2023年度初三上學期英語老師工作計劃合集

初三學年是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期。然而，經(jīng)過了初一、初二兩年的英語學習，學生的英語成績參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學考試。下面是整理的關(guān)于初三英語教師的工作規(guī)劃，歡送閱讀。

教師工作規(guī)劃(一)

在這一年里我們?nèi)w初三英語教師要

(1)仔細鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們固然英語教學過程中每讓學生通過體驗、實踐、參加、合作、溝通和探究等方式，學習并使用英語，并激發(fā)和鼓舞學生學好英語，不斷進步;

(2)努力提前完成教學任務(wù)，為明年供應更多的復習時間，為中考復習作好充分的時間預備。

特制訂如下規(guī)劃：

一、搞好集體備課，仔細鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進展教學。

二、加強教育的思想性，依據(jù)對學生進展思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學生進展跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀、勤學好問的品質(zhì)。

三、充分把握教材特點，加強教育的條理性

1、有淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課挨次。

2、有條理地安排教學內(nèi)容，不斷復習，屢次循環(huán)，逐步擴展和加深。

3、在用中學，積極地運用語言。

4、以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣，寓教于樂，并能使他們學以致用。

四、加強英語教學的聽力訓練

聽、說、讀、寫四種力量是相互依靠、嚴密聯(lián)系的。說的力量很大程度上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進展：

1、課堂用語;

2、留意新語言的發(fā)音;

3、利用好錄音帶;

4、作好聽力練習;

5、定期進展聽寫訓練。

教師工作規(guī)劃(二)

在新課程理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的英語學問，訓練英語的聽說力量，培育學生學習英語的興趣和初步力量，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”。為此，特制定本學期工作規(guī)劃如下

一、學生狀況分析

初三(x)(x)班共有學生128人，學生的英語根底學問和聽說力量普遍較差，大局部學生應用力量非常薄弱，特殊是聽力題，很大一局部學生聽起來都很吃力。

二、本學期教育教學詳細工作

教師是學生學習的促進者，學習力量的培育者，更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進展準時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進展。

1、課前預備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改良。

2.多聽課，學習有閱歷教師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積存閱歷，還需向有豐富教學閱歷的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進展爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，仔細備課。

仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。

在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更簡單承受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的教師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進展溝通爭論。

4.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克制了以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

6.喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷學生、愛惜學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學習你所任教的科目

7.盡量地去了解學生的心理特征。

要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中敬重他們，關(guān)懷愛護他們，準時鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

總之，有了目標、有了規(guī)劃，我信任勝利的此岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌。

教師工作規(guī)劃(三)

本學期我連續(xù)擔當初三x、x班的英語教學工作。初三學年是學生英語學習發(fā)生質(zhì)的變化的一年，教學工作顯得特別重要，必需為馬上到來的中招考試打好根底。一局部學習優(yōu)異的學生已步入英語學習的殿堂，他們把握了敏捷的方法，對教師所講的每一學問點都能心領(lǐng)神會，成績頗為抱負。還有一局部學生由于英語底子差，根底薄，學習態(tài)度還存在某些偏差，固而導致英語成績不抱負，針對這一狀況，本學期堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良教法，激發(fā)興趣，提高力量”的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。

詳細安排：

一、本學期新課的教學內(nèi)容比第一學期要少，每個單元規(guī)劃10課時。其余的時間用來進展綜合復習。

二、本學期的語法教學內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài)：一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時，一般將來時，現(xiàn)在進展時和過去進展時。同時還要復習其它的語法學問，如被動語態(tài)，構(gòu)詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。

三、為了使學生打牢根底不至于消失學問斷層，本學期要有規(guī)劃的把學生學過的但把握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及局部把握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進展復習。

四、仔細討論新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學的。在集體備課的根底上仔細備課、上課，仔細進展自習輔導和批改作業(yè)。

五、為了減輕初三學生聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從一開頭就對學生進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。

六、單詞始終是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓中招必考單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的把握。使學生把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

七、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進展講評。鼓舞學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

八、閱讀理解力量的培育是初三教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有規(guī)劃的指導學生把握科學的閱讀方法。

初三階段的英語教學工作非常關(guān)鍵，而由于以前英語底子不平衡，個別學生學習興趣不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及學生特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合學生特點、學生樂于承受的教學方法及模式。同時，要進展分層次教學。對于好的學生要加大學問的容量，拓展學問的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。

教師工作規(guī)劃(四)

在新課程理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的英語學問，訓練英語的聽說力量，培育學生學習英語的興趣和初步力量，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”。為此，特制定本學期工作規(guī)劃如下

一、學生狀況分析

初三(x)(x)班共有學生128人，學生的英語根底學問和聽說力量普遍較差，大局部學生應用力量非常薄弱，特殊是聽力題，很大一局部學生聽起來都很吃力。

二、本學期教育教學詳細工作

教師是學生學習的促進者，學習力量的培育者，更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進展準時適度的處理，讓他們的綜合素養(yǎng)得到全面進展。

1、課前預備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改良。

2.多聽課，學習有閱歷教師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積存閱歷，還需向有豐富教學閱歷的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進展評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進展爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材，仔細備課。

仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。

在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學生更簡單承受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的教師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進展溝通爭論。

4.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克制了以前重復的毛病。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

學生常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

6.喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和諧友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)懷學生、愛惜學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學習你所任教的科目

7.盡量地去了解學生的心理特征。

要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中敬重他們，關(guān)懷愛護他們，準時鼓舞他們。對那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)懷愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓舞他們，盡量地捕獲他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

總之，有了目標、有了規(guī)劃，我信任勝利的此岸將不會離我們太遙遠，本學年的教育教學成績將會更輝煌。

教師工作規(guī)劃(五)

本學期我擔當初三的英語教學工作，初三學年是學生英語學習發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第一學期的學習是特別重要的，他們要為馬上到來的中招考試打好根底。一局部學習優(yōu)異的學生已步入英語學習的殿堂，他們把握了敏捷的方法，對教師所講的每一學問點都能心領(lǐng)神會，成績頗為抱負。還有一局部學生由于英語底子差，根底薄，學習態(tài)度還存在某些偏差，固而導致英語成績不抱負，針對這一狀況，本學期堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高力量”的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。

詳細安排：

1、本學期新課的教學內(nèi)容只有2個多單元，每個單元有10課時。其余的時間用來進展綜合復習。

2、本學期的語法教學內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài)：一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時，一般將來時，現(xiàn)在進展時和過去進展時。同時還要復習其它的語法學問，如被動語態(tài)，構(gòu)詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。

3、為了使學生打牢根底不至于消失學問斷層，本學期要有規(guī)劃的把學生學過的但把握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動