2023年度教師個人科研工作計劃3篇（文檔）

教師個人科研的工作規(guī)劃1

依據(jù)上級文件精神，嚴(yán)密圍繞本校工作規(guī)劃要點（《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派”培訓(xùn)和抓好課題試驗教師的培訓(xùn)），制訂我校教研工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“進(jìn)展教師、進(jìn)展學(xué)生、進(jìn)展學(xué)?！毙诘墓ぷ鞣较?，圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位”的思路，積極開展校本教科研活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點

1、完善各項治理制度，標(biāo)準(zhǔn)教科研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培育教科研骨干；

3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；

4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

三、詳細(xì)措施

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。

1、更新觀念，營造氣氛。

提高教師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？绺诱沟谋赜芍?。提倡“學(xué)校即討論中心、教室即討論室、教師即討論者”的思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增加討論意識，以討論者的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)展信息溝通、閱歷共享和專題爭論供應(yīng)*臺，提倡科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥铡?/p>

2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。

建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長職能，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展，促進(jìn)教師的進(jìn)展，努力把學(xué)校建立成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和骨干教師要領(lǐng)先垂范，青年教師要努力成為教育科研的中堅力氣，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善直接效勞于教師進(jìn)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為教師、教研人員和討論者獲得常常性的溝通和聯(lián)系制造良好的環(huán)境條件，使教師的困惑能準(zhǔn)時得到解決，教師的閱歷能準(zhǔn)時得到關(guān)注和共享。

（二）搭建進(jìn)展*臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、提倡讀書活動，建立學(xué)習(xí)型校園。

我們提倡教師閱讀教育理論專著，把握根本的教科研方法，堅固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)進(jìn)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題討論和教學(xué)實踐。提倡教師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際溝通，互通信息，博采眾長。

2、開展主題活動，形成對話機(jī)制。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課實行個人構(gòu)思→溝通爭論→達(dá)成共識→形成教案的.備課方式，反復(fù)磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其緣由做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。

（三）深入討論探討，確保課題討論成果。

1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)效勞?！皢栴}即課題，教學(xué)即討論，成長即成果?！泵课唤處煻家獦淞ⅰ敖處熑巳耸怯懻撜摺薄吧险n就是討論”的新理念，通過行動討論，改良教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水*。

2、扎實開展課題討論活動。

學(xué)?，F(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用的討論”、“標(biāo)準(zhǔn)語言文字，提高課題教學(xué)效率”。實行教研組組長負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，準(zhǔn)時修訂討論規(guī)劃，明確階段目標(biāo)，落實活動安排，不斷改良課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進(jìn)展。課題組對課題討論要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有規(guī)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使討論過程標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。學(xué)期完畢，要求試驗每位教師能上好一節(jié)討論課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則精品教案。

3、關(guān)注試驗教師在教學(xué)技藝方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練工作，擇優(yōu)推舉本地區(qū)的典型代表1～5人，每人錄制一段5～10分鐘的教學(xué)技藝展現(xiàn)光盤，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會上作現(xiàn)場展現(xiàn)。

（四）工作安排：

⒈制訂學(xué)校教科研規(guī)劃，確定課題組中心成員，并召開學(xué)校教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

⒉每位試驗教師制定好子課題討論規(guī)劃，并依據(jù)規(guī)劃做好個人討論。

⒊教科研例會。

4、每位課題試驗教師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報到上級課題組。

5、教育科研專題研討活動。

6、向省市級期刊投稿2篇。

7、組織課題試驗教師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》中“動作技能和智力技能”章節(jié)。

8、課題組人員撰寫課題討論階段總結(jié)和論文，并進(jìn)展溝通評比。

9、總結(jié)本學(xué)期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。

10、注意培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進(jìn)一步改良的現(xiàn)狀，今年，學(xué)校要連續(xù)更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水*。要求教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實踐，實現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。連續(xù)拓展教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)教師跟蹤治理，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐應(yīng)用結(jié)合起來，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升。xx年，學(xué)校的培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作綻開：

（1）教師連續(xù)教育全員崗位培訓(xùn)；

（2）試驗教師教師培訓(xùn)培育；

（3）代課教師培訓(xùn)；

（4）信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn)。

（5）根據(jù)學(xué)校要求切實做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請外派”培訓(xùn)等。

以上僅僅是教科研室的本學(xué)期的規(guī)劃，在執(zhí)行的過程中，還需要隨時依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指示靈機(jī)變動，如有不妥之處，還請領(lǐng)導(dǎo)大力斧正。

教師個人科研的工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)我校師資隊伍專業(yè)化進(jìn)展，深化教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素養(yǎng)，特殊是教育創(chuàng)新思維力量、學(xué)科學(xué)問拓展力量、信息技術(shù)運(yùn)用力量和教育科學(xué)討論力量的形成，使教師在實施新課程的教育教學(xué)實踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水*，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校打算，教師實施有規(guī)劃地培育，逐步提高教師的教育教學(xué)水*。

二、培育目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)討論及專家指導(dǎo)等形式，培育教師的教育創(chuàng)新思維力量、學(xué)科學(xué)問拓展力量、信息技術(shù)運(yùn)用力量和教育科學(xué)討論力量。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級教學(xué)能手，有五名以上教師成為縣級骨干教師。

三、培育模式。

1、沙龍式培訓(xùn)。

“權(quán)威論壇”主要聘請知名專家、學(xué)者就當(dāng)前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與進(jìn)展面臨的主要問題與對策進(jìn)展輔導(dǎo)講座；建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機(jī)制。

2、“請進(jìn)來”與“走出去”的培訓(xùn)。

我校將連續(xù)聘請名師、專家來校上示范課，作講座，選派骨干教師參與區(qū)“名師工作室”培訓(xùn)。

3、反思式培訓(xùn)。

我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)“獨立思索——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動挨次組織教學(xué)。

開展隨堂聽課周活動，鼓舞教師了解把握其他學(xué)科中有哪些學(xué)問點與自己所教學(xué)科有關(guān)。

二要實行定期集體備課的方法，不同學(xué)科的教師在一起共同討論有關(guān)問題。

三要對教師學(xué)習(xí)和把握跨學(xué)科學(xué)問提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結(jié)果與表彰嘉獎掛鉤，激發(fā)廣闊教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。

四、詳細(xì)措施：

1、成立健全組織。

成立“教師培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)當(dāng)組長，由教學(xué)副校長帶著教育處、科研室詳細(xì)實施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對教師培育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持把教師培育工作放在學(xué)校工作非常突出的位置上，把培育工作成效列為教研組、年級組、備課組的考核內(nèi)容之一。

2、強(qiáng)化干部隊伍建立。

學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)悟“全教會”實質(zhì)，深入開展關(guān)于教育思想、教育觀念的大爭論，結(jié)合學(xué)校實際，不斷探究學(xué)校進(jìn)展的新機(jī)制。依法實行教代會參加民主治理的治理體制，并本著科學(xué)、民主、高效的原則，不斷完善各項規(guī)章制度。

建立一支高素養(yǎng)的治理隊伍，抓好干部隊伍的思想作風(fēng)建立，從優(yōu)秀教師中培育選拔年輕干部，加強(qiáng)對干部的治理和監(jiān)視，增加干部的責(zé)任意識、全局意識和合作意識，建立一支勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、高效、廉潔的干部隊伍。為骨干教師隊伍培育奠定有力根底。

3、優(yōu)化教師隊伍構(gòu)造。

優(yōu)化教師構(gòu)造，建立高素養(yǎng)教師隊伍，是學(xué)校建立的永恒主題，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的重要根底和牢靠保證，我們仔細(xì)實施我校教師隊伍建立三項工程，即師德建立工程、源頭工程、名師工程。

師德修養(yǎng)是教師整體素養(yǎng)的核心，它不僅制約著教師教書育人的水*，而且直接關(guān)系到青少年的安康成長，打算著素養(yǎng)教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”：抓學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論武裝人，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高；抓治理，用健全的制度約束人，教師道德水*、文化修養(yǎng)顯著提高；抓典型，用典范的力氣影響人，教師自我標(biāo)準(zhǔn)的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學(xué)期考核、年度考核，實行一票拒絕制。

開展教師讀書活動通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。通過讀書豐富自身個人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學(xué)期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書溝通活動；每個教職工寫一篇讀書心得。評比讀書積極分子并賜予嘉獎。

4、加快骨干教師培育。

在立足教師整體優(yōu)化的根底上，根據(jù)“面對將來，重點選拔，梯次培育，合理分布”的原則，努力培育和造就一批高水*的學(xué)科帶頭人和骨干教師；實行“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得勝利的時機(jī)和顯露身手的空間，鼓舞引導(dǎo)教師立足本崗成才，在*凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家供應(yīng)機(jī)遇，制造條件。鋪設(shè)為骨干教師、名優(yōu)教師脫穎而出的高速大路。

樹典型。

宣傳我校涌現(xiàn)的學(xué)科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè)、愛生、勤奮、進(jìn)取的`先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。

搭臺子。

每學(xué)期堅持開展課堂教學(xué)“聽、說、做、評、選”活動，主要實行觀摩教學(xué)、閱歷溝通、信息反應(yīng)、展現(xiàn)成果、評議總結(jié)等形式，鼓舞和支持教師參與市、縣級的競賽活動，為他們展現(xiàn)教改成果供應(yīng)舞臺，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氣氛，促使廣闊教師在實踐中得到熬煉，脫穎而出。

鋪路子。

選送骨干教師參與各種培訓(xùn)、進(jìn)修和討論生班學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策，在教育培訓(xùn)問題上賜予必要的支持。

壓擔(dān)子。

對一些教學(xué)根本功扎實，業(yè)務(wù)力量較強(qiáng)的教師，尤其是青年教師，適時加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到高三把關(guān)教學(xué)，在備課組長等崗位熬煉。發(fā)揮有教學(xué)科研力量的骨干教師作用，讓他們參加有關(guān)課題的討論，挑起教學(xué)科研的重任。

同時，向他們提出新的更高的要求，并且實行有效措施，鼓勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

教師個人科研的工作規(guī)劃3

一、討論課題

數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究力量培育的討論

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、進(jìn)一步把握扎實的心理學(xué)、教育學(xué)有關(guān)的理論學(xué)問，及教育科研相關(guān)的學(xué)問，全面提升自身的教育理論水*，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實際、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實際去討論。

2、教學(xué)上科學(xué)地運(yùn)用專業(yè)理論學(xué)問，讓先進(jìn)的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增加教育教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成肯定教學(xué)模式；

3、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增加職業(yè)信念。

三、學(xué)習(xí)規(guī)劃

1、積極參與各種專家講座，并仔細(xì)做好筆記，寫好感想；

2、每月看一本教育雜志，每學(xué)期看兩本教育專著，潛心討論一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲；

3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參與各種教研活動，仔細(xì)聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。