.一、說教材這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小成了小青蛙,并幫助媽媽一起捉害蟲。教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長(zhǎng)過程的科學(xué)知識(shí),蘊(yùn)含了從小能獨(dú)立生活、遇事主動(dòng)探索的道理。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容,形象生動(dòng)地展現(xiàn)了小蝌蚪的變化過程。1、認(rèn)識(shí)"塘、腦、袋"等14個(gè)生字,會(huì)寫"兩、就"等9個(gè)生2、正確、流利地讀課文。3、做到不懂就問,增強(qiáng)愛動(dòng)物、愛科學(xué)的意識(shí)。4、使學(xué)生從小蝌蚪找媽媽的過程中,了解青蛙在生長(zhǎng)過程中的幾次形體變化,培養(yǎng)學(xué)生1、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、有感情地朗讀課文。2、使學(xué)生從小蝌蚪找媽媽的過程中,了解青蛙在生長(zhǎng)過程中的幾次形體變化,培養(yǎng)學(xué)生3、理解烏龜為什么不是小蝌蚪的媽媽。三、說學(xué)生二年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn),容易被新鮮的事物,活動(dòng)的東西所吸引。在教學(xué)時(shí),學(xué)生已經(jīng)能說一句較完整的話,并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受,達(dá)到情感的共鳴,同時(shí)也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。這也正是學(xué)習(xí)本課的有利因素,而不利因素在于學(xué)生朗讀課文時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。四、說教法學(xué)法本課教學(xué),創(chuàng)建了"多向互動(dòng)、合作探究"的主體教學(xué)模式。通過師生互動(dòng),生生互動(dòng),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)運(yùn)用多媒體課件突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。學(xué)法上主要采取自主學(xué)習(xí),朗讀感悟,個(gè)性展示的方法。讓學(xué)生借助色彩鮮明的畫面和優(yōu)美的語言文字,在充分的朗讀訓(xùn)練中培養(yǎng)語感,展示個(gè)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。五、教學(xué)過程〔一猜謎激趣,導(dǎo)入課題.興趣是最好的老師。上課時(shí),我用謎語引出蝌蚪,引發(fā)學(xué)生的興趣,并通過創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！捕踝x全文,感知內(nèi)容整體感知是學(xué)好課文內(nèi)容的重要前提。我讓學(xué)生看課件聽范讀課文,學(xué)生通過色彩鮮明的畫面和優(yōu)美動(dòng)聽的范讀,身臨其境后,就能輕而易舉地初步感知了課文內(nèi)容。我采用兒童的語言,運(yùn)用多種方法,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué),注重培養(yǎng)識(shí)字興趣和培養(yǎng)好的識(shí)字習(xí)慣,循循漸進(jìn),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法,掌握規(guī)律,主動(dòng)識(shí)字。1、學(xué)習(xí)第一自然段因?yàn)楸疚氖且黄磮D學(xué)文,所以在學(xué)這段課文前,我用課件出示第一幅圖,先讓孩子們觀察圖上有什么,它有什么特點(diǎn)？再結(jié)合朗讀課文,邊讀邊用筆畫出描寫小蝌蚪樣子的詞〔大大的腦袋、黑灰色的身子、甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。在孩子們理解詞句的基礎(chǔ)上指導(dǎo)孩子們把這段課文讀好,讀出小蝌蚪快活的心情。2、學(xué)習(xí)第二自然段〔1課件出示圖,先觀察圖上畫了什么？再找出相應(yīng)的段落自由讀,邊讀邊畫出小蝌蚪〔2這幅圖上的小蝌蚪和前幅圖的小蝌蚪有什么不同？〔課件出示對(duì)比圖〔4分角色表演"迎上去",通過親身演繹,使得孩子們?cè)谇榫持杏H身去感受,就很容易理解了詞語的意思,這比蒼白的說教效果要好得多。形式讀〔分角色讀3、學(xué)習(xí)第三自然段〔1出示圖,先觀察圖,小蝌蚪遇到了誰？再找到相應(yīng)的段落自由讀,畫出小蝌蚪和烏龜〔2觀察小蝌蚪又有什么變化？〔課件出示對(duì)比圖.4、學(xué)習(xí)后面幾段〔1出示課件〔總結(jié)前兩自然段的學(xué)習(xí)方法用筆畫出描寫青蛙樣子的句子讀一讀。畫出青蛙媽媽對(duì)小蝌蚪說的話,有感情地讀一讀。小5、總結(jié)全文再次演示小蝌蚪的生長(zhǎng)過程。讓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)再一次強(qiáng)化。6、實(shí)踐拓展你還知道關(guān)于青蛙的哪些知識(shí),交流。7、課件出示課堂作業(yè)〔填空及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí),能夠幫助孩子記憶。針對(duì)低年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生的年齡特征,我的板書設(shè)計(jì)采用圖片的形式,再現(xiàn)小蝌蚪成長(zhǎng)為青蛙的過程,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)理解和掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容,起到了以圖引趣、以趣學(xué)文的六、總結(jié)一課語句淺顯易懂,趣味性強(qiáng)。我運(yùn)用了相應(yīng)的電教媒體化抽象為