床，屋里的燈光昏暗，飛蟲不斷撞向窗戶玻璃，想要飛進(jìn)屋來(lái)。身上不斷被蚊子叮咬，不僅癢，還起了疙瘩。臨走時(shí)媽媽無(wú)奈的眼神又浮現(xiàn)在我的腦海里:“你去那窮山溝干嗎?好好的大學(xué)畢業(yè)生，非要去自討苦吃!”夜深了，我卻無(wú)法入眠，糟糕的生活環(huán)境讓我掉進(jìn)了黑暗的旋渦一一我來(lái)這里支教真的值得嗎?堅(jiān)持了一個(gè)月后，我決定向老校長(zhǎng)申請(qǐng)離開(kāi)。老校長(zhǎng)啥也沒(méi)說(shuō)，只是拍拍我的肩膀，就去給孩子們上課了。在車站，我收到了老校長(zhǎng)給我發(fā)來(lái)的一條信息:“孩子，你選擇去城市追求更好的生活我能理解，年輕人就應(yīng)該去外面的世界闖一闖。如果你身邊的人要來(lái)幫助我們，我和孩子們隨時(shí)歡迎。只是我有些擔(dān)心，將來(lái)我老了，干不動(dòng)了，村里的孩子們?cè)撛趺崔k。學(xué)習(xí)是他們唯一能走出去的路啊!”看著短信，我愣住了。我仿佛又看見(jiàn)老校長(zhǎng)每天上課、備課，送孩子們放學(xué)回家那忙碌的身影。是啊，我有追求夢(mèng)想和幸福生活的權(quán)利，但山里的孩子們不是也擁有這樣的權(quán)利嗎?轉(zhuǎn)回身，我向?qū)W校走去?，F(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，當(dāng)我想象著孩子們走出山村，走向更美好的未來(lái)，心中便涌起陣陣暖流。老校長(zhǎng)的這條信息，一直在我的手機(jī)中置頂。【分項(xiàng)得分點(diǎn)】◎內(nèi)容:故事選點(diǎn)巧妙，緊扣支教，具有積極的社會(huì)意義。整個(gè)故事所得較為流暢自然，人物與故事能夠很好地融合在一起。故事中的主人公司“我”和老校長(zhǎng)的言行都比較符合