第有關(guān)大班教案模板集錦六篇大班教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

活動準備：

物質(zhì)準備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

活動過程：

一、欣賞PPT，讓幼兒進一步感受魚的多樣性，并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。

1、出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）

2、那你們都見過哪些魚？“文章。出自大?？肌０捎?。師網(wǎng)。"你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？

3、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結(jié)

4、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？

5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的.興趣。

三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

四、幼兒制作：

1、今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

2、教師巡回指導五、展示、評價作品，結(jié)束活動。

將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

大班教案篇2

【活動目標】

1、通過學習該歌曲，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

2、繼續(xù)學唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

3、歌唱時能夠發(fā)音自然、動聽，音調(diào)準確，吐字清楚。

4、懂得愛護圖書，珍惜圖書。

【活動準備】

鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的'動物園》、一本撕破的小人書。

【活動過程】

一、開始部分：

1、幼兒聽樂曲《開火車》，一個跟著一個平踏步入場。

2、隨樂曲做律動：聽音樂進行節(jié)奏練習。（拍手、轉(zhuǎn)身拍肩、自選動作）。

3、發(fā)聲練習：師生齊唱。

二、基本部分：

1、出示一本破的小人書，以擬人的語氣講述故事：“我是幼兒園里的一本小人書，閱讀時被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我真難受。這時候，一個小朋友走過來了，看到我在哭，就對我說，你別哭了，我來給你補好吧。我聽了以后，心里真是高興，很快就把我身上壞的地方給補好了，我很感謝幫我補好的小朋友，‘謝謝’我對他說。希望小朋友在閱讀書的時候要小心，珍惜每一本圖書，愛惜每一本圖書，這樣每位小朋友才能讀到我們，學習到更多的知識，你們說是不是？”引出歌的名字《小人書你別哭》，討論并總結(jié)小人書不哭的方法。

2、帶著問題聽歌：“聽一聽這首歌都唱什么了？它怎么了？為什么哭？”教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請幼兒回答。

3、帶領(lǐng)幼兒分句學唱歌曲，請幼兒跟著老師學唱，熟悉歌詞。（說歌詞、一句跟一句學唱、整段跟唱三步學習）

三、結(jié)束部分：

1、復習音樂游戲“伸出你的右手擺一擺”。

音樂第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結(jié)尾處男孩子繞著女孩子走一圈。

2、欣賞樂曲《快樂的動物園》。（為下節(jié)課做準備）

3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個跟一個出活動室，活動結(jié)束。

大班教案篇3

活動目標：

1、學習助跑跨跳（積木），發(fā)展幼兒跳躍能力。

2、通過接力賽跑，發(fā)展幼兒跑的基本動作、培養(yǎng)幼兒集體榮譽感。

3、通過自選練習，培養(yǎng)幼兒的自主學習的精神。

活動準備：

積木若干、接力棒八個、音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1、慢跑操場一圈。

2、做熱身操。

3、做準備運動。

二、基本部分

1、學習助跑跨跳（過積木）動作

1）老師示范助跑跨跳積木動作

2）一隊幼兒示范，教師在一旁講解動作要領(lǐng)。

3）幼兒成四跑縱隊魚貫練習，教師巡視。

2、提高助跑跨跳的.難度

1）請幼兒自由選擇跨跳的高度

2）幼兒成四跑縱隊魚貫練習，教師巡視。

3、自選活動

1）積木上練習平衡

2）手撐積木鉆山洞

3）扣球比賽

4、圓圈接力賽跑

三、結(jié)束部分

1、放松運動

2、收器材。

活動結(jié)束：

戶外活動時繼續(xù)指導能力差的幼兒。

大班教案篇4

設計意圖：

中國古典神話小說《西游記》是幼兒百看不厭的文學作品，其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄。

活動目標：

1、觀察動畫片中人物服裝、神態(tài)、動作，了解孫悟空的性格特征。

2、關(guān)注道具和場景變化，感受動畫片的造型美和色彩美。

3、愿意通過語言和動作大膽表達自己會動畫片的理解。

活動準備：

1、幼兒與父母共同收集關(guān)于《西游記》的連環(huán)畫、圖片、ＶＣＤ等，對《西游記》及孫悟空有初步的了解。

2、金箍棒、塑料袋、皺紋紙、紙殼等。

3、《大鬧天宮》動畫片。

活動過程：

（一）開始部分：

出示"孫悟空"的單幅圖片，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒互相說一說：喜歡孫悟空嗎？為什么？孫悟空有什么本領(lǐng)？

（二）基本部分：

１、引導幼兒欣賞動畫片，在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問題，如：

（1）在播放天宮場景時暫停并提問：這是在什么地方？在哪里看出來的你喜歡這里嗎？為什么？引導幼兒關(guān)注場景的變化，說出自己的感受。

（2）全部欣賞完后提問：《大鬧天宮》講了一件什么事情？你喜歡孫悟空嗎？為什么？你喜歡孫悟空的哪個動作和造型？

（3）引導幼兒嘗試分組表演《大鬧天宮》的片斷。

（三）結(jié)束部分：

教師總結(jié)幼兒的表演情況，并請個別組向大家進行展示表演。

活動延伸：

引導幼兒在活動區(qū)繼續(xù)表演進行《孫悟空大鬧天宮》的表演。

活動反思：

《西游記》是中國古代神魔小說中的巔峰之作，描寫了唐僧師徒四人降妖伏魔、歷經(jīng)艱險去西天取經(jīng)的過程。故事情節(jié)曲折精彩，想象力豐富，人物形象栩栩如生，語言風格生動優(yōu)美，令人嘆為觀止?！段饔斡洝分械娜宋锷钍軓V大讀者喜愛。孫悟空聰明機智、敢于冒險，歷來是小朋友們心中的偶像；豬八戒憨厚可愛、滑稽可笑，最令小朋友們捧腹；種種妖魔鬼怪更是令小朋友們目不暇接。其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的`人物性格特征深入到每位幼兒的心靈，尤其是神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心目中的英雄，對于大班孩子來說，尤為如此。因此《西游記》也是孩子們百聽不厭的故事，其中富有想象力、離奇曲折的情節(jié)、鮮明的人物性格特征都深入到每個孩子的心靈。

本次活動我以《孫悟空大鬧天宮》動畫片為切入點，帶領(lǐng)幼兒走進《西游記》、表演《西游記》、創(chuàng)編《西游記》，在活動的整個過程中孩子的那種投入那種激動是無法用語言表達的。在設計這節(jié)活動的教具時我也花了很多心思，提供了很多幼兒可以表演的道具，使得語言活動更加生動活潑。環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進。在觀看——理解——再現(xiàn)——創(chuàng)造的過程中，是幼兒感受到中國四大名著《西游記》的獨特魅力，從中獲得無限的樂趣，并發(fā)展其表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

大班教案篇5

一、活動名稱：

五彩豆

二、設計思路：

1、幼兒在小班對豆類雖有一定的認識，但都比較粗淺，為了引發(fā)他們對豆類的進一步探索欲望，設計了“五彩豆”活動，利用豆類的特征，鼓勵幼兒猜一猜，引出四種豆(黃、綠、紅、黑(激發(fā)幼兒活動的興趣，嘗一嘗，感受豆類食品的`不同風味。

2、科學活動是一項綜合性活動，可以融入多方教育，如：體育、數(shù)學、語言等，讓幼兒在玩的同時也能多觀察、多動腦，把反復比較，最終得到成功的快樂。此次活動充分體現(xiàn)“做中玩、做中學、做中求進步”的教育思想。

三、活動目標：

1、讓幼兒在活動中體驗快樂。

2、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導幼兒大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征(顏色、形狀、大小)及用途，了解、認識各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

3、復習1—4序數(shù)的序列感，理解1—4數(shù)的實際意義。

四、活動重點及難點：

1、重點：大膽表述豆類(黃豆、綠豆)的特征及用途。

2、難點：表述豆類的用途。

五、活動準備：

1、小貨車(四輪的20個)，四種豆粘貼的一只青蛙。

2、每個幼兒四粒豆(用盒子裝好)。

3、相關(guān)各種豆制品。

大班教案篇6

活動目標:

1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的；感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。

2、通過音樂感知生命的意義，教育兒童熱愛生命。

3、鼓勵幼兒大膽運用肢體語言表現(xiàn)音樂。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動由來及設計的思路：

孩子喜歡各種動物，他們總是把動物作為活動的主角，動物的各種聲音為他們帶來全新的感受，走進動物的世界去聆聽，會使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結(jié)合音樂教研，設計了主題活動軌跡：聲音知多少？（一）生活與聲音（二）動物與聲音（三）美麗的樂音。

環(huán)境布置：

1、主題軌跡

2、天鵝組圖

活動準備：

《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂

活動重點難點：

1、感受大提琴的聲音特質(zhì)；

2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。

3、理解《天鵝之死》的音樂；

4、根據(jù)自己對音樂的理解，隨音樂自編動作，從而大膽表現(xiàn)音樂。

活動過程：

師：小朋友，今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鵝之死》之，是"的"的意思．就是說天鵝的死亡．當大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時，幾乎同時發(fā)出"啊!?"，言外之意：天鵝死了？天鵝怎么死的？音樂還有表現(xiàn)死亡的？

分析與措施:他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么？它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。

老師播放幻燈片．片一：在寧靜皎潔的月色下，一只白天鵝憂傷地抖動著翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開這個世界．片二：但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。

片三：她輕輕地抖動翅膀，艱難地站立起來，一次又一次地嘗試著飛起來，離開湖面。她渴望活下來，生命在呼喚著，她奮力與死神拼搏．片四：她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來了，生命的光輝重新閃現(xiàn)。

片五：但由于她的傷實在是太嚴重了，白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體，倒在地上，漸漸地合上雙眼，她渾身發(fā)出一陣陣顫栗，似閃電掃過她全身。

片六：最后，她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀，遙遙指向天邊，她多想活下去。然而，死神降臨她身上，她慢慢地閉上雙眼，默默死去了。

老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事，全班安靜極了，鴉雀無聲．孩子們瞪大眼睛，認真地看著，認真地聽著．小班的幼兒也漸漸的不笑了．當幻燈片放完，全班一片靜寂．幾秒鐘之后，突然，華锎小朋友（大班）站起來大聲說："那個獵人太壞了，一定要讓警察把他給抓起來．"焦宇洋小朋友（中班）也表情嚴肅的說："我媽說天鵝是高貴的，是國家保護動物．"分析與措施：現(xiàn)在的孩子知識面很寬，天性又很善良。老師表揚了他們。

（三）師：這段音樂是音樂家圣桑寫的，演奏樂器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音．（反復播放前８小節(jié)）師：你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的？

（四）請幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》，同時老師朗誦幻燈片的解說詞。

（五）請小朋友隨天鵝之死的音樂，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、渴望活下去的天鵝表演出來。

（六）請陳老師（業(yè)務院長）表演《天鵝之死》，同時老師第三次講天鵝的故事。

（七）師：請小朋友們像陳老師那樣，勇敢的`大膽的隨著音樂，表演《天鵝之死》

小朋友認真看著陳老師的表演，聽著天鵝之死的故事。

分析：他們通過感官的看和聽，進一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。

措施：當陳老師隨音樂舞蹈起來，同時用眼神、手勢，示意幼兒舞動起來時，幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位，在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演．孫家雯（中班）把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛．模仿是幼兒的天性。老師用眼神對表演的幼兒給予贊美。

（八）師：小朋友，我們應該怎樣對待動物？

大班的哥哥王潤盟說："動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該保護它們"．老師問："哥哥說的對不對呀？"弟弟妹妹一起說："對！"分析與措施：大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導幼兒愛護大自然。

變化與延伸:

（1）制做《天鵝湖》圖畫（2）剪紙――天鵝（3）涂色――月夜天鵝湖準備：

（1）蘭色電光紙或瓦棱紙（2）蘭色皺紋紙若干（3）白棉花一包（做天鵝用）（4）黃電光紙（5）膠水（6）紅水彩筆（7）黑水彩筆

活動反思：

音樂欣賞是幼兒園音樂教育中比較困難的研究課題.我想，一節(jié)好的音樂課應該涉及到情感、