教學(xué)設(shè)計第一節(jié)認(rèn)識浮力_第1頁
教學(xué)設(shè)計第一節(jié)認(rèn)識浮力_第2頁
教學(xué)設(shè)計第一節(jié)認(rèn)識浮力_第3頁
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文檔簡介

稱第一 認(rèn)識浮第一知道浮力的一種測量方法——稱,并學(xué)會測量認(rèn)識。12項目 點點備 引入萬噸巨輪和遼寧號在水中為什么不下沉通過實例自然提出認(rèn)識任何力都存在演示:小燒杯(物體)問:為什么小燒杯(物體)下沉的物體不受浮演示:小燒杯(物體)問:此時小燒杯(物體)(一)可讓學(xué)生談?wù)劜孪胪ㄟ^問題讓學(xué)生在交流的過程中有方問(1)在表達的過程中給(2)其他同學(xué)留下思考的時間和提高表達。1、浸在液體里的物體受到液體豎直向上的浮力。F?。紾- 知道什么情況下受(二)從過程中得出結(jié)論問題(1)(2)問題(3)通過舉例知道為什(三)第一次了解實驗過演示:浮力產(chǎn)生的原因。(演示兩次問題(1)(2)閱讀書本介紹練習(xí)冊中F?。紽向上-F學(xué)生推導(dǎo)并引入下一節(jié)浮力的大小與課堂練習(xí) 作業(yè):完成練習(xí)教研評課建議:(1)只知其名不知其具體內(nèi)容。(2)程浮力變化可引導(dǎo)學(xué)生觀察。(3)演示過程可結(jié)合展示臺投影或動畫提高能見度,達到實驗教學(xué)的實效性。(4)步強化。(6)

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