2023年貴州銅仁市教育局所屬事業(yè)單位引進(jìn)人才筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）卷I一.參考題庫(kù)(共300題)1.8，8，24，40，88，（

）A.128B.137C.149D.168參考答案：D解題思路：觀察數(shù)列，無(wú)明顯特征且作差無(wú)規(guī)律，考慮作和。相鄰兩項(xiàng)作和得到新數(shù)列：16，32，64，128，（

），發(fā)現(xiàn)該數(shù)列為首項(xiàng)為16，公比為2的等比數(shù)列，則新數(shù)列下一項(xiàng)為。故原數(shù)列所求項(xiàng)。故正確答案為D。2.正義∶非正義A.有理數(shù)∶無(wú)理數(shù)B.早晨∶今晚C.植物∶動(dòng)物D.寬恕∶怨恨參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！罢x”和“非正義”非此即彼，二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“有理數(shù)”和“無(wú)理數(shù)”非此即彼，二者屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“早晨”和晚上屬于一天中的兩個(gè)時(shí)間段，“早晨”和“今晚”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：生物包括“植物”“動(dòng)物”和微生物，“植物”和“動(dòng)物”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“寬恕”和“怨恨”屬于反義關(guān)系，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。3.從1開(kāi)始，自然數(shù)中，第100個(gè)不能被3整除的數(shù)是：A.149B.152C.123D.142參考答案：A解題思路：自然數(shù)從1開(kāi)始每3個(gè)一組進(jìn)行分組，每組前兩個(gè)不能被3整除，第三個(gè)數(shù)能被3整除。所以第100個(gè)不能被3整除的數(shù)應(yīng)和第50個(gè)能被3整除的數(shù)分在一組。由題意得，第100個(gè)不能被3整除的數(shù)是第50組的第二個(gè)數(shù)，即50×3－1＝149。故本題選A。4.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，

使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。圖形出現(xiàn)封閉區(qū)間和十字交點(diǎn)，考慮數(shù)面和數(shù)點(diǎn)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，每個(gè)圖形均有多個(gè)封閉空間，但數(shù)面沒(méi)有規(guī)律，考慮數(shù)點(diǎn)。題干每個(gè)圖形均有7個(gè)交點(diǎn)，依此規(guī)律，只有A項(xiàng)符合。因此，選擇A選項(xiàng)。5.健康教育是為促進(jìn)人們自發(fā)地、自覺(jué)地接受并采取有益于健康的行為與生活方式，根除或者減少對(duì)健康有影響的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病并達(dá)到促進(jìn)身心健康和提高生活質(zhì)量的目標(biāo)而開(kāi)展的有組織、有計(jì)劃的系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列屬于健康教育的是：A.某公司在鄉(xiāng)下舉辦健康知識(shí)講座，并以此為機(jī)會(huì)向老人們推銷保健品B.某高校開(kāi)設(shè)的一門“心理健康”選修課非常受同學(xué)們歡迎，甚至附近的市民都來(lái)蹭課C.周日某醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員在小區(qū)廣場(chǎng)舉行義診活動(dòng)，免費(fèi)為居民提供測(cè)血壓、量體溫以及醫(yī)療咨詢等服務(wù)D.為防范入秋以來(lái)老年人心腦血管疾病高發(fā)的現(xiàn)象，社區(qū)每年9月份都會(huì)聘請(qǐng)知名專家針對(duì)老年居民舉行系列講座，普及相關(guān)醫(yī)療知識(shí)參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！盀榇龠M(jìn)人們接受并采取有益于健康的行為與生活方式”、“根除或者減少對(duì)健康有影響的危險(xiǎn)因素”、“開(kāi)展社會(huì)教育活動(dòng)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某公司舉辦健康知識(shí)講座是為了推銷保健品，不符合“為促進(jìn)人們自發(fā)地、自覺(jué)地接受并采取有益于健康的行為與生活方式”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：某高校開(kāi)設(shè)的選修課，不符合“社會(huì)教育活動(dòng)”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：某醫(yī)院舉行義診活動(dòng)，免費(fèi)為居民提供服務(wù)，不符合“社會(huì)教育活動(dòng)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：為防范老年人心腦血管疾病高發(fā)的現(xiàn)象，符合“根除或者減少對(duì)健康有影響的危險(xiǎn)因素”，社區(qū)舉行講座，普及醫(yī)療知識(shí)符合“為促進(jìn)人們接受并采取有益于健康的行為與生活方式”以及“開(kāi)展社會(huì)教育活動(dòng)”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①為促進(jìn)人們自發(fā)地、自覺(jué)地接受并采取有益于健康的行為與生活方式；②促進(jìn)身心健康和提高生活質(zhì)量；③有組織、有計(jì)劃的系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：公司在鄉(xiāng)下舉辦健康知識(shí)講座的目的是為了向老人推銷保健品，不屬于“促進(jìn)人們自發(fā)地、自覺(jué)地接受并采取有益于健康的行為與生活方式”，不符合定義；B項(xiàng)：高校開(kāi)設(shè)心理健康的選修課是學(xué)校里正常的課程安排，不屬于“社會(huì)教育活動(dòng)”，不符合定義；C項(xiàng)：醫(yī)院在小區(qū)進(jìn)行義診活動(dòng)，免費(fèi)提供測(cè)血壓、量體溫以及醫(yī)療咨詢等是健康咨詢、診斷服務(wù)，不屬于“社會(huì)教育活動(dòng)”，不符合定義；D項(xiàng)：為防范老年疾病，社區(qū)每年9月份展開(kāi)系列講座，普及相關(guān)醫(yī)療知識(shí)，其目的是為了“促進(jìn)人們自發(fā)地接受并采取有益于健康的行為與生活方式，達(dá)到促進(jìn)身心健康和提高生活質(zhì)量的目標(biāo)”，同時(shí)滿足“有組織、有計(jì)劃的系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，涉及定義的目的、本質(zhì)等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的要點(diǎn)分析選項(xiàng)。健康教育的定義要點(diǎn)：①為了促進(jìn)人們自發(fā)地、自覺(jué)地接受并采取有益于健康的行為與生活方式；②有組織、有計(jì)劃的系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)。A項(xiàng)，舉辦健康知識(shí)講座的目的是向老人推銷保健品，不符合要點(diǎn)①。B項(xiàng)，高校開(kāi)設(shè)的選修課并非社會(huì)教育活動(dòng)，不符合要點(diǎn)②。C項(xiàng)，義診活動(dòng)并非社會(huì)教育活動(dòng)，不符合要點(diǎn)②。D項(xiàng)，定期聘請(qǐng)專家舉行講座，普及醫(yī)療知識(shí)，屬于社會(huì)教育活動(dòng)，且目的是促進(jìn)人們接受并采取有益于健康的行為與生活方式，符合定義。故本題選D。6.“一二三四五六七，萬(wàn)木生芽是今日。遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚(yú)迸冰出?！边@一首詩(shī)描述的是哪一節(jié)氣？（

）A.立春B.驚蟄C.谷雨D.清明參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史?！耙欢奈辶?，萬(wàn)木生芽是今日”出自唐代詩(shī)人羅隱的《京中正月七日立春》，描繪了春天來(lái)到，樹(shù)木發(fā)芽，大雁從南方飛回，魚(yú)兒歡快地游出水面，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的立春景象，從該詩(shī)標(biāo)題也可以得到印證。故正確答案為A。7.媽媽每天早上都會(huì)為上小學(xué)的兒子做早餐。媽媽會(huì)做的早餐品種有面條、水餃、稀飯、蛋炒飯、煎餅等5種，但每天她只為兒子做其中的一種。已知：（1）做面條比較容易，一周做兩次，兩次在一周內(nèi)相隔3天（2）做稀飯的時(shí)間是在第一次做面條的前一天或后一天，一周僅做一次（3）做水餃也是一周僅做一次，但這次是在第二次做面條之前的任何一天（4）做蛋炒飯也僅限一次，時(shí)間與第一次做面條那天在一周內(nèi)相隔4天（5）有一次做煎餅的時(shí)間是在第一次做面條之前假定周一為一周的第一天，根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)？A.周一做稀飯B.周二做面條C.周四做水餃D.周日做煎餅參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干中提到做面條的次數(shù)最多，屬于最大信息，所以從做面條入手。要滿足（4）“做蛋炒飯與第一次做面條在一周內(nèi)相隔4天”，則第一次做面條的時(shí)間是周一或周二；由（5）可知，在第一次做面條之前，至少要有1天做煎餅，則第一次做面條的時(shí)間只能是周二。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題為排列組合題型。第一步：找突破口。一周有7天，由“（4）做蛋炒飯與第一次做面條那天在一周內(nèi)相隔4天”可知，第一次做面條只能是在周一或周二；又知（5），可知第一次做面條是在周二，B正確。第二步：分析其他選項(xiàng)。由（2）和（5）可知，周一做的是煎餅，周三做稀飯，A項(xiàng)和D項(xiàng)錯(cuò)誤；由上述推論可知，周一煎餅、周二面條、周三稀飯，結(jié)合（1）和（3）可知，周六做面條，做水餃可選在周四或周五，所以C項(xiàng)無(wú)法推出。故正確答案為B。解題思路：本題涉及一周七天和5種早餐，要求根據(jù)題干條件推出時(shí)間與早餐種類的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以根據(jù)題干給出的確定信息，尋找突破口進(jìn)行解題。根據(jù)（4）做蛋炒飯與第一次做面條相隔4天，則第一次做面條只能在周一或周二；又因（5）在第一次做面條之前有一次做煎餅，故第一次做面條只能在周二。故本題選B。8.安徽省于公元1667年建省，境內(nèi)有皖山、皖水，即現(xiàn)今的天柱山和皖河。春秋時(shí)曾被封為伯國(guó)，稱為皖國(guó)，故安徽簡(jiǎn)稱皖。這里的“皖”的意思是:A.公正B.美好C.高尚D.富饒參考答案：B解題思路：第一步，本題考查省情知識(shí)。第二步，安徽省，簡(jiǎn)稱“皖”，緣于皖西有綿亙的皖山，皖水繞流其間，古為皖國(guó)。清朝時(shí)期，分設(shè)安徽省，為安徽得名的開(kāi)始；建國(guó)初分設(shè)皖北行署和皖南行署，后合并恢復(fù)安徽省。以皖命名，表示安徽歷史悠久，山川壯麗?！巴睢本褪敲髁撩篮玫囊馑?。因此，選擇B選項(xiàng)。9.江西的氣候類型是：A.熱帶季風(fēng)氣候B.溫帶季風(fēng)氣候C.亞熱帶季風(fēng)氣候D.溫帶大陸性氣候參考答案：C解題思路：江西處于北回歸線附近，屬于亞熱帶氣候范圍。又因位于亞歐大陸東部，太平洋西岸，受海陸熱力性質(zhì)差的影響，使得江西地區(qū)夏季受來(lái)自太平洋的東南季風(fēng)影響，高溫多雨；冬季受來(lái)自亞歐大陸內(nèi)部的西北季風(fēng)影響，低溫少雨。二者輪流控制，季節(jié)性交替，形成了亞熱帶季風(fēng)氣候。故正確答案為C。10.吃藥還是輸液，本不是選擇的難題。吃藥是最常用和最便利的治療手段，但口服藥物的效率不高也是常事；輸液使得藥物直接進(jìn)入血液，效用和利用度更高，但濫輸液的副作用同樣不小。不過(guò)，自從有了輸液，不僅“掛個(gè)水好得快”被醫(yī)生推薦，而且患者群體也對(duì)“輸液好得快”普遍認(rèn)同，主動(dòng)要求醫(yī)生輸液的不在少數(shù)，有些患者還對(duì)醫(yī)生不給輸液頗有微辭。這段文字意在表明：A.輸液見(jiàn)效快是其最大缺陷B.人們對(duì)輸液存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)C.患者缺乏科學(xué)的健康意識(shí)D.推薦輸液的醫(yī)生不夠?qū)I(yè)參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了選擇吃藥還是輸液本不是難題，接著闡述這兩種治療方式各有利弊。尾句在此基礎(chǔ)上通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“不過(guò)”引出文段主旨句，強(qiáng)調(diào)醫(yī)生推薦輸液，很多患者也依賴輸液，更愿意選擇通過(guò)輸液這種方式治療疾病。即主旨句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是醫(yī)生和很多患者對(duì)輸液過(guò)度信任，對(duì)輸液沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“人們對(duì)輸液存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)”是對(duì)主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段首句引出吃藥與輸液的選擇這一話題，接下來(lái)介紹吃藥和輸液各自的利弊。接著通過(guò)關(guān)聯(lián)詞“不過(guò)”進(jìn)行轉(zhuǎn)折引出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)具有副作用的濫輸液經(jīng)常被醫(yī)生推薦，且患者也過(guò)度信任和依賴輸液這種治療方式。故文段重點(diǎn)在于指出醫(yī)生和患者對(duì)“輸液”的認(rèn)識(shí)都存在誤區(qū)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，文段圍繞“輸液”論述，“健康知識(shí)”概念擴(kuò)大，排除；C項(xiàng)，“最大缺陷”無(wú)中生有，表達(dá)亦過(guò)于絕對(duì)，排除；D項(xiàng)，只提到了“醫(yī)生”沒(méi)有提到“患者”，表述片面，且“不夠?qū)I(yè)”無(wú)中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊度嫱Ｖ归T診輸液，你怎么看》解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的理解和把握。解答這類題目需要閱讀文段內(nèi)容，梳理文段結(jié)構(gòu)，找到文段的關(guān)鍵信息，從而確定其主旨，再結(jié)合選項(xiàng)排除與此不符的，即可得出正確答案。注意，在主旨題中，常見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)包括與主旨無(wú)關(guān)、表述絕對(duì)、概括片面、無(wú)中生有等。文段圍繞“輸液”的利與弊展開(kāi)，A項(xiàng)與此無(wú)關(guān)，排除。C項(xiàng)表述有誤，見(jiàn)效快應(yīng)是輸液的優(yōu)點(diǎn)，而非缺陷，輸液的缺陷在于濫輸液引發(fā)的副作用。D項(xiàng)太過(guò)絕對(duì)，要具體問(wèn)題具體分析，不能說(shuō)只要醫(yī)生推薦了輸液就不專業(yè)。由文段最后一句可知，人們對(duì)輸液存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。故本題選B。11.關(guān)于海洋環(huán)境，說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.海洋是地球上水循環(huán)起點(diǎn)B.海洋水溫在垂直方向上，上層和下層截然不同C.波浪、潮汐和洋流都是海水的運(yùn)動(dòng)形式D.海洋可以分為四種地形區(qū)域：大陸架、大陸坡、大洋盆地和大洋高原參考答案：D解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，整個(gè)海底可分為三大基本地形單元：大陸邊緣、大洋盆地和大洋中脊。其中大陸邊緣是指大陸與大洋盆地的邊界地，包括大陸架、大陸坡、大陸隆以及海溝等海底地貌，并不包括大洋高原。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋是地球上水循環(huán)的起點(diǎn)，從海洋蒸發(fā)出來(lái)的水蒸氣，被氣流帶到陸地上空，凝結(jié)為雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸發(fā)返回大氣，其余部分成為地面徑流或地下徑流回歸海洋。A項(xiàng)正確，排除。B項(xiàng)：海水溫度是表示海水熱力狀況的一個(gè)物理量，海水溫度的垂直分布隨深度增加而遞減。海洋表層水溫受太陽(yáng)輻射影響大，水溫隨深度增加而迅速遞減，直至在1000米以下水溫下降變慢。由此可知，上層和下層的海洋水溫是截然不同的。B項(xiàng)正確，排除。C項(xiàng)：海水運(yùn)動(dòng)的形式主要有波浪、潮汐和海流（洋流）三種，海水運(yùn)動(dòng)對(duì)海洋中多種物理過(guò)程、化學(xué)過(guò)程、生物過(guò)程和地質(zhì)過(guò)程，以及海洋上空的氣候和天氣的形成及變化，都有影響和制約的作用。C項(xiàng)正確，排除。12.國(guó)內(nèi)沒(méi)有轉(zhuǎn)基因大豆種子，即使有國(guó)外轉(zhuǎn)基因大豆品種，但黑龍江的自然條件不能滿足轉(zhuǎn)基因大豆品種對(duì)溫度、光照等特定要求，種植進(jìn)口轉(zhuǎn)基因大豆不僅不會(huì)提高產(chǎn)量，反而會(huì)降低產(chǎn)量甚至絕產(chǎn)。由于我國(guó)允許進(jìn)口轉(zhuǎn)基因大豆，所以市場(chǎng)上存在轉(zhuǎn)基因大豆屬正?，F(xiàn)象，但不能因?yàn)槟车爻霈F(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆，就得出某地必然種植轉(zhuǎn)基因大豆的結(jié)論。由此可以推出：A.若某地種植轉(zhuǎn)基因大豆，就可以得到該地會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆的結(jié)論B.目前的轉(zhuǎn)基因大豆種子在我國(guó)必定無(wú)法種植C.我國(guó)需要研發(fā)適宜黑龍江自然條件下生長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因作物D.國(guó)外轉(zhuǎn)基因大豆品種如若在黑龍江種植會(huì)導(dǎo)致一些當(dāng)?shù)氐姆N植戶顆粒無(wú)收參考答案：D解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干中不能因?yàn)槟车爻霈F(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆，就得出某地必然種植轉(zhuǎn)基因大豆的結(jié)論，說(shuō)明二者之間沒(méi)有必聯(lián)系，該項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，排除；B項(xiàng)：題干只是說(shuō)黑龍江不能種植，不代表在我國(guó)必定無(wú)法種植，該項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，排除；C項(xiàng)：題干并未涉及我國(guó)需要研發(fā)適宜黑龍江自然條件下生長(zhǎng)的轉(zhuǎn)基因作物，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)：根據(jù)“黑龍江的自然條件不能滿足轉(zhuǎn)基因大豆品種對(duì)溫度、光照等特定要求，種植進(jìn)口轉(zhuǎn)基因大豆不僅不會(huì)提高產(chǎn)量，反而會(huì)降低產(chǎn)量甚至絕產(chǎn)”，可知若在黑龍江種植會(huì)導(dǎo)致一些當(dāng)?shù)氐姆N植戶顆粒無(wú)收，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。13.經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題有：A.生產(chǎn)什么B.怎么生產(chǎn)C.何時(shí)生產(chǎn)D.誰(shuí)作決策E.為誰(shuí)生產(chǎn)參考答案：ABE解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)。第二步，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題有：（1）生產(chǎn)什么，即資源應(yīng)該如何配置的問(wèn)題；（2）為誰(shuí)生產(chǎn)，即產(chǎn)品如何分配的問(wèn)題；（3）怎么生產(chǎn)，涉及到兩個(gè)問(wèn)題，一是在解決“生產(chǎn)什么”問(wèn)題的前提下，如何實(shí)現(xiàn)資源利用效率的問(wèn)題，即宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問(wèn)題——產(chǎn)出；二是從增長(zhǎng)角度看，就是技術(shù)進(jìn)步對(duì)于產(chǎn)出或效率提高作用的問(wèn)題?！昂螘r(shí)生產(chǎn)”與“誰(shuí)作決策”不屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題。因此，選擇ABE選項(xiàng)。14.企業(yè)的信譽(yù)和形象是企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)在社會(huì)中留下的總體印象，是企業(yè)的一種無(wú)形資產(chǎn)。企業(yè)的信譽(yù)和形象集中體現(xiàn)在（

）上。A.企業(yè)的資產(chǎn)B.產(chǎn)品的品牌C.產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量D.產(chǎn)品的宣傳參考答案：C解題思路：企業(yè)的信譽(yù)和形象集中體現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量上。創(chuàng)立名牌產(chǎn)品，實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是企業(yè)良好信譽(yù)和形象的表現(xiàn)，也是企業(yè)開(kāi)展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的主要手段。故正確答案為C。15.文章Ⅴ段提到可以通過(guò)“充分利用‘四荒地’（荒山、荒溝、荒丘、荒灘）激發(fā)休閑農(nóng)業(yè)的新活力，創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益”。下列不屬于四荒地的是：A.荒山B.荒丘C.荒田D.荒灘參考答案：C解題思路：第一步，對(duì)應(yīng)原文?！八幕牡亍笔俏恼碌谖宥蝺?nèi)容，介紹了“四荒地”包括“荒山、荒溝、荒丘、荒灘”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“荒田”不在“四荒地”之中。因此，選擇C選項(xiàng)。16.意志的活動(dòng)過(guò)程會(huì)體現(xiàn)以下兩大定律。其中，意志強(qiáng)度邊際效應(yīng)定律是指意志的強(qiáng)度隨著自身行為的活動(dòng)規(guī)模的增長(zhǎng)而下降；意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律是指意志的強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律的是：A.鍥而舍之，朽木不折B.為山九仞，功虧一簣C.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志D.一鼓作氣，再而衰，三而竭參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“意志強(qiáng)度時(shí)間衰減”，其關(guān)鍵信息如下：意志的強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：鍥而舍之，朽木不折，意思是如果不堅(jiān)持做一件事，就算是腐朽的木頭也無(wú)法折斷，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，不符合定義；B項(xiàng)：為山九仞，功虧一簣，意思是堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成，比喻做事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，不符合定義；C項(xiàng)：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，意思是身處貧窮之境應(yīng)更加堅(jiān)韌，不能失去了凌云的志氣，即在逆境當(dāng)中也不能消沉放棄，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，不符合定義；D項(xiàng)：一鼓作氣，再而衰，三而竭，意思是第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就枯竭了，體現(xiàn)了“意志的強(qiáng)度隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。17.一批零件，由3臺(tái)效率相同的機(jī)器同時(shí)生產(chǎn)，需10天完工，生產(chǎn)了2天之后，車間臨時(shí)接到工廠通知，這批零件需要提前兩天完成，若每臺(tái)機(jī)器的效率不變，則需要再投入（

）臺(tái)相同的機(jī)器。A.1B.2C.3D.4參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于效率類。第二步，賦值相同機(jī)器每臺(tái)的效率為1，可知這批零件工程總量為3×1×10＝30，設(shè)這批零件需要提前兩天完成，若每臺(tái)機(jī)器的效率不變，則需要再投入x臺(tái)相同的機(jī)器，可列方程：2×3×1＋（10－2－2）×（3＋x）＝30，解得x＝1，則需要再投入1臺(tái)相同的機(jī)器即可。因此，選擇A選項(xiàng)。18.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人機(jī)交流已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，這其中的關(guān)鍵是腦機(jī)接口技術(shù)。所謂腦機(jī)接口，就是連接大腦與計(jì)算機(jī)之間的信息系統(tǒng)，可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通。腦機(jī)接口可以從大腦傳遞信息到計(jì)算機(jī)，又可以從計(jì)算機(jī)傳遞信息進(jìn)入大腦。根據(jù)上述定義，下列應(yīng)用不屬于腦機(jī)接口技術(shù)的是：A.某游戲玩家的大腦植入一部裝置，通過(guò)該裝置用意念控制機(jī)械手，端起杯子喝茶B.某游戲玩家佩戴一套義肢設(shè)備，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，憑著堅(jiān)強(qiáng)意志力，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立行走C.某游戲玩家佩戴一種臉部飾品，飾品根據(jù)佩戴者的情緒變化作出相應(yīng)的指示動(dòng)作D.某游戲玩家戴上一套高科技耳機(jī)，集中注意力，通過(guò)精神控制小球飛越各種障礙參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！斑B接大腦與計(jì)算機(jī)”、“可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大腦植入裝置并且可以通過(guò)裝置用意念控制機(jī)械手，體現(xiàn)了“連接大腦和計(jì)算機(jī)”和“可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義，排除；B項(xiàng)：游戲玩家用堅(jiān)強(qiáng)的意志力實(shí)現(xiàn)使用義肢設(shè)備獨(dú)立行走，主要依靠的是堅(jiān)強(qiáng)意志力，而不是大腦與計(jì)算機(jī)的溝通，不符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：臉部飾品會(huì)根據(jù)佩戴者情緒變化作出相應(yīng)的指示動(dòng)作，情緒變化是大腦的表現(xiàn)，體現(xiàn)了“可讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義，排除；D項(xiàng)：游戲玩家戴高科技耳機(jī)通過(guò)精神控制小球飛過(guò)各種障礙，體現(xiàn)了“可讓大腦直接與計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：題干定義腦機(jī)接口技術(shù)是一種科學(xué)技術(shù)，分析其應(yīng)用目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。腦機(jī)接口技術(shù)定義的關(guān)鍵信息：讓大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通。A項(xiàng)，用意念控制機(jī)械手，端起杯子喝茶，屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，符合定義。B項(xiàng)，佩戴義肢設(shè)備實(shí)現(xiàn)行走，是依靠意志力，不屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，不符合定義的關(guān)鍵信息。C項(xiàng)，飾品根據(jù)佩戴者情緒變化作出相應(yīng)動(dòng)作，屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，符合定義。D項(xiàng)，通過(guò)精神控制小球躲避障礙，屬于大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通，符合定義。故本題選B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①連接大腦與計(jì)算機(jī)；②大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：大腦植入裝置，屬于“連接大腦與計(jì)算機(jī)”，用意念控制機(jī)械手，屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義；B項(xiàng)：佩戴義肢設(shè)備實(shí)現(xiàn)行走，是依靠意志力，不屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，不符合定義；C項(xiàng)：佩戴臉部飾品，屬于“連接大腦與計(jì)算機(jī)”，飾品根據(jù)佩戴者情緒變化做出相應(yīng)動(dòng)作，屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義；D項(xiàng)：戴上高科技耳機(jī)，屬于“連接大腦與計(jì)算機(jī)”，通過(guò)精神控制小球躲避障礙，屬于“大腦直接和計(jì)算機(jī)溝通”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。19.火車軌道由兩條鋼軌組成，一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)彎處的火車軌道，內(nèi)外兩側(cè)鋼軌的高低比例為（

）。A.外側(cè)比內(nèi)側(cè)高B.內(nèi)側(cè)比外側(cè)高C.兩側(cè)一般高D.有時(shí)外側(cè)高，有時(shí)內(nèi)側(cè)高參考答案：A解題思路：本題屬于生活常識(shí)題目。一般來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)彎處的火車軌道，內(nèi)外兩側(cè)鋼軌的高低比例為外側(cè)比內(nèi)側(cè)高。這是因?yàn)槭艿较蛐牧Φ挠绊?，外?cè)軌道比內(nèi)側(cè)軌道高，可以增大外側(cè)軌道對(duì)火車的壓力，防止火車脫軌。因此，選擇A選項(xiàng)，20.水果

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

工具

對(duì)于

（

）A.植物；生產(chǎn)B.維生素；箱子C.甜蜜；工人D.鳳梨；錘子參考答案：D解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“水果”指可食用的“植物”果實(shí)，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系；“工具”可用于“生產(chǎn)”，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)：“水果”中含有“維生素”，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“工具”能夠打開(kāi)“箱子”，二者屬于工具對(duì)應(yīng)關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)：“甜蜜”指親熱而令人愉快，與“水果”無(wú)明顯邏輯關(guān)系；“工人”使用“工具”，二者屬于主賓關(guān)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)：“鳳梨”是一種“水果”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系；“錘子”是一種“工具”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。21.網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的頁(yè)面為了適應(yīng)人眼的視野范圍，又窄又長(zhǎng)，容易讓人疲倦，而且圖書(shū)多按銷量或排行榜來(lái)呈現(xiàn)。隨著人工智能的發(fā)展，現(xiàn)在還可以利用大數(shù)據(jù)算法，根據(jù)讀者瀏覽和購(gòu)買歷史來(lái)確定其讀書(shū)品味，推薦的書(shū)目符合讀者口味，這就不可避免地形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到喜歡看的，長(zhǎng)此以往，________________。這樣的不足正好可以通過(guò)實(shí)體書(shū)店來(lái)彌補(bǔ)?，F(xiàn)在不少大型書(shū)店的在售圖書(shū)多達(dá)十萬(wàn)種，一入書(shū)城，如進(jìn)書(shū)海，給讀者帶來(lái)的體驗(yàn)是網(wǎng)絡(luò)書(shū)店無(wú)法比擬的。此時(shí)，書(shū)店如果能從眾多圖書(shū)中挑選高品質(zhì)圖書(shū)，用品質(zhì)贏得讀者，就可以在和網(wǎng)店的競(jìng)爭(zhēng)中凸顯競(jìng)爭(zhēng)力。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.讀者閱讀視野不知不覺(jué)日益狹窄B.逛實(shí)體書(shū)店才可能帶來(lái)意外驚喜C.讀者在網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的收獲越來(lái)越小D.網(wǎng)絡(luò)書(shū)店無(wú)法滿足讀者閱讀需求參考答案：A解題思路：本題考查語(yǔ)句的銜接與連貫。由橫線前的“長(zhǎng)此以往”可知，橫線處應(yīng)填入一個(gè)能概括前文內(nèi)容，且應(yīng)與下文“這樣的不足”相對(duì)應(yīng)的句子。由橫線前的“長(zhǎng)此以往”可知，所填句子應(yīng)是對(duì)橫線前論述內(nèi)容的總結(jié)，且后文出現(xiàn)“這樣的不足”，可知所填句子應(yīng)同時(shí)體現(xiàn)不足。橫線前論述了網(wǎng)絡(luò)書(shū)店大多會(huì)將圖書(shū)按銷量或排行榜來(lái)呈現(xiàn)，還可以利用大數(shù)據(jù)算法給讀者推薦自己喜歡看的圖書(shū)，這樣不可避免地會(huì)形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到自己喜歡看的，不喜歡看的會(huì)被網(wǎng)絡(luò)書(shū)店過(guò)濾掉。久而久之，讀者的閱讀范圍縮小，閱讀視野變得狹窄。A項(xiàng)與此相符。B項(xiàng)，空缺處后文的“這樣的不足”提示此處應(yīng)是“蠶繭效應(yīng)”帶來(lái)的不良后果，該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)實(shí)體書(shū)店帶來(lái)的“驚喜”，填入銜接不當(dāng)，排除。C項(xiàng)，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店只是給讀者推薦特定的書(shū)，這會(huì)導(dǎo)致讀書(shū)的領(lǐng)域變窄，讀書(shū)領(lǐng)域變窄不能等同于讀書(shū)的收獲變小，填入銜接不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“無(wú)法滿足讀者閱讀需求”表述不當(dāng)，提供讀者喜歡看的書(shū)可以滿足其閱讀的需求，只是閱讀范圍會(huì)變窄，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。橫線在文段中間，填入的內(nèi)容要起到承上啟下的作用。橫線前講了網(wǎng)絡(luò)書(shū)店頁(yè)面特點(diǎn)以及大數(shù)據(jù)算法帶來(lái)的一些問(wèn)題，即根據(jù)讀者瀏覽和購(gòu)買歷史推薦符合讀者口味的書(shū)籍，不可避免地形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到喜歡看的。橫線后論述“這樣的不足正好可以通過(guò)實(shí)體書(shū)店來(lái)彌補(bǔ)”，接著講述實(shí)體書(shū)店的優(yōu)勢(shì)。橫線處填的句子要承前啟后，表述“這樣的不足”的內(nèi)容，即“蠶繭效應(yīng)”的不足之處。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)“蠶繭效應(yīng)”的不足之處的概括，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。前文論述網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的不足之處，讀者只能看到喜歡看的，即能看到的書(shū)會(huì)變少；橫線后指出這個(gè)不足可以靠實(shí)體書(shū)店來(lái)彌補(bǔ)，因?yàn)椤耙蝗霑?shū)城，如進(jìn)書(shū)?！?，也就是圖書(shū)種類多，可從眾多圖書(shū)中挑選。故橫線處所填內(nèi)容應(yīng)表達(dá)出因讀者只能看到喜歡看的，時(shí)間長(zhǎng)了其閱讀的視野也就越來(lái)越窄，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，文段圍繞的核心話題是讀者所看到的圖書(shū)多與少，而非“收獲”，排除；B項(xiàng)，“意外驚喜”在文段中并未提及，前后銜接不當(dāng)，排除；D項(xiàng)，“無(wú)法滿足”表述過(guò)于絕對(duì)，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店可以更精準(zhǔn)地滿足讀者閱讀需求，但會(huì)使讀者的閱讀視野越來(lái)越窄，并非無(wú)法滿足讀者的閱讀需求，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯咳嗣袢?qǐng)?bào)《體驗(yàn)才是實(shí)體書(shū)店的核心競(jìng)爭(zhēng)力》22.盡管從國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量的比重上看，農(nóng)業(yè)所占的比重低于第二第三產(chǎn)業(yè)，但對(duì)于一個(gè)農(nóng)業(yè)人口占全國(guó)人口80％的發(fā)展中大國(guó)來(lái)說(shuō)，無(wú)糧不穩(wěn)。沒(méi)有廣大農(nóng)民的普遍小康，沒(méi)有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，整個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)就會(huì)不穩(wěn)，實(shí)現(xiàn)全面小康和高水平小康的戰(zhàn)略目標(biāo)就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，事關(guān)改革開(kāi)放大局，在這個(gè)根本問(wèn)題上不能只算GDP貢獻(xiàn)率一本賬，更要算改革發(fā)展穩(wěn)定全局這本大賬。這段文字著重強(qiáng)調(diào)的是：A.農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位B.農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.農(nóng)民的生活質(zhì)量D.農(nóng)村的社會(huì)穩(wěn)定參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段先講了農(nóng)業(yè)對(duì)一個(gè)農(nóng)業(yè)人口占較大比重的發(fā)展中大國(guó)的重要性，然后闡述農(nóng)民小康和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)是國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，最后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)穩(wěn)定大局的作用。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，文段重點(diǎn)為最后一句，主要講農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定的根本作用。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“基礎(chǔ)地位”即是對(duì)“根本作用”的同義替換。B項(xiàng)“農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、C項(xiàng)“農(nóng)民的生活質(zhì)量”及D項(xiàng)“農(nóng)村的社會(huì)穩(wěn)定”均與文段重點(diǎn)話題不符。因此，選擇A選項(xiàng)。23.有專家認(rèn)為，家庭裝修中使用符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的建材只能保證有害物質(zhì)的含量符合相關(guān)行業(yè)要求，并不代表完全不含有害物質(zhì)，因此在裝修中大量甚至過(guò)度使用建材，仍會(huì)導(dǎo)致有害物質(zhì)累積超標(biāo)。由此可以推出：（

）A.建材行業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步嚴(yán)格環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)B.建材行業(yè)應(yīng)努力降低產(chǎn)品的有害物質(zhì)含量C.挑選好的建材可以有效避免室內(nèi)空氣質(zhì)量不合格D.適量使用建材才能減少室內(nèi)空氣中的有害物質(zhì)參考答案：D解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干討論大量甚至過(guò)度使用建材會(huì)導(dǎo)致有害物質(zhì)累積超標(biāo)，沒(méi)有提及環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)中生有，排除；B項(xiàng)：題干討論大量甚至過(guò)度使用建材會(huì)導(dǎo)致有害物質(zhì)累積超標(biāo)，沒(méi)有提及建材行業(yè)是否應(yīng)降低產(chǎn)品的有害物質(zhì)含量，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)：題干討論大量甚至過(guò)度使用建材會(huì)導(dǎo)致有害物質(zhì)累積超標(biāo)，沒(méi)有提及“好的建材”是否能避免空氣質(zhì)量不合格，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)：題干討論大量甚至過(guò)度使用建材會(huì)導(dǎo)致有害物質(zhì)累積超標(biāo)，因此適量使用建材控制其數(shù)量可以減少室內(nèi)空氣中的有害物質(zhì)，可以推出，當(dāng)選。故正確答案為D。24.有一些生物擁有非凡的修復(fù)本領(lǐng)：被切斷的蚯蚓可以重新長(zhǎng)出身體，而蠑螈可以重建受損的四肢……相比而言，人類的再生本領(lǐng)似乎就差了些。沒(méi)有人可以重新長(zhǎng)出手指，骨頭的使用也是從一而終。稍可令人安慰的是肝臟，被部分切除的肝臟可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些可以讓器官再生的生物，在必要的時(shí)候重新啟動(dòng)了胚胎發(fā)育時(shí)期的遺傳程序，從而長(zhǎng)出了新的器官。作者接下來(lái)最有可能講述的是：A.重新長(zhǎng)出來(lái)的器官和之前的有什么區(qū)別B.蚯蚓和蠑螈有哪些不同點(diǎn)C.人類是如何啟動(dòng)胚胎發(fā)育時(shí)期的遺傳程序以重生肝臟的D.人類是否可以利用這些原理來(lái)進(jìn)行自我器官的修復(fù)和再生參考答案：D解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別話題落腳點(diǎn)。文段第一句提出部分生物有再生功能，之后對(duì)比說(shuō)明人類的再生能力較差。尾句主要說(shuō)明這些生物的器官再生原理。話題落腳點(diǎn)是器官再生的原理。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“人類是否可以利用這些原理來(lái)進(jìn)行自我器官的修復(fù)和再生”，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)：“區(qū)別”“不同點(diǎn)”與尾句話題不一致，排除。C項(xiàng)：“肝臟”是文段倒數(shù)第二句論述的內(nèi)容。25.有網(wǎng)友爆料在某網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)上遭遇大數(shù)據(jù)“殺熟”的堵心事：“同一款紙巾，同事（非會(huì)員）手機(jī)顯示原價(jià)49.9元、特價(jià)39.9元，而我（會(huì)員）的手機(jī)則顯示原價(jià)49.9元、會(huì)員價(jià)44.9元……”該消息引發(fā)熱議，不少網(wǎng)友表示也有類似經(jīng)歷。下列對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不正確的是：A.大數(shù)據(jù)可以對(duì)客戶的碎片數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以了解其消費(fèi)能力B.互聯(lián)網(wǎng)使消費(fèi)者彼此區(qū)隔，但消費(fèi)者可在購(gòu)買前獲知標(biāo)準(zhǔn)定價(jià)C.大數(shù)據(jù)使商家有能力針對(duì)客戶單獨(dú)定價(jià)，價(jià)格歧視成為可能D.殺熟是殺雞取卵的行為，它會(huì)影響消費(fèi)者的滿意度和忠誠(chéng)度參考答案：B解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，互聯(lián)網(wǎng)使消費(fèi)者之間彼此是區(qū)隔的，彼此區(qū)隔會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者在購(gòu)買前無(wú)從得知或很難得知標(biāo)準(zhǔn)定價(jià)，這樣才會(huì)出現(xiàn)“殺熟”現(xiàn)象。B項(xiàng)錯(cuò)誤，但與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)?！按髷?shù)據(jù)”是指以多元形式，從許多來(lái)源搜集而來(lái)的龐大數(shù)據(jù)組，往往具有實(shí)時(shí)性。這些數(shù)據(jù)可能來(lái)自社交網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)網(wǎng)站、顧客來(lái)訪記錄等。A項(xiàng)：大數(shù)據(jù)可以匯集海量信息，從而使得商家有能力了解每個(gè)消費(fèi)者的購(gòu)買意愿和能力。A項(xiàng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：商家在了解每個(gè)消費(fèi)者的購(gòu)買意愿和能力之后，就可以針對(duì)每個(gè)人單獨(dú)定價(jià)，使價(jià)格歧視成為可能。價(jià)格歧視實(shí)質(zhì)上是一種價(jià)格差異，通常指商品或服務(wù)的提供者在向不同的接受者提供相同等級(jí)、相同質(zhì)量的商品或服務(wù)時(shí)，在接受者之間實(shí)行不同的銷售價(jià)格或收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。C項(xiàng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：盡管商家可以通過(guò)大數(shù)據(jù)使得價(jià)格歧視成為可能，進(jìn)而獲利更多，但這種行為最終將影響消費(fèi)者的滿意度和忠誠(chéng)度，無(wú)異于殺雞取卵。D項(xiàng)正確，但與題意不符，不當(dāng)選。26.2020年12月27日23時(shí)44分，我國(guó)在（

）衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征四號(hào)丙運(yùn)載火箭，成功將遙感三十三號(hào)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，發(fā)射獲得圓滿成功。此次任務(wù)還搭載發(fā)射了微納技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星。A.西昌B.酒泉C.太原D.文昌參考答案：B解題思路：本題考查時(shí)事政治。2020年12月27日23時(shí)44分，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征四號(hào)丙運(yùn)載火箭，成功將遙感三十三號(hào)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，發(fā)射獲得圓滿成功。此次任務(wù)還搭載發(fā)射了微納技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星，此次任務(wù)是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的第357次飛行。遙感三十三號(hào)衛(wèi)星和搭載發(fā)射的微納技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星主要用于科學(xué)試驗(yàn)國(guó)土資源普查、農(nóng)產(chǎn)品估產(chǎn)及防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域。本次發(fā)射任務(wù)的圓滿成功也標(biāo)志著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心2020年航天發(fā)射任務(wù)完美收官。故正確答案為B。27.流感病毒的變異速度相當(dāng)快，即使疫苗每年更新，也不能保證疫苗接種覆蓋全部的“當(dāng)季流行款”。接種流感疫苗，既不能保證百分之百不得流感，還可能導(dǎo)致接種人群出現(xiàn)低燒等副作用。因此，沒(méi)有必要接種流感疫苗。以下選項(xiàng)如果為真，不能有效反駁上文結(jié)論的是：A.接種流感疫苗可以減少兒童、慢性病患者等高危人群因流感而發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)B.接種季節(jié)性流感疫苗可以降低易感人群感染流感病毒的概率C.接種流感疫苗后只有極少數(shù)人會(huì)出現(xiàn)全身反應(yīng)，且一兩天可以緩解，比流感的癥狀要輕很多D.從疾病中恢復(fù)過(guò)來(lái)的人可以獲得一定的免疫力，1年內(nèi)不會(huì)再次被同樣的流感病毒感染參考答案：D解題思路：本題要求選擇不能反駁題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干根據(jù)接種流感疫苗的弊端得出沒(méi)必要接種流感疫苗的結(jié)論。要反駁該結(jié)論，可以說(shuō)明接種流感疫苗仍是有必要的。如果選項(xiàng)能夠削弱題干結(jié)論則排除，剩下的即為正確答案。題干由“接種流感疫苗既不能保證不得流感，還可能導(dǎo)致接種人群出現(xiàn)低燒等副作用”得出“沒(méi)必要接種流感疫苗”的結(jié)論。A項(xiàng)，指出接種流感疫苗可以減少高危人群因流感患并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)明接種流感疫苗是有必要的，反駁了題干結(jié)論，排除。B項(xiàng)，指出接種流感疫苗可以降低感染病毒的概率，說(shuō)明接種流感疫苗是有必要的，反駁了題干結(jié)論，排除。C項(xiàng)，指出接種流感疫苗后只有極少數(shù)人會(huì)出現(xiàn)副作用，削弱了題干的論據(jù)，排除。D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是患病的人在恢復(fù)過(guò)程中可以獲得免疫力，無(wú)法說(shuō)明是否有必要接種流感疫苗，不能反駁題干結(jié)論。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能有效反駁”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：沒(méi)有必要接種流感疫苗。論據(jù)：接種流感疫苗可能導(dǎo)致接種人群出現(xiàn)低燒等副作用。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出接種流感疫苗可減少并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)明接種疫苗是有必要的，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出接種季節(jié)性流感疫苗可以降低易感人群感染流感病毒的概率，證明接種疫苗是有必要的，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出接種流感疫苗只有極少數(shù)人會(huì)出現(xiàn)全身反應(yīng)，且一兩天就可以緩解，比流感癥狀輕得多，說(shuō)明接種疫苗利大于弊，是有必要的，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。從疾病中恢復(fù)過(guò)來(lái)后的人獲得免疫力，與接種疫苗是否有效果無(wú)關(guān)，論題不一致，不具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：沒(méi)有必要接種流感疫苗。論據(jù)：接種流感疫苗，不僅不能保證百分之百不得流感，還可能導(dǎo)致低燒等副作用。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：接種流感疫苗可以減少兒童、慢性病患者等高危人群因流感而發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)明接種流感疫苗是有好處的，是有必要的，削弱論點(diǎn)，排除；B項(xiàng)：接種季節(jié)性流感疫苗可以降低易感人群感染流感病毒的概率，說(shuō)明接種流感疫苗是有好處的，是有必要的，削弱論點(diǎn)，排除；C項(xiàng)：接種流感疫苗只有極少數(shù)人會(huì)出現(xiàn)全身反應(yīng)，說(shuō)明出現(xiàn)反應(yīng)的概率特別小，而且反應(yīng)一兩天就可以緩解，癥狀比流感癥狀輕得多，產(chǎn)生的副作用也較小，削弱論據(jù)，排除；D項(xiàng)：從疾病中恢復(fù)過(guò)來(lái)的人，1年不會(huì)再次被同樣的流感病毒感染，只能說(shuō)明疾病中恢復(fù)過(guò)來(lái)的人可能1年內(nèi)不需要接種某種流感疫苗，與是否需要接種其他的流感疫苗無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。28.網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界，但它與現(xiàn)實(shí)世界一樣摒棄色情、暴力等一切不健康的東西。如果網(wǎng)民都變成了“戰(zhàn)士”，網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就成為了相互攻擊的武器。根據(jù)材料理解正確的是:A.網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該成為人們相互攻擊的武器B.好的技術(shù)可以入侵其他網(wǎng)站C.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以使人類相互攻擊D.網(wǎng)絡(luò)是不現(xiàn)實(shí)的參考答案：A解題思路：第一步，通讀原文，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。根據(jù)文意可知，作者對(duì)“網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就成為了相互攻擊的武器”持否定態(tài)度，故A項(xiàng)符合文意。B項(xiàng)屬于無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“如果網(wǎng)民都變成了‘戰(zhàn)士’，網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就成為了相互攻擊的武器”，文中僅是一種假設(shè)情況，選項(xiàng)曲解文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界，但它與現(xiàn)實(shí)世界一樣摒棄色情、暴力等一切不健康的東西”，可知網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，但是它與現(xiàn)實(shí)世界還是有相似之處的，選項(xiàng)與文段不符，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)文意可知，作者對(duì)“網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就成為了相互攻擊的武器”持否定態(tài)度，故“網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該成為人們相互攻擊的武器”表述正確，當(dāng)選；B項(xiàng)，文段并未提及如何入侵其他網(wǎng)站，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，根據(jù)“如果網(wǎng)民都變成了‘戰(zhàn)士’，網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就成為了相互攻擊的武器”可知，文段僅是一種假設(shè)的情況，表述錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)，根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界，但它與現(xiàn)實(shí)世界一樣摒棄色情、暴力等一切不健康的東西”可知，網(wǎng)絡(luò)雖然是虛擬的，但是其和現(xiàn)實(shí)有相似之處，具有現(xiàn)實(shí)屬性，表述錯(cuò)誤，排除。故正確答案為A。29.內(nèi)部言語(yǔ)：一種對(duì)自己發(fā)出的言語(yǔ)，是自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)。下列屬于內(nèi)部言語(yǔ)的一項(xiàng)是：A.培訓(xùn)班學(xué)員小聲議論這位教師的教學(xué)方法B.望著窗外的那一片林子，老張陷入了沉思C.小李站起來(lái)，膽怯地望著老師，用很小的聲音說(shuō)：“我不知道”D.老李與老趙對(duì)于是否要打一仗，大聲地爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：學(xué)員小聲議論，并非“不出聲的言語(yǔ)”，不符合定義；B項(xiàng)：老張陷入沉思，所思所想都屬于“自己思考問(wèn)題時(shí)所伴隨的一種不出聲的言語(yǔ)”，符合定義；C項(xiàng)：小李小聲說(shuō)話，并非“不出聲的言語(yǔ)”，不符合定義；D項(xiàng)：老李與老趙大聲爭(zhēng)執(zhí)，并非“不出聲的言語(yǔ)”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。題干強(qiáng)調(diào)內(nèi)部語(yǔ)言的特點(diǎn)是“對(duì)自己發(fā)出的”、“不出聲的”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。B項(xiàng)，“老張的沉思”是無(wú)聲的，符合定義；A、C、D三項(xiàng)，“小聲議論”、“很小的聲音”、“大聲爭(zhēng)執(zhí)”都發(fā)出了聲音，均不符合定義。故正確答案為B。30.下列詩(shī)句體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物影響的是：A.梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗B.花到嶺南無(wú)月令，撞水撞粉透性靈C.秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲D.芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼參考答案：B解題思路：B項(xiàng)正確：因?yàn)閹X南地區(qū)得天獨(dú)厚，氣候溫和雨水豐沛，肥沃而濕潤(rùn)的土壤，適宜各類花木生長(zhǎng)，一年四季花開(kāi)不斷，以致“花到嶺南無(wú)月令”，從而出現(xiàn)了“十月梅菊齊發(fā)，冬臘芙蕖更香”的獨(dú)特景觀。體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)花期的影響，符合題干要求。A項(xiàng)錯(cuò)誤：“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗”出自宋代楊萬(wàn)里的《閑居初夏午睡起》。意思是：梅子味道很酸，吃過(guò)之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長(zhǎng)，而綠蔭映襯到紗窗上。此句選用梅子、芭蕉等物象來(lái)表現(xiàn)初夏的時(shí)令特點(diǎn)，不符題干要求。C項(xiàng)錯(cuò)誤：“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”出自唐代李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。意思是：深秋的天空一片陰霾，霜飛的時(shí)節(jié)也來(lái)遲了。水中的荷葉早已凋殘，只留了幾片枯葉供人聆聽(tīng)雨珠滴響的聲音。此句僅描述了陰沉霜晚的景象，不符題干要求。D項(xiàng)錯(cuò)誤：“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼”出自唐代李華《春行寄興》。意思是：春山之中，樹(shù)木繁茂芬芳，然空無(wú)一人，花兒自開(kāi)自落，一路上鳥(niǎo)兒空自鳴啼。此句只描述了詩(shī)人所見(jiàn)眼前景物，不符題干要求。故正確答案為B。解題思路：第一步，本題考查環(huán)境對(duì)生物的影響。第二步，“花到嶺南無(wú)月令”意思是花兒在嶺南地區(qū)可以全年盛開(kāi)，體現(xiàn)了嶺南氣候環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：解答本題需要熟悉生物和文學(xué)兩方面的知識(shí)。考生首先要明白什么是“環(huán)境對(duì)生物的影響”，像魚(yú)生存需要水，植物生長(zhǎng)合適的氣候、土壤條件等，都體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物生存、生長(zhǎng)的重要性。理解了這一點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)句意思看有沒(méi)有對(duì)這方面的描寫。A項(xiàng)錯(cuò)誤。“梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗”意思是梅子味道很酸，吃過(guò)之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長(zhǎng)，而綠陰映襯到紗窗上。此句沒(méi)有寫環(huán)境。B項(xiàng)正確。“花到嶺南無(wú)月令，撞水撞粉透性靈”說(shuō)的是嶺南氣候長(zhǎng)年溫暖濕潤(rùn)，適合花生長(zhǎng)，一年四季都有花開(kāi)，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響。C項(xiàng)錯(cuò)誤?！扒镪幉簧⑺w晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”意思是秋空上陰云連日不散，霜飛時(shí)節(jié)來(lái)遲。留得滿地枯殘的荷葉，好聽(tīng)雨聲。此句沒(méi)有寫環(huán)境對(duì)生物的影響。D項(xiàng)錯(cuò)誤?！胺紭?shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼”意思是春山之中，樹(shù)木繁茂芬芳，然空無(wú)一人，花兒自開(kāi)自落，一路上鳥(niǎo)兒空自鳴啼。此句也沒(méi)有寫環(huán)境。故本題選B。31.生長(zhǎng)在非洲大草原上的灰犀牛，身軀龐大，給人一種行動(dòng)遲緩、安全無(wú)害的錯(cuò)覺(jué)，從而時(shí)常忽略了危險(xiǎn)的存在——當(dāng)灰犀牛被觸怒發(fā)起攻擊時(shí)，卻會(huì)體現(xiàn)出驚人的爆發(fā)力，阻止它的概率接近于零，最終引發(fā)破壞性極強(qiáng)的災(zāi)難。概率大、破壞力強(qiáng)是“灰犀牛”事件最重要的特征。很多危機(jī)事件，與其說(shuō)是“黑天鵝”，不如說(shuō)更像是“灰犀牛”。它們并非發(fā)端于不可預(yù)測(cè)的小概率事件（“黑天鵝”），而是大概率、高風(fēng)險(xiǎn)事件（“灰犀牛”）不斷演化的結(jié)果，這些風(fēng)險(xiǎn)的存在早就廣為人知，卻由于體制或認(rèn)識(shí)的局限，沒(méi)有得到積極防范和應(yīng)對(duì)，最終升級(jí)為全面的系統(tǒng)性危機(jī)。根據(jù)上述文字，下列說(shuō)法正確的是：A.“黑天鵝”和“灰犀?！笔录际菄?yán)重的無(wú)法防范的危機(jī)事件B.與“灰犀牛”相對(duì)，“黑天鵝”是指破壞性不強(qiáng)的小概率事件C.許多“黑天鵝”事件背后都隱藏著“灰犀?！蔽C(jī)D.“灰犀牛”和“黑天鵝”事件沒(méi)有明顯區(qū)別，一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)原文最后一句“這些風(fēng)險(xiǎn)的存在早就廣為人知，卻由于體制或認(rèn)識(shí)的局限，沒(méi)有得到積極防范和應(yīng)對(duì)，最終升級(jí)為全面的系統(tǒng)性危機(jī)”，可知原文的意思是這些事件只要破除體制或認(rèn)識(shí)局限是可以防范的，與文意不符，屬于曲解文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“不可預(yù)測(cè)的小概率事件（‘黑天鵝’）”，原文沒(méi)有提到“黑天鵝”的破壞性，屬于無(wú)中生有，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“很多危機(jī)事件，與其說(shuō)是‘黑天鵝’，不如說(shuō)更像是‘灰犀牛’。它們并非發(fā)端于不可預(yù)測(cè)的小概率事件（‘黑天鵝’），而是大概率、高風(fēng)險(xiǎn)事件（‘灰犀牛’）不斷演化的結(jié)果”，符合文意，答案鎖定C項(xiàng)。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“黑天鵝”是小概率事件，“灰犀?！笔谴蟾怕省⒏唢L(fēng)險(xiǎn)事件，兩者不同，且“互相轉(zhuǎn)化”文段未提及，屬于無(wú)中生有，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)的判斷，要求選擇說(shuō)法正確的選項(xiàng)。解答本題首先需要通讀文段，明確文段介紹的是“灰犀?！笔录c“黑天鵝”事件，然后將選項(xiàng)與原文相關(guān)表述一一對(duì)照，排除與原文表述明顯不符以及無(wú)法推出的選項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，由“它們并非發(fā)端于不可預(yù)測(cè)的小概率事件（‘黑天鵝’），而是大概率、高風(fēng)險(xiǎn)事件（‘灰犀牛’）”可知，“黑天鵝”與“灰犀牛”的區(qū)別在于是否可預(yù)測(cè)、概率大小，“破壞性不強(qiáng)”錯(cuò)誤。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，由“這些風(fēng)險(xiǎn)的存在早就廣為人知，卻由于體制或認(rèn)識(shí)的局限，沒(méi)有得到積極防范和應(yīng)對(duì)”可知，“灰犀?！笔录梢苑婪叮岸际菄?yán)重的無(wú)法防范的危機(jī)事件”錯(cuò)誤。C項(xiàng)說(shuō)法正確，由“很多危機(jī)事件，與其說(shuō)是‘黑天鵝’，其實(shí)不如說(shuō)更像是‘灰犀?！笨芍芏唷昂谔禊Z”事件背后都隱藏著“灰犀?！蔽C(jī)，正確。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，由“與其說(shuō)是‘黑天鵝’，其實(shí)不如說(shuō)更像是‘灰犀牛’”可知，“灰犀牛”和“黑天鵝”是存在區(qū)別的，且“一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化”無(wú)法推出。故本題選C。解題思路：A、B兩項(xiàng)存在共性錯(cuò)誤，文中只強(qiáng)調(diào)“灰犀牛”事件“概率大、破壞力強(qiáng)”，但是對(duì)“黑天鵝”事件只定性為“不可預(yù)測(cè)的小概率事件”，但其破壞性是否嚴(yán)重文段未提及，A項(xiàng)將“黑天鵝”事件定性為嚴(yán)重的無(wú)法防范的事件、B項(xiàng)將其定性為破壞性不強(qiáng)的事件，均為無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)，根據(jù)“很多危機(jī)事件，與其說(shuō)是‘黑天鵝’，不如說(shuō)更像是‘灰犀牛’”可知，表面看似是“黑天鵝”事件，其實(shí)可能是“灰犀?！保础昂谔禊Z”背后隱藏著“灰犀?！保硎稣_，符合文意，當(dāng)選；D項(xiàng)，“一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化”中的“相互”強(qiáng)調(diào)雙向的轉(zhuǎn)化，而文中只提及“很多危機(jī)事件，與其說(shuō)是‘黑天鵝’，不如說(shuō)更像是‘灰犀牛’”，強(qiáng)調(diào)二者可能是一體的，而非互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系，表述不當(dāng)，排除。故正確答案為C。【文段出處】《“灰犀?！保烤故裁磥?lái)頭？》32.合同∶簽字A.申請(qǐng)∶同意B.文件∶存檔C.婚姻∶結(jié)婚D.畢業(yè)證∶蓋章參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。沒(méi)有“簽字”，“合同”就不能生效，“簽字”是“合同”生效的必要條件，二者屬于必要條件關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“同意”與“申請(qǐng)”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“存檔”是保存“文件”的方式，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“結(jié)婚”是“婚姻”關(guān)系的開(kāi)始，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：沒(méi)有“蓋章”，“畢業(yè)證”就不能生效，“蓋章”是“畢業(yè)證”生效的必要條件，二者屬于必要條件關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。33.億萬(wàn)年來(lái)，各種動(dòng)物為了生存和繁衍費(fèi)盡心機(jī)，練就了花樣繁多的覓食技巧。與此同時(shí)，植物在巨大的自然選擇壓力下，也演化出了許多________的防御機(jī)制。于是，植食性動(dòng)物與植物之間的“軍備競(jìng)賽”不斷________，道高一尺、魔高一丈。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.有效

涌現(xiàn)B.完美

深化C.巧妙

升級(jí)D.神奇

加劇參考答案：C解題思路：第一步，突破口在第二空。選項(xiàng)修飾“軍備競(jìng)賽”，并根據(jù)后文“道高一尺、魔高一丈”可知，此處應(yīng)表達(dá)“動(dòng)植物之間的生存博弈在自然選擇的壓力下愈演愈烈”的含義。A項(xiàng)“涌現(xiàn)”指大量地出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)量而非程度，且與“軍備競(jìng)賽”搭配不當(dāng)，故排除A選項(xiàng)。B項(xiàng)“深化”、D項(xiàng)“加劇”雖然一定程度能體現(xiàn)“愈演愈烈”的含義，但通常搭配為“矛盾深化”、“沖突加劇”，故排除B、D選項(xiàng)。A項(xiàng)“升級(jí)”可以指戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模擴(kuò)大、事態(tài)的緊張程度加深，此處搭配“軍備競(jìng)賽”語(yǔ)義恰當(dāng)，為常用的固定搭配。因此，答案鎖定C項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。文段前兩句為并列結(jié)構(gòu)，分別說(shuō)明動(dòng)物和植物在巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，演化出了獨(dú)特而有效的生存機(jī)制，故設(shè)空處修飾植物的詞應(yīng)為前文形容動(dòng)物“花樣繁多”的同義替換，C項(xiàng)“巧妙”符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。34.趙某，男，32歲，2016年2月因車禍死亡，下列不屬于第二順序繼承人的是（）A.弟弟B.子女C.祖父母D.姐姐參考答案：B解題思路：本題考查民法中繼承權(quán)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)《民法典》第一千一百二十七條第一規(guī)定：“遺產(chǎn)按照下列順序繼承：（一）第一順序：配偶、子女、父母；（二）第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母?！北绢}為選非題，故正確答案為B。35.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成凌亂，考數(shù)數(shù)。圖形變化規(guī)律為圖形中曲線數(shù)目依次遞增，四幅圖的曲線數(shù)分別為1、2、3、4，選項(xiàng)曲線數(shù)為0、2、5、0

。故正確答案為C。36.醞釀效應(yīng)是指當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間致力于解決某一問(wèn)題而又百思不得其解時(shí)，如果他暫停下來(lái)去做別的事情，一段時(shí)間之后，他可能會(huì)忽然想到解決的辦法。下列屬于醞釀效應(yīng)的一項(xiàng)是：A.小王找某份文件一時(shí)沒(méi)有找到，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)他發(fā)現(xiàn)了那份文件B.曉峰寫畢業(yè)論文遇到困難，幾天后他參加學(xué)術(shù)會(huì)議時(shí)得到很多相關(guān)信息，并且理清了思路C.某修理人員在修理電視時(shí)查閱了大量線路圖，終于修好了電視D.某研究人員申請(qǐng)一個(gè)項(xiàng)目遲遲沒(méi)有得到有關(guān)部門批復(fù)，他轉(zhuǎn)而研究別的課題，幾個(gè)月后該項(xiàng)目得到了批準(zhǔn)參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①長(zhǎng)時(shí)間致力于解決某一問(wèn)題而又百思不得其解；②暫停下來(lái)去做別的事情；③一段時(shí)間之后，忽然想到解決的辦法。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：找文件一時(shí)沒(méi)找到，不屬于“長(zhǎng)時(shí)間致力于解決某一問(wèn)題”，不符合定義；B項(xiàng)：寫畢業(yè)論文遇到困難，屬于“長(zhǎng)時(shí)間致力于解決某一問(wèn)題而又百思不得其解”，參加學(xué)術(shù)會(huì)議，屬于“暫停下來(lái)去做別的事情”，理清了思路，屬于“想到解決的辦法”，符合定義；C項(xiàng)：修電視過(guò)程中查閱電路圖，不屬于“暫停下來(lái)去做的別的事情”，不符合定義；D項(xiàng)：申請(qǐng)項(xiàng)目未得到批復(fù)，不屬于“長(zhǎng)時(shí)間致力于解決某一問(wèn)題而又百思不得其解”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。37.MOOC利用使用者的IP地址自動(dòng)識(shí)別地理位置，辨識(shí)出不同用戶群體，通過(guò)________用戶學(xué)習(xí)習(xí)慣的更多數(shù)據(jù)，創(chuàng)造出適合不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的________。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.收集差異化B.搜集多樣化C.整理個(gè)性化D.處理靈活化參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，結(jié)合句意，較難排除，先看第二空。第二空，結(jié)合句意，排除B、D。第三步，再回到第一空，根據(jù)詞語(yǔ)之間的細(xì)微差別繼續(xù)排除，由此即可得出正確答案。第二空，由“創(chuàng)造出適合不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)路徑”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)要有針對(duì)性，因人而異，“差異化”“個(gè)性化”填入恰當(dāng)，排除B、D。第一空，“收集”指把零散的東西搜羅、搜集、收攏在一起；“整理”指對(duì)內(nèi)容零散、層次不清的已有文字作品或者材料進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化的加工。識(shí)別地理位置、辨識(shí)不同群體均論述的是信息收集的前期工作，故此處填入“收集”恰當(dāng)，排除C。故本題選A。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“創(chuàng)造出適合不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)路徑”可知，這里的教學(xué)方式應(yīng)能適應(yīng)不同學(xué)生。A項(xiàng)“差異化”可以體現(xiàn)針對(duì)不同學(xué)生教學(xué)方式有所不同之意，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“多樣化”指多種多樣，側(cè)重多；C項(xiàng)“個(gè)性化”指非一般大眾化的東西，側(cè)重與眾不同；D項(xiàng)“靈活性”指不拘泥于固有模式，側(cè)重于變通。三者均不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。“收集”指使聚集在一起。“收集數(shù)據(jù)”搭配正確。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題突破點(diǎn)為第二空，橫線前“創(chuàng)造出適合不同學(xué)生群體的學(xué)習(xí)路徑”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)“差異化”，當(dāng)選。B項(xiàng)“多樣化”指多種多樣，無(wú)法對(duì)應(yīng)不同學(xué)生具有不同的路徑；C項(xiàng)“個(gè)性化”指非一般大眾化的東西，強(qiáng)調(diào)與眾不同；D項(xiàng)“靈活化”指不拘泥于固有模式，善于變通，均體現(xiàn)不出“適合不同學(xué)生群體”，排除。第一空代入驗(yàn)證，“收集數(shù)據(jù)”，搭配恰當(dāng)。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊洞笠?guī)模網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程的發(fā)展與挑戰(zhàn)》38.蜘蛛有8條腿，蜻蜓有6條腿和2對(duì)翅膀，蟬有6條腿和1對(duì)翅膀，現(xiàn)在這三種小蟲(chóng)共18只，有118條腿和18對(duì)翅膀，蜘蛛，蜻蜓，蟬各幾只？A.5、5、8B.5、5、7C.6、7、5D.7、5、6參考答案：A解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)蜘蛛有x只，蜻蜓有y只，蟬有z只。根據(jù)共18只，有118條腿和18對(duì)翅膀，可列方程組x＋y＋z＝18；8x＋6y＋6z＝118；2y＋z＝18，解得x＝5、y＝5、z＝8，即有蜘蛛5只，蜻蜓5只，蟬8只。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用假設(shè)法和代入排除法解題。第二步，假設(shè)三種小蟲(chóng)都是6條腿，可得蜘蛛的數(shù)量為（只），排除C、D選項(xiàng)。根據(jù)共18只蟲(chóng)，排除B選項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：這是一道復(fù)雜的“雞兔同籠”問(wèn)題。首先，蜻蜓和蟬都是6條腿，計(jì)算腿的數(shù)量時(shí)將它們作為一個(gè)整體考慮，因此蜘蛛有（118－6×18）÷（8－6）＝5只，則蜻蜓和蟬共有18－5＝13只。蜻蜓有（18－1×13）÷（2－1）＝5只，蟬有13－5＝8只。39.網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的頁(yè)面為了適應(yīng)人眼的視野范圍，又窄又長(zhǎng)，容易讓人疲倦，而且圖書(shū)多按銷量或排行榜來(lái)呈現(xiàn)。隨著人工智能的發(fā)展，現(xiàn)在還可以利用大數(shù)據(jù)算法，根據(jù)讀者瀏覽和購(gòu)買歷史來(lái)確定其讀書(shū)品味，推薦的書(shū)目符合讀者口味，這就不可避免地形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到喜歡看的，長(zhǎng)此以往，________________。這樣的不足正好可以通過(guò)實(shí)體書(shū)店來(lái)彌補(bǔ)?，F(xiàn)在不少大型書(shū)店的在售圖書(shū)多達(dá)十萬(wàn)種，一入書(shū)城，如進(jìn)書(shū)海，給讀者帶來(lái)的體驗(yàn)是網(wǎng)絡(luò)書(shū)店無(wú)法比擬的。此時(shí)，書(shū)店如果能從眾多圖書(shū)中挑選高品質(zhì)圖書(shū)，用品質(zhì)贏得讀者，就可以在和網(wǎng)店的競(jìng)爭(zhēng)中凸顯競(jìng)爭(zhēng)力。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.讀者閱讀視野不知不覺(jué)日益狹窄B.逛實(shí)體書(shū)店才可能帶來(lái)意外驚喜C.讀者在網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的收獲越來(lái)越小D.網(wǎng)絡(luò)書(shū)店無(wú)法滿足讀者閱讀需求參考答案：A解題思路：本題考查語(yǔ)句的銜接與連貫。由橫線前的“長(zhǎng)此以往”可知，橫線處應(yīng)填入一個(gè)能概括前文內(nèi)容，且應(yīng)與下文“這樣的不足”相對(duì)應(yīng)的句子。由橫線前的“長(zhǎng)此以往”可知，所填句子應(yīng)是對(duì)橫線前論述內(nèi)容的總結(jié)，且后文出現(xiàn)“這樣的不足”，可知所填句子應(yīng)同時(shí)體現(xiàn)不足。橫線前論述了網(wǎng)絡(luò)書(shū)店大多會(huì)將圖書(shū)按銷量或排行榜來(lái)呈現(xiàn)，還可以利用大數(shù)據(jù)算法給讀者推薦自己喜歡看的圖書(shū)，這樣不可避免地會(huì)形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到自己喜歡看的，不喜歡看的會(huì)被網(wǎng)絡(luò)書(shū)店過(guò)濾掉。久而久之，讀者的閱讀范圍縮小，閱讀視野變得狹窄。A項(xiàng)與此相符。B項(xiàng)，空缺處后文的“這樣的不足”提示此處應(yīng)是“蠶繭效應(yīng)”帶來(lái)的不良后果，該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)實(shí)體書(shū)店帶來(lái)的“驚喜”，填入銜接不當(dāng)，排除。C項(xiàng)，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店只是給讀者推薦特定的書(shū)，這會(huì)導(dǎo)致讀書(shū)的領(lǐng)域變窄，讀書(shū)領(lǐng)域變窄不能等同于讀書(shū)的收獲變小，填入銜接不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“無(wú)法滿足讀者閱讀需求”表述不當(dāng)，提供讀者喜歡看的書(shū)可以滿足其閱讀的需求，只是閱讀范圍會(huì)變窄，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。橫線在文段中間，填入的內(nèi)容要起到承上啟下的作用。橫線前講了網(wǎng)絡(luò)書(shū)店頁(yè)面特點(diǎn)以及大數(shù)據(jù)算法帶來(lái)的一些問(wèn)題，即根據(jù)讀者瀏覽和購(gòu)買歷史推薦符合讀者口味的書(shū)籍，不可避免地形成“蠶繭效應(yīng)”，讀者只能看到喜歡看的。橫線后論述“這樣的不足正好可以通過(guò)實(shí)體書(shū)店來(lái)彌補(bǔ)”，接著講述實(shí)體書(shū)店的優(yōu)勢(shì)。橫線處填的句子要承前啟后，表述“這樣的不足”的內(nèi)容，即“蠶繭效應(yīng)”的不足之處。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)“蠶繭效應(yīng)”的不足之處的概括，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。前文論述網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的不足之處，讀者只能看到喜歡看的，即能看到的書(shū)會(huì)變少；橫線后指出這個(gè)不足可以靠實(shí)體書(shū)店來(lái)彌補(bǔ)，因?yàn)椤耙蝗霑?shū)城，如進(jìn)書(shū)海”，也就是圖書(shū)種類多，可從眾多圖書(shū)中挑選。故橫線處所填內(nèi)容應(yīng)表達(dá)出因讀者只能看到喜歡看的，時(shí)間長(zhǎng)了其閱讀的視野也就越來(lái)越窄，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，文段圍繞的核心話題是讀者所看到的圖書(shū)多與少，而非“收獲”，排除；B項(xiàng)，“意外驚喜”在文段中并未提及，前后銜接不當(dāng)，排除；D項(xiàng)，“無(wú)法滿足”表述過(guò)于絕對(duì)，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店可以更精準(zhǔn)地滿足讀者閱讀需求，但會(huì)使讀者的閱讀視野越來(lái)越窄，并非無(wú)法滿足讀者的閱讀需求，排除。故正確答案為C。【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《體驗(yàn)才是實(shí)體書(shū)店的核心競(jìng)爭(zhēng)力》40.當(dāng)下，電視節(jié)目主打媒體融合和多終端傳播的概念并不新鮮，只要在不同終端進(jìn)行內(nèi)容投放的節(jié)目都自稱是媒體融合。技術(shù)拓展了媒體類型和渠道，真正的媒體融合要借鑒互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維，要以不同渠道用戶的多層次的“真實(shí)需求”為導(dǎo)向定制內(nèi)容，與用戶之間形成相互分享信息關(guān)系，形成媒體融合關(guān)鍵點(diǎn)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.在不同終端進(jìn)行相同內(nèi)容投放成為當(dāng)下電視節(jié)目進(jìn)行媒體融合的普遍做法B.媒體融合本身不能提升節(jié)目的內(nèi)容品質(zhì)，但能讓節(jié)目得到更好的傳播與吸收C.要做到媒體融合，就要把各種終端、渠道整合成一個(gè)有機(jī)體，形成信息傳播的“生態(tài)圈”D.以用戶需求為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容生產(chǎn)者與用戶之間形成相互分享信息關(guān)系，是媒體融合的關(guān)鍵參考答案：D解題思路：文段開(kāi)篇通過(guò)“當(dāng)下”交代背景，引出“媒體融合”的話題，接下來(lái)通過(guò)強(qiáng)調(diào)詞“真正”引出作者的觀點(diǎn)，并通過(guò)“要”引導(dǎo)對(duì)策，即借鑒互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維，以用戶真實(shí)需求為導(dǎo)向，形成相互分享信息的關(guān)系，形成媒體融合的關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)文段的重點(diǎn)進(jìn)行同義替換，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)首句背景的表述，非文段的重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)文段未提及，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)沒(méi)有提到“用戶”，偏離文段的中心，排除。故正確答案為D。【文段出處】《媒體融合節(jié)目要以用戶真實(shí)需求為導(dǎo)向》解題思路：第一步，分析文段。文段首句引出“媒體融合”這一話題，第二句通過(guò)對(duì)策詞“要”給出了實(shí)現(xiàn)真正媒體融合的途徑。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)?？傉摬糠旨粗髦季洌饕獜?qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)媒體融合要重視用戶的思維，以用戶的需求為導(dǎo)向，與用戶建立聯(lián)系。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)為主旨句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)首先梳理文段結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上尋找文段論述重點(diǎn)。文段首先指出媒體融合和多終端傳播的概念并不新鮮，接著強(qiáng)調(diào)真正的媒體融合要借鑒互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維，要以不同渠道用戶的多層次的“真實(shí)需求”為導(dǎo)向定制內(nèi)容，與用戶之間形成相互分享信息關(guān)系，形成媒體融合關(guān)鍵點(diǎn)。由此可知，文段主要強(qiáng)調(diào)的是什么是真正的媒體融合，D項(xiàng)概括恰當(dāng)。A項(xiàng)，“在不同終端進(jìn)行相同內(nèi)容投放”不是真正的媒體融合；B、C兩項(xiàng)文段未提及，無(wú)中生有。排除A、B、C。故本題選D。41.如今，我們已經(jīng)生活在信息時(shí)代。我們掌握的數(shù)據(jù)庫(kù)越來(lái)越全面，它不再只是我們手頭的一點(diǎn)點(diǎn)可憐的數(shù)據(jù)，而是包括了與這些現(xiàn)象相關(guān)的大量甚至全部的數(shù)據(jù)。我們不再需要那么擔(dān)心某個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)整套分析的不利影響。我們要做的就是接受這些紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，而不是以高昂的代價(jià)消除所有的不確定性。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.單個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)整體分析并無(wú)大的消極影響B(tài).所有的數(shù)據(jù)信息都不可避免地具有不確定性C.大數(shù)據(jù)用概率說(shuō)話，而不是囿于“確鑿無(wú)疑”D.大數(shù)據(jù)時(shí)代，要學(xué)會(huì)接受并甄別紛繁與混亂參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題的關(guān)鍵是理清行文思路，文段結(jié)構(gòu)為“描述現(xiàn)象—分析原因—得出結(jié)論”，“得出結(jié)論”是文段重點(diǎn)論述的內(nèi)容。文段先指出信息時(shí)代我們掌握的數(shù)據(jù)庫(kù)越來(lái)越全面，接著說(shuō)明數(shù)據(jù)庫(kù)帶來(lái)的好處，即不再需要那么擔(dān)心某個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)整套分析的不利影響，最后指出我們應(yīng)該接受紛繁的數(shù)據(jù)，并從中受益，而不是消除不確定性。分析可知，文段尾句是論述重點(diǎn)。C項(xiàng)是對(duì)其的概括，當(dāng)選。A項(xiàng)只說(shuō)明了大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)的好處，非文段重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)“所有的數(shù)據(jù)信息都……”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。D項(xiàng)，文段沒(méi)有提及“甄別”，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段前幾句話交代了當(dāng)前信息時(shí)代我們掌握的數(shù)據(jù)庫(kù)越來(lái)越全面的特點(diǎn)，并說(shuō)明其帶來(lái)的好處，也就是“我們不再需要那么擔(dān)心某個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)整套分析的不利影響”。最后一句話引出在這樣的背景下，我們應(yīng)該怎么做，即接受紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，而不是消除所有的不確定性。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)的“大數(shù)據(jù)用概率說(shuō)話”就是如何從紛繁的數(shù)據(jù)中受益的對(duì)策，意思是不要囿于“個(gè)別不確定的數(shù)據(jù)”，而是看整體，概率上的。C項(xiàng)是對(duì)重點(diǎn)句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段首先交代背景，指出我們進(jìn)入信息時(shí)代，我們掌握的數(shù)據(jù)越來(lái)越全，包含了全部的數(shù)據(jù)。尾句引出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)我們要做的是接受這些紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，而不是消除所有的不確定性。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在尾句，強(qiáng)調(diào)我們要接受大數(shù)據(jù)的不確定性并從中受益，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“所有的信息都具有不確定性”，表述過(guò)于絕對(duì)，排除。B項(xiàng)，“某單個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)整體分析并無(wú)大的消極影響”，為尾句之前的表述，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是接受紛繁的數(shù)據(jù)并從中受益，并沒(méi)有提到要“甄別”，無(wú)中生有，排除。故正確答案為C。【文段出處】《大數(shù)據(jù)時(shí)代》42.上門廚師：指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接受訂單，按照規(guī)定時(shí)間到客戶家里做飯并收取服務(wù)費(fèi)的群體。下列屬于上門廚師的是：A.小劉收到創(chuàng)業(yè)平臺(tái)微信通知，于早上11點(diǎn)到某小區(qū)客戶家中做飯，12點(diǎn)離開(kāi)，收取100元服務(wù)費(fèi)B.小孫是某飯店的廚師，按照公司老總的要求每周五去老總家里做飯C.小丁因?yàn)楣ぷ鞣泵?，有時(shí)他通過(guò)qq讓在飯店工作的朋友小李過(guò)來(lái)幫忙D.小馬在某互聯(lián)網(wǎng)快餐公司工作，每天9點(diǎn)上班，每月領(lǐng)取3000元工資參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接受訂單；②按照規(guī)定時(shí)間到客戶家里做飯并收取服務(wù)費(fèi)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：收到創(chuàng)業(yè)平臺(tái)微信通知，屬于“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接受訂單”，于早上11點(diǎn)到某小區(qū)客戶家中做飯，12點(diǎn)離開(kāi)，收取100元服務(wù)費(fèi)，屬于“按照規(guī)定時(shí)間到客戶家里做飯并收取服務(wù)費(fèi)”，符合定義；B項(xiàng)：按照公司老總的要求去老總家里做飯，不涉及“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接受訂單”，不符合定義；C項(xiàng)：通過(guò)qq讓飯店工作的朋友過(guò)來(lái)幫忙，不涉及“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接受訂單”，也不涉及收取服務(wù)費(fèi)，不符合定義；D項(xiàng)：在某互聯(lián)網(wǎng)快餐公司工作，不涉及“按照規(guī)定時(shí)間到客戶家里做飯并收取服務(wù)費(fèi)”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。43.下列句子中，加下劃線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A.東方已經(jīng)放白了，漸漸白得晃眼，接著從地平線上開(kāi)始一束一束地放射出紅光，這紅光越積越濃，并不斷發(fā)亮，使得天上的云都變成了一塊塊、一縷縷的紅絲綢，大自然真是巧奪天工啊B.不同的審美對(duì)象給予人的感受是很不相同的：咆哮的狂濤不同于碧波漣漪；遨游高空的雄鷹不同于翩翩飛舞的蝴蝶；催人落淚的悲劇不同于令人捧腹的喜劇……C.稍微懂得一點(diǎn)《莊子》的人都會(huì)知道，這位教授關(guān)于《莊子》的幾點(diǎn)解釋似是而非，根本與莊子無(wú)關(guān)，或者說(shuō)違背了莊子的精神。D.讀書(shū)自然是需要獨(dú)立和自由的，然而少年兒童則又另當(dāng)別論，由于閱讀能力的限制，少年兒童還無(wú)法做到閱讀自由，還需要老師和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。參考答案：A解題思路：A項(xiàng)，“巧奪天工”指人工的精巧勝過(guò)天然生成的，意思是形容技藝十分高超，主語(yǔ)應(yīng)為人，而文段說(shuō)的是“大自然”，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤，當(dāng)選。B項(xiàng)，“令人捧腹”指形容笑得很厲害，符合文段喜劇的特點(diǎn)，成語(yǔ)使用正確，排除。C項(xiàng)，“似是而非”是指好像是對(duì)的，實(shí)際上不對(duì)，成語(yǔ)使用正確，排除。D項(xiàng)，“另當(dāng)別論”指原來(lái)的看法或結(jié)論不能成立而應(yīng)當(dāng)另外加以評(píng)論，成語(yǔ)使用正確，排除。本題為選非題，故正確答案為A。44.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：題干圖形為形狀不同的拋物線，觀察圖形，本身不存在數(shù)量方面的規(guī)律，對(duì)稱性上也沒(méi)有符合的規(guī)律。結(jié)合坐標(biāo)系圖形的特點(diǎn)考慮，分析拋物線的方向和坐標(biāo)位置，第一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)第一、第二象限，第二個(gè)圖形經(jīng)過(guò)第二、第四象限，結(jié)合選項(xiàng)判斷是否符合此規(guī)律。第一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)第一、第二象限，第二個(gè)圖形經(jīng)過(guò)第二、第四象限，第三個(gè)圖形經(jīng)過(guò)第三、第四象限，第四個(gè)圖形經(jīng)過(guò)第一、第二象限，即圖形均經(jīng)過(guò)兩個(gè)象限，只有D項(xiàng)符合。故本題選D。45.①信息泄露導(dǎo)致的垃圾信息、騷擾電話、精準(zhǔn)詐騙日益威脅著人們的隱私、財(cái)產(chǎn)甚至生命安全②伴隨著電子商務(wù)的普及，消費(fèi)者成為個(gè)人信息泄露的主要受害群體③同時(shí)，消費(fèi)者個(gè)人信息泄露還容易破壞市場(chǎng)秩序、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滋長(zhǎng)各類犯罪、危害社會(huì)穩(wěn)定，甚至引發(fā)公共安全及國(guó)家安全危機(jī)④具體而言，個(gè)人信息對(duì)自然人具有社會(huì)交往價(jià)值，對(duì)公權(quán)力主體具有管理價(jià)值，對(duì)企業(yè)具有商業(yè)價(jià)值⑤然而，在信息商業(yè)化過(guò)程中，信息失控已成為不爭(zhēng)的事實(shí)⑥個(gè)人信息被譽(yù)為“21世紀(jì)最有價(jià)值的資源”將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（

）。A.②⑥③④⑤①B.④②⑥①③⑤C.①⑤②⑥③④D.⑥④⑤②①③參考答案：D解題思路：首先觀察選項(xiàng)，判斷首句。四個(gè)選項(xiàng)首句均不一致，且不好判斷，故從其他角度入手。③句出現(xiàn)并列標(biāo)志詞“同時(shí)”，故其連接的前后句語(yǔ)義相近。③句論述消費(fèi)者信息泄露帶來(lái)的危害，對(duì)比選項(xiàng)，③句之前為①句和⑥句，①句同樣論述信息泄露帶來(lái)的危害，故①③兩句話題一致，構(gòu)成捆綁，排除A、C兩項(xiàng)。⑤句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”，轉(zhuǎn)折前后句語(yǔ)義相反。⑤句論述的是在信息商業(yè)化過(guò)程中出現(xiàn)信息失控，故其前面應(yīng)論述在商業(yè)化過(guò)程中信息帶來(lái)的好處。對(duì)比B、D兩項(xiàng)，⑤句之前為③句和④句，④句論述個(gè)人信息具有商業(yè)價(jià)值，故④⑤兩句捆綁，排除B項(xiàng)。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊都訌?qiáng)消費(fèi)者個(gè)人信息保護(hù)意義重大》46.月球潮汐力與地球上的地震、海嘯、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害存在明顯相關(guān)性的說(shuō)法是可疑的，因?yàn)槊磕曜匀粸?zāi)害很多，而“超級(jí)月亮”每14個(gè)月才一次，即便考慮月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)，每個(gè)月也只有一次。部分學(xué)者會(huì)找出一些和“超級(jí)月亮”出現(xiàn)時(shí)間相隔不遠(yuǎn)的災(zāi)害來(lái)論證，這顯然缺乏證據(jù)支撐。也忽略了大量事例，比如月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)前后發(fā)生的災(zāi)害?；诖罅筷P(guān)于地震和月球關(guān)系數(shù)據(jù)的研究表明，地震發(fā)生頻率和月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性，因此說(shuō)月球潮汐力會(huì)引發(fā)地震顯然缺乏可靠證據(jù)。由此可以推出：A.月球潮汐力與月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)前后發(fā)生的地震具有相關(guān)性B.月球潮汐力與月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)發(fā)生的地震具有因果關(guān)系C.月球潮汐力與地震之間的關(guān)系需要在時(shí)間和空間上綜合分析D.地震觸發(fā)機(jī)制有多種因素，但月球潮汐力的作用效果較明顯參考答案：C解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中指出“部分學(xué)者會(huì)找出一些和‘超級(jí)月亮’出現(xiàn)時(shí)間相隔不遠(yuǎn)的災(zāi)