第頁共頁周記高中生范文周記高中生范文周記高中生范文1用“狼”與“羊”概括兩種人不同的人生狀態(tài)——為“狼”者奮不顧身，孜孜以求；為“羊”者安然自樂，逍遙人生。在充滿著劇烈競爭，混雜著多元價值觀的社會，是做一只具有奮不顧身的進取精神的“狼”，還是甘愿當一只于躺椅上靜享人生的“羊”，確實是咱們無法回避的問題。而對“狼”或“羊”的角色認領，本質是人們或遵從社會主流思潮，或堅持順應內心渴望的世界觀的反映；是人們或堅持以“儒家之道”構建人生，或遵從用“黃老之學”支配行動的人生觀的表達；是對人們或“出世”或“入世”的價值觀的本質流露。不可否認的是，中華民族早已被倡導積極進取，鼓勵主動承當社會責任的儒家思想浸淫千余年之久。身為中華兒女，咱們于血脈中流淌傳承著對積極入世的認同與追求。盡管，努力爭做一只“狼”甚至是一只“頭狼”以站在食物鏈的頂端伴隨著“優(yōu)勝劣汰”的劇烈競爭，這里充滿了“弱肉強食”的“社會達爾文”色彩，但當生存必然面臨壓力與挑戰(zhàn)，中選撥強者成為滿足時代對效率與才能最大化需求的必需，咱們不得不成認，做一頭“狼”有極其重要的時代意義。更何況，這種一往無前的開拓與進取精神不光有利于咱們自身目的的實現(xiàn)，也讓社會得以快速開展。但當成功學，厚黑學大行其道，當人們慣于緊迫地抓取，機械地前進，當物質文明的鐵騎肆無忌憚地踐踏昔日精神文明的家園時，咱們亦不得不反思，過于功利與現(xiàn)實的思想或許正日益稀釋掉人生應有的詩意與美妙。而選擇如“羊”一般生活，于云水邊靜沐暖陽，在山水間隨性游蕩，未嘗不是一種合理的人生方式。盡管這種無為無欲亦無求的生活態(tài)度會讓咱們喪失些許物質享受，但由此換得的自在隨心的瀟灑同樣彌足珍貴?！顿M里尼自傳》中曾這樣寫道：”你不應為了順從別人或討好別人而扭曲自己?！逼鋵崳瑹o論是選擇做“狼”，選擇用全身心的努力體味自我潛力得到最大發(fā)揮，自我價值得以最終實現(xiàn)的奮斗的美妙；還是選擇做“羊”，選擇“落后于時代，凝視人心”，選擇于歲月靜好中得到靜默的安然，都有其合理性，都是無可厚非的。重要的是，咱們應該在時代浩蕩的潮流中找到自己，遵從內心深處最真實的聲音，不被群眾普遍的價值觀所“綁架”，不因外界的'評判而猶疑。唯有此，咱們才能不在時代的壓力下扭曲自己，才能有足夠的英勇與堅持堅決地走完自己的無悔一生。隨性人生，隨心掌控。讓咱們?yōu)樽约旱南敕ǘ?，為自己的理念而奮斗，聽見內心深處的真實聲音，感受自在人生的充實與美妙。周記高中生范文2高中生活在許多人心中都是緊張的，因為高中是讓每個人成就夢想的第一步，是個很重要的起點。我剛開場對高中充滿了恐懼，直到如今，我才真正感到，高中生活是多么的精彩。藍藍的天空中，飄著朵朵白云，冬天的太陽顯得格外亮堂?！鞍税?，八班你?！币魂囮嚭艉奥晱幕@球場傳來。原來今天是八班和六班的籃球賽?！扒騿T們上場了?！卑嚅L喊到，只見我們八班隊員一個個“氣勢洶洶的”走到球場中央，“敵視”著對方?！斑@回一定精彩，八班打籃球很強悍，不知道能不能打贏六班?！薄傲嗪軓妴?？”“嗯，相當強悍阿，看那個胖胖的是六班的姜力奇，以前是前中校隊的。”站在我旁邊的兩個人說著?！皣u”的一聲，哨聲響了，發(fā)球了，只見我們班主力王雨軒把球搶到，運球到籃下，緊接著把球傳給我們班投籃主力劉超，一個漂亮的兩分球，進了。剛一開場我們班就，球員們打得更起勁了，場下，同學喊得也越來越起勁了?！翱炜矗ζ孢\球了”一個同學喊到。只見姜力奇迅速的轉動他龐大的身軀，阻擋著我們班后衛(wèi)周鑫的搶球，只見姜力奇舉起球投籃，進了?！翱磥磉@場比賽真的很精彩，六班、八班都太強悍了。”旁邊的人說道?！翱炜础蔽业淖⒁饬τ只氐角驁?，六班新轉來的戴冰清和我們班的小前鋒盧佳斌搶球，盧佳斌手一推，把戴冰青手中的球推到地上，我們班中鋒付倞驊撿了個廉價，直接拿到球，由于四面“封鎖”嚴密，危機四伏，他不得不把球脫手，他把球投給小前鋒劉超，劉超見形勢不好，把球傳給大前鋒王雨軒，王雨軒被人看得太緊，又把球傳給小前鋒盧佳斌，盧佳斌也無法把球投入籃筐中，把球直接傳給后衛(wèi)周鑫，接過球的周鑫看了看四周，站在三分線外的他，縱身一跳，直接投籃，球在半空中時，全場安靜的只剩下幾聲籃球鞋擦地聲和周鑫跳起投球的聲音。我們目不轉睛的看著籃球，只看見聽見周鑫跳起的腳步聲一落，一個空心的三分球，進了。全場頓時喧鬧起來，我們喊著：“好球，周鑫帥呆了，太強了。”比賽繼續(xù)……時間一轉眼就過去了，只聽見一聲哨聲，暫停，結果是２６：２５，六班一分，雖然是這樣，但我們還是很快樂，因為這場球賽打得很起勁，看看隊員們，已經是汗流滿面了，姜力奇走到王雨軒身旁，拍了拍他的肩膀說：“小王，跟著學吧，你還嫩得很?！彪S著一陣嬉笑聲，完畢了比賽。高中生活就是這樣精彩，這樣多滋多彩，樂趣無窮。周記高中生范文3隨著暑假的完畢，我也已經成為了一名高中生。面對這全新的生活，我有一點興奮、有一點期待、還有一點不知所措。入學的第一天我看到了很多新面孔，有新的同學還有新的教師。而我對自己也有了新的認識。譬如說，初中時的我與人打交道是一個難題，可是升入高中的第一天，我便發(fā)現(xiàn)自己成了“自來熟”。這一點變化讓我很快樂，也對高中生活頗有信心了。開學這個星期，所有的事物對我來說都很新穎。首先便是校園的環(huán)境。在我眼中學校有兩個不同的樣子。一個是安靜內斂的小花園和走廊，另一個是充滿歡聲笑語的操場。在這所學校的我們也正應如此，能張揚個性卻也能靜心學習。而高中，讓我有點不知所措的就是教師的授課方式。高中重在培養(yǎng)學生的自主學習才能，所以教師們就不會再和初中的教師一樣哄著我們學習。這一個星期難免讓我覺得有點手忙腳亂。但凡事都需要有個適應的過程，我想我會以最快的速度來適應高中的節(jié)奏。而高中的生活也讓我充滿了期待。每個教師的臉上都掛滿笑容，這讓我覺得放松了不少。入學前，每個人對我描繪的高中生活都或多或少讓我覺得有一些害怕、恐懼；然而，當我真正融入了這個大家庭，我才明白，那些恐懼是可以克制的。我不敢過早的就對將來三年輕下結論，可是我會很積極的度過每一天。還記得剛從學校把高一的書搬回家，光是每科的本數(shù)就把我嚇了一跳，雖然已經知道高中知識很多，這可也確實在我的意料之外。當時我的腦海中只出現(xiàn)了一個字：累。當時我認為，這三年肯定會很累會甚至很郁悶，可是經過這一個星期的學習才發(fā)現(xiàn)其實還是挺有意思的。除了書本上的內容，每個教師也都會做一些課外知識的延展，不僅能長知識，這一節(jié)課也不會太枯燥。給自己寫的三年規(guī)劃上有這么一句話：三年的方案并不一定要多么細致，但要給自己一個明確的方向。因為我一直認為，再完美的方案也趕不上事情的變化，但人只要有一個明確的