恐法，并激發(fā)學(xué)生課外自主探究的，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。1學(xué)生課前預(yù)習(xí)，解決，能夠通讀全文，了解文章大意；恐龍雖然已經(jīng)了上億年，但學(xué)生對23[教學(xué)時間]2 qìměng chǐbǐmí 戚猛 齒匕謎“億 神秘：高深莫測。使琢磨不透的。本課是指恐龍的突然，使人弄不明白其中的奧秘是一個不解32題1第二現(xiàn)在的科技是如此的發(fā)達(dá)，科學(xué)家們已經(jīng)出了恐龍時代的場景。我們一起打開時光隧道去看一（：的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像是一架移動的吊橋。）指導(dǎo)朗讀：鋒利的，重點讀。大腦袋、短身子為了突出它的兇猛在這里稍讀短促些）（出示七種恐龍的恐龍的世界雖然神秘，但是憑借著我們?nèi)祟惖闹腔?，這些終會揭開，而解開它們，要靠今天的．(měn．(zǎozhǎo億）迷 短）峰）憶）謎 矮）鋒）型）漫 篇）成）形）慢 遍）戚）神 神①這些古代都們渲染上一層 ②大6500萬年以前，這些恐龍突然 )地了．(fúfù大龍 )) ))課文第二自分別介紹了 ；第三自 活動范圍廣闊，數(shù)量巨大，這讓到的文中詞語是“ 例：的身體很長。 把雷龍 比 2、他 ) ) )5、我()他的意思，可小明卻表示()。6、過去很()，現(xiàn)在變得()多了。 3、找出本文的中心句并寫下來。___________________ ______________________________________課程顧問簽字 教學(xué)主管簽字．(měn億）迷）短））憶）謎）矮））型）漫）篇））形）慢）遍））神 神①這些古代都們渲染上一層(神奇)的色彩②大6500萬年以前，這些恐龍突然(神秘)地了．(fúfù√)蓋 ．(páng√chǒng)大 親．(qi√qiē) ．(fēnfēng√)利大約(大概 茂密(茂盛 翱翔(飛翔鋒利(銳利 (消散 神秘(課文第二自分別介紹了雷龍 、劍龍 龍，它們的特點分別為體型大 、一米長的大只大角；第三自介紹了恐龍的兩種親戚-- 翼龍。課文中“大約兩億年以前 “大片的沼澤 上飛的，水中游的都是恐龍，它們活動范圍廣闊，數(shù)量巨大，這讓到的文中詞語是“ 游”、“遍及”。例：的身體很長。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響好似雷鳴一般 把雷龍跟大象 作比較，把腳步響聲 比作雷鳴聲 ，寫出了雷龍體積之龐大 把翼龍比作飛機 ，采用了打比方 的方法，突出了翼龍的飛行本領(lǐng)強 1、我不喜歡(2、他(耐心)地指揮著戰(zhàn)斗，一點也不(著急3、這兒的村民已從(貧窮)(富 4、我本以為這件事很(簡 )，誰知有這么(復(fù) )5、我(理 疑 )6、過去很(胖)，現(xiàn)在變得(瘦)多了。1、在橫線上給短文加個題目螞蟻如何認(rèn)路