unit5food整組備課一、單元目標1能聽懂會說的單詞pizzachickenappleicecreambananafishhamburgerchocolateorangejuicecolamilkdumplingsrice2能聽懂會說Doyoulikefish?Yes,Ilikefish.No,Idon'tlikefish.3學唱Doyoulikeapple?4借助圖片和動作提示讀懂故事。BadluckforPat二、單元重難點1單詞：飲品，西式食品，中式食品。2句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyoulike?Ilike…What'syourfavouritefood?Myfavouritefoodis…3在實際生活中,理解和表達有關(guān)食品話題的簡單信息。三、單元課時安排第一課時listening,speakingandwriting第二課時mimetheactionandlistening.第三課時listeningandsaythechant第四課時Readingastory.第五課時Speaking,writingandlistening第六課時Speakingandlisteningunit5Food(1)教學目標：1語言技能:listening,speakingandwriting2語言知識:學習14個食品單詞和Ilike…句型.3情感態(tài)度:有興趣說英語.4文化意識:知道英語國家中教學重難點：1單詞pizzapopcornchickenappleicecreambananaspaghettifishhamburgercheesehotdogorangejuicecolamilk句型Ilike…最常見的食品名稱和西餐禮儀。在實際生活中表達自己最喜歡的食品。具準備：錄音機;西式食品商標（卡片）教學內(nèi)容設計意圖Step1Warmup1教授單詞chickenapplebananafishcolamilkorangejuice.首先讓學生聽清聽準正確的發(fā)音，再根據(jù)讀音規(guī)則拼出單詞，最后請單個學生口拼，然后讓全班學生跟著一起邊口拼邊書空。2教師用簡筆畫讓學生做食品圖與單詞連線或標號的練習Step2Preparation1出示西式食品商標2學習西式食品單詞caketoastpizzahotspaghettibreaddoghamburgerbuttesushisandwichsaladpiepuddingrcheesejamStep3Consolidation1聽錄音,先完整聽一遍,然后讓學生按錄音的順序給食品圖標號.2同桌兩人模仿錄音,并相互評價模仿的結(jié)果（用符表示）.3.最后全班合上書,說出書上14種食品,教師板書出來.Step4Application單詞替換游戲,玩法如下：首先板書Ilike○，Ilike△+○，Ilike□+○，叫一位學生上臺,,抽取一張食品卡片,讓全班用句型Ilike…猜出卡片上的食品,臺上的學生按實際情況給予肯定或否定的回答，然后根據(jù)食品卡片，老師說bananais○幫助學生說出Ilikebanana.用同樣方法引出appleis△,milkis□,師說Ilikeappleandbanana.Ilikemilkandbanana.1讓學生打開書,做completethepuzzle練習.2布置課后練習：收集西式食品包裝袋/盒。Step1Warmup1教師介紹表演道具adrinkmachineofcolathreecoinsbuttonacan2.組織學生觀看配音表演：去自動售貨機買飲料.Step2Preparation1教師邊說邊邊示范：示范：PutPutthethecoincoinsinthemachine.Pressthebutton.Takeoutthecan，并做出相應的動作。2叫一位學生到前臺，教師發(fā)出指令Putthecoinsinthemachine，然后讓全班齊說，被指名的學生做出相應的動作。如此類推，教師發(fā)出多個指令，全班齊讀，臺前學生做出多個相應動作。Step3Consolidation1聽錄音,先完整聽一遍,教師先借助簡筆畫，圖片和課件，幫助學生理解句意.2讓學生打開書，在教師的引導下逐句跟讀模仿。方法如下：先播放第一句錄音，全班模仿，教師領讀，全班跟讀；再播放第二句錄音，全班模仿，教師領讀，全班跟讀，教師再領讀第一句和第二句，發(fā)音盡量清楚，正確，并讀出語感和節(jié)奏，全班跟讀；如此類推，直到全篇課文逐句模仿跟讀一輪，最后全班齊讀課文一遍3同桌兩人模仿錄音,并相互評價模仿的結(jié)果（用符號☆表示）4.最后全班齊讀和個人讀相結(jié)合.Step4Application1按錄音讀的順序，讓學生在書上指出對應的圖。在聽錄音的過程中，鼓勵學生猜一猜，說一說，下一句的錄音內(nèi)容2教師放錄音，讓學生按所聽到的錄音順序給課文圖片編號。最后師生合作找出正確答案3情景會話，全班發(fā)指令說：Putthecoinsinthemachinemachine，，找找?guī)讕孜晃煌瑢W在同學在臺上做動作，鼓勵學生表達出有關(guān)服裝話題的信息Step5Endtheclass教師借助圖片和動作引導學生有興趣地講故事調(diào)查孩子，中年人，老年人最喜歡的飲品。如：milk??tea?orange?juice?honey?champagne?coffee??mineral?water???coca?-cola???pepsi?-cola??seven-up?sprite?beer?lemonade?chocolate?Step1Warmup1.組織學生聽說英文歌謠2教師用簡筆畫呈現(xiàn)歌詞中提到的食品單詞，然后在食品圖下分別寫上英文單詞（引導學生了解簡單的拼讀規(guī)律）.先請單個學生口拼,然后讓全班學生跟著一起邊口拼邊書空.Step2PreparationGuessinggame:教師找兩位學生到講臺前,兩人先確定一食品,讓全班用Ilike…句型猜出他們確定的這個食品,臺前的學生按實際情況給予肯定或否定的回答,猜對了,換另兩位學生繼續(xù)做這個游戲Step3Consolidation1聽錄音,先完整聽一遍,然后逐句跟唱模仿2同桌兩人模仿錄音,并相互評價模仿的結(jié)果（用符號☆表示）.3最后全班齊讀和個人讀相結(jié)合.Step4Application1讓學生打開書做listenanddrawthechildren'smouths練習2找一位學生報答案，全班印證Step5Endtheclass1組織學生進行背誦歌謠的展示2.教師說Nowlet'sspell.引導學生用正確的語音語調(diào)拼讀單詞布置課后閱讀練習，認讀食品單詞比賽。Step1Warmup1.讓學生打開書讀一讀2.師問:Patlikespopcornandwhatelse(hamburgericecream)Step2Preparation1.教授購買食品的相關(guān)用語如顧客Ahamburger,please營業(yè)員：Hereyouare2.師說：badluckforPat.why?let'sreadthestoryry..教師教師引導學生共共同說同說PatPathhasgotpopcorn.Hisfriendyummy.Patnoeatpopcorn.Pathasgothamburger.Pitsitsonit.Patnoeathamburger.Pathasgoticecreambutnoicecreamonthebus.Patoneaticecream.Step3Consolidation1.聽錄音,先完整聽一遍,然后逐句跟讀模仿2.同桌兩人一組講故事,并相互評價講故事的結(jié)果3.最后師生共同講一遍Step4Application情景會話,讓學生扮演顧客,教師當營業(yè)員,要求學生購買popcornhamburgericecreamcream鼓勵學生盡量使用學過的英語,并能按照實際情況創(chuàng)造性的發(fā)揮Step5Endtheclass1看badluckforPat圖,讓學生講故事2.布置課后練習Step1Warmup1.組織學生聽說英文歌謠2教師用簡筆畫呈現(xiàn)歌詞中提到的食品單詞，然后在食品圖下分別寫上英文單詞（引導學生了解簡單的拼讀規(guī)律）.請單個學生口拼,然后讓全班學生跟著一起邊口拼邊書空.Step2Preparation1借助道具教師講解西餐禮儀,如左手持叉，右手持刀,食物用叉子送入口中2叫一位學生到講臺前,并被邀請進餐,師問Doyoulike…?臺上的學生用Yes,Ilike/No,Idon'tlike.Myfavouritefoodis…句型給予回答,然后按實際情況將黑板上的短文補充完整，如：Ilike＿。Idon'tlike＿。Myfavouritefoodis＿。Step3Consolidation1讓學生打開書做askthreefriendswhattheylike練習2.教師走動巡視,進行個別輔導Step4Application1.引導學生讀一篇有關(guān)食品話題的簡短文段,并提問WhatdoesAlicelike?e?WhatWhatdoesn'tdoesn'tAliceAlicelike?like?要求學生在Alice喜歡的食品圖上打√,在Alice不喜歡的食品圖上打×.2.師說：：Let'sLet'swritewrriitteeaboaboutaboutyourself,yourself,布布置置學學生生仿仿照短文,寫一篇有關(guān)食品話題的簡短文章Step5Endtheclass1.展示學生作品2.讓學生打開書,做listenandfillinthenumbers練習.語言技能:??Speaking?and?listening語言知識學習中式食品類單詞和表達進餐話題的相關(guān)用語:??情感態(tài)度:??文化意識:??了解中外的特色食品中式食品類單詞rice??noodles????steamed?bread??porridge??dumplings有興趣說英語?moon?cake??tea??bean?milk??bun??tea?egg???Wuchang?fish在餐桌上恰當使用英語與外國人交談碗??筷碟子??菜單Step1Warmup1組織學生背英文歌謠2教師用簡筆畫呈現(xiàn)歌謠中提到的食品單詞,并在對應的食品圖下寫出英文商標Step2Preparation1.教師將食物卡片發(fā)給不同組的學生,教師說出食品名稱,持相應卡片的小組,立即起立,并大聲說出該詞,教師說rice,rice組起立,并說出rice,若教師說riceandnoodles,rice組和noodles組應立即起立.并說出該詞,依次類推,由點一個菜到點多個菜,直到學生對教師的指令能作出較快的反應為止2.在此過程中,組與組,全班與小組,個人與小組之間展開評價3.教師提供一份中式食品菜單.如主菜,主食,飲品,讓學生做翻譯練習Step3Consolidation1教師借助道具創(chuàng)設請客吃飯的真實場景,如:邀請,點菜（飲料）,主食介紹,跟客人干杯,請客人隨便吃,問客人還想吃點什么2.句型Wouldyouliketohavelunch/supperwithme?Wouldyoulikesomethingtoeat/drink?(porkbeefchickenduckfish)Chinesefoodhavericenoodlessteamedbreadporridgedump