高考專題復(fù)習(xí)之漫畫作文審圖立意2021/5/91教學(xué)目標(biāo)

1、了解漫畫作文的特點(diǎn)；

2、掌握審圖立意的方法；

3、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生審圖立意的能力。

2021/5/9219832021/5/9320072021/5/9420102021/5/9520162021/5/96悟畫中蘊(yùn)含之意道畫中未盡之言漫畫作文2021/5/971、捕捉人、事、物的本質(zhì)特征；2、采用夸張、比喻、象征等手法；3、具有諷刺性、幽默性和現(xiàn)實(shí)針對性；4、歌頌真善美，抨擊假惡丑，針砭時(shí)弊。一、漫畫特點(diǎn)2021/5/98二、審圖立意的方法定主體、抓細(xì)節(jié)、理關(guān)系、找聯(lián)系、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活:2、寓意2、品文字

標(biāo)題畫中字

作者的感情傾向:批評、諷刺、贊揚(yáng)1、看畫面1、表意3、正面立意{{{2021/5/99三、

案例分析（一）

2021/5/910一棵大樹，兩棵小樹。

大樹枝繁葉茂，變形為“心”;

小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。

大樹蔭庇小樹，大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。由畫面到生活：作者感情傾向：父母呵護(hù)孩子1、表意2、寓意批評主體：細(xì)節(jié)：關(guān)系：2021/5/9113、立意這正如父母對孩子的溺愛。作者告訴我們:不要溺愛孩子，不要把“愛”變“礙”給孩子自由的成長空間4、正面立意2021/5/912魚兒離不開水三、

案例分析（二）

2021/5/9131、表意主體：細(xì)節(jié)：關(guān)系：2、寓意

人物、百科全書、水井、魚竿

書上說魚兒離不開水、空桶

作者感情傾向：否定由畫面到生活：釣魚竿把人物與井聯(lián)系起來

諷刺了那些只讀書、讀死書，不能根據(jù)實(shí)際而變通的人。

2021/5/9143、立意4、正面立意遇事不要迷信教條生搬硬套，學(xué)會靈活變通理論不能脫離實(shí)際

2021/5/915三、

案例分析（三）

2021/5/9161、表意主體：細(xì)節(jié)：關(guān)系：2、寓意

四只小狗，一口井。

三只健全的小狗戴著望遠(yuǎn)鏡只顧眺望遠(yuǎn)方，第四只盲狗卻低頭不斷用拐杖觸地；有些人做事一味好高鶩遠(yuǎn)，有些人則腳踏實(shí)地由畫面到生活：作者感情傾向：否定前三只狗，肯定第四只狗

三只健全的小狗在前面帶路，結(jié)果全掉進(jìn)了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然無恙。2021/5/9173、立意4、正面立意做人要腳踏實(shí)地，關(guān)注當(dāng)下。

批評那些一味好高鶩遠(yuǎn)的，贊揚(yáng)那些腳踏實(shí)地的人2021/5/918觀察第二只和第三只小狗所得。一幅漫畫可以有多個(gè)立意，但最好的只有一個(gè)，何為最好?當(dāng)然是觀察畫面最全面，從畫面整體考慮，最能體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖的立意。該立意觀察不夠全面，忽略了畫面上的盲狗部分。立意1、否定盲從的現(xiàn)象多種立意，選點(diǎn)偏頗錯誤原因錯誤類型5、判斷分析改進(jìn)措施觀察畫面要從整體出發(fā)，不能僅著眼于局部畫面，并且應(yīng)考慮作者的創(chuàng)作意圖。理由：2021/5/919一是觀察不細(xì)致，沒有看出第四只小狗和下面畫的是同一只狗，認(rèn)為是兩只狗。第一幅畫面上的四只狗都掉進(jìn)井里了，第五只小狗吸取了他人的教訓(xùn)，沒有掉進(jìn)井里。

2、要善于吸取前人的教訓(xùn)錯誤類型錯誤原因混淆單幅畫面和多幅畫面。理由：二是漫畫知識缺乏，把單幅畫面看成了多幅畫面，認(rèn)為第一幅畫面上的四只狗都掉進(jìn)井里了，第五只小狗吸取了他人的教訓(xùn)，沒有掉進(jìn)井里。沒有考慮作者的創(chuàng)作意圖。

2021/5/920單一畫面:看關(guān)系、找聯(lián)系;多個(gè)畫面:作比較、看變化。改進(jìn)措施多幅畫面:一般記敘文為多，畫面呈現(xiàn)出的是一個(gè)連續(xù)的事件，事件發(fā)生有先后順序。單幅畫面:分鏡頭，同時(shí)發(fā)生，“花開兩枝”。了解單一畫面和多幅畫面的區(qū)別{{2021/5/9211、題意理解不準(zhǔn)，主旨把握有偏差。措施:

在理解畫面義時(shí)，學(xué)會找聯(lián)系、抓主體。2、缺乏聯(lián)想、想象的能力，就畫說畫。措施:留心生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)、注重積累，培養(yǎng)聯(lián)想能力，揭示內(nèi)在的寓意。3、混淆單幅畫面和多幅畫面。措施:單一畫面:看關(guān)系、找聯(lián)系;

多個(gè)畫面:作比較、看變化。4、多種立意，選點(diǎn)偏頗。措施:從畫面整體考慮立意。四、容易出現(xiàn)的問題:2021/5/922五、隨堂練習(xí)

觀察下面的漫畫，說說其內(nèi)容及寓意。

一只揮汗如雨不停地朝瓶里銜著石子的烏鴉忽然發(fā)現(xiàn)，身邊的另一只烏鴉正優(yōu)哉游哉地將一根吸管探入水中喝水。大為驚訝的它沖著那只用吸管喝水的烏鴉叫道：“你這家伙怎么不按套路出牌?”內(nèi)容2021/5/923

那只通過銜石子投入水中而喝到了水的烏鴉正是一位富有創(chuàng)意的智者形象。應(yīng)該說這在當(dāng)時(shí)也正是一種“不按套路出牌”的辦法。但是，當(dāng)這一方法成為一種固定模式傳承千年之后，它便成了一種“套路”，而當(dāng)出現(xiàn)通過吸管這種更新鮮、更省力的喝水方法的時(shí)候，因循守舊者勢必要指責(zé)那些“不按套路出牌”者的創(chuàng)意了。所以，這幅漫畫正是要告訴人們：再先進(jìn)的方法，終究會有落伍的時(shí)候。我們只有不拘泥于固有的套路，勤于思考，努力創(chuàng)新，才會打造出前無古人的全新生活。

創(chuàng)新，是一個(gè)民族的生命，而且這種創(chuàng)新絕不會一勞永逸。只有打破陳舊的“套路”，不按牌理出牌，才能給社會帶來生機(jī)!立意2021/5/924五、

課后作業(yè)

請說明下面漫畫的題面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。2021/5/925小結(jié)

漫