千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦浙江大學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案浙江高校碩士討論生培養(yǎng)計(jì)劃

動(dòng)物科學(xué)學(xué)院動(dòng)物遺傳育種與繁殖專(zhuān)業(yè)（代碼：）

（一級(jí)學(xué)科：畜牧學(xué)）

一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與造就具有堅(jiān)實(shí)寬廣的動(dòng)物遺傳育種與繁殖專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深化的特地學(xué)問(wèn)的中、高級(jí)創(chuàng)新型人才，把握本學(xué)科的國(guó)內(nèi)外進(jìn)展動(dòng)態(tài)，富有科學(xué)思維能力，勇于在學(xué)科前沿領(lǐng)域探究與創(chuàng)新；能嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)和有關(guān)先進(jìn)儀器設(shè)備，把握試驗(yàn)室的綜合試驗(yàn)技能，具有組織及自立從事本學(xué)科科研、教案、技術(shù)推廣及管理工作的能力。

二、學(xué)制：年

三、主要討論方向：

、數(shù)量遺傳與動(dòng)物育種、分子遺傳與分子育種；

、動(dòng)物生殖與繁殖技術(shù)

四、課程學(xué)習(xí)要求：討論生應(yīng)重視課程學(xué)習(xí)，通過(guò)任課老師的講授、師生研究、文獻(xiàn)閱讀、讀書(shū)報(bào)告等多種形式，不斷提高自學(xué)、思辨、寫(xiě)作、報(bào)告等方面的素質(zhì)，逐步培養(yǎng)自立分析與解決問(wèn)題的能力。鼓舞跨學(xué)科選修課程。碩士討論生課程學(xué)習(xí)不少于學(xué)分，其中公共學(xué)位課學(xué)分，專(zhuān)業(yè)學(xué)位課學(xué)分。

五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)要求

1、讀書(shū)報(bào)告要求：完成讀書(shū)報(bào)告次，其中學(xué)科藏匿次，讀書(shū)報(bào)告計(jì)學(xué)分。

2、開(kāi)題報(bào)告和中期考核要求：第一學(xué)年末完成

3、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)要求：選修一門(mén)

4、學(xué)位論文答辯資歷：

參照“農(nóng)生環(huán)學(xué)部關(guān)于碩士討論生申請(qǐng)論文答辯的討論成績(jī)基本要求的意見(jiàn)(試行)（農(nóng)生環(huán)學(xué)部發(fā)【】號(hào)）”

六、其他：攻讀學(xué)位期間，應(yīng)修最低總學(xué)分學(xué)分；同等學(xué)力或跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)的碩士討論生，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定－門(mén)本學(xué)科本科生主干課程作為補(bǔ)修課程，沒(méi)有補(bǔ)修成果或補(bǔ)修課程考試不合格者，不得進(jìn)入論文答辯，補(bǔ)修課程不記學(xué)分。

課程設(shè)置

浙江高校博士討論生培養(yǎng)計(jì)劃

動(dòng)物科學(xué)學(xué)院動(dòng)物遺傳育種與繁殖專(zhuān)業(yè)（代碼：）

（一級(jí)學(xué)科：畜牧學(xué)）

一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與造就具有堅(jiān)實(shí)寬廣的動(dòng)物遺傳育種與繁殖專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深化的特地學(xué)問(wèn)的高級(jí)創(chuàng)新型人才，把握本學(xué)科的國(guó)內(nèi)外進(jìn)展動(dòng)態(tài)，富有科學(xué)思維能力，勇于在學(xué)科前沿領(lǐng)域探究與創(chuàng)新；能嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)和有關(guān)先進(jìn)儀器設(shè)備，把握試驗(yàn)室的綜合試驗(yàn)技能，具有組織及自立從事本學(xué)科科研、教案、技術(shù)推廣及管理工作的能力。

二、學(xué)制：年

三、主要討論方向：

、數(shù)量遺傳與動(dòng)物育種、分子遺傳與分子育種

、動(dòng)物生殖與繁殖技術(shù)、動(dòng)物干細(xì)胞討論與發(fā)育遺傳學(xué)

四、課程學(xué)習(xí)要求：應(yīng)重視課程學(xué)習(xí)，通過(guò)任課老師的講授、師生研究、文獻(xiàn)閱讀、讀書(shū)報(bào)告等多種形式，不斷提高自學(xué)、思辨、寫(xiě)作、報(bào)告等方面的素質(zhì)，具備按照科學(xué)進(jìn)展需要和學(xué)科交錯(cuò)的優(yōu)勢(shì)，自立分析與解決問(wèn)題的能力。鼓舞跨學(xué)科選修課程。課程學(xué)習(xí)不少于學(xué)分，其中公共學(xué)位課學(xué)分，專(zhuān)業(yè)學(xué)位課學(xué)分。

五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)要求

1、讀書(shū)報(bào)告要求：完成讀書(shū)報(bào)告次，其中藏匿作讀書(shū)報(bào)告次，讀書(shū)報(bào)告計(jì)學(xué)分。

2、開(kāi)題報(bào)告和中期考核要求：第一學(xué)年末完成

3、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)要求：必修一門(mén)

、學(xué)位論文答辯資歷：

參照“農(nóng)生環(huán)學(xué)部關(guān)于博士討論生申請(qǐng)論文答辯的討論成績(jī)基本要求的意見(jiàn)(試行)（農(nóng)生環(huán)學(xué)部發(fā)【】號(hào)）”

六、其他：攻讀學(xué)位期間，應(yīng)修最低總學(xué)分學(xué)分；非英語(yǔ)語(yǔ)種考試入學(xué)者，應(yīng)修英語(yǔ)二外；同等學(xué)力或跨學(xué)科的博士討論生，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定－門(mén)本學(xué)科碩士主干課作為補(bǔ)修課程，沒(méi)有補(bǔ)修成果或不合格者，不得進(jìn)入論文答辯，補(bǔ)修課程不記學(xué)分。

課程設(shè)置

浙江高校直接攻博討論生培養(yǎng)計(jì)劃

動(dòng)物科學(xué)學(xué)院動(dòng)物遺傳育種與繁殖專(zhuān)業(yè)（代碼：）

（一級(jí)學(xué)科：畜牧學(xué)）

一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與造就具有堅(jiān)實(shí)寬廣的動(dòng)物遺傳育種與繁殖專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深化的特地學(xué)問(wèn)的高級(jí)創(chuàng)新型人才，把握本學(xué)科的國(guó)內(nèi)外進(jìn)展動(dòng)態(tài)，富有科學(xué)思維能力，勇于在學(xué)科前沿領(lǐng)域探究與創(chuàng)新；能嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)和有關(guān)先進(jìn)儀器設(shè)備，把握試驗(yàn)室的綜合試驗(yàn)技能，具有組織及自立從事本學(xué)科科研、教案、技術(shù)推廣及管理工作能力。

二、學(xué)制：年

三、主要討論方向：

、數(shù)量遺傳與動(dòng)物育種、分子遺傳與分子育種；

、動(dòng)物生殖與繁殖技術(shù)、動(dòng)物干細(xì)胞討論與發(fā)育遺傳學(xué)

四、課程學(xué)習(xí)要求：應(yīng)重視課程學(xué)習(xí)，通過(guò)任課老師的講授、師生研究、文獻(xiàn)閱讀、讀書(shū)報(bào)告等多種形式，不斷提高自學(xué)、思辨、寫(xiě)作、報(bào)告等方面的素質(zhì)，具備按照科學(xué)進(jìn)展需要和學(xué)科交錯(cuò)的優(yōu)勢(shì)，自立分析與解決問(wèn)題的能力。鼓舞跨學(xué)科選修課程。課程學(xué)習(xí)總學(xué)分為學(xué)分，其中公共學(xué)位課學(xué)分，專(zhuān)業(yè)學(xué)位課學(xué)分。

五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)要求

、讀書(shū)報(bào)告要求：完成讀書(shū)報(bào)告次，其中藏匿作讀書(shū)報(bào)告次，讀書(shū)報(bào)告計(jì)學(xué)分

、開(kāi)題報(bào)告和中期考核要求：其次學(xué)年末完成

、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)要求：必修一門(mén)

、學(xué)位論文答辯資歷：

參照“農(nóng)生環(huán)學(xué)部關(guān)于博士討論生申請(qǐng)論文答辯的討論成績(jī)基本要求的意見(jiàn)(試行)（農(nóng)生環(huán)學(xué)部發(fā)【】號(hào)）”

六、其他：攻讀學(xué)位期間，應(yīng)修最低總學(xué)分學(xué)分；非英語(yǔ)語(yǔ)種考試入學(xué)者，應(yīng)修英語(yǔ)二外；同等學(xué)力或跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)的碩士討論生，在導(dǎo)