2023山西中考方向卷（三）文科綜合（歷史）1選擇題（共30分）2簡答題（共10分）3材料解析題（共20分)4探究題（共15分)《史記》中記載了商朝第一位國君成湯居住在“亳”。而在19世紀(jì)末發(fā)現(xiàn)的甲骨卜辭中有“于亳土御”“今步（卜）于亳”等記載，均為商王在亳地祭祀、占卜之意。甲骨卜辭的發(fā)現(xiàn)印證了（

）A.商朝曾經(jīng)多次遷都B.甲骨文具備了漢字的結(jié)構(gòu)C.成湯滅夏定都在亳D.《史記》中關(guān)于“亳”的記載D解析：本題考查歷史文獻(xiàn)與實(shí)物史料的相互印證?！妒酚洝酚涊d商朝國君居住地與甲骨文中記載的商王在亳地祭祀、占卜一致，故選D。1.一、選擇題（每小題2分，共30分）孟子的“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”等，共同體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的（

）A.主張“仁者愛人”的人本思想B.崇尚天人合一的和諧發(fā)展C.提倡以天下為己任的家國情懷D.推崇天下為公的精神境界C2.解析：本題考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。孟子認(rèn)為“天下的基礎(chǔ)是國，國的基礎(chǔ)是家，家的基礎(chǔ)是個人”；范仲淹認(rèn)為應(yīng)該把民族、國家的利益放在首位，為祖國的前途、命運(yùn)分憂；文天祥組織南宋余部頑強(qiáng)抗元，兵敗被俘后寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古名句，彰顯了他大義凜然的民族氣節(jié)；顧炎武認(rèn)為“國家興衰是每個人的責(zé)任”。據(jù)此可知，材料中的名人名言都體現(xiàn)了杰出人物以天下為己任的愛國情懷，故選C。印章是中國傳統(tǒng)文化的代表之一，既是當(dāng)權(quán)者身份的象征，又是文件往來的憑證。下面的印章反映了中國古代中央集權(quán)制度開創(chuàng)的是（

）A.秦傳國玉璽B.漢委奴國王印C.元宣政院印D.明錦衣衛(wèi)印A3.解析：本題考查中國古代中央集權(quán)制度的確立。秦統(tǒng)一后確立皇帝制度，國家的最高統(tǒng)治者為皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，皇帝印章稱“璽”，故選A。B項(xiàng)漢委奴國王印是漢代對外交流的見證；C項(xiàng)宣政院是元朝負(fù)責(zé)掌管全國佛教事務(wù)并統(tǒng)轄吐蕃地區(qū)軍政事務(wù)的機(jī)構(gòu)，反映了統(tǒng)一多民族國家的鞏固；D項(xiàng)錦衣衛(wèi)是明朝的特務(wù)機(jī)構(gòu)，是皇權(quán)強(qiáng)化的表現(xiàn)。歷史階段特征是指一個歷史階段明顯不同于其他歷史階段的特殊之處。據(jù)此補(bǔ)全省略號處的內(nèi)容（

）A.強(qiáng)化君權(quán)，禁錮思想 B.各民族經(jīng)濟(jì)文化日益廣泛地交流C.監(jiān)督地方，鞏固統(tǒng)治 D.民族政權(quán)的并立和經(jīng)濟(jì)重心南移D4.階段特征論據(jù)三國兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融東漢滅亡后，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面；西晉時(shí)期，內(nèi)遷各族主動認(rèn)同中原地區(qū)的歷史和文化；東晉主要統(tǒng)治南方地區(qū)，相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝；魏晉以來，漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)和接受他們的服裝、食物等宋元時(shí)期：……遼、西夏與北宋并立；金與南宋的對峙；蒙古政權(quán)滅西夏與金；元滅南宋統(tǒng)一全國；中央的財(cái)政收入主要來自南方，特別是東南地區(qū)解析：本題考查宋元時(shí)期的階段特征。閱讀材料論據(jù)，由北宋、南宋分別與不同民族政權(quán)并立、蒙古政權(quán)滅西夏等可以看出宋元時(shí)期民族政權(quán)并立；由中央財(cái)政收入主要來自南方，并結(jié)合所學(xué)知識可知，南宋時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心南移完成，故選D。某校準(zhǔn)備編寫《中華英雄譜（明清時(shí)期）》的校本教材，書稿目錄如下。請你為橫線處選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（

）A.鐵木真統(tǒng)一蒙古B.鄭和七次下西洋C.戚繼光抗擊倭寇D.土爾扈特部回歸C解析：本題考查明清時(shí)期抵御外侮的史實(shí)。由書稿目錄“鐵血丹心御外侮”及各節(jié)內(nèi)容可知答案是明清時(shí)期抵御外侮的歷史事件，故選C。B項(xiàng)是明朝的對外友好交往；A、D項(xiàng)是我國內(nèi)部的民族關(guān)系。5.第一章鐵血丹心御外侮第一節(jié)△.

第二節(jié)鄭成功收復(fù)臺灣第三節(jié)康熙組織兩次雅克薩之戰(zhàn)……第二章如椽巨筆寫春秋第一節(jié)施耐庵著《水滸傳》第二節(jié)羅貫中創(chuàng)作《三國演義》第三節(jié)吳承恩寫《西游記》……第三章風(fēng)流人物數(shù)君王第一節(jié)朱元璋開創(chuàng)洪武之治第二節(jié)朱棣締造永樂盛世第三節(jié)順治入關(guān)奠定大清偉業(yè)……近代中國曾有人提出“中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器……中國但有開花大炮、輪船兩樣，西人即可斂手?！毕铝猩鐣?shí)踐符合這一主張的是（

）A.李鴻章開辦江南機(jī)器制造總局B.康有為上書光緒帝請求變法C.洪秀全發(fā)動太平天國起義D.清政府決定創(chuàng)辦京師大學(xué)堂A解析：本題考查洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容。材料認(rèn)為中國強(qiáng)大需要“學(xué)習(xí)外國利器”“有開花大炮、輪船”，即學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，可知材料描述的是洋務(wù)運(yùn)動中創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)的內(nèi)容，故選A。B項(xiàng)是戊戌變法；C項(xiàng)是太平天國運(yùn)動；D項(xiàng)是戊戌變法在文化教育方面的措施，與“學(xué)習(xí)外國利器”不符。6.【知識串講】中國的近代化探索

中國近代化是在列強(qiáng)的侵略下中國人民不斷抗?fàn)?、探索的結(jié)果。19世紀(jì)60年代，清政府掀起了一場旨在“自強(qiáng)”“求富”的洋務(wù)運(yùn)動，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，維護(hù)和鞏固清朝統(tǒng)治，開始了中國的近代化歷程；1898年，資產(chǎn)階級維新派發(fā)起戊戌變法，學(xué)習(xí)西方政治制度，是中國政治近代化的開端，加速了中國近代化進(jìn)程；1911年，資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)；1915年，以“民主”和“科學(xué)”為口號的新文化運(yùn)動興起，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的思想文化，掀起了一股思想解放的潮流。下圖是1913年刊登在《時(shí)事畫報(bào)》上題為“女學(xué)漸興”的時(shí)事畫，畫上配文“女師范學(xué)校聞辦已閱十五學(xué)期，校長李某苦心經(jīng)營，故成績卓著，科學(xué)完善。聞本期到填冊者絡(luò)繹不絕”。這反映了（

）A.辛亥革命后女子教育事業(yè)進(jìn)步B.男尊女卑的社會陋習(xí)得以根除C.男女平等的主張已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)D.辛亥革命后學(xué)校開始招收女生A解析：本題考查近代教育事業(yè)的發(fā)展。根據(jù)時(shí)間“1913年”，可知是在辛亥革命后。由材料中“女學(xué)漸興”“成績卓著，科學(xué)完善”“絡(luò)繹不絕”可知女子教育事業(yè)取得了進(jìn)步，故選A。B、C項(xiàng)表述過于絕對；D項(xiàng)從材料中無法得出。7.朝鮮上甘嶺附近的石壁上刻著一行行醒目大字：“中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄黃繼光同志以身殉國永垂不朽！”“為整體勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”……與這些石刻相關(guān)的歷史事件是（

）A.百團(tuán)大戰(zhàn)，主動出擊B.挺進(jìn)大別山，戰(zhàn)略進(jìn)攻C.渡江戰(zhàn)役，解放南京D.上甘嶺戰(zhàn)役，保家衛(wèi)國D解析：本題考查抗美援朝。根據(jù)材料“黃繼光”“邱少云”可知與此相關(guān)的歷史事件是抗美援朝中的上甘嶺戰(zhàn)役，故選D。8.20世紀(jì)70年代后期，黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人開始用“建設(shè)思維”“發(fā)展思維”審視世界和研判外部環(huán)境，在國際社會中盡可能多地爭取朋友，重塑了中國的利益觀。下列能夠與此印證的是（

）A.與蘇聯(lián)建立外交關(guān)系B.參加萬隆會議C.與美國建立外交關(guān)系D.參加日內(nèi)瓦會議C解析：本題考查中國20世紀(jì)70年代的外交成就。根據(jù)時(shí)間“20世紀(jì)70年代后期”，結(jié)合材料“在國際社會中盡可能多地爭取朋友”，可知是1979年的中美建交，故選C。A項(xiàng)中蘇建交于1949年；B項(xiàng)參加萬隆會議在1955年；D項(xiàng)參加日內(nèi)瓦會議在1954年。9.同學(xué)們在課外閱讀了歷史書籍《軸心時(shí)代的闡釋》，摘抄了下面的讀書筆記。據(jù)此分析，這一時(shí)期，東西方思想（

）A.繁榮推動了社會轉(zhuǎn)型B.由于統(tǒng)治者鼓勵帶來思想的繁榮C.呈現(xiàn)多元性和多樣性D.因東西方之間的相互交流而繁榮C解析：本題考查古代中國和希臘的哲學(xué)思想。材料描述的是中國百家爭鳴的思想盛況和希臘相繼出現(xiàn)的哲學(xué)家，體現(xiàn)了古代東西方思想的多元性和多樣性，故選C。10.公元前800年至公元前200年之間，大概在北緯25度至35度這一區(qū)間，影響人類文明的先哲：中國的老子、孔子、孟子等提出各家學(xué)說，形成百家爭鳴的思想盛況；古希臘的蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德相繼出現(xiàn)，形成了影響深遠(yuǎn)的古希臘哲學(xué)思想。東西方同時(shí)取得了思想的重大突破和“人性的整體飛躍”。下圖油畫由俄國畫家列賓創(chuàng)作于1870—1873年，反映了俄國農(nóng)奴淪為纖夫的苦難生活。小明同學(xué)提出質(zhì)疑，他認(rèn)為亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令，農(nóng)奴獲得自由和份地，生活得到極大改善。對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?/p>

）A.農(nóng)奴沒有真正得到自由B.俄國沙皇封建統(tǒng)治者沒有完全廢除農(nóng)奴制C.農(nóng)奴沒有真正得到土地D.廢除農(nóng)奴制改革實(shí)質(zhì)上是對農(nóng)奴的掠奪D解析：本題考查俄國廢除農(nóng)奴制的影響。根據(jù)時(shí)間“1870—1873年”，可知油畫創(chuàng)作于俄國1861年農(nóng)奴制改革之后，說明當(dāng)時(shí)俄國已經(jīng)廢除了農(nóng)奴制；而油畫反映的是“俄國農(nóng)奴淪為纖夫的苦難生活”，結(jié)合所學(xué)可知，農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)，必須高價(jià)贖買份地，為此付出了沉重的代價(jià)，是對農(nóng)奴的掠奪，故選D。11.《伏爾加河上的纖夫》牛頓描述的物質(zhì)世界充滿著井然有序的規(guī)律和法則，那么在人類社會的發(fā)展中，也應(yīng)該有類似的規(guī)律。只要能將牛頓的科學(xué)方法運(yùn)用于人類社會，那么社會發(fā)展的規(guī)律也能被掌握。這段材料說明了（

）A.近代科學(xué)進(jìn)步推動了思想的解放B.思想解放促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.牛頓破解了人類社會發(fā)展的難題D.牛頓是近代自然科學(xué)奠基人A解析：本題考查近代科學(xué)發(fā)展的影響。材料描述的是牛頓的科學(xué)方法有助于對社會發(fā)展規(guī)律的探索，故選A。12.九年級（1）班的同學(xué)們開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，下面是同學(xué)們圍繞研究主題展示的學(xué)習(xí)成果匯報(bào)卡。下圖兩個國際組織的成立，直接導(dǎo)致形成了（

）A.凡爾賽—華盛頓體系 B.兩極對峙的世界格局C.世界政治多極化趨勢 D.世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢B13.研究主題徽標(biāo)中的歷史徽標(biāo)解讀：四角星是北極星的圖案，

有“方向”之意，象征該組織的宗

旨，即防止以蘇聯(lián)為首的共產(chǎn)主義勢力西擴(kuò)；藍(lán)色背景象征成員國的歷史淵源都屬于“海洋文明”。白色線條象征維系團(tuán)結(jié)的紐帶。徽標(biāo)解讀：外有麥穗，內(nèi)有盾牌的

五角星圖案，盾牌內(nèi)是緊握的雙手，

寓意成員的團(tuán)結(jié)，該組織成為蘇聯(lián)可靠的盾牌。紅色背景和五角星象征成員國的社會性質(zhì)是社會主義國家。解析：本題考查兩極格局的形成。閱讀徽標(biāo)解讀，左側(cè)徽標(biāo)“防止以蘇聯(lián)為首的共產(chǎn)主義勢力西擴(kuò)”，可知是北約；右側(cè)徽標(biāo)“成為蘇聯(lián)可靠的盾牌”“社會主義國家”可知是華約。北約和華約的建立標(biāo)志著兩極格局的形成，故選B?！局R串講】冷戰(zhàn)的表現(xiàn)政治：1947年，杜魯門主義出臺，標(biāo)志著冷戰(zhàn)開始；1947年，蘇聯(lián)成立“共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局”。經(jīng)濟(jì)：1947年，美國提出復(fù)興歐洲的經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃，即馬歇爾計(jì)劃；1949年，蘇聯(lián)同保加利亞等國建立“經(jīng)濟(jì)互助委員會”。軍事：1949年，美、英、法等12國簽署《北大西洋公約》，成立北大西洋公約組織；1955年，蘇聯(lián)同東歐7國成立華沙條約組織，至此，兩大集團(tuán)全面冷戰(zhàn)對峙，兩極格局形成。冷戰(zhàn)的產(chǎn)物：德國分裂；朝鮮半島分裂。第一組同學(xué)對山西的古城和古鎮(zhèn)開展了社會調(diào)查研究，下面是他們準(zhǔn)備撰寫的調(diào)研項(xiàng)目。請據(jù)此為他們的研學(xué)報(bào)告擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（

）A.山西物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)B.山西民間藝術(shù)的轉(zhuǎn)型發(fā)展C.山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承D.山西民間藝術(shù)的新時(shí)代氣象C解析：本題考查山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史。根據(jù)調(diào)研項(xiàng)目均為技藝類可知是山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展，故選C。14.?聞喜花饃制作技藝?廣靈染色剪紙技藝?平遙推光漆器制作技藝?太原六味齋醬肉傳統(tǒng)制作技藝晉華中學(xué)的同學(xué)們進(jìn)行了“游大美山西·讀家鄉(xiāng)歷史”的研學(xué)活動，下面是他們分組展示的部分成果。請據(jù)此完成第14—15小題。第二組同學(xué)走進(jìn)左權(quán)將軍紀(jì)念館，館內(nèi)的紀(jì)念碑上刻有彭德懷將軍撰寫的《左權(quán)同志碑志》：“不幸一九四二年五月二十五日清漳河戰(zhàn)役，率偏師與十倍之倭賊斗，遽以英勇殉國，聞得年僅三十有六?！睋?jù)此判斷，左權(quán)將軍壯烈犧牲于（

）A.國共十年對立時(shí)期B.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期C.抗美援朝戰(zhàn)爭時(shí)期D.解放戰(zhàn)爭時(shí)期B15.解析：本題考查山西地方抗戰(zhàn)史。根據(jù)材料時(shí)間“一九四二年”可知是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，故選B。二、簡答題（本大題共10分）16.電影將歷史上的重大事件、人物情感、社會百態(tài)和時(shí)代變遷藝術(shù)化地還原，以影像的方式感染和教育著今天的人。根據(jù)下面的圖文信息，回答相關(guān)問題。（1）【英雄傳記片】塑造了優(yōu)秀的精神品質(zhì)。根據(jù)下面兩部電影中的臺詞，簡述他們被稱為“英雄”的理由。（4分）《林則徐》：我林則徐身受國恩，上要對得起宗廟社稷，下要無愧于黎民百姓?！陡实貍鳌罚寒?dāng)我絕望時(shí)，會想起歷史上只有真理和愛能得勝。（1）【英雄傳記片】塑造了優(yōu)秀的精神品質(zhì)。根據(jù)下面兩部電影中的臺詞，簡述他們被稱為“英雄”的理由。（4分）《林則徐》：我林則徐身受國恩，上要對得起宗廟社稷，下要無愧于黎民百姓?！陡实貍鳌罚寒?dāng)我絕望時(shí)，會想起歷史上只有真理和愛能得勝。答案：林則徐：1839年，林則徐在廣東虎門海灘當(dāng)眾銷毀收繳的鴉片；虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。甘地：號召印度人民開展非暴力不合作運(yùn)動；打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。【評分說明】分別答出兩位英雄人物的事跡得1分，意義得1分，共4分。【方法點(diǎn)撥】“簡述……理由”需要根據(jù)設(shè)問進(jìn)行分類，歷史人物類需要回答人物的事跡及其意義（或者影響、精神等），歷史事件類需要簡述事件過程并回答影響，文化藝術(shù)類需要回答與其相關(guān)的歷史史實(shí)和價(jià)值。（2）【城市生活片】見證了社會風(fēng)貌的變遷。下圖是根據(jù)中外兩部電影中的不同場景繪制的示意圖，據(jù)此分別解釋這些場景出現(xiàn)的時(shí)代背景。（2分）答案：圖一：1978年，中國實(shí)行改革開放，綜合國力不斷提升，人民生活條件持續(xù)改善。（1分）圖二：20世紀(jì)二三十年代，經(jīng)過兩次工業(yè)革命，資產(chǎn)階級對工人階級的剝削不斷加深，社會貧富差距日益擴(kuò)大，激化了社會矛盾；由于資本主義制度的基本矛盾，20世紀(jì)二三十年代的美國生產(chǎn)過剩，最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)。（答出任意一點(diǎn)得1分）（3）【戰(zhàn)爭題材片】還原了宏大的歷史場景。根據(jù)下面影評，概括戰(zhàn)爭題材電影的精神內(nèi)涵，并任選一場戰(zhàn)役做簡介。（4分）名稱：《百團(tuán)大戰(zhàn)》影評：《百團(tuán)大戰(zhàn)》上映于2015年。電影場面恢宏壯烈，震撼人心，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭的真實(shí)與殘酷，凸顯了革命戰(zhàn)友的信任和依賴，在中國抗日戰(zhàn)爭題材電影的序列中留下了濃墨重彩的一筆。名稱：《決戰(zhàn)斯大林格勒》影評：《決戰(zhàn)斯大林格勒》上映于1993年。電影從旁觀者的角度對戰(zhàn)爭做了深入細(xì)致的刻畫，折射出的思想內(nèi)涵與富有沖擊力的畫面相輔相成，令人震撼，讓后人對這場災(zāi)難深重的戰(zhàn)爭進(jìn)行深深的思考。答案：精神內(nèi)涵：揭示戰(zhàn)爭的殘酷；反思戰(zhàn)爭給人民帶來的精神創(chuàng)傷；贊頌戰(zhàn)士不畏犧牲、頑強(qiáng)斗爭的精神；以史為鑒，珍惜和平；等等。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）名稱：《百團(tuán)大戰(zhàn)》影評：《百團(tuán)大戰(zhàn)》上映于2015年。電影場面恢宏壯烈，震撼人心，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭的真實(shí)與殘酷，凸顯了革命戰(zhàn)友的信任和依賴，在中國抗日戰(zhàn)爭題材電影的序列中留下了濃墨重彩的一筆。名稱：《決戰(zhàn)斯大林格勒》影評：《決戰(zhàn)斯大林格勒》上映于1993年。電影從旁觀者的角度對戰(zhàn)爭做了深入細(xì)致的刻畫，折射出的思想內(nèi)涵與富有沖擊力的畫面相輔相成，令人震撼，讓后人對這場災(zāi)難深重的戰(zhàn)爭進(jìn)行深深的思考。答案：百團(tuán)大戰(zhàn)：1940年8月，為了粉碎日軍對敵后抗日根據(jù)地的“掃蕩”和封鎖，八路軍總部對日軍發(fā)動以破襲交通線為主要目標(biāo)的百團(tuán)大戰(zhàn)；百團(tuán)大戰(zhàn)有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望，振奮了全國軍民爭取抗戰(zhàn)勝利的信心。斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)：1942年7月，德國進(jìn)攻斯大林格勒，蘇聯(lián)軍民英勇抗敵，次年2月，德軍投降；斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此后，蘇軍連續(xù)進(jìn)攻，扭轉(zhuǎn)了蘇德戰(zhàn)場的形勢?！驹u分說明】任選一場戰(zhàn)役，答出戰(zhàn)役過程得1分，影響得1分，共2分?！痉椒c(diǎn)撥】藝術(shù)作品中的“精神內(nèi)涵”類試題需要根據(jù)作品反映的史實(shí)，從史實(shí)反映的精神、對現(xiàn)實(shí)的反思、對后世人們的啟示等方面作答?！痉较蚪庾x】2022版新課標(biāo)中將“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”作為一個新型的課程內(nèi)容板塊，“看電影，學(xué)歷史”這一跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生在交流觀看電影的感受中提升核心素養(yǎng)。本題以“電影”為主題，通過英雄傳記片、城市生活片、戰(zhàn)爭題材片三種不同的電影類型，考查學(xué)生對不同歷史時(shí)期的重大事件、歷史人物、時(shí)代變遷的了解。三、材料解析題（本大題含兩小題，每小題10分，共20分）17.商業(yè)是社會經(jīng)濟(jì)生活的重要領(lǐng)域，商業(yè)發(fā)展是社會進(jìn)步的重要表現(xiàn)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一——摘編自寧欣《中國古代商業(yè)發(fā)展的概貌與特點(diǎn)》（1）根據(jù)材料一，簡述不同時(shí)期中國古代商業(yè)發(fā)生變化的原因。（3分）秦漢漢興，海內(nèi)為一，開關(guān)梁，弛山澤之禁。是以富商大賈周流天下，交易之物莫不通，得其所欲唐宋東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢明清“各省商賈屯貯貨物，往來買賣之所”；“民廬櫛比，屋瓦鱗次，幾萬余家”的商埠。一些城市出現(xiàn)了專業(yè)街巷，甚至一街一行，一巷一行。“商業(yè)極盛，列巷九十九條，每行占一巷，舟車輻輳，繁盛甲宇內(nèi)”（1）根據(jù)材料一，簡述不同時(shí)期中國古代商業(yè)發(fā)生變化的原因。（3分）答案：秦漢：秦漢大一統(tǒng)局面形成；秦朝統(tǒng)一貨幣和度量衡，有利于各地經(jīng)濟(jì)交流；漢武帝收回鑄幣權(quán)；等等。唐宋：南宋時(shí)期，中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移完成；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；都市生活的繁華；政府對商業(yè)管理政策的變化；海外貿(mào)易的不斷擴(kuò)大；紙幣的出現(xiàn)；等等。明清：社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)進(jìn)步迅速；大的商幫形成，擁有雄厚的商業(yè)資本，在全國進(jìn)行商業(yè)活動；陸路和水路交通便利；等等。【評分說明】各階段各答出任意一點(diǎn)得1分，共3分。材料二

大航海時(shí)代以來，隨著洲際交往的增多，英格蘭西海岸的利物浦因港闊水深，適于大型貨輪進(jìn)出，航運(yùn)業(yè)得到發(fā)展，吸引了英格蘭農(nóng)民和愛爾蘭移民從事碼頭搬運(yùn)等工作。大規(guī)模港區(qū)設(shè)施的建設(shè)和龐大的商船隊(duì)伍吸納了商人大部分資金?！?8世紀(jì)中后期，來上海的國內(nèi)外商船已增至300多艘。五口通商后，上海發(fā)展為開放性的國際商港。近代，上海的發(fā)展，似乎從沒出現(xiàn)過嚴(yán)重的資金不足。上海不只吸引了大批貧苦百姓，也吸引了腰纏萬貫或權(quán)傾一時(shí)的豪紳和富商，以及不少西方冒險(xiǎn)家。——摘編自陸偉芳《港口城市：18—19世紀(jì)上海與利物浦發(fā)展的比較研究》（2）根據(jù)材料二，概括18—19世紀(jì)上海與利物浦發(fā)展的相似條件。（3分）答案：國際貿(mào)易的發(fā)展；地理?xiàng)l件的優(yōu)越；外來人口的遷入；資金投入的推動；等等。（答出任意一點(diǎn)得1分，共3分）材料三

1955年，第二套人民幣設(shè)計(jì)發(fā)行。一分券是民用汽車圖景；二分券是民用飛機(jī)圖景；五分券使用民用輪船圖景；一角券采用拖拉機(jī)耕地圖景；二角券采用“毛澤東號”火車機(jī)車圖景；五角券采用小豐滿水閘圖景；一元券采用天安門圖景；五元券采用延安寶塔山圖景；十元券采用井岡山圖景；五十元券采用農(nóng)民夫婦圖像；一百元券采用煉鋼工人圖像?！幾耘硇磐吨袊泿攀贰罚?）根據(jù)材料三，分析第二套人民幣發(fā)行的時(shí)代背景，并簡述其現(xiàn)實(shí)意義。（4分）答案：時(shí)代背景：中華人民共和國成立，開辟了中國歷史的新紀(jì)元；第一個五年計(jì)劃執(zhí)行，集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、農(nóng)業(yè)等；鞏固新政權(quán)的各項(xiàng)舉措開展，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展；人民當(dāng)家作主，激發(fā)了高度建設(shè)熱情；重視對革命精神的傳承和發(fā)揚(yáng)；等等。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）現(xiàn)實(shí)意義：便利了商品流通；促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；健全和鞏固了我國的貨幣制度；體現(xiàn)了革命政權(quán)的勝利與新中國成立初期的國家建設(shè)；是革命精神傳承的載體；等等。（答出符合題意的任意一點(diǎn)得1分，共2分）（3）根據(jù)材料三，分析第二套人民幣發(fā)行的時(shí)代背景，并簡述其現(xiàn)實(shí)意義。（4分）【方向解讀】2022版新課標(biāo)將“了解歷史發(fā)展過程中的各種聯(lián)系”作為義務(wù)教育7—9年級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的其中一個方面，學(xué)生不僅要掌握必要的史事，還要初步了解史事之間的聯(lián)系。本題以“商業(yè)”為主題，通過古今聯(lián)系、因果聯(lián)系、中外聯(lián)系，從古代中國商業(yè)發(fā)展、近代中外商貿(mào)城市發(fā)展、現(xiàn)代中國貨幣發(fā)展三個不同的切口，梳理中外商業(yè)發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生對歷史聯(lián)系的理解。18.制度創(chuàng)新在國家發(fā)展中彰顯力量。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。材料一唐代制度，在下有……，為政府公開選拔人才，在上有……，綜合管理全國行政事務(wù)。這兩種制度，奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)?！幾藻X穆《國史新論》

（1）材料一中的“在下有”和“在上有”后面的省略號處分別指的是什么制度？為什么說它們“奠定了中國傳統(tǒng)政治后一千年的穩(wěn)固基礎(chǔ)”？（3分）答案：在下有：科舉制；（1分）在上有：三省六部制。（1分）都有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，此后歷朝基本都沿襲了這兩種制度。（1分）材料二美國的共和政體借鑒了羅馬君主制的長處，強(qiáng)化了行政權(quán)的功能和作用，并將它賦予單獨(dú)一個人行使。同時(shí)，美國的建國者還把歷代的分權(quán)理論和制度加以改造，轉(zhuǎn)化為一種復(fù)合的分權(quán)和制衡體制，以防止政府某一分支侵奪或壟斷權(quán)力?？偠灾?，美國的共和政體在一定意義上是對羅馬和英國的制度加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的結(jié)果?！幾岳顒Q《“共和”與“民主”的趨同——美國革命時(shí)期對“共和政體”的重新界定》（2）結(jié)合史實(shí)說明你對材料二畫線部分觀點(diǎn)的理解。（2分）答案：“對羅馬的吸收和轉(zhuǎn)化”是指美國借鑒羅馬君主制，實(shí)行總統(tǒng)制，賦予總統(tǒng)行政權(quán)；（1分）“對英國的吸收和轉(zhuǎn)化”是指美國借鑒英國議會，依據(jù)分權(quán)制衡原則，行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會、最高法院分權(quán)制衡。（1分）【方法點(diǎn)撥】“說明對畫線部分觀點(diǎn)的理解”首先需要對畫線部分的觀點(diǎn)進(jìn)行拆解，注意是否有多層含義。“說明”則需要結(jié)合史實(shí)分別對觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。材料三經(jīng)過長期的高速發(fā)展，到20世紀(jì)70年代中期，蘇聯(lián)這座龐大的國家機(jī)器似乎因?yàn)樘v、太僵化而突然不能有效運(yùn)轉(zhuǎn)，這種狀況一直持續(xù)到1991年解體?！囆∑筋I(lǐng)導(dǎo)的第二次革命給中國帶來根本性的變化，一個貧窮的國家正變得富強(qiáng)，而根本原因則是制度變遷和制度創(chuàng)新?！幾詶罟獗蟆吨贫鹊男问脚c國家的興衰》

（3）根據(jù)材料三，比較中蘇兩國出現(xiàn)完全不同結(jié)局的原因。（4分）答案：中國：堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；從國情出發(fā)，實(shí)行改革開放的正確政策；以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持走中國特色社會主義道路；等等。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）蘇聯(lián)：高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的弊端；蘇聯(lián)模式長期僵化；國民經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展，人民生活水平落后；戈?duì)柊蛦谭蚋母锏挠绊懀晃鞣絿业摹昂推窖葑儭睉?zhàn)略；等等。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）（4）綜上所述，寫出關(guān)于國家、民族持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的啟示。（1分）答案：創(chuàng)新有利于推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步；創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步的動力；創(chuàng)新可以借鑒和吸取他國的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；創(chuàng)新要適應(yīng)本國國情；等等。（答出任意一點(diǎn)得1分）四、探究題（本大題共15分）19.工業(yè)革命極大地豐富了人們的物質(zhì)生活，也促進(jìn)了世界形勢的變化。李華老師以“工業(yè)革命影響下的世界”為主題設(shè)計(jì)了大單元學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你參與完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）下面兩組圖片分別反映了工業(yè)革命后新能源和新制度的出現(xiàn)。概括第一組圖片中工業(yè)革命帶來的變化，并簡述第二組圖片中新制度出現(xiàn)的意義。任務(wù)一【觀察歷史場景——了解社會變革】（4分）圖一漢代二牛抬杠圖圖二英國蒸汽驅(qū)動的紡織機(jī)第一組答案：第一組：從農(nóng)耕文明變?yōu)楣I(yè)文明；從個體勞動為主變?yōu)榇髾C(jī)器生產(chǎn)；從動力為人力和畜力變?yōu)闄C(jī)械力，煤炭成為新能源；等等。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）（1）下面兩組圖片分別反映了工業(yè)革命后新能源和新制度的出現(xiàn)。概括第一組圖片中工業(yè)革命帶來的變化，并簡述第二組圖片中新制度出現(xiàn)的意義。第二組：傳統(tǒng)的手工工場被大工廠替代，現(xiàn)代工廠制度最終確立；（1分）提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（1分）圖三手工工場圖四工廠生產(chǎn)流程第二組（2）工業(yè)革命在改變世界的同時(shí)也帶來了新的社會矛盾，新思潮隨之誕生，并隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷創(chuàng)新。請根據(jù)下面人物名片，結(jié)合史實(shí)說明新思潮傳入俄國和中國后產(chǎn)生的影響。任務(wù)二【走進(jìn)歷史人物——汲取思想智慧】（4分）答案：俄國：在馬克思主義指導(dǎo)下，俄國取得十月革命的勝利，建立了第一個社會主義國家；（1分）在馬克思主義指導(dǎo)下，蘇聯(lián)進(jìn)行社會主義建設(shè)，形成蘇聯(lián)模式。（1分）人物：馬克思身份：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動開創(chuàng)者主要事跡：1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》標(biāo)志著馬克思主義的誕生，形成了馬克思主義理論；被認(rèn)為是指引全世界勞動人民為實(shí)現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義理想而進(jìn)行斗