千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦淺談初中音樂(lè)課堂教學(xué)模式淺談初中音樂(lè)課堂教學(xué)模式

姓名:任羽

工作單位:內(nèi)鄉(xiāng)縣乍曲鄉(xiāng)乍曲初中

淺談初中音樂(lè)課堂教學(xué)模式

《新課標(biāo)》告知我們“注意以音樂(lè)審美為核心、以愛(ài)好興趣為動(dòng)力、面對(duì)全體同學(xué)、注意共性進(jìn)展、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓舞音樂(lè)制造、倡導(dǎo)學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂(lè)、理解多元化文化、完美評(píng)價(jià)機(jī)制”。這無(wú)疑是對(duì)已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂(lè)課教學(xué)的廣闊音樂(lè)老師的一場(chǎng)“革命”。因此.建立適應(yīng)“新課標(biāo)”要求的初中音樂(lè)教學(xué)模式,已經(jīng)成為擺在老師面前的重要課題。要使新課標(biāo)提倡的全新教導(dǎo)理念落實(shí)到日常的音樂(lè)教學(xué)中.建立新的初中音樂(lè)教學(xué)模式,筆者建議從以下四個(gè)方面著手:

一、樹(shù)立與實(shí)際生活相聯(lián)系的新教學(xué)理念

《新課標(biāo)》要求初中音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活,并且有益于他們解決社會(huì)問(wèn)題,從而全面提高他們的音樂(lè)修養(yǎng)。適應(yīng)《新課標(biāo)》的要求,我們初中音樂(lè)老師必需改變?cè)械恼n程價(jià)值觀,多渠道開(kāi)發(fā)音樂(lè)課程資源,從多元的視角來(lái)審視音樂(lè)教學(xué)。我們知道,在現(xiàn)代社會(huì)生活中,隨處可見(jiàn)大量音樂(lè)資源,諸如,禮儀音樂(lè)(節(jié)日、慶典、隊(duì)列、迎送、婚喪)、有用音樂(lè)(廣告、健身、舞蹈、醫(yī)療)、背景音樂(lè)(休閑、餐飲、影視),這些音樂(lè)同大家的生活密切相關(guān)。在教學(xué)中,我們應(yīng)了解音樂(lè)與生活的密切關(guān)系,使同學(xué)熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活,進(jìn)而讓音樂(lè)陪同終生,提高生活品位。在設(shè)計(jì)詳細(xì)教學(xué)中,老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)從生活體驗(yàn)人手,從自身音樂(lè)閱歷動(dòng)身,緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂(lè)現(xiàn)象,主動(dòng)去探究、思量音樂(lè)與人生的關(guān)系.使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng)、詳細(xì)、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。比如,,可以在一節(jié)音樂(lè)課上,讓同學(xué)觀賞世界體面的幻燈片,要同學(xué)評(píng)價(jià)和修改里邊的音樂(lè)音效。,這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性,這節(jié)課就會(huì)產(chǎn)生生動(dòng)好玩的效果.能讓同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的一切音樂(lè)現(xiàn)象,達(dá)到音樂(lè)學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)結(jié)合。

二、建立廣泛靈便的渠道促進(jìn)同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)

在現(xiàn)實(shí)生活中,有無(wú)數(shù)渠道對(duì)促進(jìn)同學(xué)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)十分有效。如:無(wú)數(shù)電視節(jié)目及電影中的音樂(lè)主題就有十分優(yōu)秀.十分悅耳、百聽(tīng)不厭的好音樂(lè),而且無(wú)數(shù)音樂(lè)也十分有價(jià)值。我們初中老師可以建議同學(xué)平常在看電視、電影時(shí)多注重其中有顯著特色的插曲、背景音樂(lè)等,與電視電影畫(huà)面相結(jié)合,感觸音樂(lè)劇烈的表現(xiàn)力。通過(guò)這種視聽(tīng)藝術(shù)的融合,更能加深同學(xué)對(duì)音樂(lè)的理解,審美能力也在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)。同時(shí),在教學(xué)實(shí)踐中,老師還可以適當(dāng)?shù)匕岩恍┍容^優(yōu)秀的電影原創(chuàng)音樂(lè)帶到課堂。老師可以把片中的音樂(lè)部分結(jié)合故事情節(jié)、電影畫(huà)面給同學(xué)講解,這不僅能讓同學(xué)在音樂(lè)的音響中同時(shí)獲得視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的審美愉悅,加深他們對(duì)音樂(lè)及電影作品的印象和感觸,而且更重要的是能讓他們養(yǎng)成良好的審美習(xí)慣,提高音樂(lè)修養(yǎng)。

三、實(shí)行新手段來(lái)多角度改變音樂(lè)教學(xué)方式

在貫徹《新課標(biāo)》過(guò)程中,音樂(lè)教學(xué)方式的改變尤其重要。在這方面,我們音樂(lè)老師可以實(shí)行如下兩種途徑:

1.淡化音樂(lè)教學(xué)課內(nèi)與課外的界限。在音樂(lè)學(xué)習(xí)中,為了讓同學(xué)有實(shí)際的體驗(yàn),可以讓同學(xué)收集課堂以外的音樂(lè)資源運(yùn)用在音樂(lè)教學(xué)中,也可把教學(xué)活動(dòng)拓展到課外。比如,在初一其次單元的《走進(jìn)大自然》的教學(xué)中,我讓同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)等手段收集相關(guān)音樂(lè)資料、在大自然中找音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容,也讓他們嘗試用自己的音樂(lè)語(yǔ)匯表現(xiàn)自己心中的音樂(lè)。

2.實(shí)現(xiàn)從本學(xué)科到跨學(xué)科的新改變,按照《新課標(biāo)》提出的“倡導(dǎo)學(xué)科綜合”的觀點(diǎn),初中音樂(lè)老師可以在教學(xué)中,以音樂(lè)為教學(xué)主線(xiàn),通過(guò)詳細(xì)的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他學(xué)科的聯(lián)系。在課堂教學(xué)中,可以充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,啟發(fā)、誘導(dǎo)并真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)的愛(ài)好,請(qǐng)他們參加課堂設(shè)計(jì),提供多樣的音樂(lè)實(shí)踐機(jī)會(huì),不包辦代替,使同學(xué)感到,他們是課堂的仆人。在課堂上,同學(xué)會(huì)樂(lè)觀地參加活動(dòng),主動(dòng)吸

納音樂(lè)學(xué)問(wèn)與技能。實(shí)踐證實(shí),中學(xué)校接受音樂(lè)教導(dǎo)的途徑是多種多樣的。因此,音樂(lè)教導(dǎo)必需具有廣大的

視野,必需保持開(kāi)放的心態(tài)。如在中學(xué)校各門(mén)課程中:語(yǔ)文、歷史、地理、生物……都或多或少與音樂(lè)有著一定的聯(lián)系,這也使得音樂(lè)教學(xué)與這些課程之間的聯(lián)系成為了可能。同時(shí),課外音樂(lè)活動(dòng)、社會(huì)音樂(lè)教導(dǎo)環(huán)境便都成為,也應(yīng)當(dāng)成為音樂(lè)教學(xué)的有機(jī)組成部分。如音樂(lè)與舞蹈結(jié)合來(lái)表現(xiàn)音樂(lè):與美術(shù)結(jié)合使音樂(lè)更形象.等等。

四、實(shí)行各種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好

心理學(xué)認(rèn)為,初中同學(xué)心理還不成熟.他們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)。他們一旦對(duì)某種事物產(chǎn)生了愛(ài)好,就會(huì)表現(xiàn)出樂(lè)觀絕對(duì)的態(tài)度?！缎抡n標(biāo)》曾指出“注意以音樂(lè)審美為核心、以愛(ài)好興趣為動(dòng)力、面對(duì)全體同學(xué)、注意共性進(jìn)展、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓舞音樂(lè)制造、倡導(dǎo)學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂(lè)、理解多元化文化、完美評(píng)價(jià)機(jī)制”。因此,在貫徹《新課標(biāo)》的初中音樂(lè)教學(xué)中,可以利用電化設(shè)備輔助教學(xué),有效地激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同學(xué)吸取新學(xué)問(wèn)主要是通過(guò)感官,形成一種感性熟悉。在音樂(lè)課上,利用電化設(shè)備輔助教學(xué),可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的眼、耳、口、手等器官,從而作用于大腦,在大腦形成比較深刻的印象。同時(shí),不同年級(jí)的同學(xué).可以選用不同的歌曲和樂(lè)曲,創(chuàng)設(shè)一個(gè)柔美舒服的學(xué)習(xí)氛圍,使同學(xué)在觀賞樂(lè)曲的過(guò)程中學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)問(wèn),感觸曲調(diào)的旋律。音樂(lè)課不單純是教同學(xué)歌唱,同學(xué)還要看、要聽(tīng)、要?jiǎng)?。要讓同學(xué)充分地感觸音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、制造音樂(lè)。為了實(shí)現(xiàn)這一目的,要突出師生互動(dòng),讓同學(xué)自主學(xué)習(xí);重視音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)和音樂(lè)制造,注重從同學(xué)愛(ài)好動(dòng)身,開(kāi)拓了讓同學(xué)主動(dòng)參加和探究發(fā)覺(jué)的園地,要轉(zhuǎn)變過(guò)去在音樂(lè)教學(xué)中的老師、課堂、書(shū)本為主體的方式.代之以同學(xué)的豐盛實(shí)踐活動(dòng)。老師要鼓舞同學(xué)大膽參加,破除同學(xué)對(duì)音樂(lè)的奧秘感,使同學(xué)對(duì)音樂(lè)感到非常親切,在多聽(tīng)、多唱、多想、多做、多動(dòng)中舉行音樂(lè)的學(xué)習(xí)和制造。對(duì)同學(xué)多鼓舞、贊揚(yáng)?????,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。

在當(dāng)前的初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,我們惟獨(dú)