2023年度醫(yī)生工作心得體會(huì)【10篇】（范例）

醫(yī)生工作心得體會(huì)(一)

短短一個(gè)月的泌尿外科實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，回憶這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活，我感受很深。在泌尿外科實(shí)習(xí)期間，通過宋玲教師的幫忙和指導(dǎo)以及自己的實(shí)踐，我嫻熟把握了泌尿外科各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)了膀胱沖洗、靜脈造影穿刺術(shù)、尿道口護(hù)理、留置導(dǎo)尿術(shù)等?？谱o(hù)理操作，嚴(yán)格遵守泌尿外科要求的無菌操作原則，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)嫻熟了靜脈輸液，皮下注射、皮內(nèi)注射等根底護(hù)理操作。仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，急躁”為根本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，嚴(yán)格遵守科室制度，按時(shí)參與護(hù)理查房，，通過自己的親自實(shí)踐，我學(xué)到了許多教科書上沒有的學(xué)問。

在泌尿外科每一個(gè)環(huán)節(jié)都是不行無視的局部對(duì)我來說每個(gè)局部都是一種考驗(yàn)和一份不行多得的珍貴閱歷。在這個(gè)法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加的今日，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，這就要求現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量更加全方位、全過程的讓病人滿足，護(hù)理人員不僅需要懂法、用法、依法削減的發(fā)生，還須使自己的理論水平與實(shí)踐水平有肯定提高。

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我特殊感謝各位教師前輩的悉心指教，我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，慎重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，并將不斷鞭策自己，不斷提示自己，努力改善自己的缺乏之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。爭取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。

醫(yī)生工作心得體會(huì)(二)

作為一名全科標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的住院醫(yī)師，全科醫(yī)學(xué)科是我培訓(xùn)的必要一站，“全科醫(yī)學(xué)科是一個(gè)重要的科室”，在我輪轉(zhuǎn)此科室之前這句話就像句廣告臺(tái)詞一樣從我腦子里一閃而過，沒有留下任何印象;在輪轉(zhuǎn)全科醫(yī)學(xué)之前，我已輪轉(zhuǎn)過心內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科等專業(yè)性強(qiáng)的科室，自認(rèn)為把握了一些常見病的診斷與治療技能，從內(nèi)心而言，覺得全科就是接診一些常見的、多發(fā)的疾病，簡潔的診療應(yīng)當(dāng)沒問題，但進(jìn)入全科輪轉(zhuǎn)的兩個(gè)月，讓我對(duì)全科產(chǎn)生了敬畏之情。

在原主任和李教師及各位教師的帶教下，我受益匪淺、感受頗深。那天，我們接診了一個(gè)19歲的女孩，主因連續(xù)咳嗽、咳痰，流涕1月，頸部腫痛3天入院，既往體健，否認(rèn)肝炎、結(jié)核病史，否認(rèn)過敏史;入院查體：T：36.2℃，P：93次/分，R18次/分，BP：105/78mmHg，頜下淋巴結(jié)腫大，咽部稍紅，扁桃體不大，雙肺呼吸音清，未聞及干濕性啰音，心界不大，心率93/分，律齊，各瓣膜聽診區(qū)未聞及雜音，頸軟無壓痛、反跳痛及肌緊急，肝脾未及，余查體未見陽性。幫助檢查血、尿、便常規(guī)均正常，心電圖未見特別，肺部CT無特別，頸部彩超示：頸部多發(fā)淋巴結(jié)，右側(cè)較大1.7cm_0.4cm，左側(cè)較大1.5cm_0.7cm。依據(jù)以上，我當(dāng)時(shí)就閱歷性的認(rèn)為這就是淋巴結(jié)炎，賜予抗炎、抗病毒、清熱解毒等治療，入院其次天患者頸部腫痛加重且范圍向前胸部集中，并消失了呼吸困難，請(qǐng)帶教教師和主任查房，原主任具體詢問患者1月前因受涼消失咳嗽，咳白色粘痰，流涕，在家自行口服蒲地藍(lán)口服液、青霉素克拉維鉀片，病癥緩解不明顯，3天前頸部消失腫痛就診當(dāng)?shù)亻T診賜予頭孢類抗生素靜滴后，消失頸部腫痛加重，隨即原主任考慮患者消失呼吸困難不排解與過敏相關(guān)，詢問后馬上指示請(qǐng)耳鼻喉科會(huì)診，會(huì)診印象考慮：1喉頭水腫;2遲發(fā)過敏反響相關(guān)。抓緊變更治療方案，選用腎上腺皮質(zhì)激素、擴(kuò)容、抗組織胺藥等治療，隨后原主任就此病例急躁地、具體地講解了相關(guān)過敏性休克的診療，包括藥物過敏的概念，臨床表現(xiàn)，以及過敏性休克的急救等，告誡我們應(yīng)當(dāng)用全科的診治思維，結(jié)合患者的年齡、性別、病史、進(jìn)展綜合分析，切忌局限于一個(gè)系統(tǒng)。

隨后原主任分析到，首先這位患者主因連續(xù)咳嗽、咳痰，流涕1月，頸部腫痛3天入院的，結(jié)合查體和肺部CT我們可以排解肺炎，但消失呼吸困難，不僅考慮到與呼吸系統(tǒng)相關(guān);其次也要考慮到能引起呼吸困難病癥消失的其他相關(guān)疾病，例如：心血管系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、過敏相關(guān)等，要請(qǐng)相關(guān)科室進(jìn)展會(huì)診，綜合性的考慮，親密觀看患者的生命體征。聽了主任和教師的講解，抓緊查看過敏性相關(guān)書籍：過敏所致呼吸道堵塞病癥由喉頭水腫、氣管痙攣、肺水腫等引起，表現(xiàn)為胸悶、心悸、喉口堵塞感、呼吸困難，有瀕危感，頭昏眼花，臉及四肢麻木等;循環(huán)障礙病癥由微血管廣泛擴(kuò)張所致，表現(xiàn)為煩躁擔(dān)心、面色蒼白、畏寒、冷汗、口唇紫緒、心律加快、脈搏微弱、血壓下降等。治療上依據(jù)病情對(duì)癥選用血管活性藥物、腎上腺皮質(zhì)激素、擴(kuò)容、抗組織胺藥、鈣劑等。

經(jīng)過以上治療，約6個(gè)小時(shí)后患者病癥明顯緩解，連續(xù)治療3天后治愈出院?？粗颊呷鲈海睦镉姓f不出的成就感，也有了對(duì)全科醫(yī)學(xué)及全科教師的敬佩之情。

全科醫(yī)學(xué)科是名副其實(shí)的重要的科室，常常接診一些看似常見、簡潔的疾病，卻需要我們多系統(tǒng)全面的考慮，全科醫(yī)學(xué)科拓展了思維方式，提高了診療技能，為我們更好的分診和專科學(xué)習(xí)奠定了良好的根底，同時(shí)讓我深深感受臨床工作無小事，可能會(huì)由于一個(gè)很小的不慎造成巨大風(fēng)險(xiǎn)，通過此病例總結(jié)出幾點(diǎn)和大家共享：

1.在臨床工作中避開閱歷性的診療;

2.詢問病史一點(diǎn)要仔細(xì)、認(rèn)真、慎重;

3.應(yīng)注意多學(xué)科診療準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)會(huì)診。

在今后的工作中，我將牢記醫(yī)生的職責(zé)，仔細(xì)慎重，踏踏實(shí)實(shí)的加強(qiáng)學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)，使自己盡快成為一位優(yōu)秀的住院醫(yī)師。

醫(yī)生工作心得體會(huì)(三)

進(jìn)入超聲醫(yī)學(xué)科學(xué)習(xí)后，有以下七點(diǎn)讓我印象深刻。

第一，協(xié)和之“早”、協(xié)和之“忙”。早晨7點(diǎn)開頭，門診就消失了排長隊(duì)等待診療的病人，醫(yī)護(hù)人員也都早早到崗，開頭了一天的勞碌。

其次，學(xué)習(xí)資源豐富。教學(xué)樓胡應(yīng)洲圖書館、電子閱覽室、醫(yī)大圖書館都向我們開放。在圖書館常?？梢钥吹酱┲淄馓缀退⑹址殚嗁Y料的醫(yī)護(hù)人員。而我工作的醫(yī)院就沒有這么便利的資源，也就沒有這種便利快捷的學(xué)習(xí)途徑。

第三，注意收集疑難病例。來協(xié)和后，我發(fā)覺每個(gè)教師都有存圖、隨訪疑難病例的習(xí)慣，而且對(duì)于特別病史會(huì)準(zhǔn)時(shí)查閱文獻(xiàn)。教師們自我學(xué)習(xí)的方法也影響著我，這將有助于我今后的學(xué)習(xí)提高。

第四，超聲報(bào)告言簡意賅。首先，實(shí)行病變分段描述，便于臨床醫(yī)生在繁忙的工作中快速獵取超聲信息。其次，超聲提示特別慎重。新手由于對(duì)病變熟悉的局限性，在異病同影的狀況下，熟悉不到相像的超聲圖像會(huì)有更多的臨床診斷。而協(xié)和教師們基于開闊的眼界及淵博的學(xué)問，在看到超聲圖像時(shí)會(huì)有更多的思索，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維帶進(jìn)檢查過程中，對(duì)于疾病的熟悉更充分，增加了診斷提示信息。

第五，罕見疑難病例科內(nèi)溝通。協(xié)和醫(yī)院的罕見疑難病例許多，在科會(huì)、讀片會(huì)和病例匯報(bào)上，同一病例的診治閱歷眾人獲益，教授的點(diǎn)評(píng)更是錦上添花。

第六，教師教學(xué)意識(shí)強(qiáng)。協(xié)和教師們會(huì)在出診過程中講解疑難病例，提出啟發(fā)式問題，最終急躁地引導(dǎo)解釋進(jìn)修生提的問題，這樣加深了進(jìn)修生的理解熟悉。

第七，就診病人醫(yī)學(xué)學(xué)問比擬豐富。來協(xié)和就診的患者，多是基層醫(yī)院首診后為求進(jìn)一步明確診斷而來的，甚至有一些病人是輾轉(zhuǎn)了北京數(shù)個(gè)權(quán)威醫(yī)院后再來協(xié)和就診的，患者的醫(yī)學(xué)學(xué)問已經(jīng)在多位醫(yī)師的解釋下很豐富了。加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)興旺，病人獲得醫(yī)學(xué)學(xué)問更加便利。記得有一次一位乳腺病人就診，做完檢查后問她的乳腺結(jié)節(jié)屬于bi-rads幾類，教師告知她是4類，她緊接著問是屬于a/b/c哪類，當(dāng)時(shí)我就汗顏了。病人豐富的醫(yī)學(xué)學(xué)問要求醫(yī)生解釋時(shí)更加全面嚴(yán)謹(jǐn)，更倒逼醫(yī)生不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

四種學(xué)習(xí)方式讓進(jìn)修醫(yī)生全面進(jìn)展

經(jīng)受過協(xié)和熔爐歷練的我，對(duì)如何把握進(jìn)修時(shí)機(jī)有了深刻的體會(huì)。協(xié)和超聲醫(yī)學(xué)科為進(jìn)修醫(yī)生安排了如下四種學(xué)習(xí)方式：記錄崗、參觀學(xué)習(xí)、上機(jī)操作崗、上機(jī)操作+記錄崗。選擇不同的崗位會(huì)有不同的學(xué)習(xí)閱歷，也需要不一樣的學(xué)習(xí)技巧。

先說記錄崗。在記錄崗可以學(xué)習(xí)教師對(duì)于病變的描述及推斷，發(fā)覺自己對(duì)于病變的描述缺乏之處，使自己對(duì)于病變的描述更加標(biāo)準(zhǔn)。同在記錄崗的進(jìn)修生們工作方式會(huì)不一樣。有的會(huì)等教師講解，自己在旁邊記錄;有的會(huì)一邊看圖像，一邊就記錄了，這樣等教師描述病變的時(shí)候就可以修改自己的報(bào)告了。這種狀況下，假如自己的描述和教師的不一樣，印象會(huì)比擬深刻。固然，前提是打字速度要快，要有肯定的專業(yè)根底。記錄時(shí)有的教師會(huì)讓進(jìn)修生自己先做，教師在旁邊看著，假如有什么錯(cuò)誤，教師會(huì)指出來，并告知正確的做法。這樣進(jìn)修生會(huì)對(duì)報(bào)告描述和掃查方法的差異留下更深的印象，收獲更大。

其次，參觀學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)修生可以緊隨教師的圖像變換，學(xué)習(xí)教師的掃查手法、推斷思維，同時(shí)可以學(xué)習(xí)教師對(duì)于病變的描述及推斷。這種學(xué)習(xí)方式的最大優(yōu)點(diǎn)是可以自由選擇，去感興趣的教師那里多學(xué)習(xí)，但缺點(diǎn)就是不是自己親自檢查病人及記錄，思索可能不深刻。

再次，上機(jī)操作崗。上機(jī)操作是基于記錄崗和參觀學(xué)習(xí)后自己單獨(dú)練習(xí)的過程，概括說上機(jī)就是學(xué)習(xí)再實(shí)踐的過程。自己親自做過的病人，印象特別深刻，尤其是自己已經(jīng)看過有疑問的病例，請(qǐng)督導(dǎo)教師會(huì)診后，假如自己與教師的思維和掃查方式有差異，會(huì)收獲很大。這種狀況能準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充自己思維推斷和學(xué)問的缺乏，下班后帶著疑問查閱書籍及資料。有的病變，督導(dǎo)教師能掃出來，你可能就漏了，為什么你沒有觀察?是掃查不認(rèn)真還是對(duì)這個(gè)疾病熟悉缺乏，沒有想到去掃查那些切面?這樣的思索只有自己上機(jī)后才會(huì)有。

通過這樣熬煉，再遇到類似病例的時(shí)候，思維推斷就會(huì)更全面，描述也會(huì)越來越標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)修醫(yī)生各自的專業(yè)根底不同，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，建議大家在進(jìn)修工作中找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

醫(yī)生工作心得體會(huì)(四)

印象最為深刻的是德國心內(nèi)科?？漆t(yī)生技術(shù)全面!是真正的專科培訓(xùn)!心血管?？粕婕霸S多專科檢查，如：心電圖檢查、心臟彩超、運(yùn)動(dòng)平板、動(dòng)態(tài)血壓、食道超聲檢查、心血管造影、右心導(dǎo)管檢查、心臟CT等，在德國醫(yī)院這些檢查均由心血管醫(yī)生本人親自操作并書寫報(bào)告。而不是像國內(nèi)分散由各個(gè)技術(shù)人員分別檢查，專科醫(yī)生最終再做綜合評(píng)價(jià)。這樣可以確保每個(gè)專科檢查得到主管醫(yī)生親自操作并系統(tǒng)分析，有利于實(shí)時(shí)把握患者全面狀況，大大提高相關(guān)疾病的檢出率，也使得?？漆t(yī)生得到全面的技術(shù)訓(xùn)練。例如，余教授除了負(fù)責(zé)要每周的查房外，還要親自負(fù)責(zé)患者入院后的全部檢查及治療:包括術(shù)前談話、做食道超聲(TEE)或一般心臟彩超、介入手術(shù)、手術(shù)報(bào)告;同時(shí)還親自參加動(dòng)態(tài)心電圖、平板運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)、動(dòng)態(tài)心電圖及動(dòng)態(tài)血壓血等檢查結(jié)果的分析，并撰寫報(bào)告。每一個(gè)專科醫(yī)生幾乎可以獨(dú)立完成全部涉及心血管科的專業(yè)檢查和治療，德國醫(yī)生幾近全能而專業(yè)的臨床技能讓人佩服!固然，在介入診療方面，每個(gè)醫(yī)生也有自己的強(qiáng)項(xiàng)，有的側(cè)重冠脈，有的側(cè)重電生理。大家分工明確，合作有序。同時(shí)由于信息系統(tǒng)的完善，他們隨時(shí)調(diào)閱患者的全部就診資料，許多書寫資料系格式化，這為他們高效的工作供應(yīng)了巨大的便利。在德國很少看到國內(nèi)常見的厚厚的病歷本，每次查房記錄大約手寫的3-4行字，住院病程病歷記錄簡潔，但是出院記錄具體，包括入院狀況、治療狀況、出院后留意事項(xiàng)，同時(shí)出院記錄會(huì)傳給患者的私人醫(yī)生或社區(qū)醫(yī)生一份，以備查閱。德國每個(gè)科室匹配有秘書，局部文字工作由秘書完成，全部?？漆t(yī)生工作絕大局部時(shí)間都是在處理病人相關(guān)的臨床工作，各盡其職，各盡其責(zé)，真正在以病人為中心，這與國內(nèi)醫(yī)生埋頭苦寫病程記錄，少有時(shí)間治理病人有明顯差異。

嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度

對(duì)德國人的專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)體會(huì)深刻!例如為了保證手術(shù)的安全與高效準(zhǔn)確，全部做左心耳封堵術(shù)都必需嚴(yán)格根據(jù)指南規(guī)程做氣管插管麻醉、術(shù)前術(shù)中術(shù)后食道超聲檢查!從不由于嫻熟了或省事而省略任何一道程序!而僅僅為了確保房間隔穿刺的勝利率、削減失誤，就有五道程序:DSA不同體位透視、食道超聲檢查、聲學(xué)造影檢查、左右心房的壓力監(jiān)測(cè)、血?dú)獗O(jiān)測(cè)等，每一個(gè)患者每一步驟雷打不動(dòng)，一絲不茍的完成，做到萬無一失。而國內(nèi)許多醫(yī)院可能只是第一程序，憑閱歷行事。而這種標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鲗?duì)于初學(xué)者就顯得尤為重要。記得有一胸悶不適患者，入院后先行冠脈造影無問題，再行左室造影也未見特別，再行主動(dòng)脈瓣雙側(cè)測(cè)壓及右心導(dǎo)管檢查，血?dú)鈾z查，還是沒有發(fā)覺病變。最終患者行肺動(dòng)脈造影，最終患者得到確診。這個(gè)病人要在國內(nèi)，唯恐能做到其次第三步就不錯(cuò)了。對(duì)于冠脈狹窄病人是否植入支架的問題，他們常規(guī)應(yīng)用壓力導(dǎo)絲進(jìn)展iFR或FFR測(cè)定，到達(dá)相關(guān)的客觀標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)植入支架!就是這樣，德國醫(yī)生對(duì)每個(gè)疾病、每個(gè)操作都嚴(yán)格按操作流程、臨床標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜プ?，避開漏診失誤及過度醫(yī)療，使得患者的療效得到保證、真正表達(dá)了病人至上、安全至上的理念!余教授常說，“做介入手術(shù)就像足球運(yùn)發(fā)動(dòng)踢球，雖然都在踢球，卻有國家隊(duì)和業(yè)余隊(duì)之分，做出色國家隊(duì)隊(duì)員是每個(gè)球員的幻想，做嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的大師級(jí)醫(yī)生應(yīng)當(dāng)是我們的永恒追求?！庇嘟淌谒诘膱F(tuán)隊(duì)的這種追求嚴(yán)謹(jǐn)極致的精神，給我留下極深印象!

流暢的工作流程科室合作嚴(yán)密

結(jié)合我們醫(yī)院心血管介入手術(shù)開展?fàn)顩r及進(jìn)展方向，我主要在心血管介入室學(xué)習(xí)。走入心血管介入室，全部物件歸位合理、配件放置有序，操作手術(shù)做起來得心應(yīng)手!房間布局合理，還配有談話室、咖啡間，整個(gè)介入室讓人爽心悅目!而尤其讓我驚異的是介入室的流暢的工作流程，每個(gè)病人來到介入室便進(jìn)入了一系列標(biāo)準(zhǔn)有序的流程效勞，而最能表達(dá)流程通暢與否的唯恐要算是急診PCI手術(shù)了!對(duì)于急診心?；颊邅碚f，打通血管是需要爭分奪秒了!而這家醫(yī)院對(duì)急診PCI手術(shù)的快速反響和操作速度也令人驚異!大多數(shù)患者有社區(qū)醫(yī)生電話通知?？漆t(yī)生，導(dǎo)管室立刻按程序啟動(dòng)，導(dǎo)管室護(hù)士醫(yī)生技術(shù)嫻熟，患者入院不到60分鐘即可植入支架、開通血管。我見到一例患者從入院到血管開通，前后不到20分鐘!在國內(nèi)大多數(shù)醫(yī)院唯恐在急診科掛號(hào)輸上液體也要20分鐘吧?這種快速反響沒有快捷綠色通道的暢通流程和超群的介入技術(shù)水平是達(dá)不到的!

有時(shí)，心血管介入涉及多個(gè)科室，例如植入心臟除顫器、主動(dòng)脈夾層支架置入等，涉及外科，麻醉科、影像科，則心血管醫(yī)生與外科醫(yī)生、麻醉科醫(yī)生一道協(xié)同手術(shù)。外科醫(yī)生嚴(yán)格的無菌醫(yī)師，精細(xì)的血管縫合技術(shù)保證了手術(shù)的安全和完善。麻醉醫(yī)生全面生命安全支持技術(shù)，保證了手術(shù)的高效、安全。有時(shí)一天一個(gè)導(dǎo)管室有10余臺(tái)手術(shù)，護(hù)士醫(yī)生分工明確，反響快速，兩臺(tái)手術(shù)之間接臺(tái)連接緊湊，效率極高。

術(shù)業(yè)有專攻頂尖技術(shù)立足世界

在德國，很少有像國內(nèi)樣大而全的多至幾千張病床綜合醫(yī)院，大多是小而精的醫(yī)院即專科醫(yī)院。別小看這些小醫(yī)院，許多都是赫赫出名的頂尖技術(shù)所在地。而在Lichtenfels醫(yī)院，余教授引領(lǐng)的左心耳封堵術(shù)就是這樣一項(xiàng)全球領(lǐng)先技術(shù)!對(duì)于房顫患者，防止血栓形成和脫落到腦部，是預(yù)防腦卒中的重要內(nèi)容。左心耳為腦部主要來源之一，為防止血栓，傳統(tǒng)的抗凝治療存在局限性。對(duì)于局部不能長期有效抗凝的非瓣膜性房顫患者，左心耳封堵術(shù)是一種公認(rèn)的有效方法，目前已進(jìn)入德國醫(yī)保名目。在Lichtenfels醫(yī)院，眾多房顫患者左心耳封堵術(shù)就在這里完成，同時(shí)每天還要來自世界各地的患者慕名前來求治。至2022年初以來，在余教授的傳授下，國內(nèi)多家醫(yī)院相繼開展該技術(shù)。由于我國為腦卒中大國，房顫病人眾多，這一技術(shù)將有光明前景。

醫(yī)生工作心得體會(huì)(五)

時(shí)間如梭，我在北京大學(xué)第一醫(yī)院的進(jìn)修將完畢。在這段期間，甜酸苦辣，不能一一道明，令我感動(dòng)的是能得到各科領(lǐng)導(dǎo)及帶教教師的細(xì)心指導(dǎo)，提高了業(yè)務(wù)水平，豐富了臨床閱歷。學(xué)習(xí)護(hù)理技能新學(xué)問，獲益良多。在此，誠心感謝北京大學(xué)第一醫(yī)院，通過學(xué)習(xí)，不僅提高了我的兒科護(hù)理學(xué)問，拓寬了視野，更重要的是還有靈魂的洗禮。回到本院后，我會(huì)運(yùn)用學(xué)到的專業(yè)學(xué)問以及人文關(guān)心，視患兒如親人，積極為病人和家屬供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞，為護(hù)理事業(yè)盡一份力氣。

在北大醫(yī)院兒五科的三個(gè)月進(jìn)修中讓我深刻感受到科室的治理模式及優(yōu)質(zhì)的護(hù)理效勞理念。

一、兒五科醫(yī)護(hù)人員對(duì)患兒真誠和富有愛心的效勞態(tài)度。他們視患兒如親人，積極為病人和家屬供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞。

二、兒五科病區(qū)執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度特別嚴(yán)格尤其是交接班制度和查對(duì)制度。記得第一次參與病區(qū)的晨會(huì)交接班，夜班護(hù)士具體地交待了24小時(shí)患兒的病情變化，以及上一天每一天病情變化內(nèi)容之具體，尤其是年齡較小的嬰幼兒以及病情較重的患兒24小時(shí)出入量的具體記錄之準(zhǔn)確和觀看病情之微小，讓我深有感受。兒科五病區(qū)的各位教師對(duì)病人優(yōu)質(zhì)、愛心、責(zé)任心、細(xì)心和細(xì)心的效勞態(tài)度給我留下了特別深刻的印象，也使我深深體會(huì)到了待病人如親人的兒科護(hù)理效勞內(nèi)涵。

三、同時(shí)也學(xué)到了兒科的病房治理特點(diǎn)和兒科護(hù)理人力資源治理、績效治理、護(hù)理質(zhì)量掌握和持續(xù)改良措施。更讓我深受感受的是護(hù)士長劉平對(duì)待每位患兒及家長的深切關(guān)心，查看夜班護(hù)士工作狀況并親自到病人床前詢問夜間病情和睡眠狀況，有規(guī)劃的安排一天的工作。她的組織協(xié)調(diào)治理力量和提升護(hù)士解決問題的力量讓我受益匪淺。

四、兒科護(hù)士的護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)尤其是小兒留置針穿刺技術(shù)讓我特別佩服。病區(qū)的年輕護(hù)士較多，但她們注意兒科護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和連續(xù)教育，這也得益于貴院的護(hù)理連續(xù)教育培訓(xùn)。我在進(jìn)修期間屢次參與了護(hù)理部組織的護(hù)理培訓(xùn)講座，讓我接觸和學(xué)習(xí)到了許多新的護(hù)理學(xué)問，開拓了我的學(xué)問面。

五、另外病區(qū)各位教師節(jié)省每一滴水、每一度電和每一張紙的意識(shí)及深厚的學(xué)習(xí)氣氛和嚴(yán)格的帶教讓我深有體會(huì)。針對(duì)兒科病區(qū)的實(shí)習(xí)護(hù)生多，帶教任務(wù)重的特點(diǎn)，病區(qū)特殊加強(qiáng)實(shí)習(xí)護(hù)生的入科宣教，使實(shí)習(xí)帶教工作有條不紊。護(hù)士長和帶教教師能針對(duì)本病區(qū)的工作特點(diǎn)給護(hù)生講解實(shí)習(xí)留意事項(xiàng)和把握內(nèi)容，讓護(hù)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)。

進(jìn)修回醫(yī)院后，我肯定把在貴院學(xué)習(xí)到的兒科護(hù)理新技術(shù)和效勞理念帶到工作中去，不斷提升效勞態(tài)度和效勞力量及急診搶救意識(shí)。最終特別感謝兒科護(hù)士長劉平和帶教教師蘇愛華以及各位教師在百忙之中積極帶教，把兒科護(hù)理技術(shù)和效勞理念完全滲透我的內(nèi)心，在此誠心感謝醫(yī)院各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)!

醫(yī)生工作心得體會(huì)(六)

經(jīng)過三年時(shí)間的全科醫(yī)生培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)學(xué)問有了肯定的認(rèn)知和了解。全科醫(yī)學(xué)是一個(gè)面對(duì)社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？疲鼘⒏骺葡嚓P(guān)學(xué)問機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而效勞于社區(qū)和家庭來維護(hù)與促進(jìn)安康。全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭供應(yīng)持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，是整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)與行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

在青島市立醫(yī)院三年學(xué)習(xí)時(shí)間里，我對(duì)內(nèi)科、急診科、外科、兒科的常見病、多發(fā)病臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了肯定的把握，仔細(xì)完成了臨床培訓(xùn)要求。這期間，給我感受最深的就是各臨床科室共同的特點(diǎn)，各科室都已為解決廣闊居民看病難、看病貴的難題為己任，供應(yīng)便利、快捷、周到、廉價(jià)、知情的全方位效勞。三甲醫(yī)院根本設(shè)施齊全，在原來相關(guān)幫助科室的根底之上，還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的效勞，對(duì)諸多疾病后遺癥、慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。

通過在青島市立醫(yī)院的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉到全科醫(yī)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的重要職責(zé)。全科醫(yī)生可以通過門診、家庭訪視、安康檔案等形式了解轄區(qū)居民的安康狀況，結(jié)合安康教育來改善效勞質(zhì)量和提高醫(yī)療效勞效率，在今后的工作中，我定將三年規(guī)培心得更好的融于工作之中，全心全意為社區(qū)廣闊居民供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的安康效勞，提高群眾滿足度。

醫(yī)生工作心得體會(huì)(七)

經(jīng)過一周的崗前培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院有了全面的熟悉。醫(yī)院的各部門的教師分別從醫(yī)院進(jìn)展史、現(xiàn)狀;醫(yī)院的規(guī)章制度和法律法規(guī);醫(yī)療工應(yīng)具備的素養(yǎng)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等方面對(duì)我們進(jìn)展了培訓(xùn)。我感到特別幸運(yùn)，能夠參加到彰武縣人民醫(yī)院這個(gè)大家庭中，同時(shí)也體會(huì)到責(zé)任重大，明確了今后的工作方向。

作為一名醫(yī)生，首先要有良好的品德，嚴(yán)格遵守“九不準(zhǔn)”要求，必需懂法和守法。懂法守法不但能愛護(hù)病人的權(quán)利，而且也是維護(hù)自身利益不受損害的必要條件。當(dāng)前，面對(duì)醫(yī)患關(guān)系緊急的狀況，作為一名醫(yī)生必需全面學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，以法律為準(zhǔn)繩，才能更好地做好臨床工作。有責(zé)任心，只有這樣，才能對(duì)患者負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

作為一名有醫(yī)生，必需培育嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作作風(fēng)，根據(jù)操作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展，確保精確安全，同時(shí)在確定診斷時(shí)盡可能考慮全面，避開漏診、誤診，這就要求我們必需有足夠的學(xué)問儲(chǔ)藏和臨床閱歷，平常要多積存。樹立終生學(xué)習(xí)的理念，時(shí)刻充實(shí)自己、完善自己。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，不存幸運(yùn)的心理，不行疏忽大意，由于疏忽大意會(huì)造成患者心靈和軀體的損害，慘痛的教訓(xùn)會(huì)讓我們一生都牢記。所以要時(shí)刻提示自己慎重做事。

愛心是醫(yī)療工必有的特質(zhì)。仁心仁術(shù)，醫(yī)院是救死扶傷為人民效勞，保障人民安康的部門，我們要發(fā)揚(yáng)大愛無疆、心系患者的精神。與患者有良好的溝通，讓患者理解我們，急躁解釋，一個(gè)友善的動(dòng)作，一句溫心的話語都能讓患者感受到我們對(duì)他的關(guān)愛，醫(yī)患關(guān)系更和諧，削減醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

我會(huì)盡快融入彰武縣人民醫(yī)院這個(gè)大家庭中，適應(yīng)新環(huán)境，仔細(xì)向科室教師們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)婦科疾病學(xué)問的學(xué)習(xí)，更好的與病人相處，為病人解決問題。

通過這次培訓(xùn)，我熟悉到自身的缺乏，主要對(duì)?？茖W(xué)問把握不夠，同時(shí)缺少溝通的耐性，今后，我會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，友善待人的處事風(fēng)格面對(duì)工作，為患者解除病痛。進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和法律學(xué)問，專業(yè)學(xué)問與臨床實(shí)踐結(jié)合，加強(qiáng)效勞意識(shí)是我本年度主要學(xué)習(xí)任務(wù)，充實(shí)自己，早日成為一名優(yōu)秀醫(yī)生，為縣醫(yī)院的進(jìn)展添磚加瓦。

醫(yī)生工作心得體會(huì)(八)

在本科室實(shí)習(xí)期間，我能嚴(yán)格遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。對(duì)于各項(xiàng)操作能獨(dú)立的完成。在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間我上過監(jiān)護(hù)室也上過連夜班。我清晰的知道監(jiān)護(hù)室的責(zé)任，也知道上連夜班的辛苦。在這個(gè)科室實(shí)習(xí)期間我跟著我的帶教教師大多數(shù)是上手術(shù)，見到的大多數(shù)病人都是急性的，而且是要立刻手術(shù)的，在手術(shù)室里，無菌觀念是很強(qiáng)的，我們要對(duì)病人負(fù)責(zé)，也要對(duì)我們負(fù)責(zé)，第一次上手術(shù)我的帶教教師就給我從刷手，穿無菌衣，戴無菌手套都給我細(xì)心的講了一遍，現(xiàn)在我上手術(shù)這些對(duì)我來說都是很輕松地。我上過的手術(shù)有急性闌尾炎，急性胰腺炎，腸梗阻，膽結(jié)石。每天我們的任務(wù)就是給病人行膀胱沖洗，換引流袋呀，工作總結(jié)給傷口消毒呀等等，有時(shí)間就到病房觀看病人的病情變化，看有沒有其他的并發(fā)癥消失，對(duì)于監(jiān)護(hù)室里面的病人要時(shí)刻觀看他的生命體征外，還不能斷藥。

在這里我有時(shí)還給病人測(cè)量血壓，就是打甘露醇和甘油果糖?？傊褪遣煌５脑诟鱾€(gè)病房中穿梭，以便了解病人的病情變化，早發(fā)覺問題，早給我的帶教教師提出來，然后和教師共同商議早解決。每天雖然人還是覺得很累。，但是我的心里卻很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)過程中本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度仔細(xì)履行實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)。嚴(yán)格要求自己敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到、不早退，踏實(shí)工作，努力做到醫(yī)務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合并做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有重點(diǎn)，以愛心細(xì)心急躁為根本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤。想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

通過實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將連續(xù)努力，牢記醫(yī)生職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞。我盼望在以后得學(xué)習(xí)期間不斷得充實(shí)自己，早而成為一名合格的醫(yī)務(wù)工。

醫(yī)生工作心得體會(huì)(九)

醫(yī)生的壓力很大，醫(yī)院的各種規(guī)章制度及院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)醫(yī)生工作的要求，使得許多醫(yī)生終日憂心忡忡。醫(yī)生，不僅僅是單純的救死扶傷，還要求你有良好的效勞態(tài)度，即人文關(guān)心。自然，大多醫(yī)生都能做到關(guān)懷病人的病情及日常的衣食起居。但現(xiàn)在病人經(jīng)濟(jì)地位的提高，使他們變得高傲得多了。當(dāng)醫(yī)生采集病史時(shí)，不少病人感覺醫(yī)生在挖掘病人的隱私，因此與醫(yī)生發(fā)生沖突，甚至選擇投訴醫(yī)生。

醫(yī)生的工作量大，醫(yī)學(xué)學(xué)問繁雜。一個(gè)醫(yī)生，很難完全把握他專業(yè)內(nèi)的全部疾病的診治。這并非醫(yī)生專業(yè)不精，而是醫(yī)學(xué)學(xué)問太多了。所以大多數(shù)醫(yī)生會(huì)選擇專心鉆研常見病的診治。對(duì)于特別見病，他們大多時(shí)候需要臨時(shí)抱佛腳。

醫(yī)生與病人的溝通有肯定困難。一方是精于醫(yī)道的醫(yī)者，另一方是對(duì)醫(yī)學(xué)毫無討論的病人，而且病人的學(xué)問水平參差不齊，許多病人未上過學(xué)，不了解科學(xué)。有時(shí)候他們不愿信任醫(yī)生，而情愿對(duì)神靈頂禮膜拜。他們承受治療，并非出自主觀意志，而是被子女強(qiáng)行送至醫(yī)院就診的。

醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，任重而道遠(yuǎn)，這