———小學(xué)教資作文800字小學(xué)教資作文800字第1篇

教材是人教版三大課程之一。作為一門學(xué)科，教材的編寫有許多困難，所以學(xué)校為我們制定了作文教學(xué)計劃。為了使學(xué)生能夠順利完成課程，根據(jù)教材編寫了作文指導(dǎo)課程，作為一門學(xué)科的教材，對于作文教學(xué)，不能不提倡“學(xué)無止境”。

為了更好地實現(xiàn)“學(xué)無止境”，我們制定了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程計劃。作文指導(dǎo)課程應(yīng)該是作文教學(xué)的主體，在教育理論中有著重要地位。作文教學(xué)應(yīng)該包括以下幾方面:

1、作文指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)

作文教學(xué)是學(xué)生作文指導(dǎo)課程的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生作文能力的重要途徑。教師只有通過指導(dǎo)作文教學(xué)，才能提高學(xué)生作文水平和語文素養(yǎng)，才能提高學(xué)生作文能力，提高學(xué)生的作文水平。因此，學(xué)生作文水平的提高，教師應(yīng)注重作文指導(dǎo)的指導(dǎo)，不斷地加強對學(xué)生作文教學(xué)中的指導(dǎo)，使學(xué)生的語文素養(yǎng)能夠有效地發(fā)展。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程中不僅是作文指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，還是作文教學(xué)的重要內(nèi)容。

2、作文指導(dǎo)課程的實施

3、作文教學(xué)的實施

在作文教學(xué)中，要注重作文指導(dǎo)的實施。作文指導(dǎo)課程中，教師的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在以下四個方面:

一是指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。作文指導(dǎo)是指對學(xué)生作文進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，使學(xué)生對作文進(jìn)行寫作技能的培養(yǎng)，使學(xué)生的寫作水平有較高的提高;二是指導(dǎo)學(xué)生作文能夠有效地進(jìn)行自評和互評，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生寫作能力有一個很有效地發(fā)展和提高。

二是教材內(nèi)容與方法的指導(dǎo)

教材的編排是作文教學(xué)實施的依據(jù)，也就是指作文教學(xué)的重點是指導(dǎo)學(xué)生作文水平的提高。作文教學(xué)的根本任務(wù)就是教給學(xué)生寫作文的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、分析和綜合應(yīng)用作文的基本技能。教學(xué)內(nèi)容主要從課程理念、作文教學(xué)模式、寫作訓(xùn)練三個方面進(jìn)行。

一是教給學(xué)生寫作技巧，讓寫作文的過程由寫作文轉(zhuǎn)向了寫作訓(xùn)練;二是引導(dǎo)學(xué)生運用自己喜歡的方法進(jìn)行寫作訓(xùn)練，使寫作訓(xùn)練的方法得到有效地運用和應(yīng)用，為寫作了有益的條件;三是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生通過對寫作過程的分組，逐漸提高寫作水平，逐漸提升寫作能力。

三是教給學(xué)生作文思路。作文教學(xué)的目的，就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)和表達(dá)能力、思考和分析、評價能力，以便使學(xué)生在作文中運用自身的方法，從而提高作文水平。作文教學(xué)的過程就是作文教學(xué)的實施過程，是學(xué)生作文訓(xùn)練的過程，要讓學(xué)生掌握好作文思路，教給學(xué)生作文的技巧，首先要讓學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會表達(dá)和交流，在這一過程中，讓學(xué)生學(xué)會自我反省，自我表現(xiàn)。在學(xué)生作文中，學(xué)生通過自己的努力，從不同角度思考，從不同的角度寫出自己所想要的作文。

小學(xué)教資作文800字第2篇

職業(yè)倦怠有多方面的癥狀和表現(xiàn)。首先，精力耗竭。表現(xiàn)為疲勞、煩躁、易怒、過敏、情緒緊張，早晨去上班常常感到畏懼。其次，人格缺失。對學(xué)生抱消極態(tài)度，有意減少甚至斷絕與學(xué)生的聯(lián)系，見到學(xué)生也不理睬。第三，成就感降低。對自己的工作常?？床坏匠删?，對困難不愿努力去克服，甚至產(chǎn)生放棄教師職業(yè)的消極想法。

職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。職業(yè)倦怠是一個漸進(jìn)的過程，一個難以突破的惡性循環(huán)。我們發(fā)現(xiàn)，在教師中這種情況比較普遍，應(yīng)引起社會的廣泛。

小學(xué)教資作文800字第3篇

1、深其深，淺其淺，益其益，尊其尊?！赌印?/p>

2、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲

3、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！涸?/p>

4、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長?！蹇?/p>

5、假如一個先生想用知識去啟導(dǎo)一個葬身在無知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。——夸美紐斯

6、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯

7、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人?！业铝_

8、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿?！翱思?/p>

9、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素?！獝垡蛩固?/p>

10、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的?！諣柊吞?/p>

我是一名普普通通的小學(xué)教師，也是一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。我所帶的班級有：小學(xué)xx年級一班，初一二班，初一三班，初一六班。

小學(xué)生的教師是最平凡的，也是最普通的。

小學(xué)時，我的數(shù)學(xué)成績并不是那么優(yōu)秀。但是我有信心，我會努力，我會讓我的學(xué)生都進(jìn)步的。

小學(xué)的教師是最嚴(yán)格的，但是也是最好的。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師是最好的，也是最負(fù)責(zé)任的。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師是最負(fù)責(zé)任的，我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師是最負(fù)責(zé)任的。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師是最負(fù)責(zé)任的，我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師是最負(fù)責(zé)任的，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)老師是最負(fù)責(zé)任的。

我們小學(xué)老師是最負(fù)責(zé)任的。我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師是最負(fù)責(zé)任的，小學(xué)數(shù)學(xué)老師是最負(fù)責(zé)任的。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師是最負(fù)責(zé)任的，小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的，小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的是，小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的是，小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的是，我們小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的是，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是小學(xué)的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的了。

小學(xué)時，我們是最負(fù)責(zé)任的，小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，我們的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，我們的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，小學(xué)數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，我們的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，我們的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，我們的科學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，老師最負(fù)責(zé)任的就是，老師最負(fù)責(zé)任的就是，老師最負(fù)責(zé)任的。

小學(xué)時，我們是最負(fù)責(zé)任的，小學(xué)的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，老師最負(fù)責(zé)任的就是，老師最負(fù)責(zé)任的就是，我們的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是。

小學(xué)時，我們是最負(fù)責(zé)任的，小學(xué)的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的是，小學(xué)時，我們的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，小學(xué)的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，我們的科學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，小學(xué)的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任了，科學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，科學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，上課我們的數(shù)學(xué)老師最負(fù)責(zé)任的就是，上課，他上的最認(rèn)真的就是，我們的英語老師最負(fù)責(zé)任，他上的最好的就是，上課了我們的英語老師最負(fù)責(zé)任，他上的最好的就是，我們的語文老師最負(fù)責(zé)任，上他上的課，我們的老師最負(fù)責(zé)任。

小學(xué)時，我們是最負(fù)責(zé)任的了，小學(xué)，我們最負(fù)責(zé)任的就是這個，小學(xué)時，我們最負(fù)責(zé)任的就是，上課，他上的最認(rèn)真，上課時，我們的老師最負(fù)責(zé)任，他上的最負(fù)責(zé)任。

小學(xué)時，我們最負(fù)責(zé)任的就是，上課，他上的最認(rèn)真，上課時，他上的最仔細(xì)，上課時，他上的最認(rèn)真，上課時，他上的

小學(xué)教資作文800字第4篇

怎樣才能防止和克服這種不健康心理呢?

1.以開闊的心境認(rèn)識教師職業(yè)的意義。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師為社會的進(jìn)步和發(fā)展培養(yǎng)了高素質(zhì)的人才。同時，一個人是否幸福，不僅要看物質(zhì)，更要看精神。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，教師可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。

2.從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。有追求才有勁頭。無論是班級管理還是教學(xué)工作，教師都要有一個大追求和小目標(biāo)，通過一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)，完成自己的大追求。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。試想，一位熱愛自己職業(yè)的教師，他還會感到職業(yè)倦怠嗎?

3.保持信心，端正態(tài)度。職業(yè)倦怠與興致勃勃的最大區(qū)別在于是否有正確的態(tài)度，只要有正確的態(tài)度，就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。

總之，教師的職業(yè)倦怠心理對個人、對工作都是有害的。如何克服自身的倦怠，保持對學(xué)生的熱情和愛心，對教師是一個挑戰(zhàn)。作為21世紀(jì)合格的人民教師，我們要用健全的人格和健康的心理去教育和影響學(xué)生，要認(rèn)真對待、努力克服這種不健康的心理。

做好學(xué)生人生路上的引路人

（做好老師）

據(jù)《青年文摘周報》報道,教師是對學(xué)生影響最大的人。在學(xué)生的人生路上，教師能產(chǎn)生的影響不僅是短暫即時的，還是深遠(yuǎn)的,所以這就要求我們作為教師更加謹(jǐn)慎的教育引導(dǎo)學(xué)生。做好學(xué)生人生路上的引路人既要求我們學(xué)無止境、終身學(xué)習(xí)，又要求我們以身作則、教書育人，還要求我們擁有積極樂觀的心態(tài)。

做好學(xué)生人生路的引路人要求我們學(xué)無止境、終身學(xué)習(xí)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師有一桶水，才能教給學(xué)生一杯水只有我們不斷充實自己，增強自身知識儲備，才能在學(xué)生心中建立榜樣的力量，從而學(xué)生才會“親其師,信其道”。我的初中語文老師就是這樣做的，他常常堅持不斷學(xué)習(xí)充實自己，還在每周的課余建立閱讀分享會，由他自己開始，然后我們輪流分享近期自己讀過的書和學(xué)到的冷知識。也正是因為他的影響，直到現(xiàn)在我都堅持著閱讀的習(xí)慣，看吧，老師的向上影響著學(xué)生的向上，我就是一個很好的例子。

做好學(xué)生人生路的引路人要求我們以身作則、教書育人。教育家陶行知說:“教師不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！痹趯W(xué)生成長階段，教師是陪伴他們有效時間最長的角色之一，在教育規(guī)律上也表明，學(xué)生對教師的行為具有模仿性，如果一名教師首先不能做到規(guī)范自己的言行，談何育人、樹人？即使強制他們，學(xué)生何以信服？學(xué)生是跟著教師的影子，一步一步成長起來的，唯有我們嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能有資格教書育人。

做學(xué)生人生路上的引路人要求我們擁有積極樂觀的心態(tài)。法國羅曼羅蘭曾說:“要播撒陽光到別人心中，總得心中有陽光?！蔽覀冎挥凶约合茸龅椒e極樂觀，才能影響到我們的學(xué)生。他們才有勇氣以積極樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活中大大小小的挫折失利，勇往直前。只有我們樹立榜樣作用，學(xué)生才會培養(yǎng)積極樂觀的習(xí)慣，面對未來的人生挑戰(zhàn)。

有人說教師是一個平凡的職業(yè)，每天處理的都是平凡瑣碎工作，但我認(rèn)為教師是一個不普通的職業(yè)，他們比任何人都能影響一個學(xué)生的命運未來。所以，最好學(xué)生人生路上的引路人將是我的將一直堅持的職責(zé)使命。

姓名：

性別：男

年齡：42歲

身高：168CM

婚姻狀況：離異

籍貫：南京中山人

現(xiàn)居住地：廉租房

希望工作地：南京

求職意向：

家教助教小學(xué)教育

本人在大學(xué)期間學(xué)的.是師范專業(yè)，已獲得國家教師資格證，而且對孩子十分喜歡，有愛心，責(zé)任心，樂于幫助孩子解決生活中的有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的一些難題，將孩子交給我，家長可以放心上班去。

教育經(jīng)歷

畢業(yè)院校學(xué)歷主修

江西科技師范大學(xué)本科漢語言文學(xué)

20xx年10月獲校立項申請論文三等獎。

20xx年10月獲校立項申請論文二等獎。

20xx和20xx年分別獲得校三等獎學(xué)金兩次。

20xx年通過國家普通話二級甲等，并獲證書。

20xx年獲國家教師資格證。

工作(實習(xí))經(jīng)歷

20xx年暑假在廣州羊城晚報集團(tuán)實習(xí)，擔(dān)任體育報記者。

20xx年10月至20xx年1月在澄海區(qū)南翔中學(xué)高中部實習(xí)語文老師。

技能專長

英語水平CET4計算機能力良好駕駛證F、輕便摩托車

寫作、看書、跳舞、彈琴。

自我評價

我覺得自己是一個積極，對生活充滿信心，每天都充滿活力的一個人。無論生活中遇到怎樣的困難，我始終相信只要努力就能夠克服。對于自己負(fù)責(zé)的每一件事都會盡力去做，也樂于與其他人配合，因為團(tuán)結(jié)的力量就是一道亮麗的風(fēng)景線。

一大早，秋日剛剛升起，秋日的陽光普照到一層金色的薄紗覆蓋大地。很多同學(xué)都拿著花，淡紅淡黃。這時，我看到他背著書包，穿著校服。他在商店里小心翼翼地挑選了一份禮物，然后匆匆趕往學(xué)校。他是誰？他就是我。

我興高采烈地走進(jìn)辦公室。我一進(jìn)去，老師的桌子上這么早就擺滿了鮮花和禮物。老師的臉頰像緋紅的云，眼睛周圍的線條像盛開的菊花。我和同學(xué)送花的時候，老師的嘴角好像挑起來了，心里無限的喜悅充滿了嘴里。老師想和我們一起拍照。老師抱著我的時候，我感受到了老師的喜悅和溫暖。

我還記得老師的笑容，她為我們付出了多少，留下了多少汗水，花了多少時間！可以說這是我見過的老師最燦爛的笑容?？吹嚼蠋煹男θ菸乙埠荛_心。

下午，我從老師的窗口看到一縷縷陽光射進(jìn)辦公室，灑在老師的桌子上，把老師的相框和筆筒變成了黃色，甚至把他的眼鏡鍍上了金黃色。老師一坐下，一束束鮮花就跳進(jìn)了她的眼睛。她笑了，笑得那么開心，那么心滿意足。

學(xué)生提到作文，總是說作文苦，討厭，甚至很少有人喜歡，因為不喜歡，把它當(dāng)成學(xué)習(xí)，把它當(dāng)成生活中不可缺少的一部分，不融入自己的生活。

其實我們每個人都有作文天賦。只要會說話，說的每一句話都是作文的內(nèi)容；只要能思考，每一個邏輯都是連貫的作文。寫作無非就是整理語言的過程。語言在哪里？在我們的嘴里，在我們的腦海里。寫什么？用文字表達(dá)你所說所想。想不出寫什么怎么辦？因為我們不把自己的生活當(dāng)成作文，也不把作文當(dāng)成生活。生活可以在作文中延續(xù)，作文也可以寫在生活中，本來就是一回事。

作文更大的作用不在于我們寫什么，而在于它可以成為我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的原因和動力。為什么要學(xué)？因為我不會寫。這自然解決了學(xué)習(xí)的動力問題。學(xué)習(xí)非常廣泛。我們總是把讀書當(dāng)成學(xué)習(xí)，其實不然。學(xué)習(xí)知識就是學(xué)習(xí)，不僅在書本上，而且在實踐中，在勞動中，在生活的各個方面；學(xué)習(xí)能力就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力也可以有多種表現(xiàn)形式。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)要“求”，而不是“填”。我們很多學(xué)生的學(xué)習(xí)只是“填充”，而不是自己“尋找”。寫作可以讓學(xué)習(xí)從“填”變成“求”。

為什么這么說？首先，我們來看看作文的內(nèi)涵。它很寬，可以包含所有的單詞和語言。不要把它當(dāng)成八股文。必須繼承結(jié)合。它必須有韻律和細(xì)節(jié)。那些只是我們試卷上和學(xué)校里的作文?，F(xiàn)實生活中的作文很多，也很廣泛。比如我們要給別人留紙條的時候，至少要把事情寫清楚；有時候我們要向別人解釋一件事或者一個項目，但是我們很清楚，但是到了嘴邊卻說不清楚，或者寫不到紙上；有時候和別人爭論，說出來，卻說出來，卻覺得自己是對的，卻說服不了別人；有時候想給孩子編一個故事，想了很久，才發(fā)現(xiàn)自己的想象力好像都沒了……這些都告訴我們，寫作可以溶入我們的神經(jīng)，滲透到我們的活細(xì)胞。這個時候如果能在寫作的推動下行動，那就是上學(xué)。

所謂“求”，就是積極思考或?qū)W習(xí)解決自己在生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難。如果我們不會寫，不會說，不會想，那我們都要學(xué)習(xí)?！皩W(xué)而知之”是古人告訴我們的學(xué)習(xí)的重要性。我想說“知道足夠多之后再學(xué)習(xí)”會讓學(xué)習(xí)變得更好更有效。關(guān)鍵是能不能及時學(xué)習(xí)。

文筆多樣，學(xué)校的課本告訴我們，文筆多樣。我們應(yīng)該培養(yǎng)熱愛各種寫作的習(xí)慣，把寫作視為生活的樂趣，把寫作變成生活中不可或缺的一部分。比如可以寫科普文章，我們會利用這個機會學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，看一些相關(guān)的書籍，做一些實驗去感受和體驗；比如我們要寫關(guān)于自然風(fēng)光的文章，就會強迫自己出去看看外面的美好世界；如果要寫一個好人，我們會特別身邊的各種人，觀察他們的一言一行，一舉一動，每一個微笑；比如我們可以寫科幻文章，讓思想馳騁，在神奇夢幻的世界里放松，和想象交朋友，和科學(xué)家握手。

作文是為了學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，我們不僅要把寫作和閱讀緊密聯(lián)系起來，而且要把寫作作為我們學(xué)習(xí)的先鋒和催化劑，這樣我們才能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。

9月10日——美好的一天。這一天，陽光燦爛，藍(lán)色的云像洗。丹丹趕緊拿起書包上學(xué)去了。她打算給阿林小姐一束美麗的花。

路邊，黃紫色的野菊花真的很美！嬌小的花瓣閃著晶瑩的露珠，像珍珠！看到這朵美麗的花，丹丹的腳步慢了下來。她蹲下來，小心翼翼地?fù)炱饋怼淖蟮接疫x擇后，丹丹摘了兩朵鮮艷的花。

她哼了一會兒歌，很快就來到了學(xué)校。她沒有沖到教室，而是來到了林老師辦公室的窗戶前。丹丹想:現(xiàn)在林老師還沒來，我要給她一個驚喜！想著這樣，丹丹小心翼翼地把珍貴的花放進(jìn)老師的舊筆筒里。看著美麗的花朵，丹尼想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事:

那個學(xué)期，丹尼身體不好。有一次，丹尼感冒了，但是他的父親出差了，他的母親必須值班，所以他一周都不能回家。沒有父親的照顧，沒有母親的照顧，丹丹的感冒越來越嚴(yán)重，感覺自己像個火球。她不能去上課，不能寫作業(yè)，看著那堆作業(yè)。丹丹又急又擔(dān)心，滿臉愁容。她害怕生病后去上課會被林老師責(zé)備。相反，林老師來到丹丹家，看到了病重的丹丹，承擔(dān)起了做母親的責(zé)任。她帶丹丹看病，給丹丹講故事，帶丹丹去他們家像慈母一樣照顧丹丹。這些東西在丹丹眼里，一直記在心里。

想到這，丹丹的眼淚“直”地掉了下來。她看著這兩朵美麗的花，默默地祝福:林老師，祝你節(jié)日快樂，你像花一樣美麗！

小學(xué)教資作文800字第5篇

教資是教師教育學(xué)生的主線，因此學(xué)校應(yīng)該加強教材的研究和，提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

作為學(xué)校的一名教師，教書育人，是我們義不容辭的職責(zé)。教書，是傳道、授業(yè)、解惑的工程，教育是人類社會的重要組成部分。學(xué)校為培養(yǎng)人才，為創(chuàng)造人才，了良好的條件。但是，這也是需要學(xué)校教師在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)和探索的。如何提高教學(xué)能力，提高教學(xué)水平，是我們每一個教師都必須思考的問題，所以，在教學(xué)中，教師必須不斷學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)的目的

1.通過對教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確本科階段的教材的基本內(nèi)容和基本內(nèi)容。

2.通過對教材內(nèi)容的研究，更加熟悉和熟悉教材內(nèi)容，更加明確本科階段的教學(xué)目標(biāo)和方向。

3.通過學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。

4.通過教學(xué)，使教師對教材的學(xué)習(xí)更加全面、深入。

二、學(xué)習(xí)

5.通過學(xué)習(xí)，使教師更加明確自身的職責(zé)，明確自身的職責(zé)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

三、實行教材研究

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，進(jìn)一步明確本科階段的教學(xué)目標(biāo)和方向。

7.加強對教材的研究，進(jìn)一步明確本科階段的教學(xué)目標(biāo)與方向，更好提高教學(xué)能力。

四、學(xué)習(xí)

8.在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材的內(nèi)容，不斷總結(jié)、歸納。

9.加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對自身教學(xué)的實踐。

10.加強對自學(xué)的研究和探索，積極向其他教師學(xué)習(xí)，爭取他們的認(rèn)同。

11.加強教學(xué)常規(guī)管理。

12.加強教學(xué)反思，努力提高教學(xué)效率。

13、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。

14、認(rèn)真完成學(xué)校布置的作業(yè)，及時批改，積極輔導(dǎo)學(xué)生。

小學(xué)教資作文800字第6篇

a)、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后)。

b)、20xx-20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3-4年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結(jié)交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。要完成的主要內(nèi)容：

(1)學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后立即找工作，如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專業(yè)技能。計算機一級、二級過關(guān)，英語四、六級過關(guān)、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業(yè)，——據(jù)我想——并不僅僅依靠豐富的學(xué)識，也不僅僅依靠這種或那種的教學(xué)法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心!”也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業(yè)。

要做好老師這份工作并不是一件容易的事情，為了隨時應(yīng)付課堂上學(xué)生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時間來查找相關(guān)的教學(xué)資料；為了讓學(xué)生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適應(yīng)學(xué)生個性學(xué)習(xí)的有效的教學(xué)方法；為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我必須深入接觸學(xué)生，了解每個學(xué)生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學(xué)生的個性，因材施教，努力幫助每一個學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的潛力與天賦。

在教學(xué)工作中，我的福利待遇不高，我卻承擔(dān)著超負(fù)荷的工作壓力。既然如此我為什么還要當(dāng)老師呢?

我要做老師，是因為有一件事深深地震撼著我的心。有一個學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，父親是高官，母親是大公司經(jīng)理。他從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)尊處優(yōu)，無心向?qū)W，經(jīng)常在外面滋事打架，讀初中二年級時便不想再上學(xué)了。他父親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，生活費要多少就可以給多少；他母親承諾，只要他繼續(xù)上學(xué)，假期便可以帶他去旅游，但是他還是死活不肯上學(xué)。他父母發(fā)怒了，嚴(yán)肅告訴他，如果不繼續(xù)上學(xué)，以后將斷絕一切生活費，然而他還是死活不肯上學(xué)，并且離家出走，讓父母氣得幾乎要發(fā)瘋了。后來，卻發(fā)生了奇跡，經(jīng)過班主任深入做思想工作，他終于興高采烈地跟著班主任回校讀書了，并且現(xiàn)在已經(jīng)成長為學(xué)校的“三好學(xué)生”了。在他走在人生的十字路口時，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時我終于明白，教育對于孩子的成長是多么的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。

于是我決心挑戰(zhàn)教師這份任重道遠(yuǎn)而又神圣光榮的教師工作。

我決心做老師，是因為我熱愛教育事業(yè)，從事著“人類靈魂工程師”教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當(dāng)看到一個個學(xué)生在我的努力教育幫助下取得進(jìn)步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，并從中體現(xiàn)我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。

我決心做老師，是因為以我的教育背景、個性、能力等因素，我更適合從事教育工作。

我決心做老師，是因為我可以與天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。

我決心做老師，是因為學(xué)校沒有那種明顯的特權(quán)與專制，可以在和諧寬松的環(huán)境下，暢所欲言的進(jìn)行討論，自由地表達(dá)自己的思想觀點。

我決心做老師，是因為我喜歡校園幽雅美麗的環(huán)境，可以聽到鳥兒為我唱歌，蝴蝶為我翩翩起舞，可以呼吸到從碧草綠樹鮮花中散發(fā)出的清新空氣，可以看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬。

我決心做老師，是因為可以利用學(xué)校有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地探索、思考，豐富自己的學(xué)識與道德修養(yǎng)，——盡管我不是物質(zhì)上的富翁，但我卻有豐富充實的精神財富。著名詩人徐志摩先生說得好：“我是極空洞的一個窮人，也是一個極充實的富人，——我有的只是愛!”

我決心做老師，是因為……

既然如此，我為什么不做老師呢?!

小學(xué)教資作文800字第7篇

在我上小學(xué)的時候，我的教材在一樓，而且還在二樓，所以就有了我的教材。

我上了xx年級，我的班主任是一個女教師。一天，老師在班級里說：“今天下午我們要進(jìn)行一個活動，叫做‘教學(xué)模式’。”我們都異口同聲地說：“什么活動呀？！”老師說：“這個活動不僅僅是一個活動，一些課堂上要求背的課文，而是要求學(xué)生在課堂學(xué)到的知識?！蔽覀兌悸犃?，都說：“好呀，好呀，你一定要好好學(xué)呀！”

下午，老師又說：“我們要進(jìn)行一個活動，叫‘教學(xué)模式’?！蔽覀兌籍惪谕暤卣f：“什么活動呀，什么活動呀？”老師說：“要進(jìn)行模仿課文的背景?！闭f完，老師就開始背了。她的背景就是一個“黑色的世界”。老師說：“你要學(xué)習(xí)這個世界上，哪一個國家最先背熟了，我們就是你們的‘老外’，你們要把自己的知識學(xué)好，就是為了讓我們的學(xué)生學(xué)得好?！崩蠋煹脑捯魟偮?，我們班的同學(xué)都異口同聲地說：“好，好?！崩蠋熡终f：“我們要把學(xué)習(xí)搞好，就是為了讓你們的同伴學(xué)得更好?！蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地說：“老師，你背的是什么呀？”老師說：“這個世界上，有很多國家的國家都很聰明，所以我們的世界上才能有這么聰明的國家啊?！崩蠋熃又f：“我們要把學(xué)習(xí)搞好，把我們的知識學(xué)好?！甭犃诉@話，全體同學(xué)都哈哈大笑，我的心里也不由得有些得意，我暗暗下決心，我一定要把學(xué)習(xí)搞好！

我上課的同時還要把學(xué)習(xí)搞好，因為老師上課的時候，我們不能開小差，要專心聽老師講課，不能開小差。老師上課時，我們不能開小差，要專心聽老師講課，老師上課的時候我們都要認(rèn)真聽講，要專心聽老師講的課，不能開小差。老師講課的時候，我們都要全神貫注，專心聽老師講的每一個細(xì)節(jié)，不要開小差。我們的學(xué)習(xí)是不是很好呀？

老師說的話都是一點點，但也都是對的嘛。

小學(xué)教資作文800字第8篇

我們的國家是一個擁有五千年文明古國，文化燦爛的文明古國。我們每一個**人都是世界上一顆璀璨的明珠，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大以后建設(shè)我們這個美麗的祖國。

我們的祖國有許多名勝古跡。比如：秦兵馬俑、北京兵馬俑、頤和園、頤和園、天壇等等，可是我最喜歡的還是頤和園。

走進(jìn)大門就能夠看到一個大門口，上面寫著八個大字“頤和園”，走進(jìn)大門，就可以看到一條小路，小路兩旁有許多樹，有桂花樹、有楓樹、還有香樟樹，小徑的邊上還種著一些花，有一種花可以長出很多很多的花苞，小路的盡頭還有幾塊石頭，小路的中間有一個小亭子，亭子里的人坐在石頭上，一邊吃東西一邊欣賞景色。

小亭子旁邊有一個湖，湖里有很多很多的魚兒，有紅的、黑的、黃的、白的，它們游來游去，像在歡迎游客似的，這時，我想到了古代的皇帝，皇帝有一個皇帝叫：頤和園，我想：頤和園的景色可真美呀！我以后要經(jīng)常來玩，我要好好學(xué)習(xí)，長大后建設(shè)我們祖國的大好山河。

小學(xué)教資作文800字第9篇

教材內(nèi)容分為四個部分:第一部分是教材的編排與編寫;第二部分是編寫教材的過程。

第一部分是教材的編寫過程。編排是一個很大的過程，這是編寫教材的前提。教材是從“怎樣編寫課文”開始的。第一部分是教材中的人物故事，第二部分是教材中的故事。第三部分是教材中人物、歷史和現(xiàn)實，第四部分是教材中的人物、景物。教材中的人物都是從歷史的大起大繁中的人物。

第二部分是教材中人物的事跡。教材是由“我”的父親和“我”組成的。第一部分是教材中的人物，第二部分是故事。教材的編排有一個很大的特點就是教材內(nèi)容多、內(nèi)容多，而且內(nèi)容也很少，這使得編排這樣的課文，要求編排的人物各有所長，所以編排人物各有所短。第三部分是由學(xué)生自己的感情經(jīng)歷過程。教材編排的人物各有所長，所以編排的人物各有所短。所以編寫這樣的課文，要求編排人物各有所長。

第三部分是教材內(nèi)容的編排與編寫。編寫是一個很大的過程，所以編排人物各有所長，所以編寫課文的編排有很大的特點。編排人物各有所短，所以編編人物各有所短。編好這樣的課文，就是編寫教材。

小學(xué)教資作文800字第10篇

第一部分是總述：實際上就是對全文的概括論述;

第二部分是分論：也就是整個文章展開論述的部分;

第三部分是總結(jié)：對整篇文章總結(jié)陳述。

先搞清楚作文開頭的作用，開篇第一段被稱為“鳳頭”，也就是最值錢的地方，這一段基本沒有廢話，篇幅大約在200字左右，這200字就相當(dāng)于一篇論文的摘要。簡單明了的總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，具體采取哪些措施，預(yù)計達(dá)到的效果。

第一，直述中心論點

開篇直述主題，亮明觀點。

基本句型：直接抄開門五件事中的中心論點

第二，利用社會現(xiàn)象進(jìn)行支撐

主題說明之后，要用社會現(xiàn)象來反面支撐

基本句型(轉(zhuǎn)折過渡)：但是，在現(xiàn)實生活中……造成了……

第三，說明具體措施

我們具體怎么做，才能把這些反面的社會現(xiàn)象杜絕

基本句型：過渡+分論點

第四，說明預(yù)期效果

分論點，具體措施實行，預(yù)期能夠達(dá)到的目的，之后就又回到了主題

句型：只有……才能……

有幾個分論點就寫幾個自然段，每個分論點自成一個自然段，一般來說，一篇文章少則三個，多則五個分論點，太少顯得思考不充分，太多顯得提煉不精準(zhǔn)。

每一個分論點自然段的行文，基本結(jié)構(gòu)包括四個方面：意義和作用+正面論述+反面論述+具體措施。

具體措施

具體措施實際是對分論點的再次集體化，相當(dāng)于是分論點的分論點。

基本的句型是：分點列出，逐步遞進(jìn)。

例如：

分論點是：

教師要提高自身素質(zhì)，做一個品德高尚的人。

那么分論點行文的第四句應(yīng)該是：因此，教師要

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，充實自己的認(rèn)知;

(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;

(3)不斷反思自己的行為，及時糾錯。

綜合上面四步，分論點自然段就可以成文了：

教師是學(xué)生的.榜樣，在學(xué)生發(fā)展過程中起著示范性的作用。如果教師是一個品德高尚的人，就會潛移默化的對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。反之，如果教師是一個品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懡逃聵I(yè)的發(fā)展。因此，教師要(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，充實自己的認(rèn)知;(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;(3)不斷反思自己的行為，及時糾錯。

原則：結(jié)尾切忌尾大不掉，要做到兩點：

(1)迅速收尾(2)點明主題。

行文邏輯：祈使句+感嘆句/排比句

(1)祈使句的作用是總結(jié)和概括全文的論據(jù)和論點(總括分論點)

(2)感嘆句/排比句的作用是點明主題，并且增加結(jié)尾的力度(點明主題)

例如：

為學(xué)生的自主發(fā)展而教育(文章主題)

教育的目的，就是在促進(jìn)學(xué)生自主的發(fā)展，讓學(xué)生找到人生的意義，做最真實的自己。但是在現(xiàn)實生活中，學(xué)生總是會因為種種評說、猜測而迷失自己，這不僅阻礙了學(xué)生的健康成長，而且也不符合教育的本質(zhì)。因此，全社會應(yīng)該有以人為本的輿論氛圍;學(xué)校應(yīng)該設(shè)置滿足學(xué)生個性發(fā)展需求的課程;教師教學(xué)過程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展;家庭也應(yīng)該鼓勵學(xué)生追求自己的夢想。只有這樣立體的措施，教育才能夠讓學(xué)生自由健康的成長。(文章第一段)

相信在社會、學(xué)校、教師、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能為學(xué)生的自主發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境!才能為學(xué)生的自主發(fā)展給與正確的引導(dǎo)!才能讓學(xué)生的自主發(fā)展變成現(xiàn)實!教育真正的目的才能實現(xiàn)!(排比句+感嘆句)(文章結(jié)尾)

小學(xué)教資作文800字第11篇

教書育人

1.學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學(xué)記》

2.教也者，長善而救其失者也?！抖Y記·學(xué)記》

3.學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>

4.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>

5.凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶

6.教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

7.使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>

8.教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，社會的精神。——陶行知

9.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

德育

1.道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的?！諣柊吞?/p>

2.沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。——羅曼·羅蘭

3.沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子?！K霍姆林斯基

4.因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知

5.沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基

6.養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面?！瘴髌?/p>

7.美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德?！喔?/p>

8.教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行?！諣柊吞?/p>

關(guān)愛學(xué)生

1.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭

2.要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。——蘇霍姆林斯基

3.世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。——冰心

4.沒有教師對兒童的愛的陽光，學(xué)生就會混成模糊不清的一團(tuán)。——贊科夫

5.孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候。——赫而巴特

6.光愛還不夠，必須善于愛?！唆斊账箍▼I

7.對學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自已的精力、才能和知識，以便在對自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。——贊科夫

發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點

1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！招兄?/p>

2.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>

3.如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉?！K霍姆林斯基

4.得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心?！R卡連柯

5.一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界?！剪斨Z

6.當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童?！澘品?/p>

7.人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定?！ふ材肥?/p>

8.只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

小學(xué)教資作文800字第12篇

大家好！首先感激各位領(lǐng)導(dǎo)給我們這次鍛煉的機會，讓我們一起來慶祝我們的教師節(jié)，共同為我們所從事的教育事業(yè)添磚加瓦！

從幼兒園入學(xué)，到現(xiàn)在，已經(jīng)過了兩年了，我感激我的學(xué)校、感激我的老師、感謝所有為我們付出的領(lǐng)導(dǎo)、感激所有的教誨、感謝所有給與幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師。在這里我要感謝教導(dǎo)我的教授、感謝我的朋友、感恩我的家人，是你們給了我無窮的知識。

在我剛上學(xué)的時候，我的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀，但是，當(dāng)我走上教師崗位，成績卻不是最好時，我的學(xué)業(yè)成績就下降了，我想，我是在為教學(xué)成績優(yōu)秀而感到傷心嗎？我想，我是在為自己的學(xué)業(yè)成績而感到失望，我是在為自己的學(xué)業(yè)成績而感到自卑。我想，這是因為自己在學(xué)習(xí)上的不認(rèn)真，所以導(dǎo)致我沒有取得最好的成績，所以才會這樣，我的學(xué)業(yè)成績也就下降了。

在以后的時間里，我要努力學(xué)習(xí)，爭取把學(xué)習(xí)成績做到最好，把學(xué)習(xí)成績做到最好，把自己的專業(yè)成長做到最好，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，多鉆研專業(yè)知識，多閱讀有關(guān)的書籍，做到多看、多聽、多想、多說、多做。

我相信，只要我們?nèi)娜獾厝ヅW(xué)習(xí)，就一定會成為一個好學(xué)生。

最后衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委和同事工作順利！

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好，很高興能夠有這個機會參加我們所有人的教師節(jié)聯(lián)歡會，我很高興能夠有機會參加這個聯(lián)歡，這是一個讓我們感到驕傲的機會。今年，我們在此次聯(lián)歡會上，我們將要用自己的實際行動來慶祝我們最后一次的教師節(jié)，在此，我首先向各位表示最衷心的感謝，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，感謝大家能夠給我這個機會。

我們是來自四川省xx縣的一個小學(xué)，我們的班主任老師是一名年輕、漂亮的老教師，她的工作是一絲不茍的，她的工作方式也是和我們一樣，她的學(xué)生都比較聰明。她的學(xué)生很多，我們班上也有個年輕漂亮的女同學(xué)，她的學(xué)習(xí)成績很好，也很愛說話?？墒?，她的性格卻是很溫柔的。在學(xué)校里，我們班上的同學(xué)都很乖很聽話，但是，在教師節(jié)這天，我們卻沒有發(fā)現(xiàn)一個人不認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師們都很著急，有時，有一些同學(xué)還會說，“老師不在的時候，誰又去開會了？老師去哪兒，誰來開門？”等等等，老師們都很著急，這個問題一直困擾我們，我們也不敢去想，所以我們不得不去思考。

我們每個人都有自己的理想，有的人的理想是做一名教師，有的人的理想是當(dāng)一名老師，還有的人的理想是做一名老師，我們每個人都有自己的理想，只是，我們沒有想過自己的理想是什么，沒有把自己的學(xué)業(yè)搞好，沒有把自己的工作做好的精神

小學(xué)教資作文800字第13篇

教資的名人故事素材整理

1、20世紀(jì)30年代，_主持工作時，推行“左”的路線，給**造成了不小的損失。后來，他深刻認(rèn)識到自己的錯誤，不僅多次自我批評，還以自己為例教育別人。

有一次在作報告，講完那次路線錯誤后，他大聲問聽報告的人是不是都認(rèn)識_，許多人說不認(rèn)識，他指著自己說：“我就是_。希望你們從我的錯誤中吸取教訓(xùn)?！?/p>

他的這種勇于自我批評的精神使大家深受教育。

2、商鞅任秦孝公之相，欲為新法。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國都市南門，招募百姓有能把此木搬到北門的，給予十金。

百姓對這種做法感到奇怪，沒有敢搬這塊木頭的。然后，商鞅又布告國人，能搬者給予五十金。有個大膽的人終于扛走了這塊木頭，商鞅馬上就給了他五十金，以表明誠信不欺。

這一立木取信的做法，終于使老百姓確信新法是可信的，從而使新法順利地推行實施。

3、米勒是19世紀(jì)法國著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時跟人學(xué)畫，因為不滿其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開了他的老師。

后來，他在巴黎以畫畫糊口，漸漸地他對此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。

在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。

人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。

4、我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個學(xué)生：“煙對身體有害，要戒掉它。”

沒想到那個學(xué)生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫?，打那以后，他再也不吸煙了。

5、曹操在官渡之戰(zhàn)前各方面均處于劣勢地位。一天，聽說袁紹的謀士許攸來訪，他竟顧不得衣服，打著赤腳慌忙出門迎接，對許攸十分尊重。

許攸被曹操的誠心感動，積極為曹操出謀劃策，幫了曹操大忙。然而，曹操也吃過不講禮節(jié)的虧。當(dāng)他志得意滿、一帆風(fēng)順時，西川的張松前來獻(xiàn)圖，曹操當(dāng)時態(tài)度傲慢，給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。

張松臨時改變主意，把本來要獻(xiàn)給曹操的西川地圖，轉(zhuǎn)而獻(xiàn)給了劉備。這對曹操來說，不能不算一大損失。

關(guān)于教育的名言推薦

1、深其深，淺其淺，益其益，尊其尊。—《墨子》

2、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！苤?/p>

3、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長?！涸?/p>

4、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長?！蹇?/p>

5、假如一個先生想用知識去啟導(dǎo)一個葬身在無知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識?！涿兰~斯

6、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯

7、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人?！业铝_

8、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿?！翱思?/p>

9、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是