說專業(yè)水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)建設(shè)目錄專業(yè)背景與建設(shè)思路專業(yè)建設(shè)成效與經(jīng)驗(yàn)不足之處與改革設(shè)想一、專業(yè)背景與建設(shè)思路1、專業(yè)背景IIII“十二五”期間201120122013

14239

147“十一五”期間發(fā)展起步期院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)與示范專業(yè)共培養(yǎng)學(xué)生280名快速發(fā)展期2006-2015年城市水凈化技術(shù)專業(yè)2014

1452015

1532017年開設(shè)水環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)需要大量應(yīng)用型技術(shù)人才

供不應(yīng)求人才需求給水市場(chǎng)逐漸成熟污水處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)從業(yè)單位3.5萬(wàn)家，從業(yè)人員近300萬(wàn)，產(chǎn)業(yè)收入總額10000億元1、專業(yè)背景行業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想建設(shè)機(jī)制職業(yè)崗位明確層次定位準(zhǔn)確培養(yǎng)模式先進(jìn)專業(yè)特色鮮明人才質(zhì)量?jī)?yōu)良“市場(chǎng)導(dǎo)向，校企互融”的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制1、建設(shè)思路二、專業(yè)建設(shè)成效與經(jīng)驗(yàn)設(shè)施運(yùn)營(yíng)工程設(shè)計(jì)水質(zhì)檢驗(yàn)施工管理水質(zhì)檢驗(yàn)設(shè)施運(yùn)營(yíng)施工管理工程設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)1、結(jié)合行業(yè)需求，專業(yè)定位準(zhǔn)確職業(yè)崗位課程體系資格證書技能實(shí)訓(xùn)新手操手能手2、“課技證崗”四模塊人才培養(yǎng)人文素質(zhì)專業(yè)能力實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基礎(chǔ)核心拓展《水污染控制工程》《飲用水凈化技術(shù)》《水資源與取水工程》《人工濕地技術(shù)》《給水排水工程》《水凈化設(shè)備設(shè)計(jì)與應(yīng)用》3、強(qiáng)化工作過程，構(gòu)建市場(chǎng)導(dǎo)向的課程體系工程案例庫(kù)信息化教學(xué)校企合作教學(xué)資源方法手段課程開發(fā)3、強(qiáng)化工作過程，構(gòu)建市場(chǎng)導(dǎo)向的課程體系實(shí)踐53.3%理論46.7%仿真實(shí)訓(xùn)模擬演示中試運(yùn)行實(shí)地教學(xué)4、重視實(shí)踐教學(xué)，打造多元化實(shí)訓(xùn)基地水處理仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)4、重視實(shí)踐教學(xué)，打造多元化實(shí)訓(xùn)基地水處理模擬演示平臺(tái)4、重視實(shí)踐教學(xué)，打造多元化實(shí)訓(xùn)基地水處理中試運(yùn)行平臺(tái)4、重視實(shí)踐教學(xué)，打造多元化實(shí)訓(xùn)基地校外基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)4、重視實(shí)踐教學(xué)，打造多元化實(shí)訓(xùn)基地廢水處理工安全評(píng)價(jià)師維修電工CAD高級(jí)繪圖員污廢水運(yùn)營(yíng)上崗證5、重視職業(yè)規(guī)范，擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定校企合作單位34家6、專業(yè)對(duì)接行業(yè)，增強(qiáng)校企合作廣度和深度（1）合理配比師資7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)教師赴新加坡NYP學(xué)習(xí)交流與CISET公司國(guó)際交流（2）加強(qiáng)合作交流7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)企業(yè)應(yīng)用先進(jìn)的凈水系統(tǒng)（2）加強(qiáng)合作交流7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)背景思路成效經(jīng)驗(yàn)改革設(shè)想7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)（3）教師參加社會(huì)實(shí)踐教師企業(yè)到調(diào)研教師完成的環(huán)境咨詢類項(xiàng)目報(bào)告（4）教師對(duì)外技術(shù)服務(wù)7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)謝武老師在開福區(qū)李歡老師在瀏陽(yáng)醫(yī)藥園潘瓊老師在雨花區(qū)謝武老師在寧鄉(xiāng)經(jīng)開區(qū)教師對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)（4）教師對(duì)外技術(shù)服務(wù)7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)專利成果編寫教材國(guó)家級(jí)課題10項(xiàng)省部級(jí)課題32項(xiàng)獲國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)環(huán)保部科技成果1項(xiàng)合作出版教材20多部國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材5部科研課題（5）鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)常態(tài)化調(diào)研專業(yè)人才需求探索信息化教學(xué)新模式建立實(shí)習(xí)就業(yè)跟蹤機(jī)制改革教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系人才市場(chǎng)需求調(diào)研報(bào)告抽題答題講解點(diǎn)評(píng)口試現(xiàn)場(chǎng)8、深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理人才培養(yǎng)模式技能實(shí)訓(xùn)課程體系資格證書職業(yè)崗位師資隊(duì)伍校企共同設(shè)計(jì)課程體系9、取得的主要經(jīng)驗(yàn)校企深度合作綠通班吉隆班人才培養(yǎng)模式技能實(shí)訓(xùn)課程體系資格證書職業(yè)崗位師資隊(duì)伍9、取得的主要經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)合作交流參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)外技術(shù)服務(wù)鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式技能實(shí)訓(xùn)課程體系資格證書職業(yè)崗位師資隊(duì)伍9、取得的主要經(jīng)驗(yàn)三、不足之處與改革設(shè)想背景思路成效經(jīng)驗(yàn)改革設(shè)想實(shí)習(xí)崗位技能實(shí)訓(xùn)課程體系資格證書師資隊(duì)伍就業(yè)/擇業(yè)1、不足之處長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制持續(xù)時(shí)間短水環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備較少實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地游戲校企合作教材有待進(jìn)一步開發(fā)培養(yǎng)目標(biāo)訂單學(xué)生培養(yǎng)過程教學(xué)資源發(fā)展成果實(shí)訓(xùn)基地校企