高一數學學期教學總結光陰的快速，一擠眼就過去了，回憶一段時間以來的教學閱歷，我們收獲到了很多經驗，該總結這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定根底了。那么一份同事都拍手贊揚的教學總結是什么樣的呢?這里給大家共享一些關于高一數學學期教學總結，便利大家學習。

高一數學學期教學總結篇1

回想半年的高一教學工作，有付出，有收獲，有期望，有彷徨。一學期來，本人酷愛本職工作，謹慎學習新的教化理論，廣泛涉獵各種參考書，豐富學問，形成比擬完整的學問構造，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，成果不斷提高。為了下一學年的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面：

謹慎學習新的教化理論，不斷更新教化理念。踴躍參與新課改培訓和校本培訓，并做了大量的探究與反思。新的教化形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教化觀念，嫻熟駕馭多媒體技術，才能適應教化的開展。所以我不但留意集體的理論學習，留意從書本中吸取養(yǎng)分，還謹慎學習多媒體制作學問，根本上駕馭了Pt及flash和authorware制作課件，細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學方面：

在新課標下，要學會用教材，理解課標，而不是教材，提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、備教材備課標。謹慎鉆研課程標準和教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。

3、備學生。我所教班的學生有較大的差異，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，接受相應的預防措施。

4、備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。本學期結合以前的教學，接受造就學生的自學實力和探究實力為主，對于高三學生，合理支配好課時很重要，如何讓學生駕馭課堂內容，不費功夫是很能到達的。以前多接受“抓”，“練”，在時間上抓緊和占用的同時，多增加練習，這提高成果是很明顯的，但學生的學習效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無法謹慎的完成。所以本學期踴躍探究能夠提高學生成果的更好的方法。

5、優(yōu)化課堂。

充分運用多媒體技術組織好課堂教學，增大課堂教學容量，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，雖然學生已是高三學生了，但在思想上是有較大的差異，還很愛好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習不自覺，針對這些問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生接受不同的方法，先全面了解學生的根本狀況，爭取精確的找出導致“差”的緣由。在情感上溫煦他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重;還有在指責學生時，留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。

7、踴躍參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。全期沒請過事假、病假，出滿勤、干滿點，并踴躍運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好

高一數學學期教學總結篇2

時間飛逝，轉瞬間一學期已經完畢，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔當的是高一年級7班與7班兩個班的數學教學工作。從入學狀況來看這兩個班的數學根底都不是很好。只不過8班比7班的狀況稍好一點。為了讓學生順當的從初中數學學習過渡到中學數學學習，我與我們全體高一數學組的同們做了大量的工作如：每周集體備課發(fā)揮集體的力氣，一個月進展兩次周考一次月考，重抓學生的試卷分析，讓學生在一次次的進步中找到學習數學的樂趣，從而樹立信念?；叵氚肽甑墓ぷ?，感覺有成功也有缺乏，現本人就從政治思想方面、教化教學方面和工作考勤方面做如下總結：

一、政治思想方面：

本學期，本人謹慎學習新課改的教化理論，謹慎鉆研課標，不斷學習和探究適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原那么，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比擬完整的學問構造，同時本人踴躍參與校本培訓，并做了大量的探究與反思。并踴躍參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教化教學水平，以適應教化的開展，時刻以做為一個優(yōu)秀數學老師應當具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教化教學方面：

要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點

1、謹慎做到全面的備課

新課改使得原來簡潔的寫寫教案，列列學問點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要謹慎做到如下三個方面：

(1)備教材：謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)備學生：了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，接受相應的預防措施。

(3)備教法：考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、努力營造活潑的課堂

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性雖然重要，但活潑課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，留意層次。

3、留意抓好后進生轉化

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教化，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，留意針對不同的學生接受不同的方法，先全面了解學生的根本狀況，爭取精確的找出導致“差”的緣由。并在情感上溫煦他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重;還有在指責學生時，留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學

三、工作考勤方面：

本人酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并踴躍運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的`造就方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下，對老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下學生寵愛、家長放心、學校確定的合格老師。

高一數學學期教學總結篇3

本學期，依據須要，學校支配我上高一三個班數學。高一數學對我來說還是新手上路，但是本學期在學校領導的正確領導下，我不僅x地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。這半年的教學歷程，是勞碌的半年;是充溢艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。為了提高自己的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際狀況，針對性的開展教學工作，使工作有準備，有組織，有步驟。我對一期來的教學工作述職如下：

一、謹慎備課，做到既備學生又備教材與備教法。

本學期我依據教材內容及學生的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，謹慎寫好教案。首先，我謹慎閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，謹慎細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內探討。其次，深化了解學生，依據學生的學問水平和承受實力設計教案，每一課都做到有備而去。

二、不斷提高自身的教學教研實力，努力提高教學質量。

我能踴躍參與各種教研活動，如集體備課，校內聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控實力，語言表達實力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，精確化，情感化，生動化;努力做到學問線索清晰，層次清晰，教學言簡意賅，深化淺出。我深知學生的踴躍參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松，學得快樂。

在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和承受實力，讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念，堅持接受多媒體幫助教學，深受學生歡送。每堂課都在課前做好充分的`準備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作好總結，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。

在每個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他有經驗老師的看法，學習他們的方法。同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的缺乏，并常請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良教學工作。

四、留意造就學生良好的學習習慣和學習方法。

學生在從初中到中學的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應中學的學習，不良的學習習慣和學習看法等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫。

1、變更學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信念。在開學初，我就給他們指出中學數學學習較初中的要難度大，內容多，學問面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，賜予多的關懷和指導，并幫助他們樹立信念;對高傲的學生指責教化，讓他們不要放松學習。

2、變更學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習看法。起先，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不寵愛課前預習和課后復習;不會總結消化學問;對學習馬虎大意，過分自信等。為了變更學生不良的學習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要指責。通過努力，大多數同學能很快承受，慢慢的建立起好的學習方法和謹慎的學習看法。

五、謹慎批改三單。

為了做到這點，我時時通過互聯網搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的三單批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在三單過程出現的問題做出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，利用自習時間，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，我并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一局部。

在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在后進生的轉化工作中，我特別留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高一數學學期教學總結篇4

本學期我接著擔當G1401、G1402班的數學課老師，1班48人，2班66人。2班屬于高一年級的重點班，1班屬于高一年級的試驗班。上學期期末考試的數學平均成果，2班稍落后于年級同類班級，這學期來，我努力改良教化教學思路和方法，切實抓好教化教學的各個環(huán)節(jié)，謹慎引導學生理解和穩(wěn)固根底學問和根本技能，無論從學習看法還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、備課分備教材和備學生兩局部，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法靈敏，講練結合，真正表達學生的主體作用和老師的主導作用;備學生指的是全面駕馭學生學習數學的現狀，依據學生的學習看法、水平設計合理恰當的教學氣氛，充分考慮學生的智力開展水平，擴展學生的認知領域，為學生供應思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理開展和學問積累供應可能。備課中必需要留意從學生的實際啟程，從教材的實際內容啟程，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面對全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反應等環(huán)節(jié)入手，引導學生踴躍參與學習活動，理解和駕馭根本概念和根本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得學問還要提高解決問題的實力，不光獲得應有的才智，也應駕馭思索問題的思想方法。對概念課接受啟發(fā)引導式，引導學生理解和駕馭新概念產生的背景，發(fā)生開展的過程，展示新舊學問之間的內在聯系，加深對概念的理解和駕馭;對穩(wěn)固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生細致分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的實力。

三、作業(yè)包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并剛好進展講解;習題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深化了解學生對新學問新概念及新方法的駕馭狀況，B組題適當地對學有余力的學生提出要求，并剛好給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)那么依據實際狀況靈敏把握，精選題目，不求數量而求質量，加強和深化學生對概念公式的理解和駕馭，特別是對學生作業(yè)中出現的錯誤剛好予以訂正，以積累學生的解題經驗，提高相識。

四、輔導主要是指導學生剛好舊課，預習新課，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數學學習保證持續(xù)性，建立學問網絡的聯系，引導學生從系統的高度，整體上把握數學學問，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習根底薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數學的信念，使他們得到了應有的進步。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體狀況接受相應的措施與方法，有準備有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的安康開展。

高一數學學期教學總結篇5

時間飛逝，轉瞬間高一下學期已經完畢，我的數學教學工作已落下帷幕，這一學期我擔當的是高一數學的教學工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想這學期的工作，感覺有成功也有缺乏，現本人就從政治思想方面、教化教學方面和工作考勤方面做如下總結：

一、政治思想方面

本學期，本人謹慎學習新課改的教化理論，謹慎鉆研課標，不斷學習和探究適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原那么，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比擬完整的學問構造，同時本人踴躍參與校本培訓，并做了大量的探究與反思。并踴躍參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教化教學水平，以適應教化的開展，時刻以做為一個優(yōu)秀數學老師應當具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教化教學方面

要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點：

1、謹慎做到全面的備課

新課改使得原來簡潔的寫寫教案，列列學問點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要謹慎做到如下三個方面：

⑴、備教材：謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自