參加技能大賽心得感悟涉縣特校李香姣忙忙碌碌小半個月，有幾點感悟，在此和大家一起分享：感悟一：飲水思源在這里首先感謝單位的各位領導，領導對我們這次比賽可謂是傾囊相助。親自帶領我們去邯鄲開會領通知，在我們比賽中整個過程中，我們整個學校的每一個部門都積極配合，無論前勤還是后勤的工作者，都毫無怨言的犧牲了自己的休息時間，全身心為我們的比賽服務。無論是從財力還是人力，和所有縣市比起來，我們涉縣團隊的支持力度都是最大的。我們成績的背后，分分秒秒，都離不開他們的辛勞和汗水。其次要感謝兩個人，在領導的引薦下，在此我要感謝武安史維密老師和龍北趙飛霞老師的幫助。我也把從這兩位良師身上吸取的精華分享給大家。在與史維密的交談中，使我對課堂的環(huán)節(jié)步驟可謂是茅塞頓開。他首先告訴我們一節(jié)課的導入要新穎，設計活動要有梯度，板書要出自學生之口。他在談起教學活動時提了三點要求，首先至少要設計三次活動，第一次活動是全員參與，是所有學生都可以完成的，要有教師的個別輔導；第二次活動要在第一次活動的基礎上難度有所提高，這次活動要求大部分學生能完成，教師要有適度的輔導；第三次活動是拓展延伸，是個別程度好的學生才能完成的。三次活動要用提問形式把環(huán)節(jié)串起來。提問不可以是無意義提問，如：“是不是”“有沒有”等等，課堂中要減少這種無意義提問。提問有三種形式：第一種形式是“解釋性提問”（答案就在原題中）；第二種形式是“評價性提問”（需要在原文或原題的基礎上延伸）；第三種形式是“體驗性提問”（聯(lián)系自己的想法，說出自己的見解）。在史老師的指導下，我對我的課進行了設計，因我講的是第二課時，我才用動畫片《熊出沒》中熊大熊二保護森林的故事直接引入課題《地球清潔工》，然后是品讀感悟課文，在這一環(huán)節(jié)中我設計了兩個活動，讀一讀，演一演，演要在讀的基礎上完成，演是對課文內容的檢驗和提升。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我也有設計了兩個有梯度的環(huán)節(jié)，由課文中的小動物延伸到保護其他小動物，由保護小動物，延伸到保護環(huán)境，由自己做一個環(huán)保小衛(wèi)士，號召所有人一起來做環(huán)保衛(wèi)士。最后集體宣誓環(huán)保衛(wèi)士宣言，把課堂氣氛推向高潮。在課堂結束尾聲中分層布置作業(yè)，并由程度好的幫助程度差的，使班級資源達到充分利用。設計還需要用表演呈現(xiàn)在大家面前，就像一部電影劇本和拍攝，劇本寫的再精美，還需要專業(yè)演員去呈現(xiàn)。我們最終是通過演員的演技來評價一部影視作品的優(yōu)劣。在真正的登臺表演過程中，我要真誠的感謝龍北小學的趙飛霞老師。聽了她的指導，不得不佩服她是走在我們課堂前沿的，她的指導給我的舞臺呈現(xiàn)效果起到了畫龍點睛、錦上添花的作用。首先她對我的課件做了修改，插入一分鐘環(huán)保方面的音樂，然后讓幻燈片在音樂中連續(xù)播放，制成一個小短片，使我的課件有聲有色，視覺效果和技術等級上了一個層次。在課堂活動中，又幫我設計了一個貼卡片的第三、要給自己創(chuàng)造一切環(huán)境和機會提升自信和舞臺經驗。這次比賽我深感自己缺乏舞臺經驗，站在眾多同仁和評委面前，會不由自主的緊張。由于緊張，影響了思維，在板書中把“鯽魚”的“鯽”的耳刀旁給寫錯了。在教學流程中語言組織邏輯性也不強，在臺下想了千百遍的語言，在臺上還是出現(xiàn)了諸多瑕疵。在拓展中的第二個環(huán)節(jié)，銜接語沒有跟上課件播放。如果我更鎮(zhèn)靜些，把自己想象中的設計完美的展現(xiàn)出來，我想效果會更好，評委的分數(shù)或更上一個層次。所以在此我只想說：“世界上最難超越的是你自己。”比賽結束了，留給我們的精神財富是永久的。在今后的工作中我會把我所學毫無保留的展現(xiàn)給我的隊友們，帶領他們一起提高，一起進步，為我們涉縣特校教學水平的提升盡自己綿薄之力。最后我用三句話來總結我的感悟：奮斗是花朵，綻放出光明