2019-2020學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)桂城街道三年級（下）期末語文試卷試題數(shù)：12，總分：1101.（填空題，10分）看拼音寫詞語。huópō___jiāoào___pòl(fā)iè___biànrèn___wēiwǔ___2.（填空題，8分）比一比，再組詞。提___泡___秒___酒___題___抱___妙___灑___3.（填空題，8分）我會填空，并會按要求寫成語。

（1）___見為實，___聽為虛。

（2）兵來___擋，水來___掩。

（3）不入虎穴，焉得___。

（4）近___者赤，近___者黑。

我也會寫一句這樣的成語：___4.（填空題，6分）我會組合適的詞語，并用詞語填空。

弱___、___、___

（1）我們要懂得保護(hù)___的動物，好好照顧它們。

（2）奶奶的身體很___，我們都很擔(dān)心她。

（3）知道克服___，就會使自己進(jìn)步越來越大。5.（問答題，6分）我會按要求寫句子。

（1）我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）

___

（2）夜空中閃爍的星星就像千萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（仿寫句子）

___

（3）放學(xué)后，我們差不多全部走完了。（用修改符號修改病句）6.（填空題，9分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）花中君子：___。

（2）鮮花朵朵，爭奇斗艷，___。（選自《花鐘》）

（3）___，路上行人欲斷魂。這兩句詩出自___寫的《___》，這是我國傳統(tǒng)節(jié)日，這個節(jié)日還有___等的習(xí)俗（寫一種習(xí)俗，不會寫的字可用拼音代替。）7.（問答題，8分）課內(nèi)閱讀：

宋人有耕者。___。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可得，而身為宋國笑。

（1）本文選自《韓非子?五蠹》中的故事《___》。

（2）請在文中橫線處填上所缺內(nèi)容。

（3）“釋”在字典中的解釋有：①解說，說明②放下；在本文中應(yīng)選第___種解釋。

（4）學(xué)習(xí)了這篇課文，我覺得這個宋國人希望___，這是不對的。8.（問答題，13分）課外閱讀：___有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，可是老山羊家已經(jīng)沒有山芋了，只好一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢看見了，問道：“牛哥，它出多少山芋請你背它？”“千斤?！泵H一聽，冷笑道：“牛哥，你就別吹牛了，十斤山芋它還不干呢，千斤？你可別做夢了!”牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂啊!十斤山芋算得了什么？友誼的分量才是重千斤呀!”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那里扇了扇耳朵，垂下頭不好意思地走了。

（1）請在文中“_________”處加上題目。

（2）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

報酬：___

（3）“毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那里扇了扇耳朵，垂下頭不好意思地走了?！?/p>

如果你就是毛驢，此時你的心里會想：___。

（4）讀了這篇短文，你最喜歡誰？為什么？

___9.（問答題，30分）習(xí)作：

想象的世界無奇不有，我們想象的對象可以是具有超能力的伙伴，可以是完全不一樣的動物朋友，也可以是未來世界的探索，請發(fā)揮你的想象寫一篇文章，注意不要寫錯別字，語句通順，題目自擬，字?jǐn)?shù)250字以上。10.（單選題，2分）南郭先生是下列哪個寓言故事中的主人公？（）A.季子投師B.刻舟求劍C.濫竿充數(shù)D.紀(jì)昌學(xué)射箭11.（單選題，2分）在《失去尾巴的狐貍》中，狐貍勸伙伴們干了什么事？（）A.搬家B.把尾巴弄掉C.不要外出12.（填空題，6分）填空題。（不會寫的字用拼音代替）

A．在《熊與兩位旅客》中，他們遇見熊時，其中一位旅客爬到了樹上，另一位則___。

B．中國寓言故事《朝三暮四》中的主人公是___。

C．《狐貍和烏鴉》故事中，狐貍從烏鴉的嘴里騙到了___。

2019-2020學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)桂城街道三年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析試題數(shù)：12，總分：1101.（填空題，10分）看拼音寫詞語。huópō___jiāoào___pòl(fā)iè___biànrèn___wēiwǔ___【正確答案】：[1]活潑;[2]驕傲;[3]破裂;[4]辨認(rèn);[5]威武【解析】：看拼音寫詞語是一個基礎(chǔ)類題型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】：故答案為：

活潑驕傲破裂辨認(rèn)威武

【點(diǎn)評】：完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。2.（填空題，8分）比一比，再組詞。提___泡___秒___酒___題___抱___妙___灑___【正確答案】：[1]提問;[2]泡茶;[3]分秒;[4]喝酒;[5]題詞;[6]擁抱;[7]奇妙;[8]灑水【解析】：本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分字音和字形。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。如“提”多音字，讀tí時，是說起，舉出的意思。組詞“提問”。“題”是寫上、簽上的意思。組詞“題詞”。

【解答】：故答案為：

提問泡茶分秒喝酒

題詞擁抱奇妙灑水

【點(diǎn)評】：形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別；2、從字形區(qū)別；3、從字義區(qū)別；4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。3.（填空題，8分）我會填空，并會按要求寫成語。

（1）___見為實，___聽為虛。

（2）兵來___擋，水來___掩。

（3）不入虎穴，焉得___。

（4）近___者赤，近___者黑。

我也會寫一句這樣的成語：___【正確答案】：[1]眼;[2]耳;[3]將;[4]土;[5]虎子;[6]朱;[7]墨;[8]失之毫厘，謬以千里。【解析】：本題考查的知識點(diǎn)較多，有詩歌默寫，有諺語，有對聯(lián)，有名言警句，有口語交際，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】：（1）“眼見為實，耳聽為虛”的意思是指不要相信輕言傳聞，看到的才是事實，指親眼看見的比聽說的要真實可靠。

（2）“兵來將擋，水來土掩”的意思是指根據(jù)具體情況，采取靈活的對付辦法。

（3）“不入虎穴，焉得虎子”的意思是不進(jìn)老虎窩，怎能捉到小老虎。比喻不親歷險境就不能獲得成功。

（4）“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。學(xué)生結(jié)合自己的課下積累寫出一句成語即可。即：“失之毫厘，謬以千里”的意思是開始稍微有一點(diǎn)差錯，結(jié)果會造成很大的錯誤。

故答案為：

（1）眼耳；

（2）將土；

（3）虎子；

（4）朱墨失之毫厘，謬以千里。

【點(diǎn)評】：做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。4.（填空題，6分）我會組合適的詞語，并用詞語填空。

弱___、___、___

（1）我們要懂得保護(hù)___的動物，好好照顧它們。

（2）奶奶的身體很___，我們都很擔(dān)心她。

（3）知道克服___，就會使自己進(jìn)步越來越大。【正確答案】：[1]弱小;[2]虛弱;[3]弱點(diǎn);[4]弱小;[5]虛弱;[6]弱點(diǎn)【解析】：本題考查了根據(jù)漢字組成合適的詞語進(jìn)行填空。組詞，是指把單個漢字與其他合適的漢字搭配而組成雙音節(jié)或多音節(jié)詞語，在根據(jù)句子的內(nèi)容完成填空。

【解答】：“弱”意思是指力氣小，勢力小，與“強(qiáng)”相對?？山Y(jié)合（1）題語境，組成“弱小”；結(jié)合（2）題語境，組成“虛弱”；結(jié)合（3）題語境，組成詞語“弱點(diǎn)”。

故答案為：

（1）弱?。?/p>

（2）虛弱；

（3）弱點(diǎn)。

【點(diǎn)評】：平時要大量積累詞匯，了解詞語的意思，根據(jù)句子的語境選擇合適的詞語進(jìn)行填空。5.（問答題，6分）我會按要求寫句子。

（1）我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）

___

（2）夜空中閃爍的星星就像千萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（仿寫句子）

___

（3）放學(xué)后，我們差不多全部走完了。（用修改符號修改病句）【正確答案】：我想，這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。;雨后的彩虹就像一座美麗的石拱橋?！窘馕觥浚嚎疾榱烁膶懢渥印⒕渥臃聦懞托薷牟【?。，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

【解答】：（1）改為陳述句。把“不”去掉，把“嗎”去掉，問號改為句號。

（2）仿寫句子。原句是一個比喻句，把“閃爍的星星”比喻成“蠟燭”。可仿寫比喻句：雨后的彩虹就像一座美麗的石拱橋。

（3）修改病句。把“差不多”去掉即可，屬于用詞前后矛盾的語病。

故答案為：

（1）我想，這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。

（2）雨后的彩虹就像一座美麗的石拱橋。

（3）放學(xué)后，我們?nèi)孔咄炅恕?/p>

【點(diǎn)評】：改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。6.（填空題，9分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）花中君子：___。

（2）鮮花朵朵，爭奇斗艷，___。（選自《花鐘》）

（3）___，路上行人欲斷魂。這兩句詩出自___寫的《___》，這是我國傳統(tǒng)節(jié)日，這個節(jié)日還有___等的習(xí)俗（寫一種習(xí)俗，不會寫的字可用拼音代替。）【正確答案】：[1]梅蘭竹菊;[2]芬芳迷人;[3]清明時節(jié)雨紛紛;[4]杜牧;[5]清明;[6]插柳【解析】：本題是按課文原文填空，考查了對課文重點(diǎn)語段的熟悉程度，作答起來不難，但要注意不要寫錯別字，做完應(yīng)檢查一遍。

【解答】：（1）結(jié)合課內(nèi)外知識的積累作答。

（2）出自課文《花鐘》。

（3）出自唐代杜牧的《清明》，這個節(jié)日還有踏青的習(xí)俗。

故答案為：

（1）梅蘭竹菊；

（2）芬芳迷人；

（3）清明時節(jié)雨紛紛杜牧清明插柳。

【點(diǎn)評】：根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。7.（問答題，8分）課內(nèi)閱讀：

宋人有耕者。___。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可得，而身為宋國笑。

（1）本文選自《韓非子?五蠹》中的故事《___》。

（2）請在文中橫線處填上所缺內(nèi)容。

（3）“釋”在字典中的解釋有：①解說，說明②放下；在本文中應(yīng)選第___種解釋。

（4）學(xué)習(xí)了這篇課文，我覺得這個宋國人希望___，這是不對的。【正確答案】：田中有株;守株待兔;②;兔子再次自己主動撞在樹上撞死【解析】：參考譯文：

宋國有一人在田里耕作，一只兔子跑過去，恰好撞到了田里的樹樁，折脖子而亡，這個人放下農(nóng)具，他手了，日日夜夜沒看見一只兔子，自己卻被宋國人嘲笑。

【解答】：（1）考查了文學(xué)常識。結(jié)合積累理解，本文選自《韓非子?五蠹》中的故事《守株待兔》。

（2）考查了課文背誦。結(jié)合積累作答。

（3）考查了詞語的理解。解答時，一定要先回到語境中，“釋”在本文中意思是放下。

（4）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，學(xué)習(xí)了這篇課文，我覺得這個宋國人希望兔子再次自己主動撞在樹上撞死，這是不對的。

故答案為：

（1）守株待兔

（2）田中有株；

（3）②；

（4）兔子再次自己主動撞在樹上撞死。

【點(diǎn)評】：文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。8.（問答題，13分）課外閱讀：___有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬，可是老山羊家已經(jīng)沒有山芋了，只好一瘸一拐地走了。過了一會兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢看見了，問道：“牛哥，它出多少山芋請你背它？”“千斤?！泵H一聽，冷笑道：“牛哥，你就別吹牛了，十斤山芋它還不干呢，千斤？你可別做夢了!”牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂啊!十斤山芋算得了什么？友誼的分量才是重千斤呀!”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那里扇了扇耳朵，垂下頭不好意思地走了。

（1）請在文中“_________”處加上題目。

（2）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

報酬：___

（3）“毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那里扇了扇耳朵，垂下頭不好意思地走了?！?/p>

如果你就是毛驢，此時你的心里會想：___。

（4）讀了這篇短文，你最喜歡誰？為什么？

___【正確答案】：友誼的重量;本義指薪水或幫助他人后得到的報答。文中指毛驢幫助山羊后，山羊要給毛驢十斤山芋。;牛大哥說得對，友誼難道不比山藥貴重多了么。我以后要向牛大哥學(xué)習(xí)，幫助其他小動物，和他們做好朋友。明天我就去找山羊大哥道歉;我最喜歡的是牛，牛幫助山羊，不計報酬。它不僅樂于助人，還知道友誼的珍貴。所以我最喜歡文中的牛?！窘馕觥浚何恼峦ㄟ^寫毛驢和牛大哥對待受傷的老山羊的不同做法，告訴了我們在困難的時候互相幫助，比什么時候都重要。

【解答】：（1）考查了給短文加題目。結(jié)合內(nèi)容理解，本文通過寫毛驢和牛大哥對待受傷的老山羊的不同做法，告訴我們友誼的重量重千斤這一道理。因此可用“友誼的重量”為題。

（2）考查學(xué)生對詞語含義的理解?！皥蟪辍钡谋玖x指薪水或幫助他人后得到的報答。文中指毛驢幫助山羊后，山羊要給毛驢十斤山芋。

（3）考查學(xué)生聯(lián)系上下文的能力。學(xué)生結(jié)合上文內(nèi)容回答即可。即：如果我就是毛驢，此時我的心里會想：牛大哥說得對，友誼難道不比山藥貴重多了么。我以后要向牛大哥學(xué)習(xí)，幫助其他小動物，和他們做好朋友。明天我就去找山羊大哥道歉。

（4）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛约合矚g的動物，并說明其理由即可。即：我最喜歡的是牛，牛幫助山羊，不計報酬。它不僅樂于助人，還知道友誼的珍貴。所以我最喜歡文中的牛。

故答案為：

（1）友誼的重量；

（2）本義指薪水或幫助他人后得到的報答。文中指毛驢幫助山羊后，山羊要給毛驢十斤山芋；

（3）牛大哥說得對，友誼難道不比山藥貴重多了么。我以后要向牛大哥學(xué)習(xí)，幫助其他小動物，和他們做好朋友。明天我就去找山羊大哥道歉。

（4）我最喜歡的是牛，牛幫助山羊，不計報酬。它不僅樂于助人，還知道友誼的珍貴。所以我最喜歡文中的牛。

【點(diǎn)評】：本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。9.（問答題，30分）習(xí)作：

想象的世界無奇不有，我們想象的對象可以是具有超能力的伙伴，可以是完全不一樣的動物朋友，也可以是未來世界的探索，請發(fā)揮你的想象寫一篇文章，注意不要寫錯別字，語句通順，題目自擬，字?jǐn)?shù)250字以上?！菊_答案】：

【解析】：本題為自命題的想象作文，要求你進(jìn)行地大膽地想象寫一篇習(xí)作，選你最感興趣的，最想表達(dá)的去寫。寫想象作文要以現(xiàn)實生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造?，F(xiàn)實生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開現(xiàn)實生活的想象就會變成空想，變成胡思亂想。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果”。即用現(xiàn)實生活記敘文的方法去寫想象中的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

【解答】：范文：暢想未來現(xiàn)在，是2039年。這里就是斯德哥摩。在富麗堂皇的“圣殿”上，正在舉行“諾貝爾科學(xué)獎”的頒獎儀式。人們都在向一個中年的男科學(xué)家歡呼。這個男科學(xué)家就是不久前在中國獲得了“博士后”學(xué)位，用“超時光飛船”和“如意鞋”向美國科學(xué)家發(fā)明的“新型教室”挑戰(zhàn)成功的中國科學(xué)家。

他其貌不揚(yáng)，稀疏的頭發(fā)梳成了一個很酷的西裝角。只有那雙大眼睛和國字臉才顯出一種“東方才子”所有的聰慧。頸上只有一條繡著國徽的領(lǐng)帶，身上是一件樸素的西裝。站在頒獎臺上的他忘不了曾經(jīng)的歷程。

那是2019年的夏夜，年僅10歲的他坐在電視機(jī)旁看《焦點(diǎn)訪談》。屏幕上出現(xiàn)的是一個美國科學(xué)家高興的面容，他曾經(jīng)隔離家人，隔離社會，一個人鉆進(jìn)實驗室里，研究了多少個夜晚，終于成功了。那時，他多么渴望能和家人在一起生活，但是為了人們的方便，他甘愿犧牲自己。這一切都強(qiáng)烈震撼著這個小男孩的心。從那時起，他發(fā)誓要發(fā)明對全世界有用的東西，為中國爭光。

后來，他以優(yōu)異的成績從高中畢業(yè)，他選擇了科學(xué)。大學(xué)、碩士、博士……，隨著學(xué)歷升高，他的研究在不斷深入著。就在選擇博士后論題時，他選擇了“科學(xué)家發(fā)明”這個論題。他披掛上陣了，在實驗室里常常留著他與助手的身影。他忘我的奮斗著……一個偶然的機(jī)會，他從人體中發(fā)現(xiàn)了一種基因，最終他發(fā)明了“超時光飛船”。

歡呼聲又把他從思索中喚回，望著所有歡呼的人，他沒有陶醉，他的心里還有憧憬，他還要奮斗，他暗暗下了決心。

他就是我！他就是未來的我！也許……但我會像幻想中的我那樣去奮斗，去拼搏。我相信我會成功的，因為我的未來不是夢。

【點(diǎn)評】：未來的我是什么樣的呢？本文技高一籌，立意高遠(yuǎn)，要做的是一個“對自己負(fù)責(zé)”，讓別人開心的人，為此，作者發(fā)揮豐富的想象，設(shè)定未來的自己。不僅如此，作者高超的寫景技巧、敘述技巧，都讓文章精彩！10