幼兒園中班《好鄰居》教案幼兒園中班《好鄰居》教案

中班教案《好鄰居》適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗角色扮演的樂趣，增進(jìn)與鄰居、社區(qū)的互動情意，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，快來看看幼兒園中班《好鄰居》教案吧。

幼兒園中班《好鄰居》教案篇1

活動目標(biāo)

增進(jìn)與鄰居、社區(qū)的互動情意。

體驗角色扮演的樂趣。

情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備

兒歌讀本、兒歌掛***、互動式訓(xùn)練光碟。

活動過程

1、將第4週完成的珍寶學(xué)習(xí)單「我家四周的地***」，分發(fā)給每位幼兒，請幼兒共享最常在四周的哪些地方遇到鄰居（公園、小吃店、便利商店、

倒垃圾的地方）？家人都如何和鄰居互動？

2、翻開兒歌讀本「隔壁人家」，請幼兒觀賞畫面，指出這戶房子的樣式，親戚家有誰住這種房子，并養(yǎng)小動物的。

3、教唱兒歌「隔壁人家」〔附〕，藉由內(nèi)容引導(dǎo)幼兒，怎麼樣正確的和鄰居相處。

4、請幼兒發(fā)表自己遇到鄰居的時候，都以何種方式打招呼，最喜愛和鄰居一起做什麼事？（騎腳踏車、玩玩具、游泳）

5、團(tuán)體爭論自己熟悉的好鄰居，說明他們受歡迎的緣由。彼此學(xué)習(xí)辨別什麼行為受歡迎（有禮貌和人打招呼、輕聲開門關(guān)門、相互幫忙）

什麼舉動不受歡迎（亂丟垃圾、破壞公共設(shè)施、隨便從樓上潑水下來）？老師將幼兒的發(fā)表記錄下來，張貼於教室中。

6、角色扮演嬉戲到鄰居家作客，請幼兒輪番當(dāng)爸爸媽媽、小仆人、小客人，再針對各組的互動方式，選出最適合且有禮貌的方式，并記錄下來。

評量：

1、能和鄰居和諧相處。

2、能參加角色扮演嬉戲。

活動結(jié)束

回家調(diào)查住家四周垃圾車都是幾點的時候會來。

幼兒園中班《好鄰居》教案篇2

活動目標(biāo)：

1、探究、發(fā)覺在自然中數(shù)列中一個數(shù)與其前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用語言表述X比X多一，X比X少1。

3、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛***（一）中1~10的數(shù)卡，教學(xué)掛***（二）中1~10的豎長條點卡。

2、新居***（見附***一），實物卡，點子印章，鉛筆。

3、幼兒用書第24頁《空缺處填什么》的材料；按標(biāo)記排列數(shù)卡或點卡的操作底板（見附***二），幼兒用書第1、3頁的點卡和數(shù)卡若干；小動物的家的操作底板（見附***三），記錄單（見附***四）。

活動過程：

1、感知小動物的新鄰居。

引導(dǎo)幼兒觀看新居***。這是那些小動物的家？它們分別住在幾號房？

引導(dǎo)幼兒熟悉2的相鄰數(shù)。

老師：小狗住在幾號房？它的鄰居是誰？它們各住在幾號房？2號房的前面是幾號房？2號房后面的是幾號房？

師幼爭論：為什么1排在2的前面？3排在2的后面？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表述：2的前面是幾？2的后面是幾？2比1怎樣？2比3又怎樣？

2、體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

老師出示1~10的點卡引導(dǎo)幼兒觀看，并匹配相應(yīng)的數(shù)字。

引導(dǎo)幼兒觀看5的點卡，體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

老師：***上有幾個點？5有鄰居嗎？它的鄰居是誰？

老師：和5靠的最近的是幾和幾？5比4怎樣？5比6又怎樣？

老師：數(shù)也有鄰居，數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù)。

組織幼兒爭論：一個數(shù)有幾個相鄰的數(shù)？是兩個什么樣的數(shù)？

老師；與7相鄰的兩個數(shù)是幾和幾？

老師：你是從哪里知道它們是與7相鄰的數(shù)？

師幼共同總結(jié)：與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù)，后一個數(shù)比大1，前一個數(shù)比它小1。

3、了解2~9的相鄰數(shù)。

嬉戲舉卡片。

老師交代嬉戲規(guī)章：老師報一個數(shù)，請小伴侶在自己的卡片中查找并舉起與這個數(shù)相鄰的兩個數(shù)的數(shù)卡（多1的數(shù)與少1的數(shù)）。

4、幼兒操作活動。

完成找伴侶。（2組）數(shù)數(shù)中間是幾？在它前后的空缺中印出比它少1和多1的實物，并說說幾比X多1，幾比X少1。請在空缺的地方印出相應(yīng)的點數(shù)，說說它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)又怎樣？它的伴侶是幾和幾？

完成按標(biāo)記排列數(shù)卡或卡點。（1組）依據(jù)標(biāo)記把數(shù)卡或卡點在紅旗后面排好，排好后讀一讀，說說卡片是按順數(shù)還是倒數(shù)的挨次排列的。

完成小動物的家。（1組）看看每幢房子有幾層樓，每個小動物住在第幾層的第幾間房間，在記錄單上用數(shù)字表示，最終說一說每個小動物住在樓房中的第幾層第幾間。

活動反思：

經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對數(shù)字的熟悉已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種規(guī)律關(guān)系的概念。在學(xué)習(xí)"10以內(nèi)的相鄰數(shù)'時，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，以嬉戲貫穿到教學(xué)活動中。通過嬉戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，關(guān)心幼兒在嬉戲活動中歡樂的學(xué)習(xí)、體驗、理解。活動《找鄰居》的重難點是，讓幼兒能發(fā)覺比一個數(shù)多"1'和少"1'的數(shù)，初步理解相鄰數(shù)的關(guān)系。所以在設(shè)計的過程中，我充分結(jié)合幼兒對動物的寵愛之情，以關(guān)心小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小伴侶來為小動物找"鄰居'，孩子們對找鄰居特別感愛好。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念，所以這這個部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探究，讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決，為幼兒供應(yīng)了主動探究的機會。在活動中，以小動物找到鄰居后，再請幼兒為數(shù)字寶寶也來找鄰居，實現(xiàn)從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡潔到簡單的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點學(xué)習(xí)過程，在這個過程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系，每個數(shù)都有兩個鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探究后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個過程中，幼兒處于主動探究狀態(tài)，以嬉戲的形式關(guān)心幼兒把握數(shù)的"鄰居關(guān)系'。最終運用人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探究的愿望，更有利于幼兒把握學(xué)問，完成目標(biāo)。孩子們也能自始至終仔細(xì)參加活動，在難度上，也遵循有易到難的來進(jìn)行挑戰(zhàn)。通過這次的數(shù)學(xué)活動，雖然目標(biāo)基本達(dá)成，但我感覺還應(yīng)更留意數(shù)學(xué)活動的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在其次課時時，還應(yīng)特殊強調(diào)突出"相鄰居'這個概念，這個看似簡潔的內(nèi)容，要讓幼兒充分嫻熟的理解和把握它們之間的關(guān)系對幼兒來說還有肯定的難度，還需要在其次課時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

幼兒園中班《好鄰居》教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、情愿和同伴合作共同嬉戲。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、5以內(nèi)的大數(shù)字點卡一份，幼兒人手一份5以內(nèi)的小數(shù)字點卡；

2、《幼兒畫冊》、筆。

活動過程：

1、師生互動以拍手點數(shù)引出嬉戲"數(shù)字寶寶找伴侶'，加深幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的印象。

2、嬉戲"報數(shù)名'，進(jìn)一步鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的印象。

老師輪番讓幼兒手持?jǐn)?shù)卡背對大家，師報數(shù)，被點數(shù)字的幼兒轉(zhuǎn)身高舉數(shù)字大聲回答"x、x，我是數(shù)字x'。然后連續(xù)背對大家。（反復(fù)進(jìn)行）

3、比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

師：誰來給點卡排排隊？哪張卡片應(yīng)當(dāng)排第一？

請一幼兒上來操作，集體說說他是怎么給卡片排隊的？你發(fā)覺了什么。'（從少到多或多到少的排序）、（多1或少1的排序）讓幼兒在動手操作的過程中自己去發(fā)覺問題、解決問題。

4、出示數(shù)字x，讓幼兒說出排列在它前后的數(shù)字并說出理由。

讓幼兒都能較清晰地說出x比x多1，x比x少1的排序過程，并告知幼兒數(shù)字與數(shù)字間的相鄰關(guān)系。

5、幼兒操作練習(xí)。

幼兒在《幼兒畫冊》操作練習(xí)，用畫點子的方式表示數(shù)字的相鄰伴侶，通過操作活動再一次讓幼兒對相鄰數(shù)概念的理解。

活動延長：

讓幼兒到室外的環(huán)境中去感受相鄰關(guān)系。鞏固幼兒對相鄰的熟悉。

活動反思：

《我是你的好鄰居》是圍繞主題的一節(jié)數(shù)學(xué)課，要求小伴侶學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系；喜愛和同伴合作共同嬉戲。在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容便成了好玩的嬉戲活動，把數(shù)學(xué)活動與嬉戲活動進(jìn)行了整合。讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探究學(xué)習(xí)。

整個活動讓每個孩子都能參加到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的關(guān)系多1或少1。讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩'，孩子愛好深厚，把握得也很堅固。

但是在活動中也消失了一些不足之處，如：讓孩子從大到小的挨次排列這個環(huán)節(jié)不太合適，由于這節(jié)課的重點是把握5以內(nèi)的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。而從小到大排列挨次也是活動中的一個難點，兩個內(nèi)容放在一起孩子不宜把握，而且鋪張了肯定的時間。覺得放在其次教時比較適合。

幼兒園中班《好鄰居》教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能畫出一組鄰居的形象我的好鄰居。

2、學(xué)習(xí)選材和搭配顏色的學(xué)問我的好鄰居。

教學(xué)重點：

激發(fā)同學(xué)使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。

教學(xué)難點：

選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的"高樓'。我的好鄰居在創(chuàng)作中有目的運用顏色學(xué)問。

教學(xué)用具：

課件、范作等。

教學(xué)課時：

2課時。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

想一想，你有哪些鄰居？選擇自己熟識的鄰居，說一說難忘的故事，或者把一些難忘的故事寫出來。

二、分組爭論，確定主題。

主題可以是街道名稱、小區(qū)名稱等。

以記憶畫形式創(chuàng)作出鄰居豐富多彩的生活（平面造型）。

三、觀賞教材中的同學(xué)作品，設(shè)計一座立體的、能夠站立的樓房。

1、以硬紙為材料，共同制作。

2、思索：爭論房子的特點，一共要支配幾戶人家入住？樓房的窗口、陽臺有什么特點