關(guān)于初中古詩詞賞析方法指導(dǎo)第1頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月古代詩詞中常見的思想感情1、憂國傷時(shí)。（1）揭露統(tǒng)治者的昏庸腐敗。杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”（2）反映離亂的痛苦。杜甫《春望》（3）同情人民的疾苦。白居易《觀刈麥》（4）對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。第2頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月2、建功報(bào)國（1）建功立業(yè)的愿望。（2）保家衛(wèi)國的決心。李賀《雁門太守行》（3）報(bào)國無門的悲傷。（4）山河淪喪的痛苦。文天祥《過零丁洋》（5）年華消逝，壯志難酬的悲嘆。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（6）揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。杜甫《石壕吏》（7）理想不為人知的愁苦心情。第3頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月3、思鄉(xiāng)懷人（1）羈旅愁思。王灣《次北固山下》（2）邊關(guān)思鄉(xiāng)。王維《使至塞上》（3）思親念友。（4）閨中懷人。第4頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月4、生活雜感（1）寄情山水，田園悠閑。常建《題破山寺后禪院》，白居易《錢塘湖春行》（2）昔盛今衰的感慨。（3）借古諷今的情懷?！冻啾凇罚?）青春易逝，時(shí)光匆匆的感慨。蘇軾《浣溪沙-山下蘭芽短浸溪》（5）仕途失意的苦悶。（6）借慰平生的喜悅。第5頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月5、長亭送別（1）依依不舍、依依惜別之情。（2）情誼深長的勉勵(lì)。王勃《送杜少府之任蜀川》第6頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月6、坦陳心志的告白杜甫《望岳》王安石《登飛來峰》劉禹錫《秋詞》龔自珍《己亥雜詩》第7頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月賞析詩歌（一）賞析詩歌意境、情感（名句賞析）答題步驟：1、想象出詩中的圖景畫面，學(xué)會抓住詩中的主要景物。2、概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。如孤寂冷清，恬靜優(yōu)美，雄渾壯闊，蕭瑟凄涼等。要和景物特點(diǎn)相吻合。3、分析作者的思想感情。一般表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情，仰慕之情，惜別之情，依戀之情，豪邁之情。把握詩歌情感：知人論詩，借助意象，注意題目及注釋煉句一般公式：（運(yùn)用修辭）+描述景象+表達(dá)效果

【意境、情感】第8頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月例題分析閱讀下面一首詩，然后回答問題。韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（1）詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)字？（2分）

（2）后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達(dá)出作者什么樣的感情。

情感：喜愛體現(xiàn)情感的字是：憐意象：春潮、雨、野渡、舟自橫意境：詩人通過這些意象，創(chuàng)設(shè)出一種孤寂、閑適的意境感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟第9頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月【題目形式】1、描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。2、解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。3、解釋詩詞的意思，說出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情第10頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。

第11頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月分析：這首詩歌的第一題考查的就是對“草色遙看近卻無”的畫面形象的鑒賞，答題時(shí)可以先從題目入手，抓住“早春”字眼進(jìn)行想像；然后結(jié)合關(guān)鍵詞語“近卻無”進(jìn)行分析，最后用通順的語言把這一畫面描繪出來。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，例如“草色”，語言力求優(yōu)美。在組織語言的時(shí)候，關(guān)鍵在于能夠緊扣重點(diǎn)詞語進(jìn)行賞析，語句通順，其次才是語句有文采。第12頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月參考答案：在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。第13頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月辛棄疾《西江月》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。問題：詞的下片給人展示了一幅怎樣的畫面？試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪。表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？第14頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月西江月參考答案：烏云驟起，月光消逝，天邊只剩下幾顆暗淡的星星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方，說來也巧，當(dāng)年見過的茅店，依然在社林邊，詞人此時(shí)心里是何等高興??！表達(dá)了作者對農(nóng)村生活的熱愛。第15頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

《使至塞上》王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都戶在燕然。（1）下面對王維的《使至塞上》一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A“單車欲問邊，屬國過居延”以簡練的筆墨寫此次出使的經(jīng)歷：詩人輕車簡從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延去慰問邊境將士。B頷聯(lián)寫自己過了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空，蘊(yùn)含了作者內(nèi)心的激動和興奮之情。C尾聯(lián)寫作者經(jīng)長途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，(一問才知道)，將官此時(shí)正在燕然前線。D這首詩筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，實(shí)為邊塞詩之名作。B第16頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）全詩以大漠、秋天為背景，主要選取了哪些意象來敘事、寫景？

（3）描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”表現(xiàn)的畫面，并賞析這一千古名句。（或“大漠孤煙直，長河落日圓”二句被近人王國維稱為“千古壯觀”的名句。其中的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，現(xiàn)在請你說說這兩個(gè)字好在哪里？）征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日（組成一幅塞外風(fēng)光圖）

大漠無垠，一縷孤煙直沖云天；黃河如帶，映襯西天落日殘紅。塞外風(fēng)光多么雄奇壯觀。對仗工整，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾（“直”表現(xiàn)孤煙之高，“圓”表現(xiàn)落日之低。二詞表現(xiàn)大漠、長河地區(qū)的平曠。）

第17頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）分析詩歌表現(xiàn)手法【題目形式】1、這首詩用了什么表現(xiàn)手法?2、這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）?是怎樣抒發(fā)詩人情感的?有什么作用?【答題要點(diǎn)】1.準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。2.要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。3.這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。表現(xiàn)手法答題公式：

明手法+闡運(yùn)用+析效果第18頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》·李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

問：請對“我寄愁心與明月”作簡要賞析。[答案：采用擬人的修辭手法，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。]第19頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月溫馨提示：古詩大多運(yùn)用一定的修辭手法和表現(xiàn)手法，賞析時(shí)多從這兩個(gè)角度來答題，但也不要忘了平時(shí)要先掌握各種寫作手法的特點(diǎn)及作用，見到試題后才能快速而準(zhǔn)確的判斷。

第20頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。問題：詩歌的后兩句主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？答：主要用了虛實(shí)結(jié)合的方法，巧妙地以“夢”點(diǎn)明作者的壯志難酬，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。第21頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）煉字【題目形式】1、對詩中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?2、從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字？3、此詩某句中某個(gè)字有的版本作某字，你覺得這兩個(gè)哪個(gè)更好，為什么?4、某字在表情達(dá)意上的作用是什么?【答題要點(diǎn)】1.肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好。2.解釋該字的一般含義和在句中的意思。3.展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。4.說出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。煉字公式：（解釋含義）+描述景象+表達(dá)效果

【意境、情感】第22頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月閨怨唐·沈如筠雁盡書難寄，愁多夢不成。愿隨孤月影，流照伏波營。1.詩中“孤”字含義豐厚，請做簡要分析。（2分）

既寫月影的孤單，又寫出了思婦孤苦的心理。2.這首詩通過主人公思婦表達(dá)了怎樣的思想感情？（2分）

表達(dá)了她對征戍南疆的丈夫的深切思念。第23頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月北陂杏花①

宋·王安石一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵?！咀ⅰ竣仝椋╞ēi）：池塘。王安石積極推行新法，后又被迫閑居江寧。此詩寫于他的晚年。1.“一陂春水繞花身”一句中“繞”字用得很精妙，請你結(jié)合詩境簡要賞析。（2分）借杏花被風(fēng)吹落池中猶能保持純潔，表現(xiàn)了詩人改革雖然失敗，但仍不改初衷的心態(tài)。“繞”字，生動地寫出了“春水”對“花身”的愛惜、護(hù)衛(wèi)和滋潤，突出杏花生長環(huán)境的清澄幽潔。2.詩人代花立言，“作雪”而決不“成塵”，表現(xiàn)了詩人怎樣的心態(tài)？（2分）第24頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月閩中秋思唐·杜茍鶴雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。1．這首詩中“勻”“弄”二字用得很精妙，請你選擇其一結(jié)合詩境簡要賞析。（2分）“勻”字，運(yùn)用擬人修辭，極生動地勾畫出雨的細(xì)密、輕柔，將那大片大片的紫菊之色，浸潤得濃淡均勻?！芭弊?，以擬人的手法將“風(fēng)”人格化，在風(fēng)的吹動下，蕉葉聲聲有韻，極富情致。2．“只堪圖畫不堪行”，跋涉異鄉(xiāng)的詩人將極其美妙的風(fēng)景與不堪行走的矛盾娓娓道出，含蓄地表達(dá)了怎樣的情感？（2分）含蓄地表達(dá)了詩人濃濃的鄉(xiāng)愁，灼灼的思念之情。第25頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）領(lǐng)會語言特色這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩變現(xiàn)出來的語言風(fēng)格?！绢}目形式】1、談?wù)勥@首詩的語言特色。2、分析這首詩的語言風(fēng)格。【答題要點(diǎn)】1.用一兩個(gè)詞語準(zhǔn)確點(diǎn)明概括語言特色，一般表述為：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動、有節(jié)奏感，有音樂美，有藝術(shù)感染力等。2.結(jié)合詩中相關(guān)的語句，具體分析這種特色。3.

指出這些詩句表達(dá)了詩人什么樣的思想感情言語特色公式：概括特色+結(jié)合分析+表達(dá)效果第26頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月鑒賞詩歌的語言風(fēng)格，是針對不同的詩人，不同的詩歌，或者同一詩人不同的詩歌，乃至不同時(shí)代不同流派的詩歌，往往呈現(xiàn)出的不同語言風(fēng)格而言。語言風(fēng)格種類繁多，常見的語言風(fēng)格有：

平淡、自然、清新、恬靜、豪放、雄奇、奔放、慷慨、飄逸、直率、委婉、晦澀、沉郁、頓挫、工麗、傷感、纏綿、凄婉......第27頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月春怨

金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。問：請分析此詩的語言特色。答：（1）此詩的語言特色是清新自然、樸質(zhì)無華，口語化。

（步驟①——畫龍點(diǎn)睛指出何語言特色）

（2）“黃鶯兒”是兒化音（口語化語言），顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢。（步驟②——結(jié)合語句具體分析如何體現(xiàn)這語言特色的）（3）自然貼切地表達(dá)了女子對丈夫的思念之情。（步驟③——指出表達(dá)了詩人怎樣的情感）第28頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月行香子·樹繞村莊秦觀樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。結(jié)合有關(guān)詞句，簡要分析本詞的語言特點(diǎn)。答案：語言清新質(zhì)樸。如“有桃花紅”三句，詞人用近乎白描的手法，將桃花、李花、油菜花的色彩直接寫了出來，十分質(zhì)樸?！帮r青旗”“正鶯兒忙”等句營造出了清新的意蘊(yùn)，語言同樣也是清新的。全詞用清新質(zhì)樸的語言勾勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風(fēng)光圖。結(jié)合寫景的語言、結(jié)合平時(shí)積累的詩歌語言特點(diǎn)、結(jié)合詩詞題材自身的特點(diǎn)來分析確定。第29頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月比較王維的兩首《雜詩》，回答問題。

行香子·樹繞村莊

秦觀①家住孟津河，門對孟津口。常有江南船，寄書家中否。②君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？從語言方面分析這兩首詩的特點(diǎn)。答案：這兩首詩純用白描手法，語言淡到了極點(diǎn)，詩味反而更醇厚。從問句中可見其對親人的深切思念之情。第30頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月宗旨詞不離句，句不離篇第31頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月考點(diǎn)梳理1、感知內(nèi)容2、揣摩重點(diǎn)詞句3、體會作者感情4、把握寫作特色第32頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月指點(diǎn)迷津【懷古詩】：形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”“詠懷”等。如：杜甫《詠懷古跡五首》一、看題目，明內(nèi)容內(nèi)容特點(diǎn)：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，多借古諷今；③憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦；④悲嘆年華消逝，壯志難酬。第33頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月【寫景詠物詩】1.形式特點(diǎn)：（1）以物象為題；（2）詠（題、贈、贊）+物象。如：于謙<<石灰吟>>杜荀鶴《湘江秋夕》

2.內(nèi)容特點(diǎn)：①詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；②借景抒情，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格；③表達(dá)懷才不遇，報(bào)國無門的傷感；④描繪山川美景，抒發(fā)熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國河山之情。第34頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月【田園詩】內(nèi)容特點(diǎn)：①大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動為題材；②借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿；③對寧靜平和生活的向往。如：《渭川田家》《春中田園》注意：與寫景詩的區(qū)別第35頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月【送別詩】形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》基本主題：①依依不舍的留念；②情深意長的勉勵(lì)；③別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。送別之情.flv第36頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月【邊塞詩】1、形式標(biāo)志：題目中常出現(xiàn)“塞”“征”“軍”等字眼；也有用樂府舊題的如《涼州詞》《從軍行》少年行》2、基本主題：①建立功業(yè)的渴望，保衛(wèi)國家的決心；②對山河淪喪的痛苦，對戰(zhàn)爭罪惡的厭倦；③久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁，塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；④報(bào)國無門的怨憤和無家可望的哀痛。第37頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月【行旅詩】主要表現(xiàn)①行旅之人旅途的艱辛、寂寞②羈旅在外對家鄉(xiāng)、親人的思念；③閨中懷人?！洞荷叫新脠D》《旅望》

第38頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月【閨怨詩】內(nèi)容特點(diǎn)：①表現(xiàn)婦女對出征在外的丈夫的思念；②表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；③對出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的離情別緒，憂愁傷感；④是表現(xiàn)女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對自由和幸福生活的向往；⑤嘆年華早逝，美人遲暮。第39頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月二、看物象，定時(shí)令春季：梅花、桃花、杏花、嫩筍、新葉淺草；落花時(shí)節(jié)（春末）；梅子黃時(shí)（春末夏初）；子規(guī)(杜鵑)、黃鸝(黃鶯)等鳥兒一般在春夏多鳴夏季：荷花、薔薇、石榴花、濃陰繁枝、豐草；柳絮飄飛秋季：菊花、桂花、蘆花、衰草、寒枝落木冬季：水仙、臘梅、枯枝瘦干第40頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

荷盡已無擎雨蓋上有黃鸝深樹鳴楊花落盡子規(guī)啼聽取蛙聲一片寒蟬凄切門外無人問落花霜草蒼蒼蟲切切千山鳥飛絕葉底黃鸝一兩聲秋末春末春夏之交盛夏夏盡秋來或初秋暮春深秋隆冬初春第41頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月三、析意象，品情感●花草樹木類：

(1)折梅：表示離別、贈送寄思

(2)牡丹：富貴美好

(3)

花開：希望青春人生的燦爛

(4)花落：凋零失意人生、事業(yè)的挫折惜春對美好事物的留戀、追懷

(5)草：生命力強(qiáng)，生生不息，希望，荒涼，偏僻，離恨，身份、地位的卑微(6)荷花：清雅高潔

(7)蓮草：表示孤單一人，漂泊無依(8)竹：氣節(jié)積極向上

(9)綠葉：生命力希望活力

(10)落葉：表示悲秋，含有悲苦之意(11)樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利

第42頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月風(fēng)霜雨雪水云類

(1)東風(fēng)：春天美好

(2)西風(fēng)：落寞惆悵，衰敗，游子思?xì)w

凄清之情，憂愁之緒(3)春風(fēng)：曠達(dá)歡愉希望

(4)秋風(fēng)：表示蕭條，冷落

(5)狂風(fēng)：作亂摧毀舊世界的力量

(6)露：人生的短促生命的易逝

(7)雪：純潔美好；環(huán)境的惡劣；惡勢力的猖狂

(8)小雨：春景希望生機(jī)活力潛移默化式的教化

(9)江水：時(shí)光的流逝，歲月的短暫，綿長的愁苦，歷史的發(fā)展趨(10)天晴：歡愉光明

(11)天陰：壓抑愁苦寂寞

第43頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月●動物類(1)子規(guī)：悲慘凄惻

(2)魚：自由愜意(3)鴻鵠：理想追求

(4)猿猴：哀傷凄厲

(5)烏鴉：小人俗客庸夫

(6)沙鷗：飄零傷感

(7)狗、雞：生活氣息田園生活

(8)(瘦)馬：奔騰追求漂泊

(9)(孤)雁：孤獨(dú)思鄉(xiāng)思親音信、消息（多為喜訊）

(10)鷹：剛勁自由人生的搏擊事業(yè)的成功

(11)寒蟬：表示冷凄，含有凄慘蕭索之情

(12)鶴：象征長壽

(13)杜鵑：思鄉(xiāng)盼歸第44頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月●顏色類(1)白：純潔、無暇，喪事

(2)紅：熱情奔放青春喜事

(3)