2015年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)考試試題與答案共兩8第一套全卷滿分為150分（含書寫分5分），考試時(shí)間120分鐘。姓名班級(jí)學(xué)號(hào)一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)1、根據(jù)拼音寫出漢字(3分)漫步湯山公園，舉目西望，驚濤拍案，一座座zhàn()橋向遠(yuǎn)處延伸。盡那邊,杭州灣跨海大橋像一條巨龍yǎn()臥在海面上，他是系在杭州灣喇叭口上的一根飄帶,是吹響中華jué()起的沖鋒號(hào)，將寄托中華民族新的希望，展示中華民族新的力量。2、依次填入下面空格處選擇合適的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）①北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都。②這部小說通過主人公的故事了現(xiàn)實(shí)的生活。③一個(gè)人在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。A、杳無音信反映即使B、銷聲匿跡反應(yīng)即使C、銷聲匿跡反映雖然D、杳無音信反應(yīng)雖然3、閱讀下面語段，按要求答題。（2分）在全球氣候變暖的背景下，以低能耗、低污染為基礎(chǔ)的“低碳經(jīng)濟(jì)”成為全球熱點(diǎn)。于是，歐美發(fā)達(dá)國家對(duì)產(chǎn)業(yè)、能源、技術(shù)、貿(mào)易……等政策進(jìn)行重大調(diào)整，以搶占先機(jī)和產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)。此舉對(duì)于發(fā)展中的中國是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。①劃線句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。②詞語的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請(qǐng)參照示例，根據(jù)要求，改變句子。（不增減詞語，可適當(dāng)改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)）示例原句：這種力量是他給我的。改為突出“他”的句子：是他，給我這種力量的。原句：此舉對(duì)于發(fā)展中的中國是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。改為突出“發(fā)展中的中國”的句子：4、古詩詞名句默寫。（9分）①問渠哪得清如許?。（朱熹《觀書有感》）②莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，。（李清照《醉花陰》）③溫家寶總理在英國劍橋大學(xué)演講時(shí)，引用了唐代詩人王灣《次北固山下》中的名句“，?！眮硇稳葜袊?dāng)前形勢(shì)：社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定，人民充滿信心。④，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）⑤陶淵明的《飲酒（其五）》中最能體現(xiàn)詩人閑適、悠然的兩句詩是：,。⑥2010年世博會(huì)，四海友人齊聚上海，然而天下無不散的筵席，他們終將離開。請(qǐng)用連續(xù)的兩句古詩表達(dá)對(duì)四海友人的惜別之情：,。5、閱讀下面一段話，完成題目。（5分）“你以為我是機(jī)器而沒有感情嗎？你以為我窮、低微、矮小、不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了——我的心靈和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”?）以上這段文字出自名著《》，是英國作家的作品。（2分）（2）上面這段話是（小說人物名）說的，表現(xiàn)了該人物怎樣的性格？（3分）6、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（9分）班級(jí)開展“共建綠色家園”的專題活動(dòng)，請(qǐng)你參與，【綠色倡議】（1）下面是班級(jí)倡議書的部分內(nèi)容，請(qǐng)你找出畫線部分中有語病的一處，并改正。（2分）(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認(rèn)識(shí)到，（B）環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染——治理——再污染的惡性循環(huán)。作為中學(xué)生，（C）我們要積極行動(dòng)起來，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。（）【綠色行動(dòng)】（2）下面是趙健同學(xué)有感于這次活動(dòng)寫的一篇隨筆，請(qǐng)你根據(jù)語境為文中空缺處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）在共建綠色家園的過程中，我們有太多的感動(dòng)。責(zé)任，感動(dòng)著我們。改善城市形象，讓環(huán)境更美好，讓生活更舒心，這份責(zé)任激勵(lì)大家迎難而上，負(fù)重拼搏。①，感動(dòng)著我們。從城市到農(nóng)村，從機(jī)關(guān)干部到普通市民，全市上下團(tuán)結(jié)一心，共同詮釋著“綠色嘉興”的內(nèi)涵。②，感動(dòng)著我們。樹上的小鳥多了，水里的游魚多了；大街小巷整潔多了，鄰里相處和睦多了。如果留心，類似的細(xì)節(jié)還有很多很多?！揪G色展望】（3）李想同學(xué)搜索到下面一組圖，請(qǐng)你解說。198020102020①根據(jù)組圖，簡(jiǎn)要說明國民日常使用交通工具的變化。（3分）②1980年~2010年的變化體現(xiàn)了；對(duì)2020年的預(yù)測(cè)表明。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面兩篇文章，完成7~14題。（一）（15分）微笑的可樂①我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。在那場(chǎng)車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳。盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。②那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足；才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。17．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)（1）故雖有名馬（）（2）駢死于槽櫪之間（）（3）才美不外見（）（4）策之不以其道（）18．翻譯下面文言語句。（2分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯文：______________________________________________________________19．食馬者不識(shí)千里馬的具體表現(xiàn)是什么？這表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）具體表現(xiàn)：______________________________________________________思想感情：______________________________________________________20．從下面兩題中任選一題作答（不必都答）。（3分）①你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中，如果沒有伯樂，千里馬會(huì)脫穎而出嗎？②你認(rèn)為二十一世紀(jì)的我們應(yīng)具備什么素質(zhì)，才可能成為“千里馬”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）（13分）曹公①南征表②，會(huì)表卒，子琮代立，遣使請(qǐng)降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃聞之，遂將其眾去。過襄陽，諸葛亮說先主攻琮，荊州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃駐馬呼琮，琮懼不能起。琮左右及荊州人多歸先主。比到當(dāng)陽，眾十馀萬，輜重④數(shù)千兩，日行十馀里，別遣關(guān)羽乘船數(shù)百艘，使會(huì)江陵?；蛑^先主曰：“宜速行保江陵，今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”先主曰：“夫濟(jì)大事必以人為本今人歸吾吾何忍棄去！”（節(jié)選自《三國志?先主傳》）【注釋】①曹公：指曹操。②表：指劉表，任荊州牧。劉表死后，其次子劉琮繼任荊州牧。③先主：指劉備。曹操南征時(shí)，劉備退軍投奔劉表，劉表以上賓禮待之。④輜（zī）重:軍用器械、糧草、營帳、服裝等的統(tǒng)稱。21、給文中畫線部分?jǐn)嗑?，限斷二處，停頓處用“/”隔開。（2分）夫濟(jì)大事必以人為本今人歸吾吾何忍棄去！22、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）會(huì)表卒（）（2）遂將其眾去（）（3）諸葛亮說先主攻琮（）（4）或謂先主曰（）23、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？24、后人評(píng)價(jià)劉備是一位“仁主”。請(qǐng)從文中找出依據(jù)加以說明。（4分）四、寫作（60分）25、閱讀下面文字，按要求作文。幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸?！鋵?shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每個(gè)腳印里。請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文章不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。乍浦初中供稿參考答案1、棧，偃，崛2.C3.①去掉省略號(hào)②對(duì)于發(fā)展中的中國，此舉是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。4、①為有源頭活水來②人比黃花瘦③海日生殘夜，江春入舊年④東風(fēng)不與周郎便，⑤采菊東籬下，悠然見南山。⑥海內(nèi)存知己，天涯若比鄰5、（1）簡(jiǎn)?愛夏洛蒂?勃朗特或夏洛蒂（2）簡(jiǎn)?愛剛烈堅(jiān)強(qiáng)、維護(hù)尊嚴(yán)、追求平等6、（1）B刪去“要避免”或刪去“不能”（2）團(tuán)結(jié)細(xì)節(jié)（3）①國民日常使用的交通工具在1980年主要是自行車，到2010年小汽車越來越多，而在2020年自行車將成為新寵。②國民生活水平大有提高國民環(huán)保觀念增強(qiáng)（或國民崇尚綠色環(huán)保/國民健康意識(shí)增強(qiáng)）7、(4分，意近即可酌情給分)：童年時(shí)因一場(chǎng)車禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己穿過馬路買來一瓶可樂。8、(4分)：環(huán)境(景物)描寫(1分)；交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)(1分)、烘托人物的沮喪心情(1分)，為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊(1分)。9、(3分，意近即可酌情給分)：通過心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫，真實(shí)、細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過程。10、題目含義(2分，意近即可酌情給分)：冰鎮(zhèn)飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用(2分)：給文章提供了一個(gè)線索(1分)，暗示主旨(1分)。11．（3分）通過“節(jié)能減排”，降低環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)回歸自然的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。12．（3分）舉例子、列數(shù)據(jù)。用事實(shí)和數(shù)據(jù)佐證，增強(qiáng)文章的說服力。進(jìn)一步說明“低碳生活”涉及到生活中的方方面面。13．（3分）（1）推行“低碳生活”，要從轉(zhuǎn)變理念做起。（2）過“低碳生活”，要從小事做起。（3）倡導(dǎo)“低碳生活”，要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。14．（3分）示例：（1）保護(hù)環(huán)境資源（由政府部門采取強(qiáng)硬措施，關(guān)閉污染嚴(yán)重的企業(yè)等）；（2）出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；（3）多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；（4）盡量少看電視，多看書，既可省電，還可以增長(zhǎng)知識(shí)；（5）娛樂休閑，多做體育運(yùn)動(dòng)，盡量不玩網(wǎng)絡(luò)游戲。（符合要求，言之有理即可）15、頑強(qiáng)不屈或自強(qiáng)不息等。16、人才17、（1）即使（2）并列而死（3）同“現(xiàn)”，顯露（4）用鞭子打18、況且想讓它與平常的馬一樣都不能夠，又怎么能讓它日行千里呢？19、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意對(duì)“食馬者”的憤恨、不滿等20、言之成理即可21、夫濟(jì)大事必以人為本/今人歸吾/吾何忍棄去！22、（1）適逢，正趕上（2）率領(lǐng)，帶領(lǐng)（3）勸說，說服（4）有人23、你現(xiàn)在雖然擁有大批人馬，但是真正能皮甲作戰(zhàn)的人很少，如果曹操大軍到來，憑什么來抵抗他呢？24、因劉表的禮待之恩，劉備不忍心攻打劉琮；在危難之時(shí)，劉備不忍心丟棄跟隨他的百姓。25、參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。第二套注意事項(xiàng)：1．本試題考試時(shí)間為120分鐘。2．全卷共有4大題，25小題，滿分為150分。3．答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀試卷上的注意事項(xiàng)，認(rèn)真審題，細(xì)心答題。一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）去年以來，我市振興閱讀活動(dòng)開展得如火如荼。人們chángyáng()于浩森書海中jíqǔ（）營養(yǎng)，陶冶性情，努力為自己的多彩人生涂亮底色。2、根據(jù)下面語境，選擇合適的詞語將序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。（3分）如果說命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得；如果說命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得；如果說命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得。（A沃壤千里B繁花似錦C星光燦爛）3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（2分）（）A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器……這一刻，“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。B、走進(jìn)語言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說，主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì)；應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。C、文章要做到觀點(diǎn)鮮明，必須對(duì)所論及的問題進(jìn)行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素？關(guān)鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問題的？D、在我國古代歷史長(zhǎng)河中，曾涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身。4、下面這段文字中兩處有語病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（4分）①“知識(shí)守護(hù)生命”是由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大型公益活動(dòng)。②這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，③由“潛能”“堅(jiān)持”“團(tuán)隊(duì)”“生命”四部分組成，④是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國近4億多名青少年的一份禮物。⑤有專家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。第句，修改意見：第句，修改意見：5、根據(jù)語境，在橫線上填入古詩文名句。（6分）①，思而不學(xué)則殆。（《論語》）②，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）③受任于敗軍之際，，爾來二十又一年矣。（諸葛亮《出師表》）④安得廣廈千萬間，，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤蒹葭蒼蒼，。所謂伊人，。（《詩經(jīng)?蒹葭》）6、名著閱讀題。請(qǐng)?jiān)谝韵聝深}中任選一題作答。（4分）（1）在《格列佛游記》中，“我”獲得自由兩個(gè)星期后，小人國的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”：“在外國人看來我們的國勢(shì)顯得很昌隆，實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦?！闭?qǐng)問這兩大危機(jī)是什么？（2）在《駱駝祥子》中，祥子有一個(gè)最大的夢(mèng)想，后來發(fā)生的諸多事情使他的夢(mèng)想最終破滅了。請(qǐng)說出祥子最大的夢(mèng)想是什么？并說出導(dǎo)致他夢(mèng)想破滅諸多事情中的一件。7、根據(jù)要求完成下面小題。7分近年來，嘉興市多家公園開展了樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，許多市民參與其中。去年，嘉興市首次將6月5日、6日設(shè)為“樹木認(rèn)養(yǎng)回訪日”。學(xué)校決定組織學(xué)生開展以“樹木認(rèn)養(yǎng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你準(zhǔn)備做一次街頭調(diào)查，請(qǐng)為調(diào)查問卷“嘉興市民認(rèn)養(yǎng)樹木現(xiàn)狀調(diào)查”設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問題。（2分）（2）下面是某同學(xué)根據(jù)收集到的資料繪制的圖表。請(qǐng)仔細(xì)觀察并比較兩組數(shù)據(jù)，用簡(jiǎn)明的語言概括出圖表所包含的信息。（3分）信息：（3）年初，小林和朋友一起認(rèn)養(yǎng)了一棵樹。周末他想約朋友一同去為認(rèn)養(yǎng)的樹木施肥剪枝，可朋友因?qū)W習(xí)緊張不想去。小林覺得認(rèn)養(yǎng)是一份愛心，照看是一份責(zé)任，這時(shí)他會(huì)對(duì)朋友說：“?！保?分）二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）在心靈最微妙的地方（16分）劉墉我的心底總藏著三個(gè)小故事，每次想起，都一驚。那是人性最微妙的一種感覺，很難用世俗的標(biāo)準(zhǔn)來判斷。當(dāng)我在圣若望大學(xué)教書的時(shí)候，有一位同事家里已經(jīng)有個(gè)智障的弟弟，但是當(dāng)他太太懷孕之后，竟然沒做羊水穿刺，又生下個(gè)“智障兒”。消息傳出，大家都說他笨，明知智障有遺傳的可能，還那么大意。我也曾在文章里寫到這件事，諷刺他的愚蠢。直到有一天。他對(duì)我說：“其實(shí)我太太去做了穿刺，化驗(yàn)出了智障，我們決定墮胎。但是就在約好墮胎的那天上午，我母親帶我弟弟一起來了。我那智障弟弟，以為我太太得了什么重病，先拉著我太太的手，一直說‘保重！保重！’又過來，撲在我身上，把我緊緊抱住，說，‘哥哥，上帝會(huì)保佑你們?！麄冏吆?，我跟太太默默地坐了好久。我和我太太想，如果肚子里的像我弟弟那么天真的孩子，我們能因?yàn)樗容^笨，就把他殺掉嗎？所以，我們打電話給醫(yī)生，說不去了。”二十多年前，我做電視記者的時(shí)候，有一次要去韓國采訪亞洲影展。好不容易備妥了各項(xiàng)文件，送去給電影協(xié)會(huì)代辦的一位先生?？墒遣呕毓?，就接到電話，說我少了一份東西。我立刻沖去了西門町的影協(xié)辦公室，當(dāng)面告訴他，我確實(shí)已細(xì)細(xì)點(diǎn)過，再裝在牛皮信封里交給了他。他舉起我的信封，抖了抖，說：“沒有！”“我以人格擔(dān)保，我裝了！”我大聲說?！拔乙惨匀烁駬?dān)保，我沒收到！”他也大聲吼起來。眼看采訪在即，我氣呼呼地趕回公司，又一關(guān)一關(guān)“求爺爺、告奶奶”地辦那份文件。就在辦的時(shí)候，突然接到影協(xié)的那個(gè)人的電話?！皩?duì)不起！劉先生，是我不對(duì)，不小心夾在別人的文件里了。我真不是人，真不是人，真不是人！”我怔住了。忘記是怎么掛上那個(gè)電話的。他明明可以為保全自己的面子，把發(fā)現(xiàn)的東西滅跡。但是，他沒有這么做，他來認(rèn)錯(cuò)了。我佩服他，覺得他是一位勇者。許多年前，我應(yīng)美國水墨書畫協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)，擔(dān)任當(dāng)年國際水墨展的全權(quán)主審。參賽者得獎(jiǎng)不得獎(jiǎng)，全憑我一句話。那天評(píng)審，我準(zhǔn)備了一些小貼紙，先把自己屬意的作品貼上，再斟酌著刪除。評(píng)審?fù)戤?，主辦單位請(qǐng)我吃飯，再由原來接我的女士送我回家。晚上，她一邊開車，一面笑著問：“對(duì)不起！劉教授，不知能不能問一個(gè)問題，沒有任何意思，我只是想知道，為什么那幅有紅色巖石和一群小鳥的畫，你先貼了標(biāo)簽，后來又拿掉了呢？”“那張畫確實(shí)不錯(cuò)，只不過我覺得筆觸硬了一點(diǎn)，名額有限，只好……”我說，又笑笑，“你認(rèn)識(shí)這位畫家嗎？”“認(rèn)識(shí)！”她說，“是我！”不知為什么，我的臉一下子紅了。她是水墨書畫協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人之一，而且從頭到尾跟著我，她只要事先給我一點(diǎn)點(diǎn)暗示，說那是她的畫，我即使再客觀，都可能受到影響，起碼，最后落選的不會(huì)是她。三個(gè)故事說完了。從世俗的角度，那教授是笨蛋，那影協(xié)先生是混蛋，那水墨書畫協(xié)會(huì)的女士是蠢蛋。但是在我心中，他們都是最真實(shí)的人，可以不忠于世俗，卻無負(fù)于自己的良心。每一次在我評(píng)判一件事或一個(gè)人之前，都會(huì)想到這三個(gè)故事。他們教了我許多，他們教我用“眼”看，也用“心”看。當(dāng)我看到心靈最微妙的地方，常會(huì)有180度的大轉(zhuǎn)變。8、作者敘述第一個(gè)故事，為什么不在開頭就寫明同事太太做了羊水穿刺，還諷刺他笨，到末尾才點(diǎn)明他們確實(shí)做了穿刺呢？（4分）9、“他們走后，我跟太太默默地坐了好久”，問“默默地坐了好久”的原因是什么？（4分）10、結(jié)合具體的語境，揣摩“不知為什么，我的臉一下子紅了”當(dāng)時(shí)的我會(huì)想些什么？請(qǐng)補(bǔ)寫出來，不少于30字。（4分）11、作者在最后寫道“當(dāng)我看到心靈最微妙的地方，常會(huì)有180度的大轉(zhuǎn)變”，問“180度的大轉(zhuǎn)變”在文中的含義是什么？（4分）（二）地震與海嘯的關(guān)系（14分）2011年3月11日下午，日本東北地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震后，印尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報(bào)，中國國家海洋預(yù)報(bào)臺(tái)也表示，這次地震可能會(huì)在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當(dāng)這個(gè)地區(qū)出現(xiàn)地震時(shí)，各國氣象部門都會(huì)對(duì)海面情況進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè)，以確定是否發(fā)布海嘯警報(bào)。但地震是否一定引起海嘯？地震震級(jí)越高海嘯的破壞力也越大嗎？海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪，有時(shí)浪高可達(dá)數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運(yùn)動(dòng)，沖上陸地后會(huì)造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個(gè)太平洋。海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時(shí)部分海底會(huì)突然上升或下降，海水會(huì)發(fā)生嚴(yán)重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會(huì)產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會(huì)受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級(jí)、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當(dāng)震源斷層表現(xiàn)為錯(cuò)動(dòng)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。不過，海底地震未必一定就會(huì)引發(fā)大海嘯。中國地震局提供的統(tǒng)計(jì)資料顯示，在1．5萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認(rèn)為，引發(fā)海嘯的地震震級(jí)一般在里氏6．5級(jí)以上，震源深度在25公里以內(nèi)。但即便是強(qiáng)烈地震也不一定就會(huì)導(dǎo)致海嘯。如2005年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生8．5級(jí)強(qiáng)烈地震，就沒有引發(fā)大海嘯。專家解釋說，這是因?yàn)榇舜蔚卣鸬恼鹪幢容^深，因此雖然震級(jí)很強(qiáng)，但海底地表上下錯(cuò)動(dòng)幅度可能也比較小，因此沒有形成海嘯。除了與地震震級(jí)等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國國家氣候中心有關(guān)專家進(jìn)行相關(guān)分析后指出，這場(chǎng)由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等因素密切相關(guān)。（來自：新華網(wǎng)作者張家偉內(nèi)容有改動(dòng)）12、用簡(jiǎn)潔的語言概括本文說明的主要內(nèi)容。3分13、選文使用了哪些說明方法？請(qǐng)寫出三種，并選擇一種舉例說明其作用。4分14、“中國國家海洋預(yù)報(bào)臺(tái)也表示，這次地震可能會(huì)在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯?！币痪渲屑狱c(diǎn)的“可能”能否去掉？為什么？3分15、聯(lián)系文章內(nèi)容，說說我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)地震與海嘯。4分三、古詩文閱讀（25分）（一）冰壺洞明胡應(yīng)麟一線懸崖鳥道通，石床鐘乳斗玲瓏。飛流萬尺無人到，誰宿廬山此洞中。16、第二句運(yùn)用擬人手法，有什么表達(dá)效果？（2分）17、后兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？（2分）（二）（10分）于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎??！背鯁柶涔省Ｗ幽釉唬骸肮斪又?，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無攻宋矣?！?8．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）公輸盤詘（2）公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變（3）吾知所以距子矣（4）在宋城上而待楚寇矣19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。20．子墨子在與楚王的最后交鋒中，為什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情況？（3分）（三）（11分）孝公①既用衛(wèi)鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。令既具，未布，恐民之不信已，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰"能徙者予五十金"。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以個(gè)數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰："法之不行，自上犯之。"將法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。秦民初言令不便者有來言令便者。(節(jié)選自《史記?商君列傳》)注釋：①孝公：秦孝公。②衛(wèi)鞅：人名，即商鞅。③虔；人名。④黥：古代的一種肉刑。21．給文中畫曲線的句子用“／”斷句。（斷四處）（3分）太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其師公孫賈。22．解釋下列句子中加點(diǎn)的字。4分（1）將法太子（2）行之十年，秦民大說，道不拾遺（3）令行于民期年（4）乃立三丈之木于國都市南門23．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。