必修一4.7用運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題（二）教一、分過(guò)程與方情感態(tài)度與價(jià)值三、教學(xué)重點(diǎn)、難四、學(xué)情分五、教學(xué)方法六、課前準(zhǔn)七 安八、教學(xué)過(guò)（一、回（二生：因 第二定律aF合知m00，物體將靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)。生：回答得好其實(shí)在們剛才討論中一點(diǎn)要給大家來(lái)的是體處（三0。1、城市中的路燈，無(wú)軌電車的供電線路等，經(jīng)常用三解形的結(jié)構(gòu)懸掛。圖為這類結(jié)構(gòu)的一種簡(jiǎn)化模型。圖中硬桿OB可繞通過(guò)B點(diǎn)且垂直于紙面的軸轉(zhuǎn)動(dòng)，鋼索和桿的重量都可忽略。如果懸掛物的重量為GAOB于θOAO點(diǎn)的拉力和桿OBO的支持θθ OG

FF1F2

GAAB Gθ用力大小變化的說(shuō)法正確的是（C）A．不 B．減 （四一段增加學(xué)生的感性認(rèn)例2、人站在電梯中，人的質(zhì)量為mNG能求解出人對(duì)電梯的壓力嗎？能！根據(jù)第三定律：作用力與反作用力NG等在反向的。只要求出電梯對(duì)人的支持力，再根據(jù)第三定律就可求出人0N②人隨電梯以加速度a勻加速上升，人對(duì)地板的壓力為多大 NmgmaNmamg③人以加速度a勻下降，這時(shí)人對(duì)地板的壓力又是多大GNNmgmaNmamg ⑤人隨電梯以加速度a(a<g)勻上升，人對(duì)地板的壓力為多大？學(xué)生自己分析解答。不會(huì)有太度④⑤兩題加速度方向均向下，合外力向下，于是有mgNma實(shí)驗(yàn)1、用彈簧秤掛上鉤碼，然后迅速上提和迅速下放2、學(xué)生站在醫(yī)用體重計(jì)上，觀察下蹲和站起時(shí)秤的示數(shù)如何變化？當(dāng)學(xué)生速上升降時(shí)會(huì)現(xiàn)超重象當(dāng)學(xué)生加下降和上升⑥人隨電梯以加速度g【解析】mgNmg

g不可能，最大只能是3、規(guī)律：物體具有豎直向上的加速度 練習(xí)2、在一個(gè)封閉裝置中，用彈簧秤稱一物體的重量，根據(jù)讀數(shù)與實(shí)際重力之間的關(guān)系， C）九、板書(shū)設(shè)一

運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題（二2必修一4.7用運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題（二）學(xué)一、二、預(yù)習(xí)內(nèi)4.7用運(yùn)動(dòng)定律解決問(wèn)題（二三、提出疑一、學(xué)習(xí)目二、學(xué)習(xí)過(guò)的一種簡(jiǎn)化模型。圖中硬桿OB可繞通過(guò)B點(diǎn)且垂直于紙面的軸轉(zhuǎn)動(dòng)，鋼索和桿的重量都可忽略。如果懸掛物的重量為GAOB于θOAO點(diǎn)的拉力和桿OBO的支持2、學(xué)生站在醫(yī)用體重計(jì)上，觀察下蹲和站起時(shí)秤的示數(shù)如何變化2m。②人隨電梯以加速度a勻加速上升，人對(duì)地板的壓力為多大三、總四、當(dāng)堂檢1、舉重代表團(tuán)在奧運(yùn)會(huì)上重要的奪金項(xiàng)目。在舉重比賽中，運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴時(shí)必須離來(lái)調(diào)節(jié)舉起時(shí)雙臂的夾角。若雙臂夾角變大，則下面關(guān)于運(yùn)動(dòng)員保持杠鈴平衡時(shí)用力大小變化的說(shuō)法正確的是（A．不 B．減 五、課后練習(xí)和1FF，而物體仍能保持靜止，下列說(shuō)法正確的是（）CF，方向水平向右BCA2B的上表面水平，BAC勻速下A受力是（BCA 是（）FθFθ恒力F的方向與水平成角，那么物體與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為（ A、 B、 C、1

D、A.起跳時(shí)桿對(duì)彈力大于重B．起跳時(shí)桿對(duì)彈力小于重力 2t（向上為正方向．根據(jù)圖