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老師、同學(xué)們：

大家晚上好，今日輪到我為大家演講，我是X班的XXX，我給大家演講的是——美是一種主觀感受。

美究竟是客觀存在還是主觀感受，這是一個千古無法解答的難題，許多大哲人的看法也都無法統(tǒng)一。

而我倒覺得美是人類對客觀實(shí)體的一種主觀選擇的結(jié)果，存在于人的主觀意識中，是一種主觀感受。美是由人的主觀意識確定的，審美是個人的心理選擇，是一種心理對物質(zhì)的衡量，而審美的結(jié)果就是一種意識，不管是美或者丑或者非美非丑，都是一種意識。簡潔一點(diǎn)說，美就是心理選擇之后的一種“應(yīng)當(dāng)如此”或者“恰好如此”。因此，美是一種主觀感受。

舉個例子說，你假如沒有誕生過，就沒有你的意識存在，就不會知道什么是美。但，許多人就會反問：美不是照樣存在嗎，還說不是客觀存在?——別急，再舉一個例子說，假如這個世界上沒有人，沒有人的意識，所謂美又從何而來呢?在人類消失以前，物質(zhì)存在于宇宙中，是以一種“無?！钡男问酱嬖诘?，物體只是物體，不能說這個是星星那個是月亮，由于這是人類熟悉它們之后才反映出它們的樣子大小顏色等等狀態(tài)，才有人類意識中的星星月亮太陽。在從來沒有人熟悉過，也就是人的意識反映之前存在的物質(zhì)，我個人稱這種客觀的存在的形式為“無常”，由于無可認(rèn)辨它的狀態(tài)功能或者特性等等。我個人認(rèn)為，物質(zhì)是以某一種狀態(tài)、功能或者特性存在于宇宙而必需反映于人的意識中的，無可認(rèn)辨的存在形式，簡潔的說就是存在也等同于不存在，給它一個名稱“無?！保@樣它才真正存在，由于有人意識到了這種存在的形式。有人會說我是唯心主義者，錯了，我個人認(rèn)為我的觀點(diǎn)介于唯心與唯物之間。商量這些跟美有什么關(guān)系呢?有，美正是客觀存在的物體在人的意識中的一種帶有愉悅性的形式，否則很難解釋為什么人知道花是美的而豬狗等低等一點(diǎn)的動物卻不知道，為什么不同的人又或者同一個人在不同的時間看待同一個事物的時候，所產(chǎn)生的愉悅性又不一樣呢?顯而易見，美是一種主觀感受。如今回答前面被反問的問題，為什么你沒誕生過而美依舊存在呢?那是由于有其他人類的意識存在。假如在人類意識消失之前，宇宙中全部物質(zhì)包括宇宙本身都是一種“無?！睜顟B(tài)，美又存在哪里呢?人類意識消失之后，物質(zhì)才在人的意識中反映出美這一種形態(tài)。有名的`美學(xué)家克羅奇就說過：假如沒有人的想像活動的話，自然中沒有哪一部分是美的。因此，美只是一種意識形態(tài)，一種主觀感受。

我前面說不同的人看待同一樣事物產(chǎn)生的愉悅性不一樣，為什么基本上每個人都覺得花是美的呢?康德說，美具有主觀的普遍性，正如意識有許多的共通性一樣，許多人看待同一樣事物都覺得美也就缺乏為奇了。比方說一塊冰，許多人都知道它是冷的，就算沒有摸過也沒有

見過冰的人，他也能通過其它途徑知道。那冰為什么是冷的，花為什么是美的呢?這不是我要說的主題，但卻能更好地說明美是一種主觀感受，猶如冷是通過觸覺乃及感覺而形成的一種主觀感受一樣，像許多哲學(xué)家說的，美就是美感。哲學(xué)家休謨說：美從來就不是物質(zhì)的客觀屬性，根本沒有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。我國傳統(tǒng)文化也暗暗與之呼應(yīng)。從孔子的“智者樂水，仁者樂山”到柳宗元的“夫美不自美，因人而彰”都在說明著這個道理。因此，美是一種非功性而普遍帶給人的一種精神愉悅，是一種意識

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敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今日我國旗下講話的題目是《美無處不在》。

羅丹曾經(jīng)說過這樣一句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛?！钡拇_如此，只要我們專心去體會，在我們的校內(nèi)中就有很多的美。一走進(jìn)校門，同學(xué)們就自覺成隊(duì)，有秩序地走進(jìn)教室，這就是一種美;歡樂大課間，同學(xué)們一聽到音樂就踏著步伐，精神飽滿地來到操場做操，這也是一種美;觀看動植物時，同學(xué)們或?qū)Ｗ⒌赜^看或強(qiáng)烈地商量，這還是一種美這種表達(dá)同學(xué)們品德美、心靈美的事無處不在。

前幾天下雨。放學(xué)時，我發(fā)覺我們班有的同學(xué)沒打傘，我只有一把傘，正愁著不知如何是好時，我發(fā)覺那些有傘的同學(xué)們都就近把沒傘的同學(xué)拉到了自己的傘下，共同撐起了一把傘，而且兩兩對齊，那路隊(duì)走得那么齊、那么直。走到教育眼鏡店那里，有三個沒帶傘的同學(xué)沒有找到家長，我把他們?nèi)齻€拽到我的傘下，傘小人多，大家的衣服都濕了半邊，這時王源觀察了，對我們說：“你們打著我的傘，我躺在我媽媽雨衣下就好。給1說著，就把傘讓給了王晨宇?；貋淼穆飞希醭坑畋患议L接走，他又把傘傳給了婁建飛。做為老師的我，被同學(xué)們的這份關(guān)愛深深地感動著，你們不僅僅傳遞了雨傘，還傳遞了同學(xué)間那彌足寶貴的友情和關(guān)愛!這份美在那綿綿的雨中非常刺眼!老師還記得那次劉慧敏把宋鶴由于練舞蹈而沒來及吃的小柿子當(dāng)心地帶回來讓她吃，還記

得婁建飛在放學(xué)時看到樓梯上的紙屑忙彎腰撿起，還記得你們分吃一個蛋糕時爭先恐后地先讓給老師吃，并把最小的留給自己這一個個境頭，無不顯示出同學(xué)們的心靈之美，品德之美。

同學(xué)們，關(guān)懷別人收獲一份歡樂，被別人關(guān)懷收獲一份美好!在生活中你肯定也做過這種關(guān)愛別人的事!用你那雙慧眼去發(fā)覺這些美吧，你肯定會被感動，進(jìn)而也來制造美。那樣，我們的校內(nèi)就會更美!

關(guān)于美的國旗下發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今日我國旗下講話的題目是《美無處不在》。

羅丹曾經(jīng)說過這樣一句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛?！钡拇_如此，只要我們專心去體會，在我們的校內(nèi)中就有很多的美。一走進(jìn)校門，同學(xué)們就自覺成隊(duì)，有秩序地走進(jìn)教室，這就是一種美;歡樂大課間，同學(xué)們一聽到音樂就踏著步伐，精神飽滿地來到操場做操，這也是一種美;觀看動植物時，同學(xué)們或?qū)Ｗ⒌赜^看或強(qiáng)烈地商量，這還是一種美這種表達(dá)同學(xué)們品德美、心靈美的事無處不在。

前幾天下雨。放學(xué)時，我發(fā)覺我們班有的同學(xué)沒打傘，我只有一把傘，正愁著不知如何是好時，我發(fā)覺那些有傘的同學(xué)們都就近把沒傘的同學(xué)拉到了自己的傘下，共同撐起了一把傘，而且兩兩對齊，那路隊(duì)走得那么齊、那么直。走到教育眼鏡店那里，有三個沒帶傘的同學(xué)沒有找到家長，我把他們?nèi)齻€拽到我的傘下，傘小人多，大家的衣服都濕了半邊，這時王源觀察了，對我們說：“你們打著我的傘，我躺在我媽媽雨衣下就好。給1說著，就把傘讓給了王晨宇。回來的路上，王晨宇被家長接走，他又把傘傳給了婁建飛。做為老師的我，被同學(xué)們的這份關(guān)愛深深地感動著，你們不僅僅傳遞了雨傘，還傳遞了同學(xué)間那彌足寶貴的友情和關(guān)愛!這份美在那綿綿的雨中非常刺眼!老師還記得那次劉慧敏把宋鶴由于練舞蹈而沒來及吃的小柿子當(dāng)心地帶回來讓她吃，還記得婁建飛在放學(xué)時看到樓梯上的紙屑忙彎腰撿起，還記得你們分吃